13《消化器官》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册（人教鄂教版2024）
2025-09-11
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普通
摘要：
该小学科学课件围绕“消化器官”主题，通过咀嚼馒头并滴加碘液的探究实验，引导学生从感官体验出发，逐步建立对口腔消化功能的认识，并借助示意图对照理解各器官结构与作用，形成由浅入深、层层递进的学习支架。
其亮点在于深度融合科学观念、探究实践与科学思维三大核心素养，以真实情境激发兴趣，用模型建构和推理论证推动深度学习。例如，学生在“制作消化器官简易模型”的拓展活动中，动手实践与逻辑推理并重，既巩固了知识结构，又培养了系统思维和创新能力。这种基于证据的探究方式，不仅提升学生的科学素养，也帮助教师实现高效课堂设计与差异化教学指导。
内容正文：
人教鄂教版 2024
2
我们吃的食物到身体的什么地方去了？
探究与实践
1 食物从口腔进入体内后，将经过哪些消化器官？把想法画下来。
探究与实践
食物在人体内的“旅行”
2 吃一口馒头，慢慢咀嚼，馒头在嘴里发生了什么变化？
探究与实践
把碘液滴在馒头上。
探究与实践
把 碘 液 滴 在 咀 嚼 过的馒头上。
探究与实践
3 对照人体消化器官示意图，说一说食物在人体内的“旅行” 过程。
探究与实践
3 对照人体消化器官示意图，说一说食物在人体内的“旅行” 过程。
探究与实践
利用下面材料，制作一个简易的消化器官模型。
拓展活动
制作消化器官简易模型
探究与实践
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
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