阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学西南大学版

阶段性提升训练（1-3单元） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（16分） 1．下图竖式中箭头所指的部分表示（    ）。    A．1×3＝3 B．10×3＝30 C．100×3＝300 2．如图（    ）是从①位置拍摄到的。 A．   B．   C．   3．如图，小鸟在上面看到的面是（    ）色。 A．红 B．黄 C．蓝 4．用1，3，5，0这四个数字组成的三位数乘一位数的算式中，积最大的是（    ）。 A．150×3 B．510×3 C．310×5 5．下面说法正确的是（    ）。 A．乘数末尾有0，积的末尾不一定有0 B．两个数相乘，积的末尾有0，其中一个乘数的末尾一定也有0 C．两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有2个0 6．下面的算式中，去掉括号后不改变结果的是（    ）。 A．870－（420＋31×6） B．（41－17）×（56＋13） C．270＋（320－34×8） 7．234与266的和是5的（    ）倍。 A．10 B．50 C．100 8．下面算式中计算结果最大的是（    ）。 A．8×6＋2 B．8×（6＋2） C．8＋6×2 二、填空题（19分） 9．你能用下面各组牌上的3个数算出24吗？    分析与解答： 第一组：( )＝4           4×6＝24 第二组：( )＝15          ( )＝24 10．小明在计算2×5时，把三位数十位上的3看成了8，把个位上的9看成了6，算出的数比正确的结果( )（填“多”或“少”）( )。 11．根据第一道算式，直接写出后面两道算式的结果。 256＋385＝641，641－385＝( )，641－256＝( )。 907－139＝768，907－768＝( )，768＋139＝( )。 12．下面的三幅图分别是谁看到的？填一填。 ( ) ( ) ( ) 13．下面的乘法竖式中每个不同的汉字表示不同的数字，要使这个竖式成立，“赛”字表示的数字是( )。 14．实验小学中药园种了50棵芍药和64棵菊花，芍药和菊花一共种了多少棵？题目中数量关系式为：芍药种的棵数＋( )＝一共种的棵数，其中应用的加法模型：总量和分量关系是( )。 15．最小的三位数与最大的一位数的积是( )，和是( )。 16．看图填一填。 (1)小兔看到的是第( )幅图。 (2)第④幅图是小狐狸看到的，它站在( )位置。（填“A”或“B”） 三、判断题（14分） 17．两个数相乘的积是0，其中至少有一个数是0。( ) 18．5个小组的同学做飞机模型，每组做7架，送给幼儿园20架，还剩15架。( ) 19．2□9×3的积不可能是四位数。( ) 20．在计算28＋37×16的时候，应从左往右计算。( ) 21．蝴蝶每天采20朵花，蜜蜂每天采的朵数是蝴蝶的5倍。蜜蜂每天采100朵花。( ) 22．平平看一本漫画书，每天看15页，看了3天，第4天应该从第45页看起。( ) 23．3个21相加与21个3相加得数不同。( ) 四、计算题（13分） 24．已知，请直接写出下面算式的结果。              25．列竖式计算。 906×4＝    586×5＝    320×4＝ 五、作图题（8分） 26．把麦克看到的涂上红色。妮妮看到的涂上黄色，丫丫看到的涂上蓝色。    六、解答题（30分） 27．一个书架有4层，每层限放300本书，这个书架最多可以放多少本书？ 28．四年级学生去植树，女生植了235棵，男生植的棵数比女生的2倍多18棵。四年级同学一共植了多少棵树？ 29．一名快递员平均每天投递121件快递，6天能投递多少件快递？ 30．甲、乙两车同时从相距480千米的两地相对而行，甲车每小时行45千米，途中因汽车故障甲车停了1小时，两车出发5小时后相遇。乙车每小时行多少千米？ 31．图书馆有316本漫画书，科技书的本数比漫画书的2倍多10本。 （1）图书馆有多少本科技书？ （2）图书馆漫画书和科技书共有多少本？ 32．一位自行车运动员每天训练要骑75千米，训练一周一共要骑行多少千米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【分析】三位数乘一位数，从个位起，用一位数依次乘三位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。 