2.《树之歌》（第一课时）课件-2025-2026学年二年级上册语文统编版

该小学语文课件以“做客‘木’字大家庭”为主题，围绕11种树木展开识字、朗读与文化认知，通过“读文—识字—析形—悟理”的学习路径，构建起生字学习与自然知识融合的支架体系，引导学生从形声字规律到树木特点理解层层递进。 其亮点在于紧扣语言运用与思维能力两大核心素养，巧妙设计“形声字发现”“儿歌记忆法”“部位词语归类”等环节，如让学生观察“榕、桐、枫”等字均含木字旁且右半部分提示读音，既强化了汉字结构意识，又培养了归纳推理能力。同时借助图片识字和节拍朗读，提升审美感知力，使学生在趣味中积累语言经验，教师可借此实现低段识字教学的高效落地与素养导向。

这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？你知道不同的树之间的区别吗？今天我们走进课文来一起了解一下吧。 任务：做客“木”字大家庭 活动一：了解“木”字家庭资料 学习目标： 1.认识“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等几个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。 大声朗读课文，试着读准字音，读通句子。 自由读课文，用笔把树木的名字圈一圈，再借助拼音读一读。 木棉 桦树 梧桐 榕树 水杉 银杏 桂花 枫树 柏树 松树 杨树 11种 这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？ 梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 你还知道哪些带有木字旁的形声字？ 都是左右结构 这就是形声字 都是木字旁 右边的字提示了它们的读音 róng wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì 榕 柿子树 橡树 榆树 樟树 石榴树 桃树 梨树 山楂树 榕 壮 梧 桐 掌 枫 松 柏 桦 守 银 杏 杉 化 桂 学认字 wú zhǎnɡ sōnɡ zhuànɡ huà róng yín shān shǒu huà ɡuì tónɡ fēnɡ bǎi xìng 说一说你可以用什么方法认识这些生字？ 尚+手=掌（手掌） 加一加 宀+寸=守（守护） 花-艹=化（化石） 减一减 6 守 宝盖表示和家有关。 “寸”可组词“寸步不离”，我们可以这样理解：像看家一样寸步不离地守卫着，就是“守” 。 字源识字 杏 银杏 杏花 杏子 看图片 枫叶飘 柏 榕 桐 掌 枫 松 杉 掌 化 银 杏 桦 守 桂 梧 榕树 壮大 梧桐 手掌 枫树 松柏 桦树 守约 银杏 水杉 化石 金桂 wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuànɡ huà róng yín xìng shān shǒu huà ɡuì 读词语 杨树高，榕树壮， 　　梧桐树叶像手掌。 　　枫树秋天叶儿红， 　　松柏四季披绿装。 　　木棉喜暖在南方， 　　桦树耐寒守北疆。 　　银杏水杉活化石， 　　金桂开花满院香。 自由读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。 打着节拍读 树根 树干 树枝 树梢 泡桐 白桦 云杉 翠柏 pāo 树木的名称。 与树的部位有关。 大自然中还有数不清的树木。下面我们来看两组词语。读一读，记一记。 zhī shāo gēn 观察这两组词语，说一说你有什么发现？ 松 柏 金 之 化 树 桂 杨 说一说生字宝宝的结构 学写字 shù 书写：字要写得紧凑，部件之间注意穿插避让，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。 组词：杨树 树木 书写：左窄右宽，左高右低。右半部分首笔横折折折钩一笔写成，第二个折点在田字格中心，两撇撇尖穿插到木字旁的点下方，第二撇略长。 组词：杨树 白杨 yáng 学写字 sōng 书写：左窄右宽，左高右低。 “公”第一笔撇从竖中线上起笔撇至“木”侧，捺尖落在横中线上。 组词：松柏 放松 bǎi 书写：左右宽窄相当，左长右短。右半部分“白”要写得略瘦。 组词：松柏 柏树 $