精品解析：2024-2025学年新疆维吾尔昌吉回族自治州统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期末质量检测（问卷）五年级语文 （满分：100分 考试时间：90分钟） 一、选择题 1. 下列词语书写和加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 遮掩 停伯 秉性bǐng 牲畜xù B. 慈详 雇佣 船坞wū 龇牙咧嘴zī C. 锻炼 桅杆 踉跄qiàng 监生jiàn D. 眷恋 钮扣 颧骨quán 爱憎分明zèng 2. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（铜） B. 吾盾之坚，物莫能陷也。（刺破） C. 却看妻子愁何在（但是） D. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（拜访） 3. 下面句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 同学们兴致勃勃地观看着比赛。 B. 小明手疾眼快，及时接住了掉下去的盘子。 C. 听说学校足球队夺得市足球比赛冠军的消息，我们都感到心惊胆战。 D. 在围魏救赵之战中，孙膑一针见血地指出局势的利弊，指明了作战的方向。 4. 下列关于“小小讲解员”的要求，选项中表述不准确的一项是（ ） A. 讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当。 B. 可以用动作、表情辅助讲解。 C. 一定要认真按照事先准备好资料完整讲述。 D. 讲解的时候，可以根据听众的反应调整讲解的内容。 5. 依次填入下面句子横线处词语，最恰当的一项是（　　） 历史的车轮 ，时代潮流 ，历史只会眷顾 、 、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 A. 滚滚向前 浩浩荡荡 坚定者 奋进者 B. 滚滚向前 浩浩荡荡 奋进者 坚定者 C. 浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者 D. 浩浩荡荡 滚滚向前 奋进者 坚定者 6. 洋洋准备为上初中的姐姐做一张生日贺卡，贺卡上可以写（ ） A. 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 B. 不惑但从今日始，知天犹得十年来。 C. 童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年。 D. 年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融。 7. 下列关于课文内容的说法错误的一项是（　　） A. 《祖父的园子》一文选自萧红的《呼兰河传》，表达了作者对祖父深沉的爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 B. 《威尼斯的小艇》一文通过静态与动态描写相结合，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。 C. 《跳水》一文中多次描写水手们，是为了更好地推动情节的发展，也突出了船长的临危不乱和果断机智。 D. 《军神》一文主要是通过对沃克医生的语言、神态、动作描写，赞扬了他是一位医术高超的医生。 8. 漫步古典名著长廊，我们认识了众多鲜活的人物，下列句子中描写的人物分别是（ ） （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （2）燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。 （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 （4）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹅瞥，飘飘然有神仙之概。 A. 王熙凤 张飞 猪八戒 周瑜 B. 林黛玉 李逵 猪八戒 吕布 C. 王熙凤 张飞 沙僧 诸葛亮 D. 林黛玉 鲁智深 沙僧 周瑜 二、积累与运用 9. 我能根据语境，将语段中拼音所对应的汉字正确、工整、美观地写在括号里。 一年一度的校运会开始了。我站在zhǎn xīn（ ）的比赛舞台上，没有徘徊，没有踌躇，望着台下无数为我助威nà hǎn（ ）的观众，感到无比的róng xìng（ ），内心瞬间迸发出无穷的力量。我衷心感谢教练，他总能shén jī miào suàn（ ），为我出谋划策，让我在高手如林的比赛中脱颖而出，这份智慧令所有人sù rán qǐ jìng（ ）。而更让我动容的，是教练始终以谦卑之心对待每一位伙伴。他常说：“真正的成功，始于对他人价值的zūn zhòng（ ），而非对结果的贪婪。”这一刻，掌声如潮，仿佛在呼应一个时代的觉醒。 汉字有悠久的历史，2025年春节联欢晚会主标识设计融入了甲骨文的元素，根据图片，回答问题。 10. 主标识“巳巳如意纹”，因其“巳”形似蛇，代表着十二生肖中的蛇，双巳合并呼应2025年的乙巳年。根据提示，猜一猜哪一选项是“蛇”的甲骨文。（　　） A. B. C. D. 11. “巳巳如意纹”从谐音上还有深层寓意，最恰当的一项是（　　） A. 事事顺心 B. 事事如意 C. 吉祥如意 D. 万事如意 12. 根据所学知识填空。 （1）古诗中有童真童趣：从范成大笔下“童孙未解供耕织，____________”读出了乡村孩子学大人劳作时的天真可爱；从雷震笔下“牧童归去横牛背，______________”读出了乡间生活的悠闲自在。古诗中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲，______________”是戍边将士的豪情壮志；“_____________，南望王师又一年”是陆游收复失地的渴盼：“羌笛何须怨杨柳，_____________”则是戍边将士对家乡的思念。 （2）汉字是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程。汉字字体的演变过程主要有_________→ _________→小篆→_________→楷书。 （3）“钉、故、架、宵、问”我发现这组汉字的共同特点：___________。 13. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话说说这句话的意思） _____________________________________________________________________________________ 14. 读一读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 例：热天真热啊。太阳像个火球，成天在头顶上烤。门前的树全耷拉着叶子，一副无精打采的模样。好不容易盼来一阵风，还是热烘烘的。在这样的日子里，林子里的居民全都懒得动弹，因为一动弹就冒汗，全身黏糊糊的，难受死了。 热闹 ____________ 15. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（体会句子的表达特点，写出“云朵在天空飘荡”的情景。） ____________________ 16. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（仿照例句写出“树叶飘落”的动态美。） ________________ 三、现代文阅读 课内阅读 威尼斯小艇 ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他们操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。 17. 第一自然段的中心句是“_______。”这句话的意思可以用文中_________这四个字的词语来概括。 18. “两边的建筑物飞一般地倒退”表现出_________。 19. 下列不能表现船夫驾驶技术好的一项是（　　） A. 行驶速度极快，操纵自如。 B. 极窄的地方也能平稳地穿过。 C. 拥挤时，左拐右拐的挤过去。 D. 我们的眼睛不知看哪一处好。 20. 第二段表面看写了不同类型人们生活，实则烘托 _________对人们生活的重要性。 课外阅读。 剥豆 ①一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。 ②看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。” ③一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借给豆机会稍稍停一下。 ④在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间瞪，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了一一剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 ⑤一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 ⑥“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 ⑦想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。 21. 文中画线句说“一丝喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是____________________。 22. 文中母亲剥豆速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。 （1）慢下来的原因是：____________________________________ （2）快起来的原因是：____________________________________ 23. 文中刻画人物主要采用的描写方法有三种，请把文中的材料各举一例写在横线上。 ___________描写：____________________________ ___________描写：____________________________ ___________描写：____________________________ 24. 儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的_____________和比赛后的_____________。 25. 本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。（不超过20字） 本文告诉我们：____________________________________ 26. 习作表达 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷、奶奶，学校里的老师、同学，上学时遇到的不同职业的人……选择一个人写下来，选取典型的事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现出人物的特点。语句通顺，字迹工整，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末质量检测（问卷）五年级语文 （满分：100分 考试时间：90分钟） 一、选择题 1. 下列词语书写和加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 遮掩 停伯 秉性bǐng 牲畜xù B. 慈详 雇佣 船坞wū 龇牙咧嘴zī C. 锻炼 桅杆 踉跄qiàng 监生jiàn D. 眷恋 钮扣 颧骨quán 爱憎分明zèng 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字和字音辨析。 A．停伯——停泊，牲畜xù——chù； B．慈详——慈祥，船坞wū——wù； D．钮扣——纽扣，爱憎分明zèng——zēng； 故选C。 2. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰（铜） B. 吾盾之坚，物莫能陷也（刺破） C. 却看妻子愁何在（但是） D. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（拜访） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“却看妻子愁何在”意思是回头看妻子和孩子哪有一点的忧愁？却：回头。 故选C。 3. 下面句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 同学们兴致勃勃地观看着比赛。 B. 小明手疾眼快，及时接住了掉下去的盘子。 C. 听说学校足球队夺得市足球比赛冠军的消息，我们都感到心惊胆战。 D. 在围魏救赵之战中，孙膑一针见血地指出局势的利弊，指明了作战的方向。 【答案】C 【解析】 【详解】考查词语理解运用。 C．心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌。听到夺冠消息，可以是激动万分，用“心惊胆战”不合适。 故选C。 4. 下列关于“小小讲解员”的要求，选项中表述不准确的一项是（ ） A. 讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当。 B. 可以用动作、表情辅助讲解。 C. 一定要认真按照事先准备好的资料完整讲述。 D. 讲解的时候，可以根据听众的反应调整讲解的内容。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 在“小小讲解员”的活动中，讲解员需要具备良好的表达能力和应变能力，以确保讲解的效果和质量。首先，讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，这是确保讲解内容能够被听众理解和接受的基础。其次，讲解员可以用动作、表情辅助讲解，这样可以使讲解更加生动、形象，增强与听众的互动和吸引力。 C．一定要认真按照事先准备好的资料完整讲述。讲解的时候，可以根据听众的反应调整讲解的内容，这是非常重要的，因为不同的听众可能对讲解的内容有不同的理解和需求，适时调整可以更好地满足听众的需求，提高讲解的效果。因此，讲解员在准备资料的基础上，应具备一定的应变能力和现场发挥的能力，以便更好地完成讲解任务。此选项表述有误。 故选C。 5. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 历史的车轮 ，时代潮流 ，历史只会眷顾 、 、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。 A. 滚滚向前 浩浩荡荡 坚定者 奋进者 B. 滚滚向前 浩浩荡荡 奋进者 坚定者 C. 浩浩荡荡 滚滚向前 坚定者 奋进者 D. 浩浩荡荡 滚滚向前 奋进者 坚定者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 首先，我们来看第一空和第二空，这两个空需要填入描述“历史的车轮”和“时代潮流”的词语。 “滚滚向前”形容事物不断前进，势不可挡，用来形容“历史的车轮”非常贴切，因为历史是不断向前发展的，不会停滞或倒退。 “浩浩荡荡”则常用来形容事物的广阔或壮大，以及队伍、水流等的浩大壮阔。用来形容“时代潮流”的壮阔和不可阻挡之势，也很合适。 接着，我们看第三空和第四空，这两个空需要填入描述历史眷顾的人的词语。 “坚定者”指的是意志坚强、不动摇的人。在历史的发展中，那些有坚定信念和决心的人更容易取得成功，因为他们能够在困难和挑战面前保持冷静和坚持。 “奋进者”则是指努力奋进、不断进取人。这类人在历史的长河中也是不可或缺的，他们通过不断努力和创新，推动历史向前发展。 将“坚定者”放在“奋进者”之前，是因为先有坚定信念和决心，才能有持续的努力和进取。这样的顺序更符合逻辑和语境。 故选A。 6. 洋洋准备为上初中的姐姐做一张生日贺卡，贺卡上可以写（ ） A. 娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 B. 不惑但从今日始，知天犹得十年来。 C. 童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年。 D. 年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文史常识。 A．“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”这句诗出自唐代诗人杜牧的《赠别二首》，用来形容女子十三四岁的青春年华，如豆蔻花般娇嫩美丽。准备上初中的姐姐正好是十三四岁的年纪，与题干要求相符合。 B．“不惑但从今日始，知天犹得十年来。”这句诗中的“不惑”通常指四十岁，不适合用于准备上初中的姐姐。 C．“童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年。”这句诗描绘的是老年人健康长寿、精神矍铄的形象，“古稀”通常指七十岁。这也不适合用于准备上初中的姐姐。 D．“年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融。” 中“花甲”在中国传统文化中指的是六十岁，因为六十岁是一个完整的五行数周期，故有此称。这句诗是祝福老年人六十大寿时福寿双全、子孙满堂的。这同样不适用于上初中的姐姐。 故选A。 7. 下列关于课文内容的说法错误的一项是（　　） A. 《祖父的园子》一文选自萧红的《呼兰河传》，表达了作者对祖父深沉的爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。 B. 《威尼斯的小艇》一文通过静态与动态描写相结合，突出了小艇为威尼斯这座城市的生活带来的无尽情趣。 C. 《跳水》一文中多次描写水手们，是为了更好地推动情节的发展，也突出了船长的临危不乱和果断机智。 D. 《军神》一文主要是通过对沃克医生的语言、神态、动作描写，赞扬了他是一位医术高超的医生。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 D．《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。 故选D。 8. 漫步古典名著长廊，我们认识了众多鲜活的人物，下列句子中描写的人物分别是（ ） （1）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 （2）燕颔虎须，豹头环眼，声若巨雷，势如烈马，手提丈八点蛇矛，好不威风。 （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 （4）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹅瞥，飘飘然有神仙之概。 A. 王熙凤 张飞 猪八戒 周瑜 B. 林黛玉 李逵 猪八戒 吕布 C. 王熙凤 张飞 沙僧 诸葛亮 D. 林黛玉 鲁智深 沙僧 周瑜 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）描述的是《红楼梦》中的王熙凤。她是一个聪明能干、善于权谋的女性，丹凤眼和柳叶眉形容她的面容美丽，身量苗条和体格风骚形容她的体态优雅。 （2）描述的是《三国演义》中的张飞。他以勇猛和粗犷著称，燕颔虎须和豹头环眼形容他的外貌威猛，声若巨雷和势如烈马形容他的气势。 （3）描述的是《西游记》中的沙悟净（沙僧）。他原是卷帘大将，因犯错被贬下凡，一头红焰发蓬松和不黑不青蓝靛脸形容他的外貌与众不同，手持宝杖甚峥嵘形容他的武器。 （4）描述的是《三国演义》中的诸葛亮。他以智慧和谋略闻名，身长八尺形容他身材高大，面如冠玉形容他相貌俊美，飘飘然有神仙之概形容他的气质非凡。 故选C。 二、积累与运用 9. 我能根据语境，将语段中拼音所对应的汉字正确、工整、美观地写在括号里。 一年一度的校运会开始了。我站在zhǎn xīn（ ）的比赛舞台上，没有徘徊，没有踌躇，望着台下无数为我助威nà hǎn（ ）的观众，感到无比的róng xìng（ ），内心瞬间迸发出无穷的力量。我衷心感谢教练，他总能shén jī miào suàn（ ），为我出谋划策，让我在高手如林的比赛中脱颖而出，这份智慧令所有人sù rán qǐ jìng（ ）。而更让我动容的，是教练始终以谦卑之心对待每一位伙伴。他常说：“真正的成功，始于对他人价值的zūn zhòng（ ），而非对结果的贪婪。”这一刻，掌声如潮，仿佛在呼应一个时代的觉醒。 【答案】 ①. 崭新 ②. 呐喊 ③. 荣幸 ④. 神机妙算 ⑤. 肃然起敬 ⑥. 尊重 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“崭、喊、幸、肃、敬、尊”笔画较复杂，易写错，需注意。 汉字有悠久的历史，2025年春节联欢晚会主标识设计融入了甲骨文的元素，根据图片，回答问题。 10. 主标识“巳巳如意纹”，因其“巳”形似蛇，代表着十二生肖中的蛇，双巳合并呼应2025年的乙巳年。根据提示，猜一猜哪一选项是“蛇”的甲骨文。（　　） A. B. C. D. 11. “巳巳如意纹”从谐音上还有深层寓意，最恰当的一项是（　　） A. 事事顺心 B. 事事如意 C. 吉祥如意 D. 万事如意 【答案】10. B 11. B 【解析】 【10题详解】 本题考查汉字造字法及演变。 关于“蛇”的甲骨文，通常其形状弯曲细长，形似蛇的体态，B项那种盘绕的形状最能体现蛇身蜿蜒的特点。 故选B。 【11题详解】 本题考查文化常识。 “巳巳如意纹”从谐音上有着“事事如意”深层寓意。因为“巳”与“事”谐音，双“巳”对应“事事”，搭配“如意纹”，表达出对新的一年诸事顺遂、一切称心如意的美好祝愿。 故选B。 12. 根据所学知识填空。 （1）古诗中有童真童趣：从范成大笔下“童孙未解供耕织，____________”读出了乡村孩子学大人劳作时的天真可爱；从雷震笔下“牧童归去横牛背，______________”读出了乡间生活的悠闲自在。古诗中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲，______________”是戍边将士的豪情壮志；“_____________，南望王师又一年”是陆游收复失地的渴盼：“羌笛何须怨杨柳，_____________”则是戍边将士对家乡的思念。 （2）汉字是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程。汉字字体的演变过程主要有_________→ _________→小篆→_________→楷书。 （3）“钉、故、架、宵、问”我发现这组汉字的共同特点：___________。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 不破楼兰终不还 ④. 遗民泪尽胡尘里 ⑤. 春风不度玉门关 ⑥. 甲骨文 ⑦. 金文 ⑧. 隶书 ⑨. 都是形声字 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写、汉字演变历史和汉字结构。 （1）书写时注意“傍、桑、阴、笛、腔、破、楼、遗、尘”的正确写法。 （2）汉字是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程。字体发生很大变化，以下五种字体比较有代表性，它们依次是：甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书。 （3）观察“钉、故、架、宵、问”的造字规律都是：每个字都由形旁（表意义范畴）和声旁（表读音线索）组成，属于形声字。因此可填写：都是形声字或都由形旁和声旁组成。 13. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话说说这句话的意思） _____________________________________________________________________________________ 【答案】什么都刺不穿的盾与没有什么刺不穿的矛，是不能同时存在于这个世界上。 【解析】 【详解】本题考查文言文句子的翻译。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”中“夫”的意思是：放在句首，表示将发议论，陷：穿透、刺穿。“立”的意思是：存在。同世而立：同时存在于这个世界上。 意思是：无法被刺穿的盾牌与能刺穿任何物体的长矛，不可能同时存在这个世界上。 14. 读一读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。 例：热天真热啊。太阳像个火球，成天在头顶上烤。门前的树全耷拉着叶子，一副无精打采的模样。好不容易盼来一阵风，还是热烘烘的。在这样的日子里，林子里的居民全都懒得动弹，因为一动弹就冒汗，全身黏糊糊的，难受死了。 热闹 ____________ 【答案】一大清早，大街上便热闹非凡。那琳琅满目的商品，令人眼花缭乱、目不暇接；那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳；那扑鼻而来的香味，令人回味无穷。我迫不及待地拉着妈妈的手在人群中钻来钻去。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句发现文段是围绕第一句话“热天真热啊”展开描写的，后面的句子都是描写天热的具体景象。所以我们仿写时，也要围绕热闹写出具体的景象。例： 市集真热闹啊。小贩们的叫卖声此起彼伏，摊子上摆满了五颜六色的商品，吸引着过往的行人。孩子们在人群中穿梭玩耍，手里拿着五彩斑斓的气球。街头艺人在表演杂技，赢得了观众的阵阵掌声和欢呼。在这样的氛围中，每个人都被这种热闹感染，脸上洋溢着笑容，享受着这份独特的城市节奏。 15. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。（体会句子的表达特点，写出“云朵在天空飘荡”的情景。） ____________________ 【答案】云朵在天空飘荡，就像洁白的羽毛在微风中轻舞、飞扬。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句运用了比喻的修辞手法，把体操运动员比作敏捷的猴子，生动形象地写出了运动员动作的灵巧。我们在描写“云朵在天空飘荡”时，也需要运用比喻的手法，选择合适的喻体来展现云朵飘荡的特点。 示例：云朵在天空飘荡，宛如灵动的棉絮在蓝天下舒展、漂移。 16. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（仿照例句写出“树叶飘落”的动态美。） ________________ 【答案】秋风阵阵,枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶,扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂,转着“8”字飞舞；有的如降落伞,缓缓地打着旋儿一片片树叶,无论怎样飞舞,都会缓缓落下,在地上铺成一条金色的道路。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子 例句通过描写乘坐小船时所见的景致，表现出景物的动态美。仿写时也要运用动态描写，写出情景的动态美。 示例：树叶像一只只金色的蝴蝶，在秋风中轻盈地飞舞，飘落到地上，铺成了一层金色的地毯。 三、现代文阅读 课内阅读。 威尼斯小艇 ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他们操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。 17. 第一自然段的中心句是“_______。”这句话的意思可以用文中_________这四个字的词语来概括。 18. “两边的建筑物飞一般地倒退”表现出_________。 19. 下列不能表现船夫驾驶技术好的一项是（　　） A. 行驶速度极快，操纵自如。 B. 极窄的地方也能平稳地穿过。 C. 拥挤时，左拐右拐的挤过去。 D. 我们的眼睛不知看哪一处好。 20. 第二段表面看写了不同类型人们的生活，实则烘托 _________对人们生活的重要性。 【答案】17. ①. 船夫的驾驶技术特别好 ②. 操纵自如 18. 船行驶速度极快 19. D 20. 小艇 【解析】 【导语】这篇短文通过两个自然段生动展现了威尼斯小艇与人们生活的紧密联系。第一段以“船夫的驾驶技术特别好”为中心句，用“操纵自如”概括其精湛技艺，并通过“建筑飞一般倒退”等动态描写侧面烘托船速之快。第二段则通过商人、妇女、孩子、老人等不同群体的活动，以小艇为纽带，展现了威尼斯独特的水城生活图景。全文采用“点面结合”的手法，既突出船夫技术之精湛，又呈现小艇在城市生活中的重要地位，语言简洁而富有画面感。 【17题详解】 本题考查寻找中心句与句子理解。 第①自然段提到“船夫的驾驶技术特别好”。整段围绕此句展开，先总体点明，后文从行船速度快（“行船的速度极快，来往船只很多，他们操纵自如”）、应对拥挤情况（“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”）、穿过极窄地方（“遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过”）等方面，具体阐述船夫驾驶技术好 。 故第①自然段的中心句是“船夫的驾驶技术特别好”。 第①自然段“行船的速度极快，来往船只很多，他们操纵自如，毫不手忙脚乱。”可知描述了船夫面对速度快、船只多、河道拥挤和狭窄等复杂情况时，都能灵活、熟练地操控小艇，“操纵自如”很好地体现了中心句中“驾驶技术特别好”的意思。 故这句话的意思可以用文中“操纵自如”这四个字的词语来概括。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 从第①段“行船的速度极快，来往船只很多，他们操纵自如，毫不手忙脚乱。 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”可知，作者描述行船时，提到速度极快，接着写“两边的建筑飞一般地倒退”，通过建筑物快速后退这一视觉效果，以动衬动，侧面突出小艇行驶速度之快。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．文章第①自然段提到行驶速度极快，操纵自如。直接点明船夫能在速度快且船只多的情况下灵活操控小艇，体现驾驶技术好。 B．文章第①自然段提到极窄的地方也能平稳地穿过。具体事例说明船夫在复杂狭窄河道条件下，能平稳驾驶，展示了高超技术。 C．文章第①自然段提到拥挤时，左拐右拐的挤过去。表明船夫面对拥挤河道能巧妙穿行，是驾驶技术的体现。 D．文章第①自然段提到我们的眼睛不知看哪一处好。是作者乘坐小艇时，因行船速度快，景物快速后退带来的视觉感受，是从乘客体验角度写，并非直接展现船夫驾驶技术。 故选D。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 第②自然段“ 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。”可知，列举商人、妇女、孩子、老人等不同群体依赖小艇出行（如做生意、郊游、祷告），说明小艇是威尼斯人生活中不可或缺的交通工具，借此烘托小艇对城市的重要性。 课外阅读。 剥豆 ①一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。 ②看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。” ③一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借给豆机会稍稍停一下。 ④在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间瞪，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了一一剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 ⑤一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 ⑥“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 ⑦想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。 21. 文中画线句说“一丝喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是____________________。 22. 文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。 （1）慢下来的原因是：____________________________________ （2）快起来的原因是：____________________________________ 23. 文中刻画人物主要采用的描写方法有三种，请把文中的材料各举一例写在横线上。 ___________描写：____________________________ ___________描写：____________________________ ___________描写：____________________________ 24. 儿子的性格表现得十分鲜明，其突出的两点是比赛时的_____________和比赛后的_____________。 25. 本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。（不超过20字） 本文告诉我们：____________________________________ 【答案】21. 儿子竞赛时的自信和大气。 22. ①. 怜爱儿子，欲增加儿子的自信心。 ②. 让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 23. ①. 语言 ②. “这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。” ③. 动作 ④. 儿子的手不停，眼却时时在两个容器间酸。 ⑤. 心理 ⑥. 在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。 24. ①. 自信认真 ②. 豁达乐观 25. 经历磨难，生命才真实，才更有价值。 【解析】 【21题详解】 本题考查对词语含义的分析。 根据第②段“看着他碗里粒粒可数的豆，我问：‘想比赛？’‘对。’儿子眼动手剥，利索地回答。‘这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。’我说着顺手抓一把豆放在他碗里。‘不，’他按住我的手，‘就这样，我才能试出自己的选择。’”可知，“我”喜的是儿子不仅主动做家务，而且主动提出竞赛，语气充满了自信和大气，令人欣喜。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第③段“‘让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。’如此想，手不知不觉地慢了下来，借给豆机会稍稍停一下。”可知，慢下来的原因是出于一个母亲想要让孩子增强自信心，对孩子充满了怜爱之心； 根据第④段“‘不要给孩子虚假的胜利。’节奏自然又紧了许多。”可知，快起来的原因是母亲觉得既然是竞赛，那么虚假的胜利没有任何意义，想让孩子明白竞争要靠实力取胜。 【23题详解】 本题考查人物描写。 根据题目要求，在文中找出人物描写的句子。 示例： 第②段“‘不，’他按住我的手，‘就这样，我才能试出自己的选择。’”可知，是他说的话，运用了语言描写。 第①段“一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。”中的“剥、铺满、拿、放、推了推”可知，是运用了动作描写。 第③段“‘让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。’如此想，手不知不觉地慢了下来，借给豆机会稍稍停一下。”可知运用了心理描写。 【24题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第②段“‘不，’他按住我的手，‘就这样，我才能试出自己的选择。’”可知，儿子在比赛时是充满了自信的，根据“儿子的手不停，眼却时时在两个容器间瞪”可知，儿子在比赛时十分认真，可归纳为自信又认真； 根据第⑥段“‘你赢了。’他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时认真和执着。‘是平局，我本来有底子。’我纠正他。‘我少，我就是输。’没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。”可知，儿子在输了比赛后，没有赌气没有沮丧，而是以乐观豁达的心态去面对。 【25题详解】 本题考查对文章内容主旨的理解。 根据自己对文章的理解，将自己对文章主旨的看法表达出来，做到语句通顺，内容合理。 阅读文章可知，本文讲述了母亲与儿子竞赛剥豆，通过这一过程作者理解了对孩子应如何进行教育。孩子的自信心要从小进行培养，但要让孩子明白竞赛是靠实力取胜的。 如：孩子要在比赛中培养竞争意识，才能够受到磨炼。 26. 习作表达 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷、奶奶，学校里的老师、同学，上学时遇到的不同职业的人……选择一个人写下来，选取典型的事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现出人物的特点。语句通顺，字迹工整，字数不少于400字。 【答案】例文： 我们班的“故事大王” 在我们班有一个公认的“故事大王”，他叫明明。 明明有着一双充满灵气的大眼睛，仿佛里面藏着无数个精彩的故事。每当课余时间，同学们总会围在他的身边，迫不及待的想听他讲故事。 他讲的故事种类繁多，有神话传说、历史典故、还有自编的奇妙幻想。不管是什么类型的故事，从他嘴里讲出来总是那么绘声绘色、引人入胜。记得有一次他给我们讲《三国演义》中的“草船借箭”，只见他一会儿模仿诸葛亮的沉着冷静，一会儿又演绎曹操的多疑猜测，声音时而高亢，时而低沉，那生动的表情和丰富的动作，仿佛把我们带入了那个硝烟弥漫的三国战场。 还有一次他自己编了一个关于太空冒险的故事，在他的故事里，我们跟随勇敢的宇航员们穿越浩瀚的宇宙，遭遇了陨石撞击，外星生物的袭击等一系列惊险刺激的情节。他讲的太精彩了，以至于我们都忘了下课铃声已经响起。 明明这个“故事大王”，用他精彩的故事给我们带来了欢乐，丰富了我们课余生活。让我们在故事中获得了知识和道理，我希望他能一直给我们讲下去，带我们在故事的海洋里尽情遨游。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 这是自命题的写人作文。要求选择你身边的一位有鲜明特点的人，写一篇作文。注意选择给你印象深刻的人去写。写时注意抓住人物的特点去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $