6.1 质量 课件-2025-2026学年人教版八年级上册物理

该初中物理课件（人教版八年级上册“6.1 质量”）围绕质量的定义（物体所含物质的多少）、单位（千克及换算）和测量（托盘天平）展开，通过生活情境（买水果称重）导入，结合探究实践（物质组成、质量单位实例、质量属性）构建学习支架，帮助学生逐步理解概念。 其亮点在于融合物理观念与科学探究，通过生活实例（鸡蛋、中学生质量）和太空抛物实验（冰墩墩）建立物质观念，借助托盘天平观察操作培养探究能力，科学阅读（千克定义演变）渗透科学态度。学生易联系实际理解，教师可利用结构化内容提升教学效率。

人教版八年级上册 6.1 质量 我们去水果店买水果时，售货员将水果装袋，放在电子秤上称一称，再根据称出的结果和单价来计算需要支付的金额。 这里，称出的结果是什么？科学上用什么量来反映水果的多少? 创设情境 自然界中存在着空气、水、木材、矿物、天然气等各式各样的物质。 这些物质占有空间，因此，我们能感觉到它们的存在。 人类也提炼或制造出食盐、纸张、钢铁、塑料、玻璃等物质。 探究实践 桌子和凳子哪个含木材多？铁锤、铁钉哪个含铁多？ 物体所含物质的多少叫作质量， 符号是m。 木桌子和木凳子 各种铁制品 各种塑料制品 我们身边的物体，形态各异: 由木材组成 由铁组成 由塑料组成 一切物体都是由物质组成的。 探究实践 质量的国际单位是: 千克 符号: kg 物体的质量较小时单位用： 克（符号g）或毫克（符号mg）。 物体的质量很大时单位用： 吨（符号t）。 1 吨 = 1000 千克 1 千克 = 1000 克 1 克 = 1000 毫克 换算进率是1000。 质量单位由大到小的顺序： 吨 >千克>克>毫克。 1.6千克= 克= 毫克= 吨 1.6×103 1.6×106 1.6×10-3 探究实践 不同物体的质量尺度: 一个鸡蛋大约50 ，本物理书约0.2 ，一个中学生约50 ； 一滴水的大约在50 ，一头大象约6 。 填质量单位: g kg kg t mg 探究实践 一块长方体的橡皮泥搓成圆柱体，形状改变了，但它所含物质的多少没有改变，也就是它的质量并没有改变。 一块铁加热后，温度改变了，但它所含物质的多少没有改变，也就是它的质量并没有改变。 我国航天员在太空授课时做了太空抛物实验，过抛出的物体—冰墩墩，是从地面带到空间站的。 冰墩顿的位置改变了，但它所含物质的多少没有改变，也就是它的质量并没有改变。 一块冰熔化由水，状态改变了，但它所含物质的多少没有改变，也就是它的质量并没有改变。 质量不随物体的位置、形状、温度或状态等的改变而改变。 物体的质量大小取决于物体所含物质的多少。 探究实践 国际千克原器 科学阅读 千克是日常生活中最常用的基本单位之一。1791 年，法国为改进计量，规定4℃时1dm3的纯水质量为1kg。后来人们据此用铂铱合金制作标准千克原器。1889年，第1届国际计量大会将国际千克原器的质量定义为1kg。 质量单位－千克 国际千克原器保存在国际计量局，人们曾经认为它的质量不会改变。其实，国际千克原器的质量会随着时间的流逝而改 2018年，第26届国际计量大会更新了“千克”的定义，不再使用具体的实物来定义质量的单位“千克”。 变。例如，1992年，科学家发现国际千克原器质量减小了的50ug，相当于一颗直径4mm的小沙粒。 探究实践 生产、生活中经常需要知道物质的多少，比如这个月家里需要买多少米。我国人民很早就用杆秤来测量物质的多少。 杆秤 在超市、工厂和家里，可以看到不同类型的秤： 电子秤 磅秤 案秤 不同类型的秤，都可用来称取物体的质量。 探究实践 在学校的实验室里，测量质量的常用工具是托盘天平和物理天平。 托盘天平 物理天平 你知道天平组成的结构名称吗？ 如何正确使用天平？ 为了保持天平测量的精确性，在使用天平时又有哪些地方需要注意？ 探究实践 认识托盘天平的结构： 右盘 横梁标尺 砝码及砝码盒 镊子 底座 游码 平衡螺母 左盘 分度盘 指针 探究实践 观察托盘天平砝码盒内的砝码： 砝码盒内装有砝码 个，最大砝码的质量是 g，最小砝码的质量是 g，砝码的总质量是 g。 托盘天平横梁标尺上的游码相当于一个 。该托盘天平标尺上一小格，相当于 g质量的砝码，标尺上最大刻度值为 g。 观察托盘天平的标尺： 参考：5 100g 5g 205g 参考：小砝码 0.2 5 探究实践 观察托盘天平的铭牌： 称量: 天平能够测量的最大质量。 感量: 指针从平衡位置偏转1个分度时所加载的质量。 探究实践 1.每台天平都有能够测量的 一一称量。测量物体的质量时， 超过天平的称量。 为了保持天平测量的精确性，在使用天平时要需要注意以下要求。 2.向盘中加减砝码时要用 ， 用手直接拿砝玛，不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。 3.保持天平 。潮湿的物体和化学药品 直接放在天平托盘上测量。 4.称量完毕，用 将砝码逐个放回 内。 最大质量 不能 镊子 不能 干燥、清洁 不能 镊子 砝码盒 探究实践 1.下列关于质量的叙述正确的是（　　） A.1kg铁比1kg松木的质量大 B.1kg物体只有放在法国巴黎才是1kg C. 一杯水凝固成冰体积变大，质量变大 D.同一物体放在赤道或北极，测出的质量一定相同 2.下列质量单位换算正确的是（ ） D D 迁移应用 3.在下列数字的后面填上恰当的单位或数字： （1）一滴水的质量 约为100_____=____克; （2）1升水的质量约为1千克,1毫升水的质量为1____, 1米3水的质量为1_____; （3）一汽车煤的质量约为4吨=__ ___千克; （4）一只苹果质量约150 ____,合______千克; （5）一只鸡蛋质量约50 _____; （6） 一中学生的身体质量约50 _____= 克; 毫克 0.1 克 吨 4000 克 0.15 克 千克 50000 迁移应用 5.使用托盘天平时，以下说法或做法中不正确的是 （　　） A. 加减砝码时，可用手直接轻拿轻放砝码 B. 不允许把化学药品直接放在托盘中 C. 被测物体的质量不允许超过天平的最大称量范围 D. 要将天平放在水平桌面上，调平横梁后才可以称量 A 4.下列有关托盘天平使用的叙述，错误的是( ) A.取拿砝码时必须用镊子 B.测量物体的质量时，不能超过天平的称量 C.只要是固体物品都可以直接放在天平的托盘上称量 D.称量完毕,用镊子将砝码逐个放回砝码盒内 C 迁移应用 质量 质量表示物体所含物质的多少 质量单位：国际单位是千克，符号kg 质量测量： 实验室用托盘天平 托盘天平的结构： 使用天平的要求：“不超”“夹取” “干燥、清洁”“放盒内” 1 吨 = 1000 千克 1 千克 = 1000 克 1 克 = 1000 毫克 课堂总结 谢谢 $