【详解】123×3，先算3乘123个位上的3得9；再算3乘123十位上的2得6，即20×3＝60；最后算3乘123百位上的1得3，即100×3＝300。 故答案为：C 【点睛】此题考查学生对乘法竖式中每一步意义的理解，掌握每一步的意义是解题关键。 2．A 【分析】从①的位置观察，看到五角星的一面；从②的位置观察，看到三角形的一面；从③的位置观察，看到圆形的一面。 【详解】A．从①拍摄到的。 B．从②拍摄到的。 C．从③拍摄到的。 故答案为：A 【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 3．A 【解析】略 4．C 【分析】通过多位数乘一位数的计算法则，计算出每个选项的积，选出积最大的即可。 两位、三位数乘一位数时：从个位算起，用一位数依次乘两位或三位数中的每一位数（乘完个位乘十位、再乘百位），每次乘得结果满几十向前一位进几。 【详解】A．150×3＝450 B．510×3＝1530 C．310×5＝1550 450＜1530＜1550 故答案为：C 5．C 【分析】在计算乘数末尾有0的乘法时，我们先把0前面的数相乘，然后再数数两个乘数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。 【详解】A．根据乘数末尾有0的乘法计算过程可知，乘数末尾有0，积的末尾一定有0，原题说法错误。 B．两个乘数个位上的数相乘得到是整十数或整百数，则积末尾有0，比如，所以两个数相乘，积的末尾有0，其中一个乘数的末尾不一定也有0，原题说法错误。 C．比如200×3＝600，200×5＝1000，所以两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有2个0，说法正确。 故答案为：C 6．C 【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左往右依次计算；既有乘除，又有加减的，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的。据此算出没去括号前的结果和去掉括号后的结果再比较。 【详解】A．870－（420＋31×6） ＝870－（420＋186） ＝870－606 ＝264 870－420＋31×6 ＝870－420＋186 ＝450＋186 ＝636 结果发生改变，不符合要求。 B．（41－17）×（56＋13） ＝24×69 ＝1656 41－17×56＋13 ＝41－952＋13 不够减，结果发生改变，不符合要求。 C． 270＋（320－34×8） ＝270＋（320－272） ＝270＋48 ＝318 270＋320－34×8 ＝270＋320－272 ＝590－272 ＝318 结果相等，符合要求。 故答案为：C 7．C 【分析】本题计算加法，再计算除法。列式为（234＋266）÷5。 【详解】（234＋266）÷5 ＝500÷5 ＝100 则234与266的和是5的100倍。 故答案为：C。 【点睛】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 8．B 【分析】根据整数四则混合运算，分别计算出每个选项的算式结果，选出最大的即可。 【详解】A．8×6＋2＝48＋2＝50； B．8×（6＋2）＝8×8＝64； C．8＋6×2＝8＋12＝20。 20＜50＜64 算式中计算结果最大的是8×（6＋2）。 故答案为：B 9． 7－3 7＋8 15＋9 【分析】第一组牌面分别是7、6、3。根据4×6＝24，已经有一个6，只需要将7和3通过减法计算得到4即可。 第一组牌面分别是7、8、9。这三个数字和是24。结合题目给出的算式可知，先用7加上8得到15，再用15加上9得到24。 【详解】第一组：7－3＝4，4×6＝24； 第二组：7＋8＝15，15＋9＝24。 【点睛】本题考查“24点”，分析各组数字之间的关系，根据4×6＝24等算式，通过计算得到4、6等，再进行计算。 10． 多 235 【分析】 已知小明在计算2×5时，把十位上的3看成了8，那么十位数字多了（80－30），则结果就多算了（80－30）个5；把个位上的9看成了6，那么个位数字少了（9－6），则结果就少算了（9－6）个5。用多算的数减去少算的数，即可判断算出的数比正确的结果多或少的数。据此解答。 【详解】（80－30）×5 ＝50×5 ＝250 （9－6）×5 ＝3×5 ＝15 250－15＝235 所以，小明在计算2×5时，把三位数十位上的3看成了8，把个位上的9看成了6，算出的数比正确的结果多235。 11． 256 385 139 907 【分析】（1）和－一个加数＝另一个加数，据此填写即可。 （2）被减数－差＝减数，差＋减数＝被减数，据此填写即可。 【详解】（1）256＋385＝641，641－385＝256，641－256＝385。 （2）907－139＝768，907－768＝139，768＋139＝907。 12． 小红 淘气 兰兰 【分析】根据题图可知，淘气看到壶嘴朝左，兰兰看到壶嘴朝右，小红看到壶嘴朝前，据此解答。 【详解】 【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。 13．4 【分析】从个位入手，7乘一个数，个位是3，那么杯只能是9，然后结合数位要求，百位只能取3，十位需要向前进2，未是3，来是2，两个因数是327和9，相乘得到结果。 【详解】 赛表示的数字是4。 【点睛】本题考查的是乘法竖式谜，可以结合个位分析法，数位分析法进行求解。 14． 菊花种的棵数 分量＋分量＝总量/总量＝分量＋分量 【分析】根据题意，实验小学中药园种了50棵芍药和64棵菊花，求出芍药和菊花一共种了多少棵，数量关系式：芍药种的棵数＋菊花种的棵数＝一共种的棵数。芍药棵数和菊花棵数是分量，一共种的棵数是总量，可知加法模型：总量和分量关系是分量＋分量＝总量。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 50＋64＝114（棵） 实验小学中药园种了50棵芍药和64棵菊花，芍药和菊花一共种了多少棵？题目中数量关系式为：芍药种的棵数＋菊花种的棵数＝一共种的棵数，其中应用的加法模型：总量和分量关系是分量＋分量＝总量。 15． 900 109 【分析】最小的三位数是100，最大的一位数是9，求积，用100×9，求和，用100＋9即可解答。 【详解】最小的三位数是100，最大的一位数是9。 积是：100×9＝900 和是：100＋9＝109 【点睛】本题关键是求出最小的三位数与最大的一位数，然后再进一步解答。 16．(1)③ (2)A 【分析】（1）小兔站在窗外，看到的是熊猫的后背，在桌子上脸朝左侧的玩偶，以及松鼠的正面，观察哪个图片与其相符即可； （2）第④幅图是小狐狸看到的，看到的是桌上玩偶的后背，熊猫在它的左边，松鼠在它的右边，由此判断它站的位置即可。 【详解】（1）小兔看到的是熊猫的后背，在桌子上脸朝左侧的玩偶，以及狐狸的正面，第③幅图与其相符，因此小兔看到的是第③幅图； （2）第④幅图是小狐狸看到的，看到的是桌上玩偶的后背，熊猫在它的左边，松鼠在它的右边，因此它站在A位置。 17．√ 【分析】0乘任何数都得0，据此判断即可。 【详解】例如0×999＝0，则两个数相乘的积是0，其中至少有一个数是0。 故答案为：√。 【点睛】本题考查乘数中有0的乘法计算方法。 18．√ 【分析】每组做7架，共有5个组，用乘法求出做的总量，再减去送给幼儿园的20架，就是剩余的飞机模型数量。据此解答。 【详解】根据分析可得： 5×7－20 ＝35－20 ＝15（架） 所以判断正确。 【点睛】解答本题的思路是先求出总量，再减去送走的，就是剩下的。 19．√ 【分析】根据分析，我们可以利用赋值法，假设□里的数是最大的数字9，那么式子就是299×3，根据三位数乘一位数的乘法的计算方法，计算出结果，再进行判断即可。 【详解】假设□里的数字是最大的数字9。 299×3＝897 所以2□9×3的积不可能是四位数，原题说法正确。 故答案为：√ 20．× 【分析】四则混合运算运算顺序：1、同级运算时，从左到右依次计算；2、既有乘除又有加减的，先算乘除，后算加减。3、有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。 【详解】在计算28＋37×16的时候，应先算乘法，再算加法，所以题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的运算顺序是解答本题的关键。 21．√ 【分析】用蝴蝶每天采的朵数乘5，即可求出蜜蜂每天采的朵数，与100进行比较，即可判断。 【详解】20×5＝100（朵） 100＝100 蜜蜂每天采100朵花，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查一位数乘整十数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 22．× 【分析】先用15乘3计算出前面3天看的页数，然后用前面3天看的页数加1即可，依此计算并判断。 【详解】15×3＝45（页） 45＋1＝46（页） 所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查的是对页码认识，熟练掌握两位数与一位数的乘法计算是解答此题的关键。 23．× 【分析】根据乘法的意义，“3个21相加”表示21×3，“21个3相加”表示3×21。二者计算出结果后相等，由此可做出判断。 【详解】3个21相加：21×3＝63；21个3相加：3×21＝63。得数均为63，相同。 故答案为：× 24．240；240；2400；2400 【分析】根据积的变化规律可知，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的若干倍或缩小到原来的若干分之一（0除外），得到的积就等于原来的积的若干倍或缩小到原来的若干分之一；据此解答。 【详解】12×（2×10）＝12×20＝240 （12×10）×2＝120×2＝240 （12×10）×（2×10）＝120×20＝2400 12×（2×100）＝12×200＝2400 25．3624；2930；1280 【分析】三位数乘一位数时：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，满几十就向前一位进几，当乘数末尾有0时，可先不让0参与计算，最后将0的个数补在积的末尾处即可。 【详解】906×4＝3624            586×5＝2930            320×4＝1280                       26．见详解 【分析】根据题意，麦克从上面看，看到的是桌子的桌面，妮妮从正面看，看到的是桌子的前面，丫丫从侧面看，看到的是，由此解答。 【详解】    【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，要注意培养学生的空间想象力和抽象思维能力。 27．1200本 【分析】根据题意可知，一个书架有4层，每层限放300本书，要求这个书架最多可以放多少本书。我们用书架每层最多放的书的本数乘书架的层数，即为书架最多放的书的本数，据此解答即可。 【详解】由题意得： 300×4＝1200（本） 答：这个书架最多可以放1200本书。 28．723棵 【分析】女生植树棵数乘2再加上18棵即是男生植树棵数，把男生植树棵数和女生植树棵数相加即是四年级同学一共植树棵数。 【详解】235×2＋18＋235 ＝470＋18＋235 ＝488＋235 ＝723（棵） 答：四年级同学一共植了723棵树。 【点睛】求一个数的几倍是多少用乘法计算。 29． 726件 【分析】用每天投递的件数乘天数求出总件数。 【详解】121×6＝726（件） 答：6天能投递726件快递。 30．60千米 【分析】途中因汽车故障甲车停了1小时，两车出发5小时后相遇，则甲车实际行了5－1＝4（小时），行驶的路程为：45×4＝180（千米）；已知全程为480千米，根据路程÷时间＝速度可知乙的速度为：（480－180）÷5＝60（千米/小时）。 【详解】45×（5－1） ＝45×4 ＝180（千米） （480－180）÷5 ＝300÷5 ＝60（千米/小时） 答：乙车每小时行60千米。 【点睛】本题主要考查行程问题，解答本题时要注意两车在相遇过程中行驶的时间是不一样的。 31．（1）642本 （2）958本 【分析】（1）用漫画书的本数乘2，再加上10本，即可求出科技书的本数； （2）用漫画书的本数加上科技书的本数，即可求出图书馆漫画书和科技书共有的本数。 【详解】（1）316×2＋10 ＝632＋10 ＝642（本） 答：图书馆有642本科技书。 （2）642＋316＝958（本） 答：图书馆漫画书和科技书共有958本。 32．525千米 【分析】训练一周一共要骑行的路程＝平均每天要骑行的路程×天数，一周是7天，据此解答。 【详解】一周＝7天 75×7＝525（千米） 答：训练一周一共要骑行525千米。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $