精品解析：2024-2025学年辽宁省营口市统编版三年级下册期末考试语文试卷

小学语文三年级期末教学质量检测题 一、基础与积累。 1. 请在方格里规范、美观地书写下面的词语。 　相 　提 　并 　 论 　 　迅 　速 后 　退 【答案】　 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“提”“论”“速”“退”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“醒”“模”“武”“爽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 圆润（yùn rùn） 差异（chā chà） 破碎（shuì suì） 细致（zhì zì） 夹袄（jiā jiá） 折腾（zhē zhé） 【答案】rùn chā suì zhì jiá zhē 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 圆润（rùn）：表示圆而光滑，饱满而润泽。 差：读“chà”时，意思是错误；不相当，不相合；缺欠；不好，不够标准。读“chā”时，意思是不同，不同之点；大致还可以；错误；数学上指减法运算中的得数。读“chāi”时，意思是派遣去做事；旧时称被派遣的人；被派遣去做的事。 差异（chā）：区别；不同。 破碎（suì）：破成碎片，尤指被炸碎；毁坏；破损碎裂。 细致（zhì）：指办事精细周密或事物细密精致。 夹：读“jiā”时，意思是从两旁钳住；两旁有物限制住，在两者之间；搀杂；夹东西的器具。读“jiá”时，意思是两层的衣服。 夹袄（jiá）：双层的上衣。 折：读“zhē”时，意思是翻转，倒腾。读“zhé”时，意思是断，弄断；幼年死亡；弯转，屈曲返转，回转；损失。读“shé”时，意思是断；亏损。 折腾（zhē）：翻来覆去；反复做。 4. 按查字典要求填空。 “表”字是________结构，用音序查字法，先查大写字母_____，再查音节________，“表”在字典里的解释有：①外部，外面；②讲述，显示；③测量用的器具；④模范，榜样。下列词语中的“表”应选哪种解释？把序号填入括号里。 （1）温度表（ ） （2）为人师表（ ） （3）表里如一（ ） 【答案】 ①. 上下 ②. B ③. biao ④. ③ ⑤. ④ ⑥. ① 【解析】 【详解】本题考查查字典及多义字。 “表”字是上下结构，用音序查字法查字典时，首先要确定“表”的拼音首字母并大写，其拼音为“biǎo”，首字母大写后是“B”，所以先查大写字母“B”；再查音节“biao”。 （1）“温度表”指用于测量温度的器具，表：是测量用的器具，故选③。 （2）“为人师表”指在人品学问方面成为别人学习的榜样，表：模范、榜样的意思，故选④。 （3）“表里如一”指表面和内心像一个东西，形容言行和思想完全一致，表：指外部、外面，故选①。 5. 比一比，组词语。 娇（ ） 粘（ ） 厉（ ） 浪（ ） 透（ ） 骄（ ） 站（ ） 历（ ） 狼（ ） 诱（ ） 【答案】 ①. 娇嫩 ②. 粘连 ③. 严厉 ④. 海浪 ⑤. 透彻 ⑥. 骄横 ⑦. 车站 ⑧. 日历 ⑨. 狼狈 ⑩. 诱惑 【解析】 【详解】本题考查汉字组词能力。 “娇”组词：娇弱、娇嫩； “骄”组词：骄傲、骄纵； “粘”组词：粘贴、面粘； “站”组词：站立、站台； “厉”组词：厉害、厉色； “历”组词：经历、历代； “浪”组词：波浪、浪花； “狼”组词：野狼、狼群； “透”组词：透明、透过； “诱”组词：诱人、引诱。 6．按要求完成词语练习。 6. 按要求完成词语练习。 （1）补充词语。 人（ ）人（ ） 学（ ）五车 （ ）（ ）而逃 （ ）喘吁吁 （ ）（ ）矛盾 翩翩（ ）（ ） （2）仿照画“___”的词语再写出两个AABC式的词语：___________、___________。 【答案】 ①. 山 ②. 海 ③. 富 ④. 落 ⑤. 荒 ⑥. 气 ⑦. 自 ⑧. 相 ⑨. 起 ⑩. 舞 ⑪. 欣欣向荣 ⑫. 念念不忘 【解析】 【详解】本题考查补全词语和词语仿写。 （1）人山人海：形容聚集的人极多。 学富五车：形容读书多，学问大。 落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 （2）AABC式词语的特点是前两个字相同，后两个字不同。回忆积累的这类词语，找出符合要求的。 示例：⑪津津有味 ⑫彬彬有礼 7. 照样子，再写两个表示颜色的词语。 红彤彤：___________、___________。 【答案】 ①. 金灿灿 ②. 绿油油 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 “红彤彤”是ABB式结构且用于描绘颜色状态，前一个字“红”是颜色，后两个字（彤彤）相同。所以写出ABB式且表颜色的词即可。如：白茫茫、黑乎乎、绿莹莹、黑漆漆等。 8. 用“理”字组成合适的词语填在括号里。 （1）小沙每次都是被姑父押进（ ）店的。 （2）“马虎”不是我们丢分的（ ）。 （3）妈妈是一个非常讲（ ）的人。 （4）在妈妈的精心（ ）下，姐姐很快就康复了。 【答案】 ①. 理发 ②. 理由 ③. 道理 ④. 护理 【解析】 【详解】本题考查汉字组词及语境运用能力。 （1）结合句子语境，本题需要结合“店”这一语境，用“理”字组词。句子描述的是小沙被押进某种店铺，“理发店”是生活中常见的与“理”字相关的店铺名称，指专门从事剪发、修发等业务的店铺。因此，此处应填“理发”。“理发”的意思是剪短并修整头发。 （2）结合句子语境，本题中“不是我们丢分的”表明需要一个表示原因的词语，“理”字可组成“理由”一词。“理由”指事情为什么这样做或那样做的道理、原因。句子表达“马虎”不能作为丢分的原因，所以此处填“理由”。 （3）结合句子语境，“妈妈是一个非常讲（）的人”中，“讲”字提示需要一个与“讲”搭配的、表示准则或规律的词语。“道理”指事物的规律、理由或事情的是非曲直，“讲道理”是常用搭配，指懂得并按照规律或道理行事。因此，填“道理”。 （4）结合句子语境，围绕“姐姐康复”展开，“护理”指对需要照顾的人进行生活照料、健康看护等，“精心护理”能准确体现妈妈通过细致照料帮助姐姐恢复健康的过程，符合语义，所以填“护理”。 7．选择正确的答案，把序号填在括号里。 9. 下列选项中，两个加点词意思相同的一项是（ ） A. 蝉儿叫，荔枝熟/这个铃声，同学们都很熟 B. 这件事情对他说很容易/天气潮湿，肥皂泡不容易破裂 C. 我很喜欢苹果甜甜的味道/这道菜味道很好 D. 这句话是什么意思/王老师推荐的书很有意思 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．熟：指植物的果实长成、成熟/指因常见或多次接触而了解、熟悉； B．容易：指事情做起来不费力、简单/指某种情况发生的可能性大； C．味道：都指食物的滋味； D．意思：指语言文字所表达的含义/指趣味、情趣。 故选C。 10. 下列句子中画“_____”词语使用不恰当的一项是（ ） A. 只听砰的一声枪响，运动员冲了出去。 B. 新买的盘子啪的一声掉在地上摔碎了。 C. 绵绵细雨哗哗哗地下起来了。 D. 顾客噌的一下跳了起来。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对拟声词的理解与运用。 C．“哗哗哗”形容水流较大，声音较响。“绵绵细雨”的声音是轻柔细微的，“哗哗哗”形容“绵绵细雨”不恰当。 故选C。 11. 下列哪一个招牌能让你想到“望闻问切”？（ ） A. 草木本色染坊 B. 万松书院 C. 青竹茶舍 D. 中医养生馆 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国学常识和综合实践。 “望闻问切”是中医用语。望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。合称四诊。由此可知招牌应该是“中医养生馆”。 故选D。 8．按要求写句子， 12. 照样子，围绕一个意思把下列句子补充完整。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 雨下得真大，____________________________________________________________________。 【答案】密集的雨点像断了线的珠子往下落，屋檐下的雨水汇成了一条条小瀑布。 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 例句先点明核心意思“高兴极了”，再通过“唱了一首又一首的歌”“围在一起跳舞”两个具体动作，从不同角度展现“高兴”的程度，让“高兴极了”的状态更具体可感（即：先写核心感受，再用具体事例补充说明）。据此围绕一个意思把“雨下得真大”补充完整。 示例：雨下得真大，豆大的雨点砸在窗户上噼啪作响，地面很快就积起了没过脚踝的水洼。 13. 哥哥对我说：“我帮你把书包送上楼去。”（改为转述句） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】哥哥对我说，他帮我把书包送上楼去。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“他”，把“你”改为“我”。 故改为：哥哥对我说，他帮我把书包送上楼去。 14. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。（改为比喻句） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，仿佛千万盏闪亮的明灯。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 比喻句是一种常用修辞手法，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物，它一般包括本体、喻体和比喻词。 在这个句子中，本体是“群星闪烁”，需要找到与之相似的喻体，同时使用合适的比喻词，如“像”“仿佛”“如同”等。 示例：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，像无数颗晶莹的宝石。 15. 用修改符号修改语段，共三处错误。 劳动课上，老师布置了种植绿豆芽的任务。我回到家后，立刻放下书包，让妈妈帮我找来了一些绿豆。我要做实验开始啦！老师说，把泡好的绿豆放在湿润的布下，温度适应，早晚喷水，不出几天，绿豆就会长出芽儿来。我非常特别期待这次实验能成功。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语序不当。“我要做实验开始啦！”这句话中，“做实验”和“开始”语序混乱，导致表达别扭。用对调符号，将“做实验”和“开始”的位置互换。 用词不当。“温度适应”中，“适应”一般指生物顺应环境，此处要表达的是“温度合适”，“适宜”更能准确体现“温度符合绿豆发芽要求”的意思。用改正符号，将“应”改为“宜”。 语义重复。“非常”和“特别”都表示程度深，同时使用造成冗余。用删除符号，去掉“特别”一词。 示例：劳动课上，老师布置了种植绿豆芽的任务。我回到家后，立刻放下书包，让妈妈帮我找来了一些绿豆。我要开始做实验啦！老师说，把泡好的绿豆放在湿润的布下，温度适宜，早晚喷水，不出几天，绿豆就会长出芽儿来。我非常期待这次实验能成功。 16. 根据你的积累填空， （1）人间四月芳菲尽，____________________。 （2）眼见为实，____________________。 （3）____________________，野渡无人舟自横。 （4）____________________，每逢佳节倍思亲。 （5）借问酒家何处有，____________________。 （6）迟日江山丽，____________________。 （7）日出江花红胜火，____________________。 （8）人影给溪水____________，钓竿上立着____________。忽然___________人影碎了，草地上蹦跳着____________________。——《溪边》 【答案】 ①. 山寺桃花始盛开 ②. 耳听为虚 ③. 春潮带雨晚来急 ④. 独在异乡为异客 ⑤. 牧童遥指杏花村 ⑥. 春风花草香 ⑦. 春来江水绿如蓝 ⑧. 染绿了 ⑨. 一只红蜻蜓 ⑩. 扑腾一声 ⑪. 鱼儿和笑声 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和俗语。 （1）书写时注意“桃”“盛”的正确写法。 （2）书写时注意“虚”的正确写法。 （3）书写时注意“潮”“晚”“急”的正确写法。 （4）书写时注意“异”的正确写法。 （5）书写时注意“童”“遥”的正确写法。 （6）书写时注意“春”的正确写法。 （7）书写时注意“绿”“蓝”的正确写法。 （8）书写时注意“染”“蜓”“腾”“笑”的正确写法。 17. 7月3日下午美术课结束后，三年二班的赵洋在学校美术教室丢失了一个带有黄色小熊挂件的粉色水壶。请你帮她写一则寻物启事。 【答案】例文： 寻物启事 　　我是三年二班的学生赵洋，7月3日下午美术课结束后，我在学校美术教室丢失了一个带有黄色小熊挂件的粉色水壶。如有同学捡到，请与我联系，非常感谢！ 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三年二班 赵洋 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7月4日 【解析】 【详解】本题考查寻物启事。 寻物启事是个人或单位丢失物品后，希望通过公开声明寻找物品的应用文体，写作时需注意以下几点： 标题： 一般直接写“寻物启事”，简洁明了，让读者一眼能知晓文体类型。 正文内容： 丢失物品情况：要清晰说明丢失物品的特征，像本题中“带有黄色小熊挂件的粉色水壶”，这样能帮助捡到者准确识别物品。 丢失时间和地点：明确“7月3日下午美术课结束后”“学校美术教室”，缩小寻找范围，也让知情者能回忆相关场景。 联系方式与感谢语：需补充失主的联系方式（如班级、姓名，若有电话等也可注明），并表达感谢，体现礼貌，比如“如有捡到，请与三年二班的赵洋联系，非常感谢！” 。 落款： 落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。这里署名三年二班 赵洋，日期为物品丢失之后的日子，如：7月4日。 二、阅读天地。 （一） 古诗文阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 18. 按事情的发展顺序将起因、经过、结果补充完整。（用原文语句回答） ___________________（起因）→__________________________（经过）→___________________（结果） 19. 解释文中加点的字。 兔走触株 走：_________________ 冀复得兔 冀：_________________ 20. 下列句子停顿正确的一项是（ ） A. 因释/其耒而/守株 B. 因/释其耒/而守株 C. 因释其/耒而/守株 21. 读完这篇文言文，你想对农夫说些什么？ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】18. ①. 兔走触株，折颈而死。 ②. 因释其耒而守株，冀复得兔。 ③. 兔不可复得，而身为宋国笑。 19. ①. 跑 ②. 希望 20. B 21. 农夫啊，偶然得到一只兔子是运气，但守株待兔只会荒废农田。做事要脚踏实地，不能把希望寄托在侥幸上，否则只会被人笑话。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选自《韩非子·五蠹》中的经典寓言“守株待兔”。文章通过简洁生动的语言，讲述了一个宋国农夫因偶然捡到撞死的兔子而放弃耕作、终日守株的荒诞故事。文本体现了先秦寓言的典型特征：短小精悍却寓意深刻，以夸张手法讽刺了那些妄想不劳而获、墨守成规的愚昧思想。其叙事结构完整，情节发展环环相扣，用“触株折颈”“释耒守株”等细节描写，将农夫的侥幸心理刻画得入木三分，最终“身为宋国笑”的结局更凸显了寓言的警世意义。 【18题详解】 本题考查内容理解。 “兔走触株，折颈而死”描述了故事的起因。在宋国人的田地里有树桩，一只兔子快速奔跑时撞到了树桩上，脖子折断从而死亡。这是整个事件发生的契机，正是因为出现了这样一只意外撞死的兔子，才引发了后续宋国人的行为。 “因释其耒而守株，冀复得兔”说明了事情的经过。宋国人看到兔子撞树桩而死后，就放下了他耕种的农具，守在树桩旁边，希望再次得到撞死的兔子。“因”表示于是、就，体现出他因为看到兔子撞死这一事件而做出的行为改变，从耕种转为守株待兔，并且心里怀着再次获得兔子的期待。 “兔不可复得，而身为宋国笑”阐述了事情的结果。他再也没有得到兔子，并且自己这种不劳而获、心存侥幸的行为成为了宋国人的笑柄。“兔不可复得”表明他守株待兔的期望落空，“而身为宋国笑”则说明他的行为受到了他人的嘲笑，点明了这种行为的荒谬性和不良后果。 【19题详解】 本题考查字词解释。 兔走触株：一只兔子快速奔跑，撞到了树桩上。走：跑、奔跑。 冀复得兔：希望再次得到（撞死的）兔子。冀：希望、期望。 【20题详解】 本题考查文言断句。 “因释其耒而守株”的意思是于是（农民）放下了他的农具，天天守在树桩旁边。 “因”是连词，表承接，可单独停顿；“释其耒”意思是放下他的农具，是动宾结构，语义完整，在其后断句；“而守株”意思是然后守在树桩旁，表顺承动作，与前文断开。故正确划分为：因/释其耒/而守株。 故选B。 【21题详解】 本题考查语言表达能力。 故事中的农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子后，便放下农具，守在树桩旁，一心期待再次得到意外之财，最终却一无所获，荒废了田地，沦为笑柄。从这个故事可以看出农夫存在不主动努力、心存侥幸、缺乏对现实清醒认知等问题。所以我们在对农夫说话时，可以从指出他的错误、给出合理建议、表达期望等角度出发。 示例：农夫，别守着树桩等兔子啦！那兔子撞上来是碰巧，哪能天天有。田要自己种，汗要自己流，赶紧拿起农具干活，靠双手努力，才能有吃不完的粮食，过上好日子。 【点睛】参考译文： 宋国有个种地的人，他的田地里有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，这个农夫便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。（然而）兔子是不可能再得到了，他自己也被宋国人耻笑。 （二） 阅读短文，回答问题。 字字皆辛苦 ①唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学。因此，十五岁的时候就能写出很不错的诗来。 ②为了读书，李绅寄居在一个环境（幽静 安静）的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝当笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。 ③李绅离开寺庙，无处可去，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分（辛苦 艰苦），但他从来也没有停止过读诗和写诗， ④李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止，其中《悯农》一诗就是经过这样的千锤百炼才写成的，李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗来表达对农民的同情。他苦苦思索了四五天，经过十几次的修改，才写成了《悯农》。他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写诗。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩，然而，他把这一切全置之度外。 想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了。 ⑤“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。 22. 用“\”划去文中括号里不恰当的词语。 23. 联系上下文，写出词语的意思。 赞叹不已：____________________________________________________________________________________ 24. 请用文中的一句话来概括第4自然段的主要内容。 _______________________________________________________________________________________________ 25. 人们为什么说李绅写的诗“字字皆辛苦”呢？ _______________________________________________________________________________________________ 26. “他把这一切全置之度外”中的“一切”指的是什么？请用“______”在文中画出来。 27. 读了这篇短文，你从李绅的身上受到怎样的启发？ _______________________________________________________________________________________________ 【答案】22. 安静 辛苦 23. 指人们对李绅的诗和他刻苦认真的写作态度称赞个不停，一直表达赞赏，没有停下。文中指《悯农》流传后，人们不仅喜欢这首诗，还对李绅的写作态度持续称赞。 24. 李绅写作态度极为认真，创作每首诗都会反复诵读、修改至满意，他在酷暑闷热、蚊蝇叮咬的艰苦环境中，苦思四五天并修改十几次，最终完成了《悯农》一诗。 25. 一是李绅家境贫困，曾过着漂泊流浪的生活，即便生活艰苦，也从未停止读诗、写诗；二是他写作态度极其认真，每首诗都要经过十几遍甚至几十遍的诵读和修改，比如《悯农》就苦思四五天、修改十几次，写作时即便酷暑难耐、蚊蝇叮咬也毫不在意。 26. 他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩 27. 我们要学习李绅刻苦钻研、坚持不懈的精神，无论学习还是做事，都要有认真严谨的态度，不怕困难、不怕吃苦，只有付出努力，才能取得好的成果。同时，也要像李绅一样，关注生活、观察生活，从生活中汲取创作或学习的灵感。 【解析】 【导语】这篇短文以李绅的成长经历为主线，通过生动的细节描写展现了诗人刻苦求学的精神。文章结构清晰，从李绅的贫困童年、寺庙苦读、流浪生活到创作《悯农》的过程，层层递进。作者运用对比手法（如“人们摇扇乘凉”与“李绅埋头写诗”），突出了李绅的专注与坚持。语言朴实却富有感染力，特别是对创作场景的描写细腻传神。文章通过“字字皆辛苦”这一主题，成功塑造了一个为文学创作倾注全部心血的诗人形象，传递了勤奋刻苦的价值观。 【22题详解】 本题考查词语搭配。 幽静：清幽寂静。安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。 结合第②段“为了读书，李绅寄居在一个环境 的寺庙里”可知，这里描述李绅读书的“寺庙”，是远离闹市的清幽之地，需突出环境的“雅致宁静”，因此“幽静”恰当，“安静”过于平淡，不符合寺庙的场景特点，应划去。 辛苦：原指味道辛辣而苦，比喻艰难困苦。艰苦：艰难地过日子。指生活困苦。 结合第③段“他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。”可知，这里提到李绅“无处可去、漂泊流浪”，住“低矮的土地庙、露天的破牛棚”，描述的是客观生活条件的艰难，而非单纯的“劳累”，因此“艰苦”恰当，“辛苦”不符合语境，应划去。 【23题详解】 本题考查词语解释。 结合第⑤段“这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是 赞叹不已，说他写的诗‘字字皆辛苦’”可知，“赞叹不已”在文中特指人们对《悯农》这首诗的喜爱，以及对李绅“刻苦认真”写作态度的持续称赞，没有停下赞赏的心情，既包含对作品的认可，也包含对作者精神的敬佩。 【24题详解】 本题考查选文内容的概括。 结合第④段开篇第一句“李绅的写作态度很认真”是段落核心观点，总领全段内容。后文围绕“认真”展开，分两层：一是概括他“每首诗都要十几遍、几十遍诵读修改”；二是举《悯农》的例子（苦思四五天、修改十几次，酷暑中坚持写作），具体证明“认真”的态度。所以本段可以概括为：李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止，其中《悯农》一诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。 【25题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第①~ ③段内容可知，提到李绅“自幼丧父、家境贫困”，曾被赶出寺庙，过着“漂泊流浪”的生活（住土地庙、破牛棚），但“从来没有停止过读诗和写诗”即便生存条件差，他仍坚守创作，为写诗打下基础，这是“辛苦”的生活底色。再结合第④段“李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止，其中《悯农》一诗就是经过这样的千锤百炼才写成的” “他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写诗。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩，然而，他把这一切全置之度外。”可知，这种对创作的极致专注，让每一个字都凝聚着心血，是“字字皆辛苦”的直接原因。 【26题详解】 本题考查寻找关键句。 结合第④段“他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写诗。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩，然而，他把这一切全置之度外”可知，“一切”指的是 他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。 【27题详解】 本题考查主旨理解。 根据原文的内容主要围绕李绅学习读书的经过来写。所以获得启发也围绕这个方面来论述即可。示例：不怕艰苦，刻苦认真，值得我们学习。 三、习作乐园。 28. 习作乐园。 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请从下面的词语中至少选择2—3个，展开大胆想象，编一个童话故事。 星星 草丛 蜗牛 健步如飞 贪玩 小水滴 植物 晚会 要求：①题目自拟，试着用学过的写法，把故事过程写完整，写清楚； ②语句通顺，不写错别字，字数300字左右。 【答案】例文： 蜗牛的星光晚会 夏夜的草丛里，住着一只名叫慢慢的小蜗牛。他总是趴在三叶草上叹气：“要是我能像兔子一样跑得快就好了！” 这天傍晚，慢慢忽然听见头顶传来细碎的说话声。他抬头一看，几颗星星正从云朵后探出头，商量着要举办星光晚会。“听说晚会在蒲公英山顶举办，还有彩虹蛋糕呢！”一颗小星星说。慢慢的口水都要流出来了，可他爬得这么慢，等赶到山顶，晚会早就结束了。 就在慢慢难过的时候，一滴带着星光的小水滴落在他背上。突然，慢慢感觉身体变轻了！他试着往前爬，竟然像风一样“健步如飞”，连身边的蒲公英都飞快地往后退。 慢慢很快就到了山顶。星星们正围着彩虹蛋糕跳舞，看见他都惊讶地喊：“慢慢，你怎么这么快就来了？”慢慢笑着指了指背上的小水滴：“是星光给了我魔法！” 那天晚上，慢慢和星星们一起唱歌、吃蛋糕，成了晚会上最开心的小客人。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 这是一篇童话作文。根据题目要求，从下面的词语中至少选择2—3个，编一个童话故事。这个故事可以是快乐的、感动的、有趣的、委屈的等等。想象这个（些）角色发生了什么事情，它会经历什么事情？要注意童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。 开头：可以开门见山直接进入主题，也可以用抒情的方式引出下文。 正文：叙述事情的起因、经过、结果。结合细节描写，推动故事情节，详略要得当，想象要合理。 结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应主旨，可以写感悟总结语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文三年级期末教学质量检测题 一、基础与积累。 1. 请在方格里规范、美观地书写下面的词语。 　相 　提 　并 　 论 　 　迅 　速 后 　退 2. 看拼音，写词语。 3. 用“√”给加点字选择正确的读音。 圆润（yùn rùn） 差异（chā chà） 破碎（shuì suì） 细致（zhì zì） 夹袄（jiā jiá） 折腾（zhē zhé） 4. 按查字典要求填空。 “表”字是________结构，用音序查字法，先查大写字母_____，再查音节________，“表”在字典里的解释有：①外部，外面；②讲述，显示；③测量用的器具；④模范，榜样。下列词语中的“表”应选哪种解释？把序号填入括号里。 （1）温度表（ ） （2）为人师表（ ） （3）表里如一（ ） 5. 比一比，组词语。 娇（ ） 粘（ ） 厉（ ） 浪（ ） 透（ ） 骄（ ） 站（ ） 历（ ） 狼（ ） 诱（ ） 6．按要求完成词语练习。 6. 按要求完成词语练习。 （1）补充词语。 人（ ）人（ ） 学（ ）五车 （ ）（ ）而逃 （ ）喘吁吁 （ ）（ ）矛盾 翩翩（ ）（ ） （2）仿照画“___”的词语再写出两个AABC式的词语：___________、___________。 7. 照样子，再写两个表示颜色的词语。 红彤彤：___________、___________。 8. 用“理”字组成合适的词语填在括号里。 （1）小沙每次都是被姑父押进（ ）店的。 （2）“马虎”不是我们丢分的（ ）。 （3）妈妈是一个非常讲（ ）的人。 （4）在妈妈的精心（ ）下，姐姐很快就康复了。 7．选择正确的答案，把序号填在括号里。 9. 下列选项中，两个加点词意思相同的一项是（ ） A. 蝉儿叫，荔枝熟/这个铃声，同学们都很熟 B. 这件事情对他说很容易/天气潮湿，肥皂泡不容易破裂 C. 我很喜欢苹果甜甜的味道/这道菜味道很好 D. 这句话是什么意思/王老师推荐的书很有意思 10. 下列句子中画“_____”词语使用不恰当的一项是（ ） A. 只听砰的一声枪响，运动员冲了出去。 B. 新买的盘子啪的一声掉在地上摔碎了。 C. 绵绵细雨哗哗哗地下起来了。 D. 顾客噌的一下跳了起来。 11. 下列哪一个招牌能让你想到“望闻问切”？（ ） A. 草木本色染坊 B. 万松书院 C. 青竹茶舍 D. 中医养生馆 8．按要求写句子， 12. 照样子，围绕一个意思把下列句子补充完整。 例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 雨下得真大，____________________________________________________________________。 13. 哥哥对我说：“我帮你把书包送上楼去。”（改为转述句） _____________________________________________________________________________________________ 14. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁。（改为比喻句） _____________________________________________________________________________________________ 15. 用修改符号修改语段，共三处错误。 劳动课上，老师布置了种植绿豆芽的任务。我回到家后，立刻放下书包，让妈妈帮我找来了一些绿豆。我要做实验开始啦！老师说，把泡好的绿豆放在湿润的布下，温度适应，早晚喷水，不出几天，绿豆就会长出芽儿来。我非常特别期待这次实验能成功。 16. 根据你的积累填空， （1）人间四月芳菲尽，____________________。 （2）眼见为实，____________________。 （3）____________________，野渡无人舟自横。 （4）____________________，每逢佳节倍思亲。 （5）借问酒家何处有，____________________。 （6）迟日江山丽，____________________。 （7）日出江花红胜火，____________________。 （8）人影给溪水____________，钓竿上立着____________。忽然___________人影碎了，草地上蹦跳着____________________。——《溪边》 17. 7月3日下午美术课结束后，三年二班的赵洋在学校美术教室丢失了一个带有黄色小熊挂件的粉色水壶。请你帮她写一则寻物启事。 二、阅读天地。 （一） 古诗文阅读。 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 18. 按事情的发展顺序将起因、经过、结果补充完整。（用原文语句回答） ___________________（起因）→__________________________（经过）→___________________（结果） 19. 解释文中加点的字。 兔走触株 走：_________________ 冀复得兔 冀：_________________ 20. 下列句子停顿正确的一项是（ ） A. 因释/其耒而/守株 B. 因/释其耒/而守株 C. 因释其/耒而/守株 21. 读完这篇文言文，你想对农夫说些什么？ _______________________________________________________________________________________________ （二） 阅读短文，回答问题。 字字皆辛苦 ①唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学。因此，十五岁的时候就能写出很不错的诗来。 ②为了读书，李绅寄居在一个环境（幽静 安静）的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝当笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。 ③李绅离开寺庙，无处可去，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分（辛苦 艰苦），但他从来也没有停止过读诗和写诗， ④李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止，其中《悯农》一诗就是经过这样的千锤百炼才写成的，李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗来表达对农民的同情。他苦苦思索了四五天，经过十几次的修改，才写成了《悯农》。他写《悯农》时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写诗。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩，然而，他把这一切全置之度外。 想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》终于写成了。 ⑤“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。 22. 用“\”划去文中括号里不恰当的词语。 23. 联系上下文，写出词语的意思。 赞叹不已：____________________________________________________________________________________ 24. 请用文中的一句话来概括第4自然段的主要内容。 _______________________________________________________________________________________________ 25. 人们为什么说李绅写的诗“字字皆辛苦”呢？ _______________________________________________________________________________________________ 26. “他把这一切全置之度外”中的“一切”指的是什么？请用“______”在文中画出来。 27. 读了这篇短文，你从李绅的身上受到怎样的启发？ _______________________________________________________________________________________________ 三、习作乐园。 28. 习作乐园。 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请从下面的词语中至少选择2—3个，展开大胆想象，编一个童话故事。 星星 草丛 蜗牛 健步如飞 贪玩 小水滴 植物 晚会 要求：①题目自拟，试着用学过的写法，把故事过程写完整，写清楚； ②语句通顺，不写错别字，字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $