第五单元习作：《介绍一种事物》课件-2025-2026学年五年级上册语文统编版

该小学语文五年级上册习作教学资料围绕“介绍一种事物”展开，以游戏导入激发兴趣，通过“头脑风暴”引导学生从名称、比喻、特点、用途四个维度梳理信息，再借助“排排队”“加调料”“说情话”三大写作魔法，层层递进地构建结构清晰、语言生动、情感真挚的说明文写作支架，帮助学生实现从口语表达到书面表达的有效迁移。 其亮点在于深度融合语言运用与思维能力培养，如“句子变变变”小游戏巧妙融合打比方、列数字、举例子三种说明方法，提升学生语感和逻辑思维；例文《我的“发光小能手”——奥特曼玩具》则体现审美创造与文化自信，将个人情感融入物的描写中，使平凡物品焕发温度。教师可借此优化课堂设计，学生能在真实情境中掌握说明文写作技巧，提升表达力与观察力，真正实现“写得清楚、说得有趣、记得深刻”。

——详细具体，逻辑清楚 介绍一种事物 小学语文五年级上册第五单元习作 朱老师作文 目 录 ➊趣味导入 ➋头脑风暴 ➌写作技巧 ➍例文赏析 ➎写作实践 ➏课堂总结 ➊趣味导入 做游戏：你说我猜 游戏规则：参加游戏的同学，背对屏幕猜物品。其余同学按屏幕上出现的物品用语言给提示。猜错就淘汰，换下一个。最后猜出物品最多的人获胜。 提示要注意：1、不能直接说出物品的名称。 2、不能做手势或口型，只能用语言描述。 书 茶杯 电扇 桌子 花朵 篮球 可乐 玩具 ➋头脑风暴 我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。 介绍一种事物 我的事物“身份证” 回答问题：1、它叫什么？（事物名称 ） 2、它像什么？（打比方） 3、它有哪些特别的地方？(特点) 4、我可以怎么用 / 观察它？（功能 / 用法） 通过几个问题填写我的事物“身份证”。 事物名称 打比方 特 点 功能 / 用法 多肉 像胖乎乎的小绿球 放在窗台晒太阳，浇水不能太多 叶片厚厚的、耐旱、 会从叶片长小芽 …… …… …… …… ➌写作技巧 “事物介绍小魔法” 魔法一：给事物 “排排队”（定顺序）​ ①从远处看汉堡的样子→凑近看汉堡的分层（面包、生菜、肉饼、酱料）→咬一口的口感； ②向日葵从种子发芽→长叶子→开花→花盘跟着太阳转。​ 补充其他顺序：介绍玩具可以按 “外观→玩法→怎么保养”； 介绍美食可以按 “样子→味道→做法” 例如：“介绍你的奥特曼玩具，先写它的颜色和造型， 再写怎么按按钮发光发声，最后写怎么收纳， 就很有条理啦！”​ （从整体到局部） （从生长过程到特点） 魔法二：给事物 “加调料”（用方法）​ ​ 普通句：“我的保温杯很好用。”​ 生动句：“我的保温杯像个‘小管家’，能把热水保温 6 个小时（列数字）， 早上装的热牛奶，下午喝还是暖暖的（举例子）。”​ 第二句使用了 “列数字”“打比方”“举例子” 三种说明方法。 口诀总结：​ 打比方：事物像啥说清楚，句子变得更有趣；​ 列数字：大小长短用数字，准确具体不模糊；​ 举例子：说个例子来帮忙，特点让人记得牢。​ 第二句的 “特别之处” 是什么呢？ 互动小游戏：“句子变变变” 老师给出普通句（如 “我的台灯很亮”），学生用 “小魔法” 改写（如 “我的台灯像小太阳，打开后能照亮整个书桌（打比方），晚上写作业时，连课本上最小的字都能看清（举例子）”。​看看谁最棒！ 魔法三：给事物 “说情话”（加感受）​ 示例片段：我的多肉是去年妈妈送我的生日礼物，每次看到它胖乎乎的叶片，我就想起妈妈说“要像多肉一样，慢慢长大、充满活力”。现在它已经长出 3 个小芽了，我每天都要去看看它，觉得它就像我的小玩伴。 提问：这段文字除了介绍多肉，还加了什么呀？ 