第六章 圆周运动 大单元教学设计说课课件-2025-2026学年高一下学期物理人教版必修第二册

本高中物理圆周运动大单元复习课件系统梳理了圆周运动的运动学物理量、向心力、向心加速度及生活应用，通过“引入-章节-认知/描述/解释/应用环节-总结”的知识结构，串联物理量关系、力学原因及实际问题，帮助学生构建完整知识体系。 其亮点在于以核心素养为导向，通过自行车齿轮观察、绳球模型实验等情景创设与问题引导，培养科学思维（如模型构建火车转弯模型、推导向心加速度公式的科学推理）；结合天宫二号案例渗透爱国主义、交通事故分析强化社会责任感，落实科学态度与责任。分层课时设计（认知2课时到应用2课时）让复习更具针对性，助力教师高效开展单元教学。

03 圆周运动大单元教学设计 必修二 第六章 目 录 Contents 单元内容概述 学情分析 单元教学目标 学习过程设计 一 三 四 五 本章知识结构 二 曲线运动 万有引力 圆周运动是出自人教版高中物理必修二第六章圆周运动这一章节， 本单元是课程模块中，曲线运动与万有引力定律部分。 圆周运动，综合应用了描述运动的物理量，结合牛顿运动定律解决生活中复杂的运动问题。 一、单元内容概述 一、单元内容概述 • 运动学物理量 • 受力分析 • 牛顿运动定律 • 抛体运动 • 圆周运动动力学分析 • 向心力 • 向心加速度 • 生活中的圆周运动 • 万有引力与航天 • 机械能守恒 • 带电粒子在磁场运动 • 简谐运动 深化了运动与力的关系 磁场、运动、力有机结合 本章内容 圆周运动是一种特殊的曲线运动，在高中物理中具有非常重要的地位 角速度、T、v 二、本章知识结构 圆周运动大单元教学设计 6.1 圆周运动 6.2 向心力 6.3 向心加速度 6.4 生活中的圆周运动 认知 描述 解释 应用 观察生活中圆周运动 圆周运动的特点及规律 天宫二号太空中运动 通过圆周运动物理量分析 了解物理量之间的联系 圆周运动原因是向心力 圆周运动的力学原因 探究向心加速度的来源 向心加速度公式推导 火车转弯 汽车过桥 超重失重与离心现象 系统的学习到圆周运动的各个方面的知识，帮助学生全面掌握圆周运动的概念与规律， 并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。 三、学情分析 难点内容：向心力的来源、向心加速度公式 已掌握 x、v、a 描述直线运动 受力分析以及运动与力的关系 角速度 曲线运动的条件 化曲为直的思想理念 三、学情分析 • 学生科学论证方面的训练比较少，需要教师引导下进行推理。 • 培养学生运用科学实验数据、 合理推理，数学方法验证等良好的 思维习惯。 • 模型构建方面，复杂圆周运动的受力分析，以及运动模型构建相对困难。 核心素养 四、单元教学目标 • 认识圆周运动是常见的曲线运动，丰 富学生的运动观念。 • 运用圆周运动知识，解决生活中的实 际问题，培养学生理论联系实际的观念。 • 促进学生形成运动与力相互作用的物 理观念。 物理观念 • 结合实际经验和现场实验，帮助学生构建圆周运动的物理模型。 • 通过实验探究影响向心力的因素，培养学生科学思维能力。 • 通过牛二定律、加速度定义，推导向心加速度公式，提高学生科学推理能力。 科学思维 四、单元教学目标 科学态度与责任 • 利用教具如自行车、绳球模型等，培养学生的学习兴趣。 • 在实验过程中通过反馈交流，引导学生改进实验方案、减小误差， 培养学生实事求是、持之以恒的科学态度。 • 通过天宫二号案例，展示中国科技成果，培养学生爱国主义精神。 • 分析交通事故案例，并提出改进方案，对学生进行安全教育，培养学生社会责任感。 五、学习过程设计 我们把本单元分成了四个部分，分别是圆周运的认识2课时、向心力3课时、向心加速度1课时、生活中的圆周运动2课时，根据每个部分的情景创设和问题引导，我们设计了相应的活动，来帮助学生理解圆周运动相关知识。 10 五、学习过程设计 利用自行车观察大小齿轮转动，比较哪个运动的快？ 1、圆周运动的快慢，可以用那些物理量描述？ 2、自行车大小齿轮线速度、角速度存在关系？ 1、学生经历了观察、想象、思考之后，鼓励学生动手实践，验证所学知识。 2、实例探究自行车变速原理，培养学生动手能力，理论联系实际的能力。 第一讲 圆周运动的认知 情景创设 问题引导 活动设计 疑惑 兴趣 目的引导、找出关联、得出结论 强化学生物理学习的情境性与代入感 五、学习过程设计 • 飞椅与人一起圆周运动过程中，受到那些力？ 1、设计生活中的圆周运动，分析向心力来源？ 2、影响向心力大小的因素有哪些？ 3、变速圆周运动原因以及受力受力特点？ 1. 制作绳球模型定性感知向心力大小与相关因素。 2. 通过向心力演示仪定量探究向心力大小与角 速度平方、m、r 间的关系。 第二讲 向心力（描述） 情景创设 问题引导 活动设计 五、学习过程设计 天宫二号“匀速”飞行时是否存在加速度？ 1、匀速圆周运动的物体是否存在加速度？ 2、向心加速度的大小与那些因素有关？ 1、结合牛顿第二定律，对向心加速度进行推导。 2、加速度定义，结合数学方法推导向心加速度表达。 3、寻找生活中圆周运动的模型找出公式内物理量的实际意义。 第三讲 向心加速度（解释） 牛顿第二定律，加速度定义，推导向心加速度 培养学生分析综合，推理论证中的核心素养能力 情景创设 问题引导 活动设计 五、学习过程设计 转弯路段—火车脱轨、汽车侧翻 1、火车转弯时，那一侧铁轨容易损坏？如何改进？ 2、汽车过桥时，最高点与最低点的区别？ 1、火车转弯模型。 2、汽车过桥时的绳杆模型，分析临界速度。 第四讲 生活中的圆周运动 激发学生解决问题兴趣和积极性 火车转弯（水平） 汽车过桥（竖直） 所学知识能够学以致用 增强学生的社会责任感 拱形桥赵州桥，分析原理，展现中国劳 动人民智慧，彰显中国传统文化的魅力 延伸到离心现象，以及航天器中的失重现象，并为下一章万有引力与的学习做好铺垫。 情景创设 问题引导 活动设计 感谢聆听 15 $