4.2交通运输布局对区域发展的影响教学设计2025-2026学年高中地理人教版必修二

该高中地理教学设计聚焦交通运输布局对区域发展的影响，以“郑开同城”为情境导入，通过交通线路图与中欧班列、高铁建设等真实案例层层递进，构建从经济要素流动到聚落变迁的知识链条，形成清晰的学习支架。 本资料突出综合思维与区域认知的融合运用，借助郑州开封交通优化促进区域协同发展的实例，引导学生理解交通布局如何推动资源高效配置和产业联动，再以武功县脱贫和凭祥口岸发展为例深化区域差异分析，体现人地协调观。教学环节环环相扣，注重地图信息提取与案例剖析，既提升学生地理实践力，又增强教师课堂组织的逻辑性与实效性。

交通运输布局对区域发展的影响教学设计 课型： 新授课 课时： 1课时（45分钟） 教材版本： 人教版高中地理必修2 一、课标解读 （一）课程标准 结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。 （二）课标解读 1.学科大概念：探究人文地理的基本思路与方法。 本节核心概念：交通运输布局、区域发展 子概念： 运输方式、经济要素、聚落、区域发展 2.行为条件为“结合实例”，能够结合交通运输布局与不同区域发展的案例，根据当地交通运输的方式及布局特点综合分析对区域经济发展及聚落发展的主要影响（综合思维）。通过分析更加深入了解交通运输布局的差异会对当地区域发展带来差异（区域认知），理解发展交通运输布局必须与区域发展协调发展（人地协调观）。行为动词为“说明”，要求学生在结合实例的前提下能够对所学知识进行理解并运用其中，掌握案例学习的基本分析方法，实现知识与能力的迁移（综合思维）。核心概念为“交通运输布局”与“区域发展”，首先要明确交通运输布局有利于区域经济发展的各要素之间的流动，便于实现优化配置、加强区域间联系，促进区域发展；在此基础上又探究在影响聚落发展方面的具体表现，尤其是交通运输布局的变迁对不同形态聚落的兴衰具有重大意义。 二、教学目标与核心素养 1. 区域认知： · 能够通过区域交通图、交通规划图认识区域的发展方向与发展趋势，并熟悉本区域与相邻区域之间的发展联系和相互促进作用。 · 理解区域发展规划的合理性和科学性。 2. 综合思维： · 能够理解交通运输布局对区域经济要素的优化配置。 · 通过对比区域不同时期的交通图，理解交通运输布局对促进区域辐射作用的影响。 · 理解交通运输布局对区域产业的促进作用，对区域就业的影响及对区域经济发展的拉动作用。 3. 人地协调观： · 认识区域交通运输的布局要能够与区域经济发展相适应。 · 不同尺度的区域交通运输布局对不同地区间的经济、政治、文化都有深远的影响。 三、教学重难点 · 教学重点： 1. 交通运输布局影响区域经济要素的优化配置。 2. 交通运输布局缩短不同区域之间的时空距离，扩大区域辐射范围。 · 教学难点： 交通运输布局作为产业对区域经济的拉动作用。 四、教学过程 (一) 导入新课：(视频导入) 曾引起广泛关注的“郑开同城”越来越成为现实。郑州开封两地之间的交通时间最快将缩短至25分钟，郑州人下班后去开封吃饭，或是郑州工作，在开封生活，这些同城效应也日益显现。交通运输怎样促成同城效应的出现呢？交通运输布局及其变化对区域发展又会产生哪些影响呢？以此为情境导入新课。 （二）讲授新课 情境创设（一） 资料1：郑州到开封的交通线路有很多条，比如连霍高速、郑开大道、城际铁路、郑汴物流通道、郑民高速等，2024年郑开延长线的开通，让郑州与开封的时空距离进一步缩短。 图1.郑州开封之间交通线路图 图2.郑开延长线示意图 提问： 阅读课本87页至88页的第一段文字，结合材料，思考如下问题： · 区域经济发展所需的经济要素有哪些？ · 说明郑州与开封之间的交通线路布局如何促进两地的经济发展？ · 为什么郑开之间的交通线路不止一条，这与俩区域之间的经济要 素流动有何关系？又会带来哪些影响？ 学生回答： 教师讲解： [设计意图] 本环节情境郑开之间的交通线路布局为情境，结合教材设计问题链，不断深入把问题串联起来，引导学生深度思维。任务1旨在通过教材内容了解区域经济要素为后续进一步探究提供基础。任务2旨在引导学生结合已有知识具体说出区域经济要素的流动与优化配置对区域经济发展的促进作用。任务3使学生思考交通越便捷，经济要素流动越快，耗时越短效率越高，产值越大。 情境创设（二） 河南郑州：中欧班列助力打造内陆开放新高地。中欧班列（郑州）开行十年来，越来越多来自“一带一路”合作伙伴的商品走进中国百姓家中。目前，中欧班列（郑州）业务范围已覆盖40多个国家140多个城市，境内外合作伙伴达到6000多家，已成为不沿边、不靠海、不临江的河南打造内陆开放新高地的重要载体。从每周“单趟对开”到如今每周最高往返34列，中欧班列（郑州）多面延伸、海陆互联，不断跑出开放发展的“加速度”，“连通境内外、辐射东中西”的宏大蓝图正在走进现实。 提问： （郑州）中欧班列的开通运营对郑州的区域发展起到什么作用？ 学生回答： 教师讲解： [设计意图] 本环节情境是在第一个环节的基础上，深入探究该地区交通运输布局对缩短不同区域间的时空距离，使一个区域的经济活动可以辐射其他区域甚至世界各地，从而加快经济发展速度，提升经济发展水平。 情境创设（三） 我国自20世纪末以来，大力投资建设全国高速铁路（公路）网，以及西气东输、村村通等重大交通运输工程，不仅促使我国经济长期高速发展，而且有效地带动中西部地区发展和贫困地区脱贫致富。 图3 高铁建设产业链 提问： 阅读课本，结合材料,说明高铁建设是如何带动我国经济发展的？ 学生回答： 教师讲解： 【案例分析1】陕西省武功县发展交通脱贫致富 [设计意图] 学以致用，把课本理论应用于真实生活中。借助理论分析问题，巩固所学知识。 【案例分析2】广西凭祥的交通与区域发展 [设计意图]复习工业区位因素，并理解交通运输布局对区域经济发展的促进作用。 （三）课堂小结 1.学生回答：通过本节课的学习我们对交通运输对区域发展的影响产生怎样的认识？ 2.教师点拨：本节课的学习我们能够全面了解交通运输布局与区域发展的相互关系。交通运输布局对区域发展不仅仅表现在区域经济方面，对于聚落的形成与发展也紧密相关，交通运输布局是如何影响聚落发展的呢，我们下一节课再讨论。 五、板书设计 4.2交通运输布局对区域发展的影响 优化区域资源配置； 扩大区域辐射范围； 拉动地区经济增长； 区域发展 交通运输布局 学科网（北京）股份有限公司 $