第11课《岳阳楼记》教学设计 -2025-2026学年统编版语文九年级上册

《岳阳楼记》教学设计 【教学目标】 1、诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其音韵美。 2、学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。 3、延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。 【教学重点】 1、诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其音韵美。 2、学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。 【教学难点】 延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。 【教学资源】 PPT、多媒体 【教学方法】 讲述法；诵读法；合作讨论法等 【教学过程】 一、情境导入 《跟着书本去旅行》节目组选中了《岳阳楼记》制作下期节目，现到我校组织一场选拔会，希望挑选出有思辨能力和审美情趣的同学组成一支“文化领队”，带领“书本旅行团”成员登亭台览风景，悟家国天下情。 选拔会任务如下： 1、 诵其声·入其境 2、 登斯楼·绘美景 3、 知人世·悟心志 任务完成后，将选出最佳“文化领队”团队，受邀参加节目摄制。 2、 诵其声·入其境 北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”《岳阳楼记》的语言充分体现了汉语的音乐美，读起来朗朗上口，铿锵有力。 本环节的选拔任务为：有感情地朗读课文，找出语言美美在何处？ 1、 在体会文章之美前，要先通过朗读关：读准字音，不错读；分清句读，不破读；把握语气，不唱读。 ①读准字音 谪（zhé）守 属予（zhǔ yǔ）作文 浩浩汤汤（shāng） 朝晖（zhāo huī） 骚（sāo）人 淫（yín）雨霏霏（fēi） 隐曜（yào） 潜（qián）形 樯（qiánɡ）倾楫（jí）摧 冥冥（mínɡ） 忧谗（chán）畏讥 万顷（qǐnɡ） 岸芷（zhǐ）汀（ tīnɡ）兰 郁郁（yù）青青 偕（xié）忘 ②读对句读 越/明年，政通/人和，百废/具兴。 衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千。 然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？ 若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。 至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。 不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。 2、 再次有感情朗读，请找出这篇文章语言美体现在哪里？（温馨提示：从句式的角度观察） 明确： ①四字短语 政通人和、百废具兴、朝晖夕阴、气象万千、霪雨霏霏、阴风怒号、日星隐曜、樯倾楫摧、薄暮冥冥、虎啸猿啼、忧谗畏讥、满目萧然、春和景明、波澜不惊、长烟一空、皓月千里、静影沉璧、心旷神怡、宠辱偕忘、把酒临风、不以物喜等。 美体现在：多用四字短语，音韵协调、语气呼应、语意互补，整齐流畅。 ②长短句交错 · 越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 · 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 · 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 美体现在：长短句交错，散句使语气舒缓，舒卷自如。 ③对偶句 · 衔远山，吞长江。 · 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 · 是进亦忧，退亦忧。 · 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 美体现在：使用对偶句，对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。 ④美体现在：作者在记叙时大多用散句，在写景时大多用对偶句，散句能将事件娓娓道来，偶句能把景物描述得特别形象。 3、 再次有感情地诵读，体会四字句、散句、偶句交替使用的音韵美。 3、 登斯楼·绘美景 岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数迁客骚人登临揽胜，描绘岳阳楼壮景，抒发内心的感想。 本环节选拔任务为：借范仲淹的《岳阳楼记》，想象自己登临岳阳楼，描绘所看到的美景，以及看到景色后的感受。请以小组合作的形式完成以下“岳阳楼风景推荐卡”。 岳阳楼风景推荐卡 相关语段 风景名称（4-6个字） 推荐理由（画面描绘+景色特点+写景妙处） 览物之情（内心感受） 明确： ①相关语段：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 风景名称：洞庭全景图/巴陵胜状图 推荐理由：岳阳楼衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，呈现出一幅气势非凡、宽阔无边的画面。“衔”和“吞”用了比拟的手法，化静为动，突显洞庭湖的境界开阔和气势磅礴。 览物之情：登上岳阳楼看到这样的景色，你会感叹眼前这盛大壮丽的景象，触发不同的感情。 ②相关语段：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。 风景名称：洞庭风雨图/淫雨霏霏图 推荐理由：连绵不断的雨纷纷而下，连着几个月不放晴，寒冷的风在愤怒地呼号，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，呈现出一幅阴雨连绵、灰暗阴沉的画面。运用夸张的修辞手法和视听角度，突显洞庭湖的萧条、阴暗。 览物之情：登上岳阳楼看到这样的景色，会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 ③相关语段：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答。 风景名称：洞庭春晴图/春和景明图 推荐理由：春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，茂盛青绿。偶尔大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，呈现出一幅开阔明亮、生机勃勃的画面。运用借代和比喻的手法，动静相衬，展现了洞庭湖春日碧波荡漾、水天相连的美丽景象。 览物之情：登上岳阳楼看到这样的景色，会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋。 总结：登上岳阳楼，面对不同的景色，迁客骚人产生了两种不同的情感，即阴风苦雨则悲：去国怀乡，忧谗畏讥；风和日丽则喜：心旷神怡，宠辱偕忘。之所以会有这样变化的情感，是因为他们以物喜，以己悲。那么范仲淹当年也是如此吗？ 四、知人世·悟心志 记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解。可见当年范仲淹写《岳阳楼记》并不是单纯描山绘水，而是为了抒发某种心志。为了能够深入了解范仲淹其人，节目组决定模仿央视《典籍里的中国》开设“时空互动馆”，在这里，你将见到范仲淹，与他展开一次时空对话。 本环节选拔任务为：以时空对话的形式，结合助读材料，完成以下时空对话脚本。 时空对话脚本 采访问题 范仲淹的回答 1、您创作《岳阳楼记》的目的是什么？ 2、您心目中“古仁人”的标准是什么？ 3、您认为自己和滕子京属于迁客骚人还是古仁人？说说理由。 4、如果让您在岳阳楼上镌刻一句话赠送给滕子京，你会选择哪一句？说说理由。 助读资料一：滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正 ( 文正 ) 患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。 助读资料二：庆历三年，滕子京因遭诬陷而被贬知岳州，虽愤郁满怀，却励精图治。他重修了岳阳楼，“落其成，待痛饮一场，凭栏大十数声而已”。(据《岳州府志》) 助读资料三：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。（选自《范仲淹二岁而孤》 助读资料四： 范仲淹为官数十载，在朝廷犯颜直谏，是宋仁宗政治改革派的中心人物。倡导庆历新政这一政治改革，触及北宋的政治、经济、军事制度的各个方面，虽然由于守旧势力的反对而失败，但却开了北宋士人大议政的风气，传播了改革思想，成为干安石变法的前奏，在当时上大夫中声望极高。庆历五年新政失败后，贬邓州、杭州、青州等地。 助读资料五：1051 年，范仲淹见百姓往二百里外的博州纳税，往返经月，路途劳苦，还误农时，运费义多出税额的二到三成。农民之苦，上面长期熟视无睹，范仲淹心早十分不安。他就改革征税方法，命将粮赋折成现金，派人到博州高于市价购粮，不出五天即完成任务，免了百姓运输之苦，还有余钱。一般地方官都是尽量超征，讨好朝廷。范仲淹却多一斤不要，将余钱退给青州百姓。 明确： ①Q：您创作《岳阳楼记》的目的是什么？ A：“属予作文以记之”，借被嘱托写《岳阳楼记》的机会，劝勉滕子京。但滕子京“豪迈自负，罕受人言”，只能委婉劝勉。 ②Q：您心目中“古仁人”的标准是什么？ A：不以物喜，不以己悲。（旷达的胸襟） 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（责任感） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（爱国情怀） ③Q：您认为自己和滕子京属于迁客骚人还是古仁人？说说理由。 A：滕子京属于迁客骚人，从以上材料来看，滕子京总是“尚气”“负才”性格难改，际遇也终将坎坷。且他“自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色”，他还是放不下自己的委屈，他没有做到“不以物喜，不以己悲”的旷达境界。 滕子京属于古仁人，因为他虽被贬，但励精图治，勤政爱民，重修岳阳楼，让百姓安居乐业。 “我”属于古仁人，他曾被贬，不受朝廷重用，但始终以天下为已任，忧国忧民，不以物喜，不以己悲，先忧后乐。 ④Q：如果让您在岳阳楼上镌刻一句话赠送给滕子京，你会选择哪一句？说说理由。 A：我会选择“不以物喜，不以己悲”这句话赠送给滕子京，希望他不因外物改变志向，始终保持初心。 我会选择“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”这句话赠送给滕子京，希望他无论身处何地都心系国家和百姓。 我会选择“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话赠送给滕子京，希望他超越个人忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。 五、课堂总结 《岳阳楼记》是范仲淹处于人生低谷之时迸溅出的思想光芒，“不以物喜，不以已悲”是他初衷不改的本心，“居庙堂之高则忧其民”是他以民为本的情怀；“处江湖之远则忧其君”是他忠君报国的抱负；“进亦忧，退亦忧”是他矢志不渝的坚守；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他天下为公的境界。 6、 作业布置 以滕子京的口吻给范仲淹写一封信，表明收到记文的感受。（300字） 7、 板书设计 说明：本教学设计通过情景导入，一读读出音韵美，二赏是契合目标二，学写法，欣赏美，三通过时空对话，则是引导学生感悟作者胸襟和伟大情怀。 1 学科网（北京）股份有限公司 $