第24课《寓言四则》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

文体知识 定义: 用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品,带有讽刺或劝诫的性质。 特点: 篇幅短小,语言简练 具有鲜明的讽刺性和教育性 故事情节的虚构性,主人公可以是人,也可以是物 什么是寓言 特点: 寓言具有阶级性,是阶级斗争的工具。 常用手法:比喻、夸张、象征、拟人 分类: 一种是用夸大的手法,勾画出某类人的特点和思想 另一种是用拟人的手法,把人类以外的动植物或非生物人格化,使之具有人的思想感情或某种人的特点。 文体知识 赫耳墨斯与 雕像者 ——《伊索寓言》 伊索,古希腊寓言家。被后人誉为“寓言之父”。奴隶出身,他善于讲寓言故事来讽刺权贵,他的寓言经过加工,成为《伊索寓言》。 他与克雷洛夫(俄国)、拉 封丹(法国)和莱辛(德国)并称“世界四大寓言家”。 作家作品 《伊索寓言》原名为《埃索波斯故事集成》,其故事流传于民间,到公元前3世纪成书。作品时间跨度大,每篇人生观也不尽相同,它不是一人一时之作,是古希腊人一段时期的集体创作。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时,也是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。 作家作品 背景资料 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。 他的兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋和地狱;宙斯还和许多女神生下了不少儿女,如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商业神赫耳墨斯,美神阿芙洛神,战神阿雷斯,智慧之神雅典娜。赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。 赫耳墨斯,一译海尔梅斯,是希腊神话中众神的使者,亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利,掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。 他行走如飞,多才多艺,传说他首创字母、数字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴,并把种植橄榄树的技术传给人类。 背景资料 1.赫耳墨斯为什么来到凡间?表现他怎样的性格? 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理? 3.故事中三问三答的内容能不能调换?为什么? 精读细研 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。 爱慕虚荣 1.赫耳墨斯为什么来到凡间?表现他怎样的性格? 精读细研 精读细研 2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此刻的心理? 宙斯是众神之首,赫拉是宙斯的妻子,是天后。先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。为下文他满怀信心地询问自己雕像的价钱作铺垫,起到强烈的讽刺效果。表现了赫耳墨斯的自命不凡、妄自尊大。 精读细研 3、故事中三问三答的内容能不能调换?为什么? 不能。前两次是铺垫,与第三次的问答形成鲜明的对比,使赫耳墨斯爱慕虚荣、自高自大的形象跃然纸上,极具讽刺意味。 寓意探讨 这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象?课文的寓意是什么? 生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们要有自知之明,不能妄自尊大。 蚊子和狮子 MOSQUITOES AND LIONS 1、用一句话简述寓言的主要内容。 方法提示: 主要对象+某时+某地+做了某事+结果如何 2、故事中的主人公是一只( )的蚊子。 感知课文 蚊子为什么能战胜强大的狮子? 蚊子:冲、咬 狮子:抓 扬长避短 战胜 感知课文 蚊子又为何葬身于一张小小的蜘蛛网中? 蚊子:吹、唱 蜘蛛:粘 骄傲自满 败 感知课文 研读课文 蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。 1、细读文章,说说文中两个“吹着喇叭”的境遇和用法是否相同? 研读课文 不相同 第一次“吹着喇叭”是在向狮子进攻的时候,此时的蚊子鼓足勇气同时也充满自信; 第二次“又吹起喇叭”是在打败狮子之后洋洋自得不知所以,还有吹喇叭庆祝的意思。 研读课文 点明寓意,收束全文,告诫我们在任何时候都要谨慎行事,不能因为一时之得而得意忘形。 第二段就一句话:“这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。”这句话有什么作用? 合作探究 1.设想如果赫尔墨斯打听到宙斯和赫拉雕像的价格后,就悄然离去,蚊子也没有撞上蜘蛛网,我们又能读出怎样的寓意呢? 赞美有自知之明的人; 知己知彼,以己之长攻彼之短,方能百战不殆。 合作探究 相同点:结构相同,都是第一段讲故事,第二段议论并得出道理。 2.回顾寓言,试比较两则寓言在结构和写法上的异同。 不同点: 1.表现方法不同:《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法,赋予动物以人的情感和性格。 2.描写方式不同:《赫》主要运用语言、动作和心理描写;《蚊》则主要运用语言和动作描写。 3.寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩就得意忘形的人。 吕氏春秋 知识预览 壹 编者及作品简介 写作背景探究 编者简介 吕不韦(?-前235年) 姜姓,吕氏,名不韦,姜子牙的二十三世孙。 战国末年商人、政治家、思想家,秦国丞相。 主编《吕氏春秋》,汇合了先秦诸子各派学说,史称“杂家”。 《吕氏春秋》,是吕不韦主持、集合门客们编撰的传世巨著。该书有八览、六论、十二纪,共二十多万言。此书以道家思想为主干贯穿全书始终,融合儒、墨、法等各家学说,分为八览、六论、十二纪,共二十多万言的传世巨著。吕不韦因散尽家财帮助在赵国为人质的秦昭王孙异人立嫡有大功劳在异人后来继位为秦庄襄王后被任用为丞相。 作品简介 “求闻之若此,不若无闻也”在文中起什么作用? 最后一句在结构上,收束全文,表达对故事的看法;在内容上,运用议论的表达方式,点明文章主旨,简洁明了。 精读细研 精读细研 这则寓言故事说明了一个什么道理? 这篇寓言告诉我们,对于传闻,要以审慎的态度进行分析、甄别,不要轻易相信别人,也不要轻易传播未经证实的传闻。 精读细研 现实生活中有没有类似的情况?如有,我们应该怎样去对待? 在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神,不要轻信,不能盲从,不能以讹传讹。 ——《列子》 知识链接 列子,名御寇,又名寇,战国前期的道家代表人物,是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要人物,郑国人。隐居郑国四十年,不求名利,清静修道。后被尊奉为“冲虚真人”。 列子先后著书二十篇,十万多字。 知识链接 《列子》,道家学派著作。《列子》又名《冲虚真经》。该书按章节分为《天瑞》、《黄帝》、《周穆王》、《仲尼》、《汤问》、《力命》、《杨朱》、《说符》八篇,内容多为民间故事、寓言和神话传说。《列子》把“道”融入故事之中,入乎其内,出乎其外,具有很高的文学价值,并包含深刻的哲学思想。主旨为万物生于无形,变化不居,人要掌握并利用自然规律。如“愚公移山”“歧路亡羊”等成语均出自其中。 要求: 1.圈画出故事中的人物。 2.梳理故事的起因、经过、结果,试着用一句话概括故事内容(人+事)。 默读课文,梳理概括。 本文讲述了杞国有个人整天担忧天塌地陷,经人开导,最终消除疑虑的故事。 梳理情节 请同学们试着按照故事的起因、经过、结果,在括号内添加不同的动词 ,理清故事的情节。 默读课文,梳理概括。 杞人忧天—— 晓之者( )忧 —— 杞人( )忧 梳理情节 梳理情节 请同学们试着按照故事的起因、经过、结果,在括号内添加不同的动词 ,理清故事的情节。 默读课文,梳理概括。 杞人忧天—— 晓之者( 解 )忧 —— 杞人( 释 )忧 天地崩坠,身亡所寄。 “废寝食” 1、杞人忧的是什么?忧的结果是什么? 问题探究 问题探究 2、晓之者又是如何解除杞人的疑惑的? 天,积气耳,亡处亡气。 地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。 日月星宿,亦积气中,只使坠,亦不能有所中伤。 问题探究 3、杞人反复提出疑问,说明了什么? 说明了他内心忧虑重重,照应了上文的“废寝食”。 4、两个“喜”字分别表现了什么? 前一个“喜”字表现了杞人明白道理、解除忧虑后的喜悦之情。后一个“喜”字表现了“晓之者”为能说服杞人,解除他的忧虑而高兴。 问题探究 问题探究 5、《杞人忧天》中“晓之者”开导杞人的话是否科学?你如何评价? 就现在的科学水平看,“晓之者”对天、地、日、星、月的解释是不科学的,只能代表当时的认识水平。但在当时,他认为天地都是一种物质的存在,其思想也算是相当进步的了。而且他关心他人,积极地开导他人,这种态度是值得我们学习的。 问题探究 6、身处同一个时代,晓之者为什么一点都不担忧? 他知识丰富,善于观察,善于思考,看事物比较透彻。看来拥有丰富的知识和善于思考的大脑,就不会因无知而忧虑了。 7、“杞人忧天”这个故事的寓意是什么? 讽刺毫无根据、没有必要的忧虑。 问题探究 谈谈杞人忧天给你的启示。 ( 提示:丰富的知识、乐观的心态、积极地 向高明的人请教…… ) 联系实际 $