专题10 作文（期中真题汇编，陕西专用）七年级语文上学期

专题10 作文 1．（24-25七年级上·陕西商洛·期中）阅读下面的文字，完成写作任务。 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“__________带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，中心突出，有真情实感；③文中不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息；④不少于500字。 【答案】例文： 阅读带给我快乐 书是人类进步的阶梯，读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话。在初中的忙碌生活中，阅读宛如一阵清风，为我带来心灵的慰藉和快乐。 我与阅读的缘分，始于一本被遗忘在角落的《小王子》。那精致的封面和神秘的书名吸引了我，当我翻开它，便一头扎进了那个充满童真与哲理的世界。小王子与玫瑰的故事，让我初次领略到文字的魅力，原来简单的语句能编织出如此动人的情感。此后，阅读便成了我生活中不可或缺的一部分。 每当夜幕降临，我总会点亮台灯，在温暖的光晕中开启阅读之旅。我随鲁滨逊一同流落荒岛，看他如何凭借顽强的意志和智慧生存下去，那份坚韧深深震撼着我；我陪简・爱走过坎坷的人生道路，感受她对平等与爱的执着追求，她的勇敢让我敬佩不已；我和哈利・波特一起在魔法世界里冒险，体会友谊、勇气与牺牲的力量，为他们的胜利而欢呼雀跃。在这些奇妙的世界里，我忘却了现实的烦恼，全身心沉浸在作者构筑的奇幻天地中，心灵得到了前所未有的放松与满足。 阅读不仅让我畅游于虚构的故事，还引领我走进历史的长河。读《史记》，司马迁笔下那些鲜活的人物跃然纸上。项羽的霸气、刘邦的谋略、李广的英勇……他们的事迹如同一幅幅壮丽的画卷，展现出古代英雄的豪情壮志与家国情怀。我仿佛穿越时空，目睹了朝代的兴衰更替，感受到历史的厚重与沧桑。在这些文字中，我汲取着古人的智慧和精神力量，也更加珍惜当下的生活。 在学校的课间，我也常常手不释卷。当同学们在嬉笑打闹时，我却沉浸在书中的世界，与主人公同呼吸共命运。此时的我，仿佛拥有了一个秘密花园，外界的喧嚣都与我无关。阅读中的快乐，是一种宁静而深沉的喜悦，它充盈着我的内心，让我在成长的道路上不再迷茫。 阅读，如同一盏明灯照亮了我初中生活的道路，又似一位忠实的伙伴陪伴我度过无数个美好的时光。它带给我的快乐，是知识的增长、心灵的启迪和精神的富足，这份快乐将伴随我一路前行，去探寻更广阔的世界。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，题目中“带给我快乐”明确了写作的核心是围绕某事物或某人给自己带来的快乐感受展开。重点在于补全题目，所填内容应是初中生活中具有代表性且能真切产生快乐情感的元素，如“阅读”“交友”“运动”“音乐”“绘画”等，这些元素将决定文章的主要叙述方向和素材选取范围。立意可从个人成长、情感收获、心灵感悟等方面着手。比如通过描述阅读经典名著，不仅体会到文字之美，还在书中汲取智慧，收获内心的宁静与成长，从而立意于阅读对心灵的滋养；或者写与朋友一起参加社团活动，在相互帮助与共同进步中建立深厚情谊，突出友情的珍贵以及集体活动带来的快乐，展现友谊在青春岁月中的重要意义，使文章富有深度和感染力。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。若以“运动带给我快乐”为例，开头可先描绘自己在初中体育课上对各种运动项目的初体验，引出运动这一主题。中间部分详细叙述参与运动会比赛的经历，如为了准备长跑项目，每天坚持训练，过程中虽有疲惫但也感受到身体机能的提升和自我突破的兴奋。比赛时，描述赛场上的激烈竞争、同学的加油助威，以及冲过终点线那一刻的自豪与喜悦，这些都是快乐的具体体现。结尾总结运动给自己带来的不仅是身体的强壮，更是坚韧意志的塑造和积极心态的养成，升华主题，点明运动在初中生活中不可或缺的地位以及它所带来的深层次快乐。 2．（24-25七年级上·陕西安康市·期中）根据下面材料的提示，按要求作文。 百草园，鲁迅曾经走过，留下了童年的快乐记忆；井房，海伦·凯勒曾经走过，唤醒了她求知的欲望；北海公园，史铁生曾经走过，激发了他生命的烂漫绽放……有很多地方，你也曾经走过，那人、那事、那景，触动了你的心弦，带给你人生的启迪！ 请以“这里，我曾经走过”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 【答案】例文 这里，我曾经走过 转眼，又是一个秋季，伴着野菊花的香气，我又回到了这个小山村，又回到了这间老屋。 我的老家坐落在一个较小的村子，村子周围有许多小山，山上长满了青草，绿意盎然，小山将村子衬托得格外秀丽，再加上路旁的野花，多么像一幅农田山水画啊。 有一次，我在外面玩耍，跑回去时没看清路，在青草地前摔了一跤，奶奶正坐在门口，手里拿着鞋底在穿线，看见我满脸都是泥的样子，便不禁大笑起来。奶奶虽年老，笑声却十分爽朗。奶奶在笑，路旁的行人见了都去露出惊奇的表情。我爬起来，朝奶奶跑了过去，奶奶坐在门前的小凳上，把我抱在怀里，温柔地为我擦脸上的泥土。我注视着奶奶，在奶奶慈祥的目光中沉沦。 小时候奶奶常与老屋旁的邻居们聊天。邻居们都搬来了藤椅，在阳光下悠然惬意地坐着。一群风烛残年的老人们聚在一起，回忆自己年轻时的事，讲述着当年的风华正茂，个个脸上乐开了花，仿佛岁月并没有在她们身上留下什么伤痕。奶奶自然也不例外。不过，我并没有很用心的听他们讲话，而是在阳光下跑来跑去，和小伙伴们一起捉迷藏。那是多么美好而又惬意的时光啊！ 老房子后面有很多母亲栽种的桂花树，还有柿子树，厨房前面的空地上还匍匐着南瓜，空气是那么的清新，还夹杂着桂花的芳香。柿子树下有一道小渠，里面的水很干净，以前老屋里还有燕子呢，有好几次我都看到过他们飞来飞去，叽叽喳喳地叫个不停，一副很忙碌的样子。爷爷也喜欢它们，从不把它们赶出去。久而久之，它们也成为了我们家的一部分。就这样，伴随着小燕子的歌声，我在那儿度过了一个又一个的秋天。 前几年，我们搬进了新房子，只留下这间空荡荡的老屋，孤独地矗立在风中。去年回老家时，我跟着爸妈去老屋转了转。因为太久没人料理，屋子里到处都是蜘蛛网，一股霉味扑鼻而来。如今，听说因为村里的建设规划，老屋要被拆了，我不禁惆怅起来，如果没有了老屋，我儿时的记忆该如何安放呢？到时候怕是要到梦里寻它的影子了。 老屋，我曾经走过。你将永远刻在我心中，连着儿时的美好记忆，永不磨灭！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“这里”是表示地点的词语，可以是曾经熟悉的校园、曾居住过的家乡的老屋、与某位历史名人有关的古迹等；还可以引申为读过的名著、诗文等经典；“我”限制了写作时要用第一人称。“曾经走过”即曾经经历过或者读过。可据此立意，通过“走过”的过程，抒发自己的内心感受。 2.思路点拨：这里的“我”可以是现实中人物如学生、老师、老人等，也可以是历史人物，如杜甫、苏轼、辛弃疾等；由此可进行构思，如临近毕业，“我”漫步在校园，回忆在这里的点点滴滴；离家多年后，“我”回到家乡，回到小时候居住的老屋，太多的思绪涌上心头；“我”是杜甫，几千年后重新回到自己曾经住过的草堂，感慨世事变迁；翻开曾经读过的古诗文，“我”熟悉作者在古诗文中描述的地方以及美景。 本题适合写记叙文，不适合写议论文。写记叙文，文中一定要有细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，以突出走过“这里”时的心理感受。 3．（24-25七年级上·陕西延安富县·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 一次挫折，摧残不了整个人生。我们应该全力以赴地面对生活给我们的每一次考验，正如同一颗星星的陨落并不会黯淡整片星空，一朵花儿的凋零并不能荒芜整个春天，我们也不要因为遇到一个困难就轻易放弃了远方的理想。请相信，黑暗之后，会有阳光照耀大地；残冬过后，春天终将来临。 对此你有怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验与感受、写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 【答案】例文： 跨越挫折，拥抱璀璨 生活宛如一场波澜壮阔的奇幻之旅，途中既有洒满阳光的康庄大道，让我们能畅快奔跑、肆意欢笑；也不乏荆棘密布的崎岖小径，稍不留意，挫折的尖刺便会扎得我们鲜血淋漓。但我们需深知，一次挫折，绝无可能将整个人生的画卷涂抹得灰暗无光。   就像那璀璨浩瀚的星空，即便有一颗星星骤然陨落，可余下的星辰依旧闪烁，交织出如梦如幻的璀璨天幕，让整个夜空依旧熠熠生辉。亦如那缤纷绚丽的春天，即便一朵娇花零落成泥，可漫山遍野的繁花依旧争奇斗艳，用五彩斑斓绘就生机盎然的画卷，哪会因这一朵的消逝就变得荒芜呢？   我曾在电视上看到无臂青年彭超的故事，命运在他年幼时就无情地给了他沉重一击，因意外失去双臂，这对于常人来说，几乎等同于生活的大门就此紧闭，未来的道路被黑暗笼罩。然而，彭超没有沉浸在这巨大的挫折中自怨自艾，反而凭借着顽强的毅力，用双脚开启了别样的人生。他刻苦学习，用脚趾夹着笔，一笔一划地书写知识，在高考考场上，那奋笔疾书的身影令人动容，最终他考入理想的大学，还登上了《中国诗词大会》的舞台，展现出非凡的风采。彭超用自己的行动诠释了如何跨越挫折，让生命绽放出耀眼光芒。   身边也不乏这样的例子，我的好友小琳，一直怀揣着成为舞蹈家的梦想，她每日刻苦练习，汗水无数次浸湿了练功服。可在一次重要的比赛前，她不慎受伤，医生告知她短时间内不能再剧烈运动，这无疑是给她火热的梦想浇了一盆冷水。她也曾躲在角落里偷偷哭泣，觉得梦想遥不可及了。但很快，她便调整好了心态，不能跳舞，那就先学习舞蹈理论知识，观摩优秀的舞蹈作品，给日后的复出积蓄力量。终于，伤好后的她再次站在了舞台上，舞姿更加灵动优美，那是经历挫折后沉淀下来的独特韵味。   挫折，不过是生活这位严苛老师给我们布置的难题，它考验的是我们对待人生的态度，磨砺的是我们的心智与毅力。我们不应因一次困难，就轻易将远方的理想抛诸脑后。要始终坚信，黑暗的尽头必然是光明破云而出，残冬的离去定会迎来春暖花开。   让我们怀揣着无畏的勇气，迈着坚定的步伐，跨越挫折的沟壑，去尽情拥抱那属于我们的璀璨人生吧！ 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料首先指出一次挫折不能摧毁整个人生，强调我们应全力以赴面对生活考验。接着以星星陨落不黯淡星空、花儿凋零不荒芜春天为例，说明个体的挫折不应影响我们对远方理想的追求。最后强调要相信黑暗后有阳光，残冬后春天会来临，传达出积极乐观、坚持不懈的态度。立意方向：1.积极面对挫折：人生中难免会遇到挫折，但我们不能被挫折打倒，要勇敢地面对，保持积极乐观的心态。2.坚持理想：在挫折面前，我们不能轻易放弃远方的理想，要坚持不懈地为之努力。3.希望与信念：即使身处黑暗和困境，也要相信希望和光明终将到来，保持坚定的信念。 第二、选材构思。如写成记叙文，可通过讲述自己或他人经历挫折后如何积极面对、坚持理想的故事，展现积极面对挫折、不放弃理想的主题。如可以讲述自己在学习上遇到困难，如考试失利、学习压力大等，但通过努力和调整心态，最终克服困难，取得进步。或者讲述身边的人，如同学、朋友、家人等在生活中遭遇挫折，如生病、失业、家庭变故等，但他们没有放弃，而是勇敢地面对，最终走出困境。如写成议论文，可通过论证积极面对挫折、坚持理想的重要性，阐述希望与信念的力量，来表达主题。如开头提出论点：明确阐述积极面对挫折、坚持理想的重要性，或者强调希望与信念的力量。中间论据支撑：可以列举名人的事例，也可以引用名言警句，如“失败乃成功之母”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等，增强文章的说服力。还可以结合社会现实，如当前社会中人们面对挫折的不同态度，分析积极面对挫折的意义。结论总结：再次强调论点，呼吁人们在面对挫折时要保持积极乐观的心态，坚持理想，相信希望和光明终将到来。 4．（24-25七年级上·陕西咸阳实验中学·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱。 ——《艾青诗选》 生活在这个世界，我们每天都接受光的普照。“光”可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光，可以是智慧之光……生活中，你遇到了什么光？请以“我遇到了______之光”为题目，结合你的经历、体验或感悟写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体明确（诗歌除外）；③文中不能出现暴露个人信息的人名、地名、校名等；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 我遇到了希望之光 在漫长的黑夜里，我曾独自徘徊，迷茫而无助，直到那一束希望之光穿透黑暗，洒在我的心田，我的世界从此改变。 那是我学习绘画遇到瓶颈期的时候。我日复一日地坐在画板前，对着白纸发呆，曾经灵动的线条仿佛离我而去，那些色彩也变得黯淡无光。无论我怎么努力，画出来的东西总是差强人意，我开始怀疑自己是否真的有绘画的天赋，是不是应该放弃这个坚持了多年的爱好。 有一天，我像往常一样沮丧地坐在公园的长椅上，望着天空发呆。突然，我看到了一只蝴蝶。那只蝴蝶被困在一张巨大的蜘蛛网上，它拼命地挣扎着，翅膀不停地扑腾。蜘蛛网已经有些破损，但蛛丝仍然紧紧地缠绕着蝴蝶的身体。我心想，这只蝴蝶恐怕是逃不掉了，就像我在绘画的困境中无法挣脱一样。 然而，蝴蝶并没有放弃。它一次次地用力扇动翅膀，每一次挣扎都让蛛丝晃动得更厉害。它的翅膀被蛛丝划破了，身上也沾满了灰尘，但它依旧没有停止。我被这只蝴蝶顽强的意志所打动，忍不住站起来走近它，想要看看它是否能够成功逃脱。 经过无数次的挣扎，蝴蝶终于挣脱了蜘蛛网的束缚。它在我面前翩翩起舞，那残破的翅膀在阳光下闪烁着奇异的光芒。那一刻，我仿佛看到了一束希望之光。这只蝴蝶在面临巨大的困境时都没有放弃，我又有什么理由放弃绘画呢？从那以后，我重新振作起来。每当我遇到困难想要放弃的时候，我就会想起那只蝴蝶。我开始更加努力地练习绘画基本功，每天花费大量的时间去观察生活中的细节，练习线条的流畅性和色彩的搭配。我不再害怕犯错，因为每一次错误都是我进步的机会。 在学校的绘画比赛中，我凭借一幅以那只蝴蝶为灵感创作的画作获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下的老师和同学们赞许的目光，我知道，是那只蝴蝶带给我的希望之光，照亮了我前行的道路。那束光让我明白了，无论遇到多大的困难，只要心中充满希望，坚持不懈，就一定能够冲破黑暗，迎来属于自己的曙光。 我依然在绘画的道路上前行，那束希望之光始终在我心中闪耀，它不仅照亮了我绘画的旅程，更给予了我面对生活中各种挑战的勇气和力量。 