身体上的尺子 第2课时 身体上的尺子（分层作业）数学人教版二年级上册（新教材）

【分层作业】2025-2026学年人教版二年级数学上册（新教材） 身体上的尺子 第2课时 身体上的尺子 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 1、认识了“1指”“1手”“1脚”等多种身体尺，了解到它们各自的含义，可以将身体的不同部位作为测量工具，测量物体长度。 2、借助工具测量出“1拃”“1庹”等身体尺的长度，明确厘米适合测量较短的身体尺（如1拃），米适合测量较长的身体尺（如1庹）。 3、灵活用“拃”“庹”等身体尺，体会身体尺结合长度单位在实际测量里的便捷与实用。 【典型例题】“拃”是拇指和中指在平面上伸直时，两指端点之间的距离。则以下估计正确的是（     ）。 A．课本的宽度约为4拃 B．字典的厚度约为4拃 C．课桌的高度约为4拃 D．黑板的长度约为4拃 【答案】C 【分析】“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；一拃约20厘米；据此判断。 【详解】由题意分析得： A．课本的宽度约20厘米，则，课本的宽度约为4拃不正确； B．字典的厚度约2厘米，则，字典的厚度约为4拃不正确； C．课桌的高度约80厘米，则，课桌的高度约为4拃正确； D．黑板的长度约4米，则，黑板的长度约为4拃不正确。 所以，“拃”是拇指和食指在平面上伸直时，两指端点之间的距离；正确的是：课桌的高度约为4拃。 故答案为：C 【变式训练】量学校操场有多长，下面哪种“身体尺”最适合？（     ）。 A．一拃（zhǎ） B．一步 C．一庹（tuǒ） 【答案】B 【分析】学校操场比较长，应用“身体尺”中较长的来量。据此解答。 【详解】A．一拃（zhǎ）就是两根手指叉开的长度，太短，不合适； B．一步大概几十厘米，而且测量方便，合适； C．一庹（tuǒ），太短，不合适。 量学校操场有多长，用“身体尺”一步最适合。 故答案为：B 一、选择题 1．给下列测量步骤排序（     ）。 ①数一数一共有几拃 ②一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连） ③在相连处画线做记号 ④从桌角开始 A．④②③① B．②③④① C．①②③④ 【答案】A 【分析】测量桌子长度，先从桌角开始测量；测量时一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连），同时在相连处画线做记号；最后数一数一共有几拃；据此步骤完成测量。 【详解】由题意分析得： 测量步骤排序正确的是：④②③①。 故答案为：A 2．小辉用身体尺测量长度，下面哪句话的描述是正确的？（     ） A．黑板大约长3庹 B．数学书大约厚3柞 C．教室大约长3步 【答案】A 【分析】结合生活实际及给出的数字和长度单位，选择描述贴合生活实际的答案即可。 【详解】A.两臂左右平伸，掌心向前，两手指之间的距离，通常叫做1庹；故，黑板大约长3庹，符合实际； B.张开大拇指和中指，两端的距离称为“1柞”；数学书大约厚3柞，不符合实际； C.1步长大约50厘米；教室大约长3步，不符合实际。 故答案为：A 3．用我们身上的“尺”，量课桌的长大约是5（     ）。 A．步 B．庹 C．拃 【答案】C 【分析】逐项分析，找出合理的答案即可。 【详解】A.1步长大约50厘米，5步长大约是250厘米，课桌的长大约是250厘米，不太合理； B.1庹长是指成年人两臂左右平伸时两手之间的距离，5庹长就是5个成年人两臂左右平伸时两手之间的距离相加的长度，显然不合理； C.1拃长大约15厘米，5拃长大约是75厘米，课桌的长大约是75厘米，比较合理。 故答案为:C 4．用拃量同一个课桌的长度，老师测量的结果大约是4拃，小刚测量的结果大约是5拃。这是因为（     ） A．小刚量的不标准 B．长度单位不同 C．测量的不是同一张课桌 【答案】B 【分析】量的是同一张课桌，老师是成年人，小刚是学生，所以老师的一拃要比小刚的一拃长。也就是长度单位不同。 【详解】A．小刚的手小，一拃的长度要短，所以大约5拃，量的是对的； B．成人的一拃比儿童的一拃要长，也就是长度单位不同； C．题干说的是同一张课桌，说法错误。 所以是因为长度单位不同，量的结果不同。 故答案为：B 5．用“身体尺”估计一间教室的面积，下面方法中不合适的是（     ）。 A．用“臂长”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积。 B．用“步长”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积。 C．用“一拃的长度”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积。 【答案】C 【分析】教室为长方形，长方形的面积＝长×宽，因此需要先用身体估算出教室的长和宽再计算，根据生活经验进行选择即可。 【详解】A．根据实际可知，小学生的双臂长约为1米，因此用“臂长”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积，合适。 B．小学生的步长约为40厘米，因此用“步长”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积，合适。 C．小学生一拃大约是13厘米，因此用“一拃的长度”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积，不合适。 故答案为：C 6．用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3（     ）。 A．庹 B．拃 C．步 【答案】A 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量用“庹”作单位，据此解答即可。 【详解】用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3庹，用“步”和“拃”过小。 故答案为：A 7．小明和妈妈同时用拃量同一根彩带，小明量的是7拃，妈妈量的是4拃，（     ）。 A．小明量的彩带长 B．妈妈量的彩带长 C．俩人量的同样长 【答案】C 【分析】由题可知，小明和妈妈量的是同一根彩带，所以无论两人各量出的是几拃，彩带的长是不变的。两人量的拃数不同，是因为两人拃的长度不同，由此解答。 【详解】由分析可知： 小明和妈妈同时用拃量同一根彩带，小明量的是7拃，妈妈量的是4拃，俩人量的同样长。 故答案为：C 二、填空题 8．明明的一拃长约12厘米，一步长约50厘米，他从一棵树走到另一棵树，走了10步，这两棵树之间的距离大约是（ ）米；他用手测量数学书封面的长约是2拃，数学书封面的长约是（ ）厘米。 【答案】 5 24 【分析】根据10厘米＝1分米，50厘米＝5分米，明明从一棵树走到另一棵树，走了10步，这两棵树之间的距离大约是10个5分米相加的和，再换算单位即可；数学书封面的长是2拃，就是2个12相加的和；据此解答。 【详解】由分析可得： （1）50厘米＝5分米 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝50（分米） 50分米＝5米 （2）12＋12＝24（厘米） 明明的一拃长约12厘米，一步长约50厘米，他从一棵树走到另一棵树，走了10步，这两棵树之间的距离大约是5米；他用手测量数学书封面的长约是2拃，数学书封面的长约是24厘米。 9．量课桌的长可以用身体尺（ ），量足球场的宽可以用身体尺（ ）。（填“拃”或“步”） 【答案】 拃 步 【分析】“一拃”长通常指的是‌张开大拇指和中指，两端的距离，一般为‌20厘米左右‌；“一步”长通常指从后脚脚尖到前脚脚跟的距离‌，一般为‌50厘米左右‌； 根据实际情况，量课桌的长一般用身体尺（拃），量足球场的宽一般用身体尺（步）。 【详解】由题意分析得： 量课桌的长可以用身体尺（拃），量足球场的宽可以用身体尺（步）。（填“拃”或“步”） 10．豆豆的一拃大约是10厘米，他用手测量电视机的长，有10拃，电视机长（ ）米。 【答案】1 【分析】根据题意，一拃约10厘米，电视机的长有10拃，则用加法计算出一共长多少厘米，再根据1米＝100厘米换算单位即可。 【详解】10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＋10＝100（厘米） 100厘米＝1米 豆豆的一拃大约是10厘米，他用手测量电视机的长，有10拃，电视机长1米。 11．国家规定小学生系的红领巾底边长为100厘米。 （1）一支铅笔长16厘米，（ ）支铅笔的长与红领巾的底边长差不多。 （2）我的一拃长（ ）厘米，红领巾底边的长约有（ ）拃。 【答案】（1）6 （2） 12 8 【分析】（1）求几支铅笔的长与红领巾的底边长差不多，可理解为100里面有几个16，1个16是16，2个16是32…6个16是96，96接近100，所以6支铅笔的长与红领巾的底边长差不多。 （2）用直尺量出一拃为12厘米，1个12是12，2个12是24…8个12是96，96接近100，红领巾的底边长约8拃。 【详解】（1）一支铅笔长16厘米，6支铅笔的长与红领巾的底边长差不多。 （2）我的一拃长12厘米，红领巾底边的长约有8拃。 12．教室里的物品同学们都很熟悉。请你用“身体尺”，在教室里量一量。 （1）我用（ ）量教室的长，大约是（ ）。 （2）我用（ ）量黑板的长，大约是（ ）。 （3）我用（ ）量讲台的长，大约是（ ）。 【答案】（1） 步 16步 （2） 庹 3庹 （3） 拃 9柞 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 一庹指两臂伸开的长度，二年级小学生一庹大约是1米； 一拃指张开大拇指和中指，两端的距离，二年级小学生一拃大约是15厘米； 一步指从后脚脚尖到前脚脚跟的距离，二年级小学生一步大约是50厘米； 由此选择合适的“身体尺”填写即可。 【详解】（1）我用步量教室的长，大约是16步。 （2）我用庹量黑板的长，大约是3庹。 （3）我用拃量讲台的长，大约是9拃。 （答案不唯一） 三、解答题 13．小青“一拃”的长度是9厘米。小芹“一拃”的长度是8厘米。一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？ 【答案】9拃；72厘米 【分析】根据题意可以先求出这张课桌的长是多少厘米，用小青量出的拃数乘小青一拃的长度即可。然后再求小芹量的拃数，用课桌的总长度除以小芹一拃的长度即可。 【详解】8×9＝72（厘米） 72÷8＝9（拃） 答：小芹量大约是9拃长，这张课桌的长是72厘米。 14．你知道图中“庹”的意思吗？一庹就是双臂平伸的长度。请你用你的“庹”量一量，教室的长大约有几庹？宽大约有几庹？ 【答案】10庹；7庹 【分析】一庹就是双臂平伸的长度，教室的长大约有10庹，宽大约有7庹，据此得出结论即可。 【详解】教室的长大约有10庹，宽大约有7庹。 15．实际测一测，量一量。 用“拃”测 用尺量 课桌长 （ ） （ ） 课桌宽 （ ） （ ） 用步测 用尺量 教室长 （ ） （ ） 教室宽 （ ） （ ） 【答案】 6拃 55厘米 4拃 38厘米 30步 9米 20步 7米 【分析】（l）每个人的手不一样大，所以用拃测，测的数据也不太相同，用米尺测量，把米尺的0刻度线与课桌左下角的顶点对齐，看右下角的顶点正对米尺的刻度即为课桌的长，再用同样的方法来测量宽。 （2）每个人的身高不同，所以用步数测量数据也会有所差异，长大概是30步，宽大概是20步，再用（1）中的方法使用米尺来测量教室的长与宽即可。 【详解】 用“拃”测 用尺量 课桌长 6拃 55厘米 课桌宽 4拃 38厘米 用步测 用尺量 教室长 30步 9米 教室宽 20步 7米 （答案不唯一） 9 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【分层作业】2025-2026学年人教版二年级数学上册（新教材） 身体上的尺子 第2课时 身体上的尺子 （重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析） 1、认识了“1指”“1手”“1脚”等多种身体尺，了解到它们各自的含义，可以将身体的不同部位作为测量工具，测量物体长度。 2、借助工具测量出“1拃”“1庹”等身体尺的长度，明确厘米适合测量较短的身体尺（如1拃），米适合测量较长的身体尺（如1庹）。 3、灵活用“拃”“庹”等身体尺，体会身体尺结合长度单位在实际测量里的便捷与实用。 【典型例题】“拃”是拇指和中指在平面上伸直时，两指端点之间的距离。则以下估计正确的是（     ）。 A．课本的宽度约为4拃 B．字典的厚度约为4拃 C．课桌的高度约为4拃 D．黑板的长度约为4拃 【变式训练】量学校操场有多长，下面哪种“身体尺”最适合？（     ）。 A．一拃（zhǎ） B．一步 C．一庹（tuǒ） 一、选择题 1．给下列测量步骤排序（     ）。 ①数一数一共有几拃 ②一拃接一拃（每一拃的指尖紧紧相连） ③在相连处画线做记号 ④从桌角开始 A．④②③① B．②③④① C．①②③④ 2．小辉用身体尺测量长度，下面哪句话的描述是正确的？（     ） A．黑板大约长3庹 B．数学书大约厚3柞 C．教室大约长3步 3．用我们身上的“尺”，量课桌的长大约是5（     ）。 A．步 B．庹 C．拃 4．用拃量同一个课桌的长度，老师测量的结果大约是4拃，小刚测量的结果大约是5拃。这是因为（     ） A．小刚量的不标准 B．长度单位不同 C．测量的不是同一张课桌 5．用“身体尺”估计一间教室的面积，下面方法中不合适的是（     ）。 A．用“臂长”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积。 B．用“步长”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积。 C．用“一拃的长度”估计出教室的长和宽，再计算出教室的面积。 6．用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3（     ）。 A．庹 B．拃 C．步 7．小明和妈妈同时用拃量同一根彩带，小明量的是7拃，妈妈量的是4拃，（     ）。 A．小明量的彩带长 B．妈妈量的彩带长 C．俩人量的同样长 二、填空题 8．明明的一拃长约12厘米，一步长约50厘米，他从一棵树走到另一棵树，走了10步，这两棵树之间的距离大约是（ ）米；他用手测量数学书封面的长约是2拃，数学书封面的长约是（ ）厘米。 9．量课桌的长可以用身体尺（ ），量足球场的宽可以用身体尺（ ）。（填“拃”或“步”） 10．豆豆的一拃大约是10厘米，他用手测量电视机的长，有10拃，电视机长（ ）米。 11．国家规定小学生系的红领巾底边长为100厘米。 （1）一支铅笔长16厘米，（ ）支铅笔的长与红领巾的底边长差不多。 （2）我的一拃长（ ）厘米，红领巾底边的长约有（ ）拃。 12．教室里的物品同学们都很熟悉。请你用“身体尺”，在教室里量一量。 （1）我用（ ）量教室的长，大约是（ ）。 （2）我用（ ）量黑板的长，大约是（ ）。 （3）我用（ ）量讲台的长，大约是（ ）。 三、解答题 13．小青“一拃”的长度是9厘米。小芹“一拃”的长度是8厘米。一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？ 14．你知道图中“庹”的意思吗？一庹就是双臂平伸的长度。请你用你的“庹”量一量，教室的长大约有几庹？宽大约有几庹？ 15．实际测一测，量一量。 用“拃”测 用尺量 课桌长 （ ） （ ） 课桌宽 （ ） （ ） 用步测 用尺量 教室长 （ ） （ ） 教室宽 （ ） （ ） 9 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $