6.2 密度 课件 -2025-2026学年人教版八年级上册物理

该初中物理课件聚焦“密度”核心知识点，涵盖定义、公式、单位及特性。通过体积相同的铜、铁、铝块鉴别情境导入，衔接质量与体积知识，以探究实践（测量、数据分析、图像绘制）为支架，引导学生从具体现象抽象出物理观念。 其亮点在于以科学探究为主线，通过测量不同铝块质量体积、描点作图培养科学思维，结合微观模型解释固液气密度差异，联系饮料冷冻体积变化等生活实例深化物理观念。资料实例丰富、结构清晰，助力学生理解应用，方便教师开展探究式教学。

人教版八年级上册 6.2 密度 桌上放着 3 块体积相同的铜块、铁块和铝块，要你把它们鉴别出来。你也许会根据颜色先将铜辨认出来，再用磁铁将铁和铝分辨出来。除此之外，我们还可以用什么方法来鉴别它们呢？ 3种金属 体积相同的铜块、铁块和铝块，它们的质量并不相同，铜块的质量最大，铝块的质量最小。 比较不同金属的质量 同一种物质，体积越大，质量越大。 那么，对于同一种物质，它的质量与体积有什么样的定量关系？ 创设情境 探究实践 1.取大小不同的若干块铝块，分别用天平测量它们的质量。用直尺测量边长并计算出它们的体识，把测量的数据记录在表 3.1-2中，研究铝块的质量与体积的关系。 质量/g 体积/cm3 铝块1 铝块2 铝块3 /g·cm-3 质量 体积 2.7 1 16.2 6 21.6 8 2.7  2.7  2.7 大小不同的铝块，质量与体积的比值相等。 探索活动 2.以体积(V)为横坐标，质量(m)为纵坐标，在坐标纸上描点，然后把这些点连起来，看看它们是否大致在一条线上。 3.根据表 3.1-2中的数据以及所作的图像，可以发现铝块的铝块的质量与体积的关系，从中可以得到铝块的质量跟体积的定量关系。 1 2 3 4 5 6 7 8 30 25 20 15 10 5 · · · 铝块的质量跟体积成正比。 铝块的质量与体积的比值一定， 探究实践 如果把铝块换成铜块、铁块或者木块，它的质量跟体积的定量关系会跟铝块一样吗? 思考与讨论 一样。 在科学上，把某种物质组成的物体质量与它的体积的比叫作这种物质的密度。 同种物质的质量与体积的比值是一定的，质量跟体积成正比； 物质不同，其比值一也也不同。 =8.9g/cm3 质量 体积 铜块： =7.9g/cm3 质量 体积 铁块： =0.5g/cm3 质量 体积 木块： 这个比值反映了物质的一个性质。 探究实践 密度= 质量 体积 ρ= m V 根据密度的定义，可以得到密度的公式为： 千克 米3 千克/米3 读作“千克每立方米”。 密度的单位用克/厘米3（g/cm3） 读作“克每立方厘米”。 两者的换算关系是： 1克/厘米3 = 千克/米3 1000 有时质量m的单位用克（g），体积V的单位用厘米3（cm3) 探究实践 各种物质都有各自的密度： 铁 铜 铝 ρ铜=8.9×103kg/m3 ρ铁=7.9×103kg/m3 ρ铝=2.7×103kg/m3 密度是一种比颜色和气味要隐蔽些的特性，反映了物质组成的紧密程度。 单位体积所含物质的质量。 海绵 肥皂 稀疏 密度小 致密 密度大 密度是物质的一种特性。 探究实践 阅读课本常见物质的密度表，你能获得哪些信息。 1.不同物质密度一般不同， 相同物质密度一般相同； 2.同种物质密度与它的状态有关； 3.固体密度一般比液体大、气体密度大约是固体液体的1/1000。 探究实践 请你给固体、液体、气体的密度大小关系建立微观模型。 气体 固体 液体 分子之间间隔最小 分子之间间隔最大 分子之间的间隔介于固体和液体之间 密集 稀疏 固体密度一般比液体、气体的密度大。 探究实践 探究实践 1. 纯水密度为 1.0×103kg /m3，试说出它的含义。 1米3的纯水，质量是1.0×103千克 2. 生活中常有人说铁比棉花重，这句话的准确含义是什么？ ①相同体积时，铁比棉花质量大。 ②铁的密度比棉花的密度大。 