第二单元《观察物体（一）》第2课时（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

该小学数学课件围绕“从不同角度观察物体”这一核心知识点展开，通过情境创设引导学生从生活照片中识别“前面、后面、侧面”，构建空间观念与几何直观的学习支架。教学流程由浅入深，从问题导入到自主探索，再到练习应用，层层递进，帮助学生在真实情境中理解空间方位关系，形成初步的数学抽象能力。 其亮点在于紧扣新课标三大核心素养，突出“空间观念”“几何直观”和“应用意识”。例如，在练习环节中，学生需根据照片判断拍摄角度并填空，既训练了观察能力，又强化了数学语言表达现实世界的能力。教师可借此设计互动活动，提升课堂参与度，学生则能在实践中发展理性思维与空间想象，实现知识内化与迁移。

西南大学版2025年秋期三年级上册数学第二单元 观察物体（一） 第二课时 一、情境创设，揭示课题 二、自主探索，获取新知 3 这些照片分别是爸爸站在哪个位置拍摄的？填一填。 侧面 （ ） （ ） 什么叫侧面？ 前面 后面 二、自主探索，获取新知 拓展应用 下面哪幅图是小波看到的情景？说说你的理由。 ① ② ③ ④ 小波在哪个位置进行观察？ 二、自主探索，获取新知 回顾刚才的学习，怎样在看到的图形和观察的位置之间建立联系？ 总结方法 可以根据照片的特征进行判断，想象自己在这个位置进行观察。 二、自主探索，获取新知 回顾刚才的学习，怎样在看到的图形和观察的位置之间建立联系？ 总结方法 可以根据在相对面观察物体，看到的图形方向正好相反来进行判断。 三、练习应用，巩固提升 基础练习 观察玩具恐龙。 从玩具恐龙的前面看到的填“前面”，从侧面看到的填“侧面”，从后面看到的填“后面”。 （ ） （ ） （ ） 侧面 前面 后面 三、练习应用，巩固提升 基础练习 连一连。 三、练习应用，巩固提升 综合练习 看一看下面的照片，从小朋友的前面拍到的填“前面”，从后面拍到的填“后面”，从侧面拍到的填“侧面”。 （ ） （ ） （ ） 前面 侧面 后面 三、练习应用，巩固提升 综合练习 下面的图分别是谁看到的？连一连。 四、总结反思，提炼升华 回顾本节课的学习过程，你有那些收获？为什么要从不同角度观察物体？ 学习了从前面、后面和侧面观察物体。根据照片的特征判断是从那个位置拍摄的。 四、总结反思，提炼升华 回顾本节课的学习过程，你有那些收获？为什么要从不同角度观察物体？ 如果要全面了解一个事物，就需要从不同的角度进行观察。 快乐学习，快乐成长！ $