第一章 第4节 速度的测量（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）

第4节　速度的测量

1．物理观念：学会使用秒表和刻度尺正确地测量时间和距离。会求出物体运动的平均速度，加深对平均速度的理解。

2．科学思维：逐步培养学生设计实验，收集实验数据，测量平均速度，写简单的实验报告。

3．科学探究：

(1)掌握使用物理仪器秒表和刻度尺的基本技能。

(2)体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。

4．科学态度与责任：

(1)养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。

(2)通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

教学重点：测量平均速度。

教学难点：测量平均速度，秒表的使用。

多媒体、刻度尺、秒表、斜面、小车、金属片。

情境展示 公路上有许多速度监测设备，其中一种测速设备采用的是区间测速的方法(如图)，这种测速设备是如何测算出车辆的平均速度的？

探究点　测量平均速度

过渡提问 “区间测速”目前在全国大部分高速公路实行。所谓“区间测速”，就是在两监测点安装监控和测速探头，测出同一辆车通过两个监测点的时间，再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速，如果这个平均车速超过了该路段的最高限速，即被判为超速。(如图)