14《呼吸器官》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“呼吸器官”主题，从生活情境导入，引导学生通过测量呼吸和脉搏次数的变化，逐步认识呼吸系统的结构与功能，再借助深呼吸体验和画图活动建构气体路径模型，形成由感性到理性的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与科学思维三大核心素养，以“运动前后呼吸与脉搏变化”为真实任务驱动，让学生在动手测数据、画路径图、研讨结论中发展模型建构与推理论证能力，例如第6页的原地下蹲实验设计巧妙，既落实了科学探究过程，又强化了健康意识。这种基于证据的实践教学方式，不仅帮助学生建立清晰的生理认知，也提升教师课堂组织与跨学科整合能力。

人教鄂教版 2024 2 我们在哪些情况下会呼吸？我们是怎样感受到呼吸的？呼吸时，气体经过了哪些器官？ 1 憋气一小会儿，我们有什么感觉？ 探究与实践 体验呼吸 当 感 到 不 舒 服 时， 就 不能再憋气了。 2 测一测：我们一分钟呼吸多少次？ 探究与实践 测量时保持正常呼吸， 一呼一吸算呼吸一次。 3 原地下蹲运动 30 秒后，测量运动前后一分钟呼吸次数和脉搏 次数，分析运动前后它们的变化。 探究与实践 探究与实践 　　 脉搏为人的体表可触摸到的动脉 搏动。正常人的脉搏和心跳次数是一 致的。 正常成人的脉搏平均约为每分钟 72 次，老年人较慢，为每分钟 55 ~ 60 次，儿童较快，为每分钟 80 ~ 90 次。 探究与实践 运动和情绪激动时脉搏会增快， 而休息、睡眠时脉搏减慢。 探究与实践 4 研讨：运动前后的呼吸和脉搏次数有什么变化？这种变化说明 了什么？ 探究与实践 1 做深呼吸，观察身体的变化，感受气体到达了身体的哪些部位。 探究与实践 认识呼吸器官 吸气时，吸入的气 体进入胸部。深呼吸时，胸部起伏明显。 2 呼吸时，空气将经过人体内的哪些器官？把想法画下来。 探究与实践 探究与实践 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 14 16 $