第三单元《四则混合运算》（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版（2024）

该小学数学课件聚焦三年级上册混合运算的复习与提升，以“简单回忆—分层练习—拓展思维”为主线，通过口算题组对比、实际问题解决和游戏化练习，构建从基础到综合的知识支架，帮助学生厘清运算顺序的本质差异，实现从机械计算到理解应用的进阶。 其亮点在于紧扣新课标核心素养，突出“抽象能力”“推理意识”和“应用意识”，如第7页三组算式对比设计，引导学生发现相同数字因运算符号与括号位置不同导致结果迥异，强化对运算规则的理解与逻辑推理；再如第6页行程问题情境，将数学语言转化为生活表达，提升建模意识。这种由浅入深、层层递进的教学结构，既促进学生形成清晰的数感与运算思维，又助力教师精准把握学情，高效开展差异化教学。

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第三单元 四则混合运算 第三课时 同学们，请回忆一下，前两天我们学了什么？ 一、简单回忆，揭示课题 计算四则混合运算时，算式里有括号时，先算括号里的；没有括号时，就先算乘、除法，再算加、减法。 2 1.计算。 二、基本练习，夯实基础 3 2.下面的计算对吗？把错的改过来。 二、基本练习，夯实基础 12+42÷6 =12+7 =19 12÷2×3 =6×3 =18 273−45+55 =228+55 =283 × × × 4 3.应找回多少元？ 三、综合练习，提升能力 你能用不同的方法计算吗？请列出综合算式。 5 4.一辆汽车从新华村开往县城，平均每时行42 千米，开出2时后离县城还有6千米。新华村到县城的公路长多少千米？ 三、综合练习，提升能力 你能用不同的方法计算吗？请列出综合算式。 42×2+6 =84+6 =90(千米） 答：新华村到县城的公路长多少千米。 6 （1）想一想：①先观察每组的三个算式，看看有什么联系和区别？              ②分别说说每组三道题的运算顺序。 （2）算一算：独立计算，并说一说计算这类题应该注意什么？ （3）想一想：每组的三个算式数字都一样，为什么结果不一样？ 5.算一算，比一比。 三、综合练习，提升能力 7 为增强学生的劳动意识，学校组织“劳动最光荣”校园卫生清扫活动。二（3）班的46名学生在2名老师的带领下，积极参与教室和公共区域的打扫。请问二（3）班一共需要配备多少把拖把？ 四、拓展练习，发散思维 （1）说一说：从题中你获取了哪些数学信息？ （2）想一想：独立思考各数量间的关系。 （3）议一议：要求二（3）班一共需要配备的拖把数，你有什么好办法吗？小组内交流讨论。 每8个人需要配备3把拖把。 8 凑“ 24 点 ” 玩一玩 四、拓展练习，发散思维 游戏规则 40张牌 1 游戏规则 用加、减、乘、除四则混合运算凑出24。 游戏规则 这节课我们主要练习了哪些内容呢？你对自己的表现满意吗？ 五、反思总结，内化提升 ...... 13 快乐学习，快乐成长！ $