2.2 元素（第1课时）课件--2025--2026学年九年级化学鲁教版（2024）上册

该初中化学课件围绕“认识物质的构成”这一核心主题，系统梳理了元素概念的形成过程、元素与原子的区别、元素符号的意义及地壳中元素分布等内容，通过生活实例导入（如加铁酱油、富硒康），自然引出“元素”这一抽象概念，再借助原子结构数据表和碳同位素案例，层层递进构建知识支架，帮助学生从宏观到微观理解物质组成。 其亮点在于深度融合化学观念、科学思维与科学探究与实践三大核心素养，例如以“碳-14年代测定法”为真实情境，引导学生从微观粒子角度理解同位素本质，体现“宏观—微观—符号”三重表征思维，同时设计对比表格区分物理变化与化学变化，强化分类与归纳能力。资料还融入学习策略建议，如记忆宫殿技巧、概念关系网络图等，既提升学生自主学习效率，又助力教师精准把握教学难点，实现学科育人目标。

第二节 元素 第二单元 认识物质的构成 第1课时 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 学习目标 1.认识元素的存在，形成元素的概念，会正确区分元素和原子，知道元素的简单分类。 重点 3.识记并正确书写常见元素的名称和符号，了解元素符号所表示的意义。 2.了解地壳中含量较大的几种元素。 难点 上面提到的三种物质中的铁、碘、硒指的是什么？ 加铁酱油 加碘食盐 富硒康 生活中，我们经常见到以下物质： 元素 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 人类很早就意识到：所有物质都是由几种亘古不变的基本成分—“元素”组成的。然而对于这些“元素”却众说纷纭： 中国古代“五行说”：世间万物都是由金、木、水、火、土五种要素组成的。 西方古代“四要素说”：世间万物都是土、气、水、火四种元素组成的。 但是随着人们认识的深入，发现它们并不是物质的基本成分。 1803年，英国科学家道尔顿提出原子论。 1811年，意大利化学家阿伏伽德罗提出了分子学说，奠定了近代化学的基础。 由原子、分子、离子等微观粒子构成的，这些微观粒子就是组成物质的元素。 所有的物质都是 你认为呢？ 万物的元素。 分子是由原子构成的， 离子是由原子得失电子后 形成的，原子才是组成世界 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 原子才能作为组成物质的基本成分——元素。 原 子 物 质 不同数量 按照不同方式 不同种类 什么样的原子才能归为同种元素呢？ 决定元素种类的是原子核内的质子数； 同种元素，质子数一定相同，中子数不一定相同； 元素用于描述宏观物质的组成； 元素只讲种类，不讲个数； 不同的物质可由不同种元素组成，也可由相同种元素组成。 特别提醒 ！ 概念：元素是具有相同质子数的一类原子的总称。 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 原子名称 质子数 电子数 中子数 氢-1 1 1 0 氢-2 1 1 1 氢-3 1 1 2 氢元素 质子数为 1 的一类原子称为氢元素。 质子 中子 电子 氢-1 氢-2 氢-3 原子名称 质子数 电子数 中子数 碳-12 6 6 6 碳-13 6 6 7 碳-14 6 6 8 碳元素 质子数为 6 的一类原子称为碳元素。 质子 中子 电子 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 地壳中含量前五位的元素 氧、硅、铝、铁、钙 氧：46.1% 硅：28.2% 铝：8.2% 铁：5.6% 钙：4.2% 其他：7.7% 为了书写和学术交流的方便，国际上采用统一的符号来表示各种元素。 名称 拉丁文名称 符号 氢 Hydrogenium H 氧 Oxygenium O 碳 Carbonium C 铜 Cuprum Cu 铁 Ferrum Fe 元素符号统一采用：拉丁文名称的头一个或两个字母来表示。 讨论：观察根据表中的符号，分析一下有什么特点和规律？ 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 （1）由一个拉丁字母表示的元素符号要大写； （2）由两个拉丁字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 O C Mg Al Cu Cl 例如： 碳 氧 镁 铝 铜 氯 书写元素符号要规范“一大二小”要分清 元素符号书写规则 一些常见元素的名称、符号和原子结构示意图 稀有气体元素 非金属元素 金属元素 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 元素的分类 金属元素：汉字名称中一般都有“钅”部首，但汞和金除外。 非金属元素 固态：汉字名称中一般都有“石”部首，如碳、硫等。 气态：汉字名称中一般都有“气”部首，如氢、氧等。 液态：汉字名称中一般都有“氵”部首，如溴等。 稀有气体元素：汉字名称中都有“气”部首。 以氯元素符号“Cl”讨论，元素符号有哪些意义呢？它们是宏观 意义还是微观意义？ 思考讨论 Cll 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 宏观意义： 表示氯元素 微观意义： 表示一个氯原子 Cl 元素符号的意义 你能据此归纳出元素符号表示的意义吗？ 元素符号意义 宏观 微观 一种元素 一种物质(由原子构成) 元素的一个原子 可在其元素符号前加上相应的数字。如6H表示6个H原子。 1.如何表示两个氯原子？ 当元素符号前面有数字时，只具有微观意义。 2.如果表示多个某原子时，该如何表示？ 2Cl 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 拓 展 小 课 堂 碳-14是碳元素的一种具有放射性的原子，它是通过宇宙射线撞击空气中的氮原子产生的。碳-14原子核由6个质子和8个中子构成。 1940年，美国科学家马丁·卡门与同事塞缪尔·鲁宾在美国劳伦斯伯克利国家实验室中发现碳-14。而后化学博士威拉得·利比应用碳-14发明了碳-14年代测定法。有机材料中含有碳-14 ，因此根据碳-14可以确定考古学、地质学和水文地质学样本的大致年代，其最长测算时间不超过6万年。 1.人们常说菠菜中含丰富的铁质，这里的“铁质”指的是( ) A.分子 B.原子 C.元素 D.单质 C 2.决定元素种类的是( ) A.质子数 B.中子数 C. 电子数 D.原子质量 A 3.地壳中含量最多的金属元素是( ) A.钙元素 B.硅元素 C. 铝元素 D.铁元素 C 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 4.按要求写出下列符号或写出符号表示的意义。 （1）核电荷数为6的元素____________； （2）1个铁原子____________； （3）Cl表示①__________________，②___________________。 （4）2N表示_______________________。 C Fe 氯元素 1个氯原子 2个氮原子 第二节元素 第 课 时 01 02 物质的基本成分—元素 1.元素符号书写规则 2.元素符号的意义 元素符号及意义 1 1.概念 2.地壳中元素含量 课堂小结 学习溶解度曲线时，使用记忆宫殿技巧。学习同位素概念时，联系生活实际应用效果更好。学习气体收集方法时，制作对比表格便于区分概念。掌握物质特性记忆。学习酸碱中和反应时，定期进行自我测试。学习物质分类标准时，参观科技馆相关展区。注意区分相似概念。学习沉淀反应判断时，创建概念关系网络图。注意区分相似概念。区分物理化学变化。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。 再见 $