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题立意。从材料中“这一束光，可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是阅读之光……”，可知我们可以补写为：我遇到了善良的光、我遇到了坚强的光、我遇到了阅读的光……联系诗歌“只只是因为有了光/我们的大千世界/才显得美丽多彩/人间也显得可爱”，可知，“光”是能够使人间变得可爱的，“光”在这里代表的是正向的、积极的事物。故而文章创作中的“光”可以是某个具体的值得我们学习的人物，如：张桂梅校长，钟南山院士，袁隆平院士等，他（她）们无私奉献，成为无数人的光；“光”也可以是书籍带给我们的影响。全文立意，可以从小的角度切入立意，比如面对困难，面对挫折，面对未来，自己遇到了指引自己的光；也可以从大的角度切入立意，比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔即便瘫痪也不忘自己的为人类解放而斗争的理想，成为我们的坚强之光；《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等人成为祖国的希望之光。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，如果自己对初三这一年有话可说，也可选择初三的生活中自己遇到的光，写出自己的真实经历和情感。 第二，选材构思。文体要求，虽然文体不限，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，自己遇到了希望的光；还可以开篇直接通过抒情兼议论的语句点明自己遇到的“光”是什么，直接扣住主题进行表达。接下来描绘自己遇到的光到底是什么？可以是人、事、物，通过具体事件展现“人事物”成为“光”的原因，即“人、事、物”对我们的积极影响，最后篇末再次扣住主题表达“光”对自身的引导（指导）意义。 5．（23-24七年级上·陕西咸阳市三原县·期中）阅读下面的文字，按要求作文 在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。 请以“成长路上的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外） 结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）字数600字上以；（3）不得抄袭，不得套作；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 成长路上的温暖 光阴荏苒，儿时的许多往事，我大多淡忘了，但母亲为我做布鞋的情景却历历在目。 母亲白天要到地里干活，只有晚上相对清闲一些，但母亲是一个闲不住的人。每天吃完晚饭后，她总会准时拿出剪刀、针、线等工具，为我们做布鞋。在昏暗的灯光下，母亲一针一线地纳鞋底，神情是那样专注。母亲的视力不好，每缝一针，都非常吃力。有时候夜深了，我们催促母亲睡觉，母亲走了神儿，一不小心，手指被针刺破了，鲜血顿时流了出来，母亲只用嘴吮吸一下，继续埋头做鞋。小小的铁针，在母亲的手指上飞舞。我望着母亲弯曲的背影，眼泪夺眶而出。 我们姐弟两人都是穿着母亲做的布鞋长大的。小学时，我一直喜欢穿母亲做的布鞋。母亲经常对我讲布鞋养脚。我有时追问她，布鞋为什么养脚，她总是朝我笑一笑，一句话也不说。母亲读的书不多，要她说出穿布鞋的好处，也确实难为她了。母亲做的布鞋，非常合脚，穿在脚上，暖和和，软绵绵，心里觉得踏实、亮堂。 记得小学三年级时，我和几个小伙伴到家门口的河滩边玩耍，我与一个同伴发生了口角，他一气之下，将我的布鞋丢进了河里，布鞋被河水冲走了。回家后，我把实情告诉了母亲，母亲没有责怪我，反倒安慰我说：“旧的不去，新的不来。”后来，母亲又为我缝制了一双新鞋。 考上市里寄宿式初中那年，母亲分外高兴，熬夜为我赶制了两双新鞋，我将新鞋小心翼翼地收进简单的行囊里。走进市里的校园，同学们一个个穿着皮鞋，我才发现布鞋是那样老土，那样不合时宜。于是我把母亲做的两双布鞋用塑料袋包好，放进壁柜收藏起来，穿上了姐姐为我买的皮鞋。寒假回家，一进家门，母亲见我脚上穿的是皮鞋，忙问我为什么不穿布鞋，我谎称布鞋放在学校里忘记带回。母亲看出了我的心思，赶忙换了话题，我偷偷瞥了母亲一眼，分明看到母亲脸上写满的愧疚和失落。 由于一年四季穿皮鞋，时间一长，染上了脚气。脚气发作时，脚上冒出了一串串的水泡，水泡破了又长，奇痒无比，钻心般地难受。这时候，我想起了母亲做的布鞋，重新穿上布鞋，脚气竟慢慢地痊愈了，真没有想到布鞋有这样神奇的功效。 母亲究竟为我做了多少双布鞋，我已经记不清楚了。母亲做的布鞋，既养脚，又养心，还怡情。小小的布鞋凝聚了母亲对儿女深沉的爱，牵动着儿女的情思，我永远也忘记不了母亲为我量脚定做的那一双双布鞋。 【详解】这是一道全命题作文题。“成长”是作文题里常见的话题，在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。既然是成长路上感受到的温暖，就可能是对“我”成长有帮助的人或物。如果写人，文章要写出这个人曾经在哪些地方，在哪方面帮助过“我”，是怎样帮助“我”的，又让“我”收获了哪些，从而把这些经历写下来。最好能选取生活中的一些看似微小但又具有代表性的事情，用具体的事例使文章生动起来，切记不要围绕“成长”“温暖”这些关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。如果写物，如喜欢读的书，爱好画的画，最爱听的音乐等，文章要从这些物在什么情况下，给了“我”怎样的温暖，让“我”得到什么启示等方面去写。描写过程中注意情感的真实流露，避免空洞乏味。 6．（23-24七年级上·陕西咸阳秦都区·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸；我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“我心中那一股暖流”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文： 我心中那一股暖流 日子如同白驹过隙，在不经意间悄然流逝。然而，总有一些瞬间，如同一股暖流，在心中缓缓流淌，久久不散。    那是一个寒冷的冬日，北风呼啸，雪花纷纷扬扬地飘落。我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上。路上的行人都脚步匆匆，似乎都想尽快逃离这寒冷的天气。    突然，我看到一位老人正艰难地推着一辆装满废品的三轮车。老人穿着单薄，在寒风中瑟瑟发抖。他的脸上布满了皱纹，眼神中透露出疲惫和无奈。看着老人吃力的样子，我心中涌起一股怜悯之情。    我毫不犹豫地走上前去，帮老人推起了三轮车。老人惊讶地看着我，眼中闪过一丝感激。“孩子，谢谢你啊！”老人的声音有些颤抖。我微笑着说：“没关系，爷爷，这是我应该做的。”    在我的帮助下，老人很快就把三轮车推到了目的地。老人感激地看着我，从口袋里掏出一块手帕，擦了擦脸上的汗水。“孩子，你真是个好人。”老人说着，从三轮车上拿出一个破旧的布娃娃，递给我，“这个布娃娃送给你，算是我的一点心意。”    我接过布娃娃，心中涌起一股暖流。这个布娃娃虽然破旧，但却充满了老人的感激之情。我看着老人离去的背影，心中充满了感动。    这件事情虽然已经过去了很久，但那股暖流却一直在我心中流淌。它让我明白了，在这个世界上，善良和爱心是可以传递的。只要我们每个人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“我心中那一股暖流”题目中的“我”明确了写作主体是自己，文章要从“我”的视角出发来叙述和感受；“心中”强调了这股暖流是一种内心的感受，是主观的情感体验；“那一股暖流”是关键，“暖流”本意是温暖的水流，在这里是比喻义，可以是让人感到温暖、感动、欣慰等的人、事、物或情感。立意时可以表达感恩之情，如感谢父母的关爱、老师的教导、朋友的陪伴等，这些给予自己温暖的人和事让自己心中充满暖流；也可以从社会正能量的角度立意，如陌生人的善举、见义勇为的行为等，这些美好的瞬间在心中汇聚成暖流；还可以从自我成长的角度出发，一次克服困难的经历、一次自我突破的尝试，在这个过程中获得的鼓励和支持成为心中的暖流，激励自己不断前进。    2.选材构思。可以从亲情方面选材，如生病时父母的悉心照顾、学习遇到困难时父母的耐心鼓励、寒冷冬日里父母为自己准备的温暖衣物等；也可以从师生情方面出发，老师的一次表扬、老师在自己迷茫时的开导、老师对自己学业上的严格要求和无私帮助等；还可以从友情方面着手，朋友在自己伤心时的陪伴、朋友为自己准备的生日惊喜、朋友在自己遇到困难时毫不犹豫地伸出援手等；也可以从社会方面考虑，公交车上为老人让座的行为、路人帮助走失的孩子找到家人、志愿者在社区无私奉献等等。本篇适合写作记叙文，可以采用倒叙的手法，先描述心中那股暖流带来的感受，从而引出对事件的回忆，详细叙述让自己感受到暖流的具体事情经过，最后再回到现实，强调这股暖流对自己的影响。也可以写作散文，以“暖流”为线索，从不同的角度描写生活中的温暖瞬间，如家庭的温暖、校园的温暖、社会的温暖等，通过细腻的描写和抒情，表达对温暖的感悟和珍惜。 1．（24-25七年级上·陕西西安黄河中学·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 在我们成长的漫漫征程中，总有那么一些人，如同璀璨的星辰照亮我们前行的道路，似温暖的灯塔为我们指引着方向。他们可能是谆谆教诲的老师，用知识的火种点燃我们对未来的渴望；可能是默默陪伴的父母，以无尽的关爱为我们筑起温暖的港湾；也可能是偶然相遇的陌生人，用一个微笑、一句鼓励，在我们迷茫的时刻给予力量。他们，就是我们成长路上的引路人。 