第三章 第一节 声音的产生与传播（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）

该初中物理课件围绕“声音的产生与传播”展开，从生活发声例子切入，通过学生动手实验（抖动纸张、拨动直尺等）引导猜想，结合演示实验（真空罩实验、土电话等）验证，构建“问题-猜想-实验-结论-应用”的学习支架，帮助学生逐步理解振动发声、介质传声等核心规律。 其亮点在于以科学探究为核心，通过动手与演示实验培养科学探究能力，结合例题、回声计算等训练发展科学思维，融入贾湖骨笛等传统乐器案例渗透物理观念，助力学生构建知识体系，教师可借此高效实施探究式教学，提升学生学习兴趣与能力。

nullnullnullnullnullnullnullnullnull 第三章 声现象 第一节 声音的产生与传播 声的世界 声音是怎样产生的呢？物体发声时有什么特征？ 清脆悦耳的鸟鸣 瀑布的波涛声 雷声轰鸣 交响乐 今天开始，我们将一同走进声音的世界，首先要共同探讨的是——声音的产生与传播。 学习目标 知道声音是由物体振动产生的。 02 通过观察和实验初步认识声音产生与传播的条件。 01 03 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 提出猜想 你能让他们发出声音吗？ 纸张 抖动纸张 直尺 伸出桌面少许，拨动 自己 手摸颈前喉头的位置，说话 直尺发声时在______； 提出猜想 感受他们发声时的共同特征： 纸张发声时在______； 人说话时声带在______。 猜想： 声音是由于物体振动产生的。 振动 振动 振动 声音的产生 为了验证猜想，我们需要进行更多的实验收集证据。 演示：声音的产生 2.声音是由物体振动产生的。 振动停止，发声也停止。 3.正在发声的物体叫作声源。 气体、液体、固体都可以是声源。 1.一切发声的物体都在某一位置附近 做往复运动，这种运动叫作振动。 振动发声 贾湖骨笛是迄今为止我国考古发现的最古老乐器，也是世界上最早的吹奏乐器之一；箜篌是我国特有的一种大型拨弦乐器；木琴是一种打击乐器，你知道它们各是靠什么发声的吗？ 交流讨论 贾湖骨笛： 空气柱发声 箜篌：弦发声 木琴：木条发声 下列说法错误的是（　　） A.正在发声的物体都在振动 B.所有生物都靠声带振动发声 C.振动停止，发声停止 D.敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B 例题 提出问题 声音怎样传播出去？ 猜想 声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介。 问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？ 声音的传播 真空罩实验 演示：真空罩实验 在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到 电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？ 在用抽气机抽气的过程中，你能看到电 铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽 气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？ 能看到电铃锤的振动，能听到铃声。 能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。 声音的传播 如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变 成真空，你还能听到铃声吗？ 再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什 么变化？ 通过真空罩实验，你能得到什么结论？ 罩内变成真空，就不能听到铃声了。 声音由无变弱再变强。 声音可以在空气中传播，声音不能在真空中传播 声音的传播 花样游泳运动员即使在水下也能保持动作整齐一致，部分原因是因为可以听到水上的乐曲 声音能在液体中传播吗? 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 结论：声音可以在液体中传播 声音的传播 声音能在固体中传播吗? 紧贴桌面的耳朵能够清楚的听到手指敲击桌面的声音 “土电话” 传声 结论：声音可以在固体中传播 声音的传播 2.声音能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 1.声音是靠介质传播的。 3.声音不能在真空中传播。 声音的传播需要物质，这样的物质叫作介质。 总结 声音的传播需要时间。声传播的快慢用声速描述。 它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声速= 米（m） 秒（s） 米/秒（m/s） 路程 时间 v= s t 声速 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快？ 一些物质中的大致声速（常温常压） 物 质 声速/(m/s) 物 质 声速/(m/s) 空 气 340 花岗石 6000 水 1500 钢 铁 5000 硬橡皮 54 玻 璃 5000~6000 1.声音在不同介质中传播的快慢不同。 2.声速与介质的温度有关。 3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。 熟记 声音在（15℃）空气中传播速度为 340 m/s 声速 鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。 敲鼓声是怎样在空气中传播的？ 声以波的形式传播着，我们把它叫作声波。 声波 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 声波 鼓膜振动 听小骨 听觉神经 大脑 我们怎样听到声音 耳蜗 玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ） A.鱼缸→空气→水→鱼 B.空气→水→鱼 C.鱼缸→水→鱼 D.水→鱼 C 例题 声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。 要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。 回声 为了减小回声的影响，在音乐厅、影视院内，顶上的很多吊板、墙面都用了多孔或柔软的材料用来吸收声音。 回声 结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少米，才能把回声和原声区分开？ 听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。 回声计算 人靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对周围的声音世界有了立体的感觉。 科学窗：立体声 例如：用两个音箱在不同方位和距离处播放音乐，能使人感觉有“立体声”效果。 立体声 声音的产生与传播 课堂小结 声音的产生 声音是由物体振动产生的 振动停止，发声停止 声音的传播 声音的传播需要介质 真空不能传声 声速 回声 声速与介质种类和温度有关 一般在固体最快，液体次之，气体最慢 回声测距 听到回声的条件 1.下列说法正确的是 ( ) A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己讲话的回声和原声，人与障碍物的距离不 得小于34m B 随堂训练 2.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（ ） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对 D 随堂训练 3.《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器—“金嗓子”对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层 ( ) A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网 C 随堂训练 4.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波4s时收到信息。（超声波在海水中的速度是1500m/s）求此时距离海底距离。 解： s1 s2 s1=v蛟龙t=20m/s×4s=80m s2= （v超声波t-s1） = （1500m/s×4s-80m）=2960m 1 2 1 2 随堂训练 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Other 10128.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Other 9247.366 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2020 Õ¾³¤ËØ²Ä 8672.67 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËØ²Ä 30406.758 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $