4.1 从全球变暖谈起 - 2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册

该初中物理课件围绕“温度与温度计”这一核心知识点展开，从生活中的冷热感知引入温度概念，逐步过渡到温度计的使用方法、体温计特性及自制温度计模型建构，前后知识环环相扣，形成清晰的学习支架。通过问题驱动（如0°C冰与水冷热比较）、实验操作（读数规范训练）和跨学科联系（热力学温标换算），帮助学生建立从现象到规律的认知路径。 其亮点在于融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，突出模型建构能力培养，例如第15题设计气体温度计模型并引导学生思考灵敏度改进措施，体现科学推理与创新意识。同时借助真实情境（如南宁中考题、柳州气温测量）强化应用意识，提升学生解决实际问题的能力。此资料既助力教师高效落实新课标要求，又促进学生深度理解物理本质，激发学习兴趣与科学责任感。

第四章 物理的形态及其变化 4.1 从全球变暖谈起 1 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 素养 拓展延伸提升练 2 知识点1 温度 1.（教材素材题）如图所示，先把两手 同时放入热水和冷水中，过了一段时间 后，再将两手同时拿出并放入温水中， 凉爽 温暖 不同 不可靠 这时原在热水中的手感觉______，原在冷水中的手感觉______； （前两空均选填“凉爽”或“温暖”）同一杯温水给同一人的两手感 觉______（选填“相同”或“不同”）.这个事实说明仅凭感觉判断物 体的冷热是________（选填“可靠”或“不可靠”）的. 分层训练 构建学科思维 3 2.为了更准确地表示物体的__________，人们引入了温度这一物 理量，我们知道自然界的一些温度，如地球表面的最低气温约是 ， 读作_________________________________. 冷热程度 零下88.3摄氏度（或负88.3摄氏度） 3.的水和 的冰相比较( ) C A.水比冰冷 B.冰比水冷 C.水和冰的冷热程度相同 D.无法比较 分层训练 构建学科思维 4 4.（2024·南宁三中期中）下列有关温度的估计符合实际的是 ( ) B A.人体适宜的气温是 左右 B.适宜入口的热水温度约为 C.人的正常体温约为 D.令人舒适的洗澡水温度约为 分层训练 构建学科思维 5 知识点2 温度计及其使用 5.（多选）如图所示的温度计，关于它的说法正确的是( ) BC A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的 B.在使用该温度计测量物体温度时，不可以离开被测物体读数 C.该温度计的分度值为 D.该温度计的量程是 分层训练 构建学科思维 6 6.如图所示，下列使用温度计的方法正确的是( ) C A. B. C. D. 7.在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如 图所示方法读数，正确的是____同学，水的温度 是____ . 乙 57 分层训练 构建学科思维 7 8.小明用同一支温度计分别测量冬天中某一天正午与晚上的气温. 两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中白天正午的温度是___ ，晚上的气温是____ . 4 分层训练 构建学科思维 8 9.用温度计测量水的温度，下列操作步骤正确的排序为： _________.（填序号） A.取出温度计 B.估测被测水的温度 C.让温度计的玻璃泡全部浸入水中 D.读出温度计的示数 E.选取适当的温度计 F.让温度计与水充分接触一段时间 分层训练 构建学科思维 9 知识点3 体温计 10.如图所示为常用体温计，它的量程为 ，它的分度值 为____ ，它是根据液体__________的性质制成的，读数时 _______（选填“可以”或“不可以”）离开人体，此时读数为_____ . 0.1 热胀冷缩 可以 37.3 分层训练 构建学科思维 10 11.（跨学科·日常生活）体温计是一种常用医疗设备，给体温计 消毒时，应该( ) A A.用医用酒精棉球擦拭 B.在沸水中煮 C.用自来水冲洗 D.在火焰上烧 分层训练 构建学科思维 11 12.某体温计的示数是 ,若粗心的护士仅消毒后就直接用它先 后去测量和 病人的体温，则该体温计的示数先后分别 是( ) B A.和 B.和 C.和 D.和 分层训练 构建学科思维 12 13.（跨学科·社会发展）我国在高温超导研究领域处于世界领先 地位，早已获得热力学温度为 的高温超导材料.热力学温度 与摄氏温度在数值上的换算关系是 ，热力学 温度 相当于( ) C A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 13 14.有四支温度计，测量范围分别是： A. B. C. D. （1）若要测量沸水的温度，应选用温度计___. （2）若要测量柳州的气温，应选用温度计___.（均填序号） A C 分层训练 构建学科思维 14 15.（核心素养·模型建构）如图是小明同学设计的一个 温度计的示意图.瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管 中间有一段液柱.这个温度计是根据______________原 气体热胀冷缩 降低 细弯管再细一点 理来测量温度的，若将此装置放在室内，液柱向右移动，说明温 度______（选填“升高”或“降低”），为了提高此温度计的灵敏度， 便于读数，可采取什么措施？________________.（写出一条即可） 分层训练 构建学科思维 15 16.（核心素养·科学推理）（2024·南宁期中）一只自制温度计 标准大气压下测量冰水混合物时为，测量沸水时为 ，当 测量某一液体温度为 时，则此液体的真实温度为( ) A A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 16 $