4.1 从全球变暖谈起（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理上册同步备课（沪粤版2024）

第四章 物质的形态及其变化 从全球变暖谈起 4.1 观察与思考 气温升高对环境的影响 衔接：在日常生活生活中，天气总是在不停地变化着的，那么什么时候我们该多穿衣服，什么时候我们该少穿衣服呢？（夏天天气热少穿衣，冬天天气冷多穿衣） 这说明生活中的物体的冷热情况是不一样的。…… 观察与思考 思考：什么时候我们该多穿衣，什么时候我们该少穿衣呢？ 衔接：在日常生活生活中，天气总是在不停地变化着的，那么什么时候我们该多穿衣服，什么时候我们该少穿衣服呢？（夏天天气热少穿衣，冬天天气冷多穿衣） 这说明生活中的物体的冷热情况是不一样的。…… 温度：表示物体的冷热程度（t） 热的物体温度高 冷的物体温度低 如何去判断物体的温度高低呢？ 一、温度 衔接：我们用温度表示物体的冷热程度，有一些物体感受起来比较热，我们就说它的温度比较高，有一些物体感受起来比较冷，我们就说它的温度比较低。…… 实验：把两只手分别放入热水和冷水中，过一会，再把两只手同时放入温水中。 两只手的感觉相同吗？ 一、温度 衔接：用手感觉是最简单的感受方法，那我们就来试试看。（进行实验） 两只手的感觉是不同的，所以有时候光凭感觉是无法准确判断物体的冷热程度的。 二、温度计 自制温度计 在小瓶里面装上带颜色的水，再配上一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，塞住瓶口。你能用自制温度计判断水的温度的高低吗？ 思考：你制作的温度计的原理是什么呢？ 自制温度计是根据液体的热胀冷缩的规律来测量温度的。 衔接：要准确地判断温度的高低，就要用到测量温度的工具，温度计。（若学生问答出温度计，可以说那么温度计的原理是什么呢？我们一起尝试做一个温度计看看） 常用温度计 常用温度计就是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 二、温度计 实验室用温度计 电子数显温度表 寒暑表 温度计的构造 玻璃泡（含测温液体） 毛细管 玻璃管 单位 讨论：玻璃泡很薄这是为什么？毛细管很细是为什么呢？ 二、温度计 衔接：接下来，我们来认识一下温度计。（讲解各个结构）（还可以谈到测温液体不同、酒精、水银、煤油）…… 思考的两个问题：1.为了让玻璃泡内的物质能很快与被测物的温度相同。 2.这是为了温度发生很小的变化时，液柱的长度就会有显著的变化。 0 100 10 20 40 30 50 60 70 80 90 等分100份 1份为1℃ 单位：摄氏度，符号℃ 0 -1 ℃ 100 101 ℃ 三、摄氏温度 衔接：温度计上的符号℃是温度的一种单位，表示的是摄氏温度，世界上除了美国等少数几个国家以外，其他国家都在使用这个摄氏温度。摄氏单位是如何规定的呢？……（根据书上内容进行讲解，强调读法） 说一说进行这样的规定的好处：对于冷热我们可以用具体的温度值来表示，这样我们就能避免人的主观感受判断冷热程度了！ 读出下面温度计的示数： 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 3℃ 9℃ -8℃ 例 三、摄氏温度 (1)国际单位制中采用热力学温标，它表示的温度是热力学温度，热力学温度的单位是开尔文，简称开， 用符号K表示。 热力学温度(T)和摄氏温度(t)的换算关系为 T＝ 273.15＋t 。 (3)华氏温标用字母F表示，已知它与摄氏温标t的换算关系为F= t+32 热力学温度和华氏温度 回顾：你还记得使用刻度尺之前要先注意些什么吗？ 分度值：1℃ 量程：-20℃ ~ 110℃ 零刻度线 四、温度计的使用 衔接：前面我们学习过使用刻度尺去测量物体的长度，在使用刻度尺之前，我们需要注意哪些事项呢？（学生回答）我们在测量温度时也要看清楚0刻度线、量程、分度值。那么这个温度计的量程和分度值都分别是多少呢？…… 可以提问：能用体温计测开水的温度吗？为什么？能用实验室温度计测体温吗？为什么？ 实验室温度计 寒暑表 思考：这些温度计的量程和分度值各是多少？为什么会这样设计？ 体温计 四、温度计的使用 衔接：简介各种温度计，让学生观察这些温度计有什么不同。（测量范围，也就是量程，精确程度，也就是分度值）。 用温度计测量水的温度 这样测对吗？ 1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 四、温度计的使用 衔接：但是在测量中我们还需要注意一些什么问题呢？大家来看到老师的示范。（示范错误让学生指出） 这样测对吗？ 1s后，拿出温度计读数 2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后，要稍微等一会，待示数稳定后再读数。 3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与液面相平。 四、温度计的使用 衔接：（示范错误让学生指出） 太快拿出，温度计玻璃泡会和空气接触，示数会发生变化。 可以询问：错误读数会使示数偏大还是偏小？ 总结：三看，一不，四要（见备课素材） 进行实验 ： 分别向烧杯中倒入冷水、温水、热水，用温度计测量它们的温度，记录测量结果。 实验记录： 被测物体 冷水 温水 热水 温度t/℃ 四、温度计的使用 进行实验，展示结果 同学提出自己实验中遇到的问题，一起进行交流和讨论 请指出如下操作的错误。 没有平视刻度线；温度计碰到了容器底部。 例 四、温度计的使用 思考：体温计与其他常用温度计在构造上面有什么不同呢？ 四、温度计的使用 衔接：体温计是我们生活常用的一种温度计，用于测量人体体温。同学们请观察一下，体温计与其他常用温度计有什么不同呢？（量程，分度值，体温计的液体，缩口，形状、内径等） （另外的引入方法：同学们也在生活中接触过体温计，为什么使用之前要甩两下呢？） 讨论： 1.体温计能离开被测物体读数吗？ 2.它是如何实现这种功能的？ 3.如何让升上去的水银下降呢？ 实验：快使用体温计测一测自己的体温吧! 4.你能说出体温计的使用方法吗？ 四、温度计的使用 衔接：设置问题让学生讨论（体温计的原理可以用备课素材的动画演示） 实验室温度计 体温计 寒暑表 测量范围 分度值 用途 玻璃泡内的液体 使用 －20～110 ℃ 35～42 ℃ －35～50 ℃ 1 ℃ 0.1 ℃ 1 ℃ 实验室测量用，测液体的温度 测体温 测气温 煤油 水银 酒精 用后不能甩 用后要甩 用后不能甩 几种常见温度计的对比 四、温度计的使用 如图所示的体温计在读数时_______（填“可以”或“不可以”）离开人体读数，这是因为体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很_______。该体温计的示数是_______℃，被测人_______（填“符合”或不符合）正常人的体温。 可以 细 37.6 不符合 四、温度计的使用 各种各样的温度计 电子体温计 测温枪 热电偶温度计 四、温度计的使用 五、气温变化与人类生活 五、气温变化与人类生活 温度 概念：物体的冷热程度（t） 摄氏温度 温度计 规定：标准大气压下，冰水混合物温度为0℃，沸水温度为100℃ 原理：液体的热胀冷缩 使用方法：三看、一不、四要 分类：实验室温度计、体温计、寒暑表 单位：℃ 常见温度值 三种体温计的区别 课堂小结 1．(1)如图1所示，温度计的示数为_____℃。 (2)如图2所示，温度计的示数为_____℃。 (3)如图3所示，体温计的示数为_____℃。 图 1 40 ℃ 30 36 图 2 10 ℃ 20 -14 36.9 6 37 8 ℃ 图 3 课堂练习 2.小明同学设计的一个温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。 （1）这个温度计是根据_____________（选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”）的规律制成的； （2）将此装置放在室内，当周围的温度降低时， 液柱将向_____（选填“左”或“右”）移动。 气体热胀冷缩 左 课堂练习 3.用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38℃，下列判断正确的是 （　　） A．乙的体温一定等于甲的体温 B．乙的体温不可能等于甲的体温 C．乙的体温不可能高于甲的体温 D．乙的体温一定低于甲的体温 C 课堂练习 4.小芳同学自制了一支温度计，刻度在0℃时水银柱长15厘米；而在100℃时水银柱长35厘米，如用这支温度计去测一杯水的水温时，水银柱长为22厘米，则这杯水的水温是（ ） A. 60℃ B. 48℃ C. 35℃ D. 28℃ C 课堂练习 5.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ，经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（ ） A.36 ºC和40 ºC B.40 ºC和40 ºC C.39 ºC和40 ºC D.39 ºC和39 ºC C 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $null首先，我们向瓶子里倒入半瓶常温水。为了便于观察，我们再倒入少许色粉进行染色，最后用橡皮塞塞住瓶口，并且将一根细管插入瓶中。这样一支自制温度计就完成了。我们把自制温度计放到热水中。观察到自制温度计玻璃瓶内的液体通过细管逐渐上升。接着，我们将自制温度计从热水中取出并放入冷水中，观察到自制温度计中细管内的液面逐渐下降。