第二章 第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）

第5节　跨学科实践：制作隔音房间模型

1．物理观念：

(1)进一步认识噪声的危害及控制方法。

(2)知道不同的材料对噪声有不同的阻隔能力，了解现代技术中声学知识的一些应用。

2．科学思维：能够利用所学的知识制作隔音房间模型，并对模型进行评价。

3．科学探究：

(1)能制订初步的测试方案，能对测试的过程与结果进行反思与总结。

(2)通过制作隔音房间模型，提高学生动手操作的能力。

4．科学态度与责任：通过实践活动，知道如何减弱生活环境中的噪声，具有良好的社会责任感、良好的环保意识以及保护自己、关心他人的意识。

教学重点：制作隔音房间模型。

教学难点：隔音房间模型的评价、交流与完善。

鞋盒、闹钟、分贝仪、尺子、海绵、剪刀、裁纸刀、双面胶、透明胶、彩笔、彩纸。

项目提出 新学期，小优开始学习钢琴，担心在家练琴时会打扰家人和邻居休息，小优向爸爸提出想将家中的一个房间改造为隔音房间。在方案实施前，小优向我们发来求助，想要测试一下方案的可行性。这节课，我们就一起来制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能吧。

一、明确任务

提问 隔音房间模型要满足哪些条件呢？

展示 在制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。

1．生活中哪些常见的物品能够充当“房间”？

2．为房间隔音的材料要满足哪些要求？可以选用哪些材料？

3．声音是如何传播到房间外的？隔音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置？

4．怎样测试模型房间的隔音性能？

二、任务分解

提问 我们可以怎样来设计隔音房间模型？

学生讨论交流。