13《消化器官》（课件）-2025-2026学年科学三年级上册（人教鄂教版2024）

该小学科学课件围绕“消化器官”主题，通过咀嚼馒头并滴加碘液的探究实验，引导学生从感官体验出发，逐步建立对口腔消化功能的认识，并借助示意图对照理解各器官结构与作用，形成由浅入深、层层递进的学习支架。 其亮点在于深度融合科学观念、探究实践与科学思维三大核心素养，以真实情境激发兴趣，用模型建构和推理论证推动深度学习。例如，学生在“制作消化器官简易模型”的拓展活动中，动手实践与逻辑推理并重，既巩固了知识结构，又培养了系统思维和创新能力。这种基于证据的探究方式，不仅提升学生的科学素养，也帮助教师实现高效课堂设计与差异化教学指导。

人教鄂教版 2024 2 我们吃的食物到身体的什么地方去了？ 探究与实践 1 食物从口腔进入体内后，将经过哪些消化器官？把想法画下来。 探究与实践 食物在人体内的“旅行” 2 吃一口馒头，慢慢咀嚼，馒头在嘴里发生了什么变化？ 探究与实践 把碘液滴在馒头上。 探究与实践 把 碘 液 滴 在 咀 嚼 过的馒头上。 探究与实践 3 对照人体消化器官示意图，说一说食物在人体内的“旅行” 过程。 探究与实践 3 对照人体消化器官示意图，说一说食物在人体内的“旅行” 过程。 探究与实践 利用下面材料，制作一个简易的消化器官模型。 拓展活动 制作消化器官简易模型 探究与实践 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 12 14 $