思考与讨论 研究中，往往用相关量的比值定义新的科学概念，这就是比值定义。例如，用物体运动的路程与所用时同的比值定义速度，表示物体的运动快慢；用质量和体积的比值定义密度，表示物质组成的紧密程度。 比值定义 方法与技能 探究实践 取一小块岩石，用天平测出质量，用量筒测出体积，用公式计算出密度，查密度表确定物质。 密度是物质的一种特性，用密度可以鉴别物质。根据所学知识，如何鉴别某一岩石是不是大理石？ 思考与讨论 探究实践 例题 某同学想了解一把汤匙是用什么材料做成的。他用天平测得汤匙的质量为 31.6 g，当他将汤匙浸没在量筒的水中时，量筒的读数由 25 mL增大为 29 mL。试根据这些数据判断这把汤匙可能是用什么材料做成的。 解：汤匙的质量 m ＝ 31.6 g， 体积 V ＝ 29 cm3-25 cm3＝ 4cm3。 根据密度公式可得，汤匙的密度为： ρ＝ m/V ＝31.6 g/4 cm3 ＝7.9 g/cm3＝ 7.9×103kg/m3 查密度表可知，汤匙的密度与铜的密度相同。 答：这把汤匙可能是用铜制成的。 探究实践 请归纳解题思路： ①明确已知量和待求量 ②写出正确的公式 ③带单位代入公式 ④求出结果，有单位 单位要统一： ρ = m V 千克 米3 千克/米3 ρ = m V 克 厘米3 克/厘米3 探究实践 把一瓶乳酸菌饮料放入冰箱的冷冻室内，几小时后，乳酸菌饮料瓶的瓶盖的变化如图所示。试推断乳酸菌饮料在冷冻前后发生了什么变化，并作出解释。 水结冰，质量不变； ρ水>ρ冰； 相同质量时，密度与体积成反比； V水˂V冰； 水结冰后体积会膨胀。 思考与讨论 放入冷冻室前 放入冷冻室几小时后 乳酸菌饮料瓶冷冻前后发生的变化 变化：体积变大。 解释： 探究实践 水结冰后体积会膨胀： 装满水的玻璃瓶放入冰箱的冷冻室后容易被冰胀破。 寒冷地区冬天水管被冻裂。 水结冰后膨胀使岩石开裂 水结冰后膨胀使路面形成洞坑 生活中你还见到哪些水结冰后体积会膨胀的事例吗？与同学交流。 探究实践 极大和极小的密度 在表3.1-3所列的各种物质中，金的密度最大，是水的密度的19.3倍。但它远远没有到物质密度的巅峰。宇宙中有一种白矮星，其密度达到109～1012kg/m3 ，而中子星的密度则高达1017～1018kg/m3，是水的密度的千万亿倍。中子星上小核桃那大的物质，必须用几万吨级的轮船才能运载。 科学阅读 在0℃、标准大气压下，氢气的密度为0.09kg/m3，约为水的密度的万分之一，但这远远不是密度的最低值。在不同的条件下，气体密度会存在很大的差异，目前实验室获得的高真空环境中物质的密度可低至10-15～10-14kg/m3，而在宇宙中星际间的物质密度仅为10-27kg/m3。这是目前已知的物质密度的最低值。 探究实践 迁移应用 1.一枝粉笔用掉了一伴,剩下的一半与原来的相比( ) A.质量减小,密度不变 B.质量不变,密度减小 C.质量不变,密度不变 D.质量减小,密度减小 A 2.平时所说的“油比水轻”，它的实质是( ) A.油的质量比水小 B.油的体积比水大 C.油的密度比水的密度小 D.油的密度比水的密度大 C 3.关于水的密度，下列说法中正确的是（ ） A.1m 3 的水质量是100kg B.1m 3 的水质量是1kg C.1m 3 的水质量是1×10 3 kg D.1m 3 的水的质量是10 3 kg/m 3 C 4.有一只金戒指体积为0.24cm3 ，用天平称质量为4.2g，这只戒指是否是纯金制成的? (金的密度为19.3×103kg/m3 ) 解：ρ＝ m/V ＝ 4.2 g/0.24cm3 ≈ 17.5 g/cm3＝ 17.5×103kg/m3 17.5x103kg/ m3< 19.3x103 kg/ m3 计算可知实际密度小于纯金的，故这只戒指不是纯金制成的。 迁移应用 密度的定义：质量与体积之比 密度的公式： 密度的单位： 密度是物质的一种特性→鉴别物质。 密度 课堂总结 谢谢 $