2024-2025学年河南省濮阳市龙华区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期末学业质量测评 小学四年级语文 “读万卷书，行万里路！”为了提高大家的综合实践能力，幸福小学四年级的同学走出校园，踏上了爱濮阳的研学之旅。 第一站 闲步太行村，体验美好生活 ①太行村位于黄河路濮上园西边，这里美丽的风光和有趣的生活深深地吸引着同学们，小濮和小阳跟老师分享着自己的见闻。 ②小阳：这里有许多的濮阳美食，晚上还有灯光秀。 ③小濮：在这里，小动物随处可见：有jìn zhí（ ）的捕鼠能手大花猫；有动作mǐn jié（ ）、看守门户的小狗；还有看到篱笆外有人走路就引吭大叫，遇到生客必然厉声叫嚣的白鹅。 ④小阳：漫山坡的jī guān huā（ ），成片的xiàng rì kuí（ ），上下翻飞的qīng tíng（ ），翩翩起舞的hú dié（ ），gòu chéng（ ）了迷人的乡村景观。 ⑤老师说，这都得益于党的乡村振兴好政策。 1. 认真读上面的内容，根据读音在括号里填写正确的词语，并用“√”画出加点字的正确读音。 看守（kān kàn） 篱笆（lí lì） 引吭大叫（kēng háng） 叫嚣（xiāo xiǎo） 2. 我从日记中能体会到两位同学______的思想感情。 3. 同学们在乡村看到了那么多的绿色，就如诗人写的那样。 到哪儿去找这么多的绿： ______、______、______、______、______、______……______、绿得出奇。 （1）请把我们所学的这节诗补充完整。 （2）这首诗的作者是______ （3）小濮要朗诵这节诗，你觉得她应该用什么语气来读？（ ） a．舒缓、轻柔 b．激昂、高亢 c．平淡、沉稳 （4）我还能写出本学期学习的有关乡村的古诗：______，______。 第二站 东北庄杂技馆，领略杂技艺术的精彩 4. 同学们正在场馆观看杂技表演，看到不可思议的精彩表演后，激动地聊了起来，请先补充句子，再完成他们的对话。（填序号） ①领头羊②小蜜蜂③举世瞩目 ④天行健，______。 ⑤______，只留清气满乾坤。 小濮：濮阳杂技文化取得了______的成就，这是一代代杂技艺人不懈奋斗的结果。 小阳：濮阳的杂技艺人们奋战的脚步从未停歇，他们在日复一日的艰苦训练中提升技艺，他们身上既有“______”的奋斗精神，也有“______”不图名利，追求艺术纯粹的高尚情操。 小濮：我们也要以濮阳杂技艺人为榜样，在学习上，做勤劳的______，争当______，为传承和弘扬濮阳文化贡献自己的力量。 第三站 走进图书馆畅游书海 5. 小濮对好书爱不释手，快来根据描述找到对应的书目。 （1）小姑娘珍妮为了帮助男孩，历经千辛万苦去寻找能消灭妖怪的办法，还得到了神奇的法宝。（ ） （2）他在与小伙伴的玩耍、探险中，逐渐明白什么是真正的友谊与勇气。（ ） （3）他善良勇敢，他用手中的神笔帮助穷人，运用智慧战胜坏人，还结识了许多好朋友。（ ） ①《神笔马良》 ②《七色花》 ③《一起长大的玩具》 6. 文章内容串联（连线题） 《水仙》 细菌“衣食住行”的生活习性特点。 《细菌的衣食住行》 光的来源、在不同物质中的遭遇、镜对光的作用等。 《光和色的表演》 最早的望远镜的由来和后来的发展历程。 《望远镜传奇》 铅笔芯和铅笔的制作过程。 《一支铅笔的诞生》 水仙的外观、生活习性和繁殖方式等，水仙各阶段的生长特点。 课内阅读。 《囊萤夜读》 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 7. 解释下面加点的字。 胤恭勤不倦：______ 以夜继日焉：______ 8. 选择下面划分朗读停顿正确的选项。（ ） A. 夏月则练／囊盛数十萤／火以照书。 B. 夏月／则练囊盛数十萤火／以照书。 9. 根据短文内容填空。 ①车胤的特点：______。 ②遇到的难题：______。 ③想到的解决办法：______。 10. 你从车胤囊萤夜读的故事中受到了什么启发？ __________________________________________________________________________________________ 第四站 参观濮阳博物馆，感受文化的魅力 11. 小濮走进皮影戏主题馆，就被迷人的皮影戏演出所吸引，他不由得赞叹道：“这皮影比我玩的纸人有趣多了，动作灵活，太绝了！”请你也运用作比较的方法，仿写一句话。 __________________________________________________________________________________________ 阅读有关“中华第一龙”的短文，完成练习。 ①在濮阳博物馆里陈列着一条用贝壳砌成的龙。别看它造型粗犷，样子像蜥蜴，也没有艳丽的色彩，然而却是一件极其【珍贵宝贵】的文物。它是从我市一座五千年前原始社会的墓葬中挖掘出来的，考古学家称它为“中华第一龙”。 ②“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。图腾，是一个民族认定的标志。古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。 ③作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象【创造制造】出来的。 ④古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。比如，群山连绵，惊涛骇浪，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。于是，我们的祖先便希望自己的图腾代表着无所不能：像鸟一样在空中飞翔，像鱼一样在水中游弋（yì），像马一样飞快奔跑……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。 ⑤龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把它雕在房椽（chuán）、桥梁、舟船上，刻在胡琴、拐杖、刀剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作望子成龙。在我们的日常生活中，像生龙活虎、卧虎藏龙、龙马精神、龙凤呈祥……带有龙字的词语，大多都表示【赞颂表扬】或祝福。“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河……”我们民族的壮志豪情在世代咏唱。 ⑥“中华第一龙”的发现，再次【明白 证明】中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人。 问题：舞龙为什么是节日里或庆典上最隆重的活动？ 我能用____________的方法解决这个问题。 答案：__ ____ 12. 用“√”画出【 】里恰当的词语。 13. 请在横线上抄写四个文中带有“龙”的四字词语。 ______ ______ ______ ______ 14. 结合第1自然段，写写“中华第一龙”有哪些特点。 __________________________________________________________________________________________ 15. 读一读文中画“______”的句子，在句子旁边的方框里补充批注的内容。 16. 对于“龙”在中华民族的象征意义理解有误的是（ ） A. “龙”象征着力量、智慧和勇气，是中华民族精神的体现。 B. 所有的中国传统节日都和龙有关。 C. “龙”作为中国的象征，增强了民族认同感和民族凝聚力。 17. 画“﹏”的句子中冒号的作用是______。 第五站 综合表达厅 18. 成长的路上，总是有快乐相伴：和同学一起去研学，和爸爸妈妈一起暑假旅游，和小动物做伙伴；或者是学到了一个新的本领，或者是参加了有意义的活动……请回忆一下，哪件事给你的快乐最多？请按照一定的顺序把这件事情的过程写清楚，要求字数不少于400字。题目自拟。 2024-2025学年第二学期期末学业质量测评 小学四年级语文 “读万卷书，行万里路！”为了提高大家的综合实践能力，幸福小学四年级的同学走出校园，踏上了爱濮阳的研学之旅。 第一站 闲步太行村，体验美好生活 【1~3题答案】 【答案】1. 尽职 敏捷 鸡冠花 向日葵 蜻蜓 蝴蝶 构成 Kān lí háng xiāo 2. 热爱家乡 3. ①. 墨绿 ②. 浅绿 ③. 嫩绿 ④. 翠绿 ⑤. 淡绿 ⑥. 粉绿 ⑦. 绿得发黑 ⑧. 艾青 ⑨. a ⑩. 篱落疏疏一径深 ⑪. 树头新绿未成阴 第二站 东北庄杂技馆，领略杂技艺术的精彩 【4题答案】 【答案】 ①. 君子以自强不息 ②. 不要人夸好颜色 ③. ③ ④. ④ ⑤. ⑤ ⑥. ② ⑦. ① 第三站 走进图书馆畅游书海 【5题答案】 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【6题答案】 【答案】 【7~10题答案】 【答案】7. ①. 疲倦 ②. 接着 8. B 9. ①. 勤奋好学，知识渊博 ②. 家里贫困，经常得不到灯油 ③. 用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本 10. 无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋学习，这样日后必有成就。 第四站 参观濮阳博物馆，感受文化的魅力 【11题答案】 【答案】我走进陶艺体验馆，目光立刻被展柜里的手工陶罐吸引，不由得惊叹道：“这手工陶罐比我家里用的塑料罐子有味道多了，纹路里藏着手工的温度，摸起来还带着细腻的质感，太特别了！” 【12~17题答案】 【答案】12. 珍贵 创造 赞颂 证明 13. ①. 龙凤呈祥 ②. 卧虎藏龙 ③. 龙马精神 ④. 生龙活虎 14. 由贝壳砌成，造型粗犷像蜥蜴，没有艳丽的色彩 15. 查资料 龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。 16. B 17. 解释说明 第五站 综合表达厅 【18题答案】 【答案】例文： 我和小橘的“秘密约定” 成长里最让我开心的事，是去年夏天和小橘猫的相遇——它不仅成了我的小伙伴，更让我尝到了 “被需要”的快乐。 那是个周末的傍晚，我在楼下花坛边发现了它：一身脏兮兮的橘毛粘在身上，右前爪还渗着血，缩在月季丛下，怯生生地盯着我手里的面包。我心一下子软了，蹲下来轻轻递过面包屑，它犹豫了半天，才小口小口舔着吃。看着它可怜的样子，我跑回家跟爸妈商量：“咱们把它带回家吧，我会好好照顾它的！”爸妈拗不过我的恳求，同意了。 接下来的日子，我成了小橘的“专属照顾员”。每天放学，我先冲进厨房，用温水泡软猫粮，再拿棉签蘸着碘伏，小心翼翼给它擦伤口——刚开始它总往后缩，我就轻声哄：“别怕呀，擦完就不疼了。”慢慢的，它竟会主动把爪子凑过来。周末时，我会把它放在阳台的垫子上，用逗猫棒陪它玩：它追着羽毛跳，爪子扑空时摔个四脚朝天，圆溜溜的眼睛瞪着我，逗得我哈哈大笑。 大概过了半个月，小橘的伤口好了，橘毛也变得蓬松发亮。每天我放学回家，它都会蹲在门口，听见钥匙声就“喵喵”叫着蹭我的裤腿；我写作业时，它会蜷在我的书桌角，暖乎乎的一团，像个小太阳。 现在的小橘，已经能跟着我在楼下散步了。看着它蹦蹦跳跳追蝴蝶的样子，我总想起第一次见它时的模样。这份快乐，不是旅游的新鲜，也不是学会本领的骄傲，而是看着一个小生命因我而变好，看着它信任地靠在我身边——原来，被需要、被依赖的感觉，这么甜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $