3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“营造清朗网络空间”主题，系统构建了从网络利弊认知到信息甄别、道德约束再到责任担当的逻辑链条，以家庭场景导入引发学生共鸣，通过数据对比、案例剖析和情境讨论层层推进，形成由感性体验到理性判断的学习支架。 其亮点在于深度融合政治认同、法治观念与责任意识三大核心素养，如第12页通过“小林被丑化照片事件”引导学生理解网络暴力的危害，强化法律边界意识，又在第17页设计“传播正能量”行动清单，激发学生主动参与公共事务的责任感。教学方法注重情境创设与价值引领相结合，既提升学生媒介素养与批判思维能力，也帮助教师实现德育目标落地，促进学生知行合一，增强课堂实效性。

鉴定一下网络信息谣言小男孩面临580万天价赔偿系网络谣言。有网民冒充当事未成年人家，属于1月30日21点在某短视频平台涉事视频下发布评论，声称我外甥估计要赔偿580万，致使网上有关小男孩面临580万天价赔偿不实信息传播扩散，引发大量网民关注。经查，该谣言编造人员为江苏丰县戴某川，现居住在浙江宁波。目前，属地公安机关已依法给予戴某川行政处罚，相关账号已被关停。小男孩去年曾推人落水赔偿数万元系网络谣言。2月1日起，一条涉当事未成年人前科劣迹的谣言信息在网上传播，称熊孩子有劣迹前科，曾推人落水赔偿数万元。经查，有网民在某短视频平台涉事视频下发布评论，声称把别个娃儿推到河里面差点淹死，该评论内容迅速在网上传播，并演化为多个赔偿金额版本，引发大量网民关注，造成不良社会影响。经查，该谣言编造人员为四川资中县魏某，属地公安机关已依法给予魏某行政处罚。小男孩家属发布有关追责声明系网络谣言。有网民冒充当事未成年人父亲，于1月31日在某短视频平台发布虚假追责声明视频，引发大量网民关注，造成不良社会影响。经查，该谣言编造人员为安徽宿州人吴某。吴某为博取眼球，于1月31日将自己短视频账号改为小孩哥父亲，并发布相关谣言视频。目前，属地公安机关已依法给予吴某行政处罚，相关账号已被关停。 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 1 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之同相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 讨论：你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 ·这启示我们该如何利用网络？（一个词语概括） （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ·小调查：如果你要写作文，现在要上网查询相关背景资料，你大概需要花多长时间才能真正开始？你真正认真查阅资料的时间占你上网时间总时长的百分比是多少？ 这是为什么呢？ 你是这样吗：打开手机后，登录微信，刷刷朋友圈，看看订阅号，刷会儿抖音，各类APP推送再看一遍......不知不觉几个小时过去了，不仅没有查资料，还有点累，想着休息一会儿再开始吧。 4 社交媒体如Facebook, 一天新增32亿条评论、3亿张照片，信息量达10TB; 对淘宝而言，一天千万量级交易，1.5PB原始记录。 此外，视频已成为互联网流量的主流，例如抖音的日均信息量（包括视频上传、播放和交互）是一个天文数字，处于亿级甚至十亿级的规模。 伴随着互联网的发展，日均信息量也呈现出几何级增长。 无限的信息 VS 有限的时间和精力，我们怎么办？ 互联网上信息是无限的，而我们的时间和精力是有限的，所以，我们要怎么做？ 5 如何利用网络：（2）学会选择网络信息。 我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。 6 思考：虽然互联网信息海量，但你是否感觉那些社交、购物平台都特别懂你？ 如何利用网络：（2）学会选择网络信息。 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 网络信息除了数量很多，还有什么明显的特点？ 虚假、不良信息 说一说：你还知道哪些网络谣言？ 分享你辨别这些网络谣言的智慧和经验。 如何辨别网络谣言？ 如何利用网络：（3）自觉抵制不良信息。 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 面对良莠不齐的网络信息，我们该怎么办？ 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 ·如果你是小林，你能够以其人之道还治其人之身吗？为什么？ ·你如何看待“天龙”的行为及其他跟帖嘲讽之人的行为？ 14 如何利用网络： （4）恪守道德，遵守法律。 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播遥言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 ·法律法规为我们的网络行为划定了清晰的底线和边界，但是，仅仅“不违法”就足够了吗？ 我们不仅要做一个“守法者” ，更要争当一名积极的“建设者”—— 传播网络正能量！ 法律法规为我们的网络行为划定了清晰的底线和边界，但是，仅仅‘不违法’就足够了吗？（不是）不仅要知道不做什么，还应该知道要做什么！ 就像我们生活的社区，仅仅没有小偷和破坏者还不够，我们更希望它绿树成荫、邻里和睦、互帮互助、充满欢声笑语。网络空间也是如此。我们不仅要做一个‘守法者’，更要争当一名积极的‘建设者’。那么，如何建设我们美好的网上家园呢？这就需要我们主动去——传播网络正能量。” 16 传播网络正能量，我们可以怎么做？ 如何利用网络：（5）传播网络正能量。 ·我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ·要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 同学们，营造清朗网络空间，不是一句遥远的口号，它就在我们每一次的点赞、每一次的搜索、每一次的评论和每一次的分享里。让我们从今天起，不仅做一名守法的网民，更做一名有智慧、有温度、有担当的网络正能量传播者，共同建设我们美好的网上精神家园。” 18 营造清朗空间 网络有利有弊 如何利用网络 理性参与网络生活 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $什么是信息茧房？你有没有发现手机里不管是社交软件还是购物平台等APP都特别的懂。你那是因为。这个真没劲。好的，我记下了。看到没？这就是为什么那些APP会让你越用越顺手，甚至欲罢不能等等。这不是挺好的吗？可你有没有想过那些很懂你的智能到底是在取悦你还是在驯化你？有位教授提出过这样一种概念。不得了，人们会习惯性地被自己感兴趣的内容吸引，还能从中得到快乐和安慰。时间一长，这些人的思想和生活就会像蚕蛹一样被关在蚕房中了。这就是信息茧房。如果用图来形象的表示，黄圈就好比APP推送的信息，而绿圈是你喜欢的信息。渐渐APP会根据算法排除你不喜欢，找到你喜欢的，最终形成了信息茧房。有人把这现象比作挑食，人们在面对大量的信息时，只选择自己喜好的内容，不乐意接受其他领域的信息。说的不正是我吗？那你可要小心了。这样长期下去，会让人的思维变得越来越狭隘。信息茧房会让人变蠢。不仅如此，在信息茧房时代，针对同一件事情，人们只能看到一种观点，认为自己看到的就是全部，比较容易生气，喜欢跟风，不思考的盲从，最终走向极端。我很极端啊，不，我要逃离信息茧房的陷阱。一个人越是拒绝思考，排斥其他观点，就越会在信息茧房中不可自拔。所以要开放包容，多角度思考问题，还有就是永远保持怀疑。如果没有进行深入的观察、研究、思考，就不要着急的给结论，避免确认偏误。要想拥有一个完整的人生，你就需要跳出信息茧房，多关注不同的事情与观点。我要破茧而出了。