4.5 水循环与水资源（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理上册同步备课（沪粤版2024）

4.5 水循环与水资源 第四章 物质的形态及其变化 我们可以自己做出雾凇，快来试试看吧 这里面包含了怎样的原理？ 观察与思考 衔接：现在没有雾凇，想看真实的雾凇怎么办呢？我们可以自己动手做出雾凇哦。……。 单质碘的物理性质 紫黑色晶体，有毒性和腐蚀性。熔点113.7℃，沸点184.4℃。加热时，碘可以直接变为深蓝色蒸气，若含有空气则呈紫红色，这种蒸气有刺激性气味，有毒。 一、升华和凝华 衔接：我们今天就借助一种物质来探究上面的原理。让来认识一下这种物质。相信同学们在生活中都见识过碘酒，碘酒也就是碘和酒精的混合物。…… 从科学的角度来看，李白的这句诗是否正确？ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 观察与思考 水蒸气 熔化 汽化 （吸热） 凝固 液化 凝华 （放热） 制冷作用 制热作用 冰 水 升华 思考：水的三种状态冰、水、水蒸气三者之间转化过程名称以及吸热、放热关系。 观察与思考 水循环 观察与思考 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ c 天上的云，山间的雾，它们的状态、形成方式是一样的吗？ 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 云的组成：小水滴、小冰晶或二者混合 （温度更低时） → 凝华 → 小冰晶 水蒸气上升遇冷 → 液化 → 小水滴 雾的组成：小水滴 地面附近的水蒸气遇冷 → 液化 → 小水滴 （水边、深山等湿度大的地区在清晨常出现雾） 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 地面附近的水蒸气遇到温度较低的物体 → 液化 → 水滴 夏天，清晨，室外的植物等表面常出现露 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 地面附近的水蒸气遇冷 → 凝华 → 冰晶 霜 雾凇 在我国北方的寒冬时节，会出现露和雾吗？ 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 冰雹、雪，都是从天而降的固态冰 冰雹 雪 它们出现的季节相同吗？为什么形状差异这么大？ 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 雪一般在冬季出现。 冰晶云 → 凝华 → 雪花生长变大 → 雪 冰雹常在夏季出现。 水滴云 → 小水滴合并成大水滴 → 雨 水滴云遇冷 → 凝固 → 较大的冰球 → 雹 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 江、河、湖、海水 云 （小水滴） 水蒸气 云 （冰珠） 云 （小冰晶） 雨 雹 雪 露、雾 霜、雾凇 地面的冰川 凝固 凝华 液化 升华 汽化 凝固 熔化 熔化 液化 汽化 升华 凝华 一、云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 地球上的水循环往复，不断补充着陆地上的淡水资源。 为什么说水很珍贵，生活中要节约用水？ 二、有效合理利用水资源 地球上的水中约97.2%是海洋的咸水（无法直接利用）；淡水约占2.8%，其中2.2%以上的淡水被固定在南极洲和格陵兰岛的冰盖中（难以利用），其余的分布在土壤、地下、江河、湖泊和大气中。 97.2% 2.8% 2.2% 0.6% —— 人类可直接利用的淡水极少。 二、有效合理利用水资源 水资源丰富的亚马逊流域 水资源匮乏的非洲地区 不同地区具有的淡水资源是不同的 二、有效合理利用水资源 中国的南水北调工程：以有济无，以多补少，使水尽其用，地尽其利。 二、有效合理利用水资源 人类对水资源的过量使用超过了水资源自然更新的速度， 从而加剧了水资源的短缺。 生活 工业 农业 随着社会的发展和人口的增长，人类对水资源的需求增大。 二、有效合理利用水资源 人类过量开采地下水，使得地下水位大幅下降， 甚至出现地面沉降。 二、有效合理利用水资源 工业污水、酸雨、化肥、杀虫剂、使用含磷洗涤剂的生活废水 等，会造成水污染，进一步减少人类可用的淡水资源。 水体富营养化引发“赤潮” 二、有效合理利用水资源 世界水资源研究所在2019年发布报告称，全球约四分之一的人口面临“极度缺水”危机，17个国家和地区每年消耗的水量超过其可用水资源总量的80%，被界定为处于“极度缺水”状态。 受到污染和人类过量使用，是导致水资源危机的重要原因。 二、有效合理利用水资源 对于“水资源受到污染”的问题 对于“人类过量使用”的问题 有效、合理地使用水资源： 尽量减少对水体的污染，并采用先进的技术对污水进行处理，以便使水资源能够循环使用。 要提高水的使用效率和节约用水。 二、有效合理利用水资源 滴 灌 喷 灌 过去的灌溉方式 二、有效合理利用水资源 谈一谈，在日常生活中， 你会怎样节约用水？ 二、有效合理利用水资源 水循环和水资源 自然界中的水循环 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 水是珍贵的资源 有效、合理利用水资源 课堂小结 25 气态 甲状态 乙状态 丙状态 吸热 吸热 放热 1.如图所示，自然界中关于水的物态变化过程及其 对应的条件，其中由乙状态到丙状态发生的物态变化 是（　　） A．凝华 B．液化 C．蒸发 D．熔化 固态 液态 A 课堂练习 2.（多选）下面是“水”的几条“旅行”路线，你认为 “水”的这几条“旅行”路线中可行的是（　　　） A．水→冰→水蒸气 B．冰→水→水蒸气 C．水蒸气→水→冰 D．水蒸气→冰→水 ABCD 课堂练习 3.水是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源认知正确的是（　　） A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程 B．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行 C．人类利用的淡水约占地球总水量的3%，淡水资源丰富 D．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题 A 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $