第三单元《数量关系》第4课时 课件-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

该小学数学课件聚焦三年级上册第三单元的加减法应用与混合运算，以“复习引入—基础练习—综合提升”为主线，通过生活情境（如商品价格、植树人数、动物园入园数据）自然衔接旧知与新知，构建从具体到抽象的学习支架，帮助学生逐步建立数量关系意识和问题解决能力。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，体现“数学眼光”“数学思维”“数学语言”的融合运用。例如第5题通过真实商品价格引导学生发现数量关系并提出问题，培养抽象能力和模型意识；第6题用“一套衣服”的对比计算强化逻辑推理与运算能力；第8题鼓励学生自主提问并列式解答，发展数据意识与表达能力。教学设计由浅入深，既注重知识结构化梳理，又重视实践应用，有效提升学生的数学理解力与解决问题的能力，教师可直接用于课堂实操，提高教学效率与学生参与度。

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第三单元 数 量 关 系 第四课时 一、复习引入，揭示课题 回顾梳理 说一说，本单元第2节“数量关系”部分我们学习了哪些内容？你有哪些收获？ 学习了加法和减法的关系，知道减法是加法的逆运算。 认识了加法模型：总量＝分量＋分量 还认识了…… 2 二、基础练习，巩固模型 每台320元 5. （1）买 1台眼部按摩仪和 1部手机一共需要多少元？ 每个700元 每部2100元 320＋2100＝2420（元） 答：买 1台眼部按摩仪和 1部手机一共需要2420元。 3 每台320元 5. （2）1部手机比1个智能音箱贵多少元？ 每个700元 每部2100元 2100－700＝1400（元） 答：1部手机比1个智能音箱贵1400元。 二、基础练习，巩固模型 4 每台320元 5. （3）你还能提出什么问题并解决？ 每个700元 每部2100元 三种商品各买一件需要多少元？ 二、基础练习，巩固模型 320+700+2100 =1020+2100 =3120(元） 答：三种商品各买一件需要3210元。 5 1套480元 6. 买衣服。 1件112元 （1）买一套粉色衣服多少元？ 112－34＋112 ＝78＋112 ＝190（元） 答：买 一套粉色衣服190元。 1条粉色裤子比1件粉色上衣便宜34元。 二、基础练习，巩固模型 6 1套480元 6. 买衣服。 1件112元 （2）一套蓝色衣服比一套粉色衣服贵多少元？ 480－190＝290（元） 答：一套蓝色衣服比一套粉色衣服贵290元。 1条粉色裤子比1件粉色上衣便宜34元。 二、基础练习，巩固模型 7 7. 三（1）班和三（2）班参加植树的学生共有85人。 （1）三（2）班参加植树的学生有多少人？ 85－（23＋20） ＝85－43 ＝42（人） 答：三（2）班参加植树的学生有42人。 男生有23人。 女生有20人。 男生有19人。 女生有…… 二、基础练习，巩固模型 8 7. 三（1）班和三（2）班参加植树的学生共有85人。 （2）三（1）班女生比三（2）班女生少多少人？ 42－19－20 ＝23－20 ＝3（人） 答：三（1）班女生比三（2）班女生少3人。 男生有23人。 女生有20人。 男生有19人。 女生有…… 二、基础练习，巩固模型 9 三、综合练习，能力提升 8. 根据图中信息，提出一个数学问题并解决。 动物园上午和下午入园的儿童一共有多少人？ （答案不唯一，合理即可。） 动物园上午入园的成人有 185 人，儿童有 240 人；下午入园的成人有 102 人， 儿童有86人。 240＋86＝326（人） 答：动物园上午和下午入园的儿童一共有326人。 10 三、综合练习，能力提升 9. 甲书架放3层书，每层放23本；乙书架放4层书，每层放18本。 （1）哪个书架放的书多？ 18×4－23×3 ＝72－69 ＝3（本） 答：乙书架放的书多。 甲 乙 （2）两个书架一共放多少本书？ 18×4＋23×3 ＝72＋69 ＝141（本） 答：两个书架一共放141本书。 11 成人票：88元/张 儿童票：50元/张 三、综合练习，能力提升 10. 购买门票。 88×2＋50×3 ＝176＋150 ＝326（元） 答：一共需要326元。 （1）一共需要多少元？ 售 票 处 12 三、综合练习，能力提升 10. 购买门票。 88×2－50×3 ＝176－150 ＝26（元） 答：购买2张成人票比购买3张儿童票多花26元。 售 票 处 成人票：88元/张 儿童票：50元/张 （2）提出一个数学问题并解决？ 购买2张成人票比购买3张儿童票多花多少元？ （答案不唯一，合理即可。） 13 三、综合练习，能力提升 王大伯在一块正方形的果园里种植果树，为了防止果树被风侵袭，他在果园的四周种上了杨树（如图）。请根据图中的信息，提出一个数学问题并解决。 9×4－4 ＝36－4 ＝32（元） 答：王大伯一共种了32棵杨树。 王大伯一共种了多少棵杨树？ （答案不唯一，合理即可。） 14 四、总结反思，提炼升华 通过今天学习，你有哪些收获呢？ …… 解决问题的关键是理清条件和问题之间的数量关系。 15 快乐学习，快乐成长！ $