第四单元 第1课时 认识平均分-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学讲解课件（青岛版2024）

该小学数学课件聚焦“除法的初步认识——平均分”，核心知识点为平均分的意义及两种分法。课堂导入以传统节日分粽子、绿豆糕为情境，从生活分物问题出发，通过“分法对比—意义抽象—方法探究—练习巩固”的学习支架，衔接生活经验与数学概念，引导学生逐步理解平均分。 其亮点在于融合传统节日情境与数学探究，通过“动手分一分（如1个1个、2个2个放绿豆糕）、多种策略对比”培养数学思维（运算能力、推理意识），以“圈一圈填一填”“分胡萝卜两种题型”强化数学语言表达，课堂小结结构化梳理方法。学生能感受数学与生活联系，教师可直接用情境、练习实施教学，提升效率。

四 传统节日 ——除法的初步认识 第1课时 认识平均分 1.在具体情境中，通过 “分一分”的活动，经历平均分的过程，初步理解平均分的含义。（重点） 2.掌握平均分的两种分法，知道平均分一些物体可以平均分成几份，也可以每几个一份来分。（难点） 3.在解决问题的过程中，提高应用意识，发展解决问题的能力。 学习目标 情境导入 你能提出什么问题？ 探索新知 把6个小粽子分给姐弟两人，可以怎样分? 探索新知 把6个小粽子分给姐弟两人，可以怎样分? 我这样分: 我这样分: 2人分得不一样多 探索新知 把6个小粽子分给姐弟两人，可以怎样分? 我这样分: 2人分得一样多 平均分的意义：把一些实物分成若干份，每份分得同样多，叫作平均分。 探索新知 把 15 块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放几块? 1个1个地放，3次放完，每盒放3块。 我1个1个地放。 我用圆片摆一摆。 探索新知 我先2个2个地放，剩下5个不够每个盒子里放2个，剩下的1个1个地放。 先2个2个地放，再1个1个地放，3次放完，每盒放3块。 把 15 块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放几块? 探索新知 把 15 块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放几块? 3个3个地放，1次放完，每盒放3块。 15块绿豆糕平均分成5份，每份（ ）块。 3 我还可以3个3个地放。 探索新知 把一些物品按指定的份数平均分时，可以1个1个地分、2个2个地分……直到分完。不管怎样分,结果是一样的。 探索新知 把 15 块绿豆糕，每盒装5块，可以装几盒? 我用圆片分一分。 15块绿豆糕，每5块一份，能分成（ ）份， 也就是可以装（ ）盒。 3 3 随堂小练 1. 下面哪种分法是平均分? 平均分的意义：把一些实物分成若干份，每份分得同样多，叫作平均分。 分得一样多 分得不一样多 随堂小练 9根 平均分给3个小朋友，每人分得（ )根。 2. 分一分，填一填。 3 （1） 随堂小练 5 （2） 10个 平均放在2个 里，每盘放（ )个。 2. 分一分，填一填。 随堂小练 3. 圈一圈，填一填。 （1） 8块 ，，每2块装一盒，可以装（ ）盒。 4 随堂小练 （2） 16个 ，每8个装一盘，可以装（ ）盘。 2 （3） 18块 ，每6块装一袋，可以装（ ）袋。 3 3. 圈一圈，填一填。 随堂小练 12枝郁金香，每瓶插2枝，可以插（ ）瓶; 每瓶插3枝，可以插（ ）瓶。 6 4. 圈一圈，填一填。 12枝郁金香，每瓶插2枝，可以插（ ）瓶; 每瓶插3枝，可以插（ ）瓶。 随堂小练 4 4. 圈一圈，填一填。 还可以怎样插? 6 随堂小练 还可以每瓶插4枝，可以插3瓶。 4. 圈一圈，填一填。 还可以怎样插? 随堂小练 还可以每瓶插6枝，可以插2瓶。 4. 圈一圈，填一填。 还可以怎样插? 随堂小练 5. 分胡萝卜。 (1)有14根胡萝卜，平均分给2只小兔，每只小兔分( )根。 (2)有14根胡萝卜，每只小兔分2根，可以分给( )只小兔。 7 随堂小练 7 5. 分胡萝卜。 (1)有14根胡萝卜，平均分给2只小兔，每只小兔分( )根。 (2)有14根胡萝卜，每只小兔分2根，可以分给( )只小兔。 7 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 24 课堂小结 把一些物体平均分的方法: 平均分成几份，求每份是多少; 每几个分成一份，求能分成几份。 平均分的意义：把一些实物分成若干份，每份分得同样多，叫作平均分。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 27 $