自己的感受和故事​ 在介绍事物时，加上自己和它的小故事、小感受，会让文章更有温度，就像给事物‘说情话’一样，读者会更喜欢哦！ ➍例文赏析 回顾课文 跟着例文学妙招 我的 “发光小能手”—— 奥特曼玩具​ 我的书桌上放着一个奥特曼玩具，它是我 8 岁生日时爸爸送的生日礼物，我特别喜欢它，给它取名 “小光”。​ 小光高约 20 厘米，比我的文具盒略高一点。它穿着银红色的 “铠甲”，胸前有一个黄色的 “能量灯”，像一颗小小的太阳。最特别的是，它的后背有一个控制“能亮灯”按钮，只要按一下它背后的按钮，“能量灯” 就会发光，还会发出 “奥特曼变身” 的声音，特别酷！​ 每次和小光玩的时候，我会把它的手臂摆成 “发射光线” 的姿势，想象它在和怪兽战斗。每次我考试没考好，看到小光站在书桌上，好像在说 “别灰心，加油呀！”，我就又有了动力。现在小光的 “铠甲” 有点磨损了，但我还是很喜欢它，因为它不仅是玩具，更是我的好朋友。 回答问题： 1、这篇例文是按什么顺序介绍的？ 2、用了哪些说明方法？ 3、哪里能看到作者的感受？”​ 例文先写奥特曼的大小和外观，再写玩法， 最后写和它的故事，从外观到功能再到感受的顺序 列数字、打比方 每次我考试没考好，看到小光站在书桌上，好像在说 “别灰心，加油呀！”，我就又有了动力。现在小光的 “铠甲” 有点磨损了，但我还是很喜欢它，因为它不仅是玩具，更是我的好朋友。 ➎写作实践 写说明文，要从不同的方面介绍事物。你打算从哪些方面介绍事物？ 1.习性、外形、性质、状态、质量、用途、价格、使用方法、制作过程等。 　 2.按照一定的顺序。 习作内容 介绍一种事物 如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？ 与动物有关 小狗 熊猫的自述 兔子的眼睛 与植物有关 绿萝 绿豆发芽 种子的旅行 与物品有关 书包 洗衣机用法 吉祥结 与美食有关 火锅 怎样泡菜 我的拿手菜 其他内容 日食 沙尘暴由来 …… 可以选择表格中的题目，也可以自拟介绍。 学生根据 “事物身份证” 和学到的技巧，开始写作文初稿，教师提供 “写作小提示”：​ ①开头：可以用 “我有一个……” “在我的书桌 / 阳台 / 玩具箱里，有一个……” 开头；​ ②中间：按顺序写特点，用上至少一种说明方法；​ ③结尾：可以写 “我喜欢我的…… 因为……” “它给我的生活带来了……”。 分享互评：“事物小主播” 学生自愿当 “事物小主播”，拿着自己的作文和实物（或插画），上台介绍 “我的事物”，其他学生当 “小评委”，用 “星星贴纸” 评价：​ 特点说清楚了吗？（1 颗星）​ 顺序有条理吗？（1 颗星）​ 有没有用有趣的说明方法？（1 颗星）​ 教师对 “小主播” 进行点评，重点表扬 “有创意的比喻”“清晰的顺序”“真诚的感受”，并给优秀的 “小主播” 颁发 “最佳介绍奖” ➎课堂总结 课堂小结 通过这一节课的学习，同学们知道了写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一步的写作做好了铺垫，为了使自己的作文更具体生动，希望同学们课下继续观察写作对象，更全面、更深入地了解说明对象，争取使文章更精彩。 参考题目： 《我的学习好帮手——文具盒》 《受欢迎的香蕉》 《书包的自述》 《我的拿手菜》 《奥特曼机器人》 《我的新伙伴——轮滑鞋》 板书设计 介绍一种事物 一、题目 题目自拟，以介绍的事物为题。 二、开头 1、开门见山 2、列举式 3、来历式 三、中间 1、特殊来历及意义 2、外形特点 3、结构特点 4、使用价值等。 四、结尾 表达喜爱之情 主讲人：朱老师 感 谢 观 看 $