请以“成长路上的引路人”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 成长路上的引路人 在人生的旅途中，每个人都会遇到一些特别的人，他们如同夜空中最亮的星，为我们照亮前行的道路，引领我们走出迷茫，勇敢地面对生活中的风雨与挑战。在我心中，有这样几位成长路上的引路人，他们的故事和教诲，如同璀璨星辰，永远闪耀在我的记忆之中。 老师的灯塔：知识的光芒 首先，我要感谢的是我的初中班主任李老师。她不仅是我学业上的导师，更是我人生路上的指明灯。记得刚升入初中时，面对骤然增加的学习压力和陌生的环境，我一度感到无所适从，甚至产生了逃避的念头。是李老师，用她那温柔而坚定的声音告诉我：“学习不是负担，而是探索世界的钥匙。”她耐心地为我讲解难题，用生动有趣的教学方式激发了我对知识的兴趣。更重要的是，李老师教会了我如何面对失败，她常说：“失败不过是成功的垫脚石，重要的是从失败中汲取教训，继续前行。”在李老师的引导下，我学会了坚持与努力，逐渐找到了属于自己的学习节奏，成绩也有了显著提升。李老师，您就像一盏明灯，照亮了我求知的道路，让我懂得了知识的力量。 父母的港湾：爱的守护 如果说老师是知识的灯塔，那么我的父母就是我心灵的港湾。无论外面的世界多么喧嚣，家永远是我最温暖的避风港。记得有一次，我在学校遭遇挫折，心情低落至极，回到家后一言不发。是父母，用他们那双布满老茧的手轻轻拍打我的背，用无言的拥抱告诉我：“孩子，无论遇到什么困难，家永远是你最坚强的后盾。”他们没有过多的话语，但那份默默的支持和鼓励，却让我感受到了前所未有的力量。父母的爱，如同春日里的阳光，温暖而不刺眼，让我在成长的路上不再孤单，学会了坚强与勇敢。 陌生人的微笑：意外的鼓舞 除了老师和父母，我还遇到过一位陌生人，他的一个简单微笑，却在我最迷茫的时候给了我莫大的鼓舞。那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在回家的路上，心中充满了对未来的不确定和迷茫。就在我低头沉思时，一位路过的老人对我露出了和煦的微笑，那笑容仿佛有魔力一般，瞬间驱散了我心中的阴霾。虽然我们没有交谈，但老人的微笑让我意识到，即使在这个快节奏的社会中，人与人之间依然存在着简单而真挚的善意。这个微笑，成为了我继续前行的动力，让我明白，无论前路多么艰难，只要保持微笑，就能遇见美好。 在成长的路上，这些引路人用各自的方式，教会了我知识、爱与勇气。他们如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，让我在迷茫时找到方向，在挫折中学会坚持。未来，无论我走到哪里，这些宝贵的记忆都将是我心中最宝贵的财富，指引我不断前行，探索更加广阔的世界。感谢你们，我成长路上的引路人！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“成长路上的引路人”这个题目，关键词在于“成长路上”和“引路人”。成长路上指的是人生的某个或某几个重要阶段，这些阶段可能伴随着困惑、挑战、机遇和成长。而“引路人”则是指在这些阶段中，给予我们指引、帮助、鼓励或启发的人。立意方向：1、感恩与铭记：表达对引路人的感激之情，强调他们的帮助对自己成长的重要性。2、成长与启迪：通过引路人的故事或行为，展现自己在思想、情感、技能等方面的成长和变化。3、影响与传承：探讨引路人的影响如何延续到自己的生活中，甚至影响到自己对他人的态度和行为。4、多样性与普遍性：展示不同身份（如老师、父母、陌生人）的引路人在成长中的不同作用，强调引路人角色的普遍性和重要性。 第二，构思选材。构思框架：开头引入话题，简述成长路上的不易和引路人的重要性。可以是一个场景描写，引出对引路人的回忆。主体：引路人一：描述一位引路人的形象（如老师），讲述他/她如何在你迷茫时给予指导，你从中获得了什么。引路人二：再描述一位引路人（如父母或陌生人），通过具体事例展现他/她对你的帮助和影响。对比分析：简要对比不同引路人的特点和影响，强调他们在你成长路上的共同作用。结尾总结引路人的重要性，表达对未来的展望和对引路人的深深感激。可以是一个感悟式的结尾，强调成长的不易和引路人的价值。选材建议：选择自己亲身经历的故事，这样更容易写出真情实感，打动读者。通过具体的对话、动作、心理描写等，使引路人的形象生动起来，增强文章的可读性。挖掘引路人故事中的情感元素，如感动、激励、温暖等，让读者在阅读过程中产生共鸣。从不同角度（如性格、职业、年龄等）选择引路人，展现成长路上的多样性和丰富性。注意事项：避免泛泛而谈，要确保每个引路人的故事都有具体的情节和细节支撑。保持文章结构的清晰和连贯，确保读者能够轻松跟随你的思路。注意语言的准确性和生动性，用恰当的词汇和句式表达你的思想和情感。 2．（24-25七年级上·陕西宝鸡陇县·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 在你的成长回忆中，是否曾有那么一件事让你念念不忘，也许是带给你欢笑的趣事、也许是带给你悲伤的哀事……请采撷成长纪念册中的片段，将你念念不忘的事情，回忆一下，把它写下来。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字。 【答案】例文： 难忘的一件事 在我记忆的长河中，有许多事情如同繁星点点，璀璨而难忘。但其中有一颗星，最为明亮，它是我心中永远的珍藏——那是一件关于勇气与成长的事。 那是一个初秋的傍晚，天边挂着一轮橙黄的落日，余晖洒在小镇的老街上，给一切镀上了一层温柔的金边。我独自一人走在回家的路上，心中却如同被乌云笼罩，沉重而压抑。原来，学校即将举办一场英语演讲比赛，而我，作为班级的英语课代表，被老师和同学们寄予厚望，推荐去参加。然而，对于在众人面前发言，我一直心存畏惧，更别提用英语演讲了。一想到要站在聚光灯下，面对数百双眼睛，我的心脏就仿佛要跳出胸膛，恐惧感如潮水般涌来。 回到家，我把自己关在房间里，对着镜子反复练习，但每次开口，声音都小得像蚊子一样，甚至几度想要放弃。妈妈看出了我的焦虑，她轻轻走到我身边，温柔地说：“孩子，勇敢不是不感到害怕，而是即便害怕也选择前行。相信自己，你能做到。”妈妈的话如同一束光，穿透了我心中的阴霾，让我看到了希望。 接下来的日子里，我开始更加努力地准备。每天清晨，当第一缕阳光穿透窗帘，我便开始朗读英语，练习发音；晚上，则对着镜子，一遍遍地模拟演讲，调整表情和肢体语言。 终于，比赛的日子来临了。我站在后台，手心冒汗，心跳如鼓。透过幕布的小缝隙，我能看到台下黑压压的人群，紧张感再次袭来。这时，我想起了妈妈的话，想起了无数个日夜的努力。我深吸一口气，闭上眼睛，让自己平静下来。 当主持人念到我的名字，我缓缓走上舞台，那一刻，时间仿佛凝固。我睁开眼，看到台下一张张期待的脸庞，心中涌起一股前所未有的力量。我开始演讲，起初声音还有些颤抖，但很快，我沉浸在了演讲的内容中，用英语讲述着勇气与梦想的故事。那一刻，我仿佛与世界对话，每一个单词都充满了力量。 演讲结束，台下响起了雷鸣般的掌声。我微笑着鞠躬致谢，心中充满了前所未有的满足和自豪。虽然最终我没有获得第一名，但那一刻，我真正战胜了自己，收获了比奖杯更宝贵的东西——勇气和成长。 这次经历，如同一颗璀璨的星，永远镌刻在我的记忆深处。它教会了我，无论面对多大的困难和挑战，只要有勇气迈出第一步，坚持不懈地努力，就一定能跨越障碍，迎来属于自己的光芒。从那以后，我不再害怕在众人面前发言，反而更加珍惜每一次展示自己的机会。因为我知道，每一次勇敢的尝试，都是通往更广阔世界的桥梁。 这件难忘的事，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的旅途中，更加坚定和自信。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。写作时首先要认真阅读材料，材料要求从成长回忆中选取一件念念不忘的事情进行写作，“一件事让你念念不忘”，重点在于“念念不忘”，写的这件事要给你留下深刻的印象，让你难以忘怀。 这件事可以是开心的、难过的、感动的、后悔的事等不同情感体验的事情。凡是能给人留下深刻印象的事都可称为难忘的事，当然，如果考虑使文章的立意深刻，最好选择这件事能够产生心灵上的启迪。 二、选材构思。可以从家庭生活方面选材，比如和家人的一次旅行，在旅行中发生了有趣的事情，像在海边捉螃蟹，结果被小螃蟹夹了手；或者是和家人的一次争吵，争吵后自己的感悟等。从学校生活选材也是不错的选择，例如参加学校的运动会，自己在比赛中受伤但坚持完成比赛的经历；或者是和同学之间的友情故事，如曾经被同学误解，后来又和好如初的过程。还可以从个人兴趣爱好方面选材，比如自己学习绘画，在一次绘画比赛中没有取得好成绩，但是从失败中汲取了经验，不断努力提高自己绘画水平的故事。 三、结构安排。开头：可以采用开门见山的方式直接引出这件事，或者用抒情的方式引出回忆。例如“在我的成长记忆中，有一件事如同夜空中最亮的星，一直闪耀在我的心间，那就是……” 中间：详细叙述这件事的经过。包括事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。如果是一件趣事，可以描写当时有趣的场景、人物的表情和动作等；如果是哀事，可以着重描写自己的心情变化。结尾：总结这件事对自己成长的影响或者自己从这件事中得到的感悟。比如“这件事虽然已经过去了很久，但它教会了我要勇敢面对困难，它将永远留在我的成长。” 3．（23-24七年级上·陕西西安莲湖区·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 “少年”是一个年龄段，也是一种精气神。少年，是最富有朝气和梦想的一群人，他们在操场挥洒汗水，他们在教室奋笔疾书，他们努力拼搏，奋勇向前…… 请以“我愿做___________的少年”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。 【答案】例文： 我愿做坚韧不拔的少年 “我愿做坚韧不拔的少年”，这是我在人生的旅途中的坚定信念。在这个充满挑战和机遇的世界里，我始终相信，只有坚韧不拔的精神，才能让我在困境中崛起，迎接未来的挑战。 回想起那个冬天，我独自一人在冰天雪地的山林中，艰难地前行。那时，我已经迷失了方向，身心疲惫。寒风凛冽，雪花纷飞，我几乎要放弃。但是，我告诉自己：“我愿做坚韧不拔的少年，我不能就这样放弃。”于是，我鼓足勇气，继续前行。 在那个漫长的夜晚，我经历了前所未有的挑战和考验。我的脚被冻得失去了知觉，我的身体在颤抖。然而，我的内心却充满了坚定和勇气。我告诉自己：“只要我不放弃，就一定能够走出这片山林。” 随着时间的推移，天边渐渐泛起了鱼肚白。我意识到，曙光就在眼前。我拖着疲惫的身体，一步步朝着光明走去。终于，在黎明的第一缕阳光照耀下，我走出了那片山林。那一刻，我感到无比的欣慰和自豪。我明白了一个道理：只有坚韧不拔的精神，才能让我在困境中迎接胜利。 在人生的旅途中，我们都会面临各种挑战和困难。有时候，我们可能会感到迷茫和无助，甚至想要放弃。但是，只要我们坚定信念，勇敢地面对困境，我们一定能够战胜困难，迎接胜利。 坚韧不拔的精神是我们人生中最宝贵的财富。它不仅能帮助我们战胜困难，还能让我们在人生的道路上更加坚定地前行。有了这种精神，我们就能在挑战中成长，在挫折中奋发向前。 在我未来的生活中，无论遇到多大的困难和挑战，我都会牢记自己的信念：“我愿做坚韧不拔的少年”。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想和目标。 在这个充满无限可能的世界里，让我们一起勇敢地前行吧！让我们用坚韧不拔的精神去迎接未来的挑战和机遇。让我们的人生绽放出最耀眼的光芒！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本文要求以“我愿做______的少年”为题写一篇文章。题目关键词是“少年”,“少年”是一个年龄段，也是最富有朝气和梦想的一群人，“少年”敢于勇担重担负重前行，敢于披荆斩棘开创未来的特质。“我愿做”表达的是写作主体的愿望，“我”限定为第一人称。横线上补写的词语修饰“少年”，既体现写作主体的愿望，也要符合“少年”的特点。补题的内容，可以是“勇敢”“自信”“坚强”“勤劳”“俭朴”“诚实”“勇敢”“好学”“谦逊”等各种形容美好品质的词语，如写自己战胜了遇到的困难，为自己的迎难而上，无所畏惧的精神自豪，就是给读者一种精神的榜样，具有一定的示范引领作用。也可以反向立意，用一个贬义词表达正面的追求，比如：“吝啬”“古板”“无趣”等。这种补题能激发读者阅读兴趣，增强文章的表现力，建议采用。要注意的是，写作的主题不能过于分散，要紧紧围绕所补充的内容进行叙述，从而突出题目的主题。 二、构思选材。本文要求写作记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容为主题来展开，比如从身边的生活中取材，可如看到家乡的落后、闭塞，愿做有知识的少年，为改变家乡的现状而奋斗等；也可以结合自己经历，写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，愿做积极向上的少年等。注意记叙文，要通过具体的记叙、生动的描写来表现中心，不能空洞无物，不要偏离主题泛泛抒发情感。 4．（23-24七年级上·陕西渭南澄城县·期中）按要求写作文。 七年级是学习生活的一个崭新开始。日益繁重的学业，也许会让我们烦恼沮丧，但也会激发我们的斗志，磨砺我们的意志，让我们更乐观、更坚强。日趋激烈的竞争，也许会让我们备感压力，但师长的关爱、朋友的鼓励，让我们更懂得珍惜，更懂得付出。学习之余，各项文体艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，还让我们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，我们的未来不是梦！ 请以《七年级，一个___________的我》为题目写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字 【答案】例文： 七年级，一个力求上进的我 从我的记忆中算起，自打娘胎出生后，我没这么拼命，我只希望自己能像花一样绚烂的绽开，向上，向上就够了。 ——题记 时光飞逝，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，六年级毕业的匆忙，还未细细的回味，七年级的孤独与堕落就把我拉下了地面。是的，还准备飘飘然的我，被无情的现实打回了原形，从上七年级开始我的学习就一落干丈。如今，我不再是孤独的人，那么堕落呢？ “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。 记得在一个蝉鸣个不断的盛夏中的一天，我懒散的躺在床上，母亲嘴动了几下，吵嘈中听到了一句“再不努力，就把你送到私立”，这就是我的七年级开端引言。我将不断地在学习中探索，用心来感受这个世界。 “11点30了”，考试前夕的我疲倦地看了看闹钟，我停下了手中的笔，望了望窗外，我开始悲伤起来，我认为自己很累很累，我不想学习了。黑暗的天笼罩在路灯上方，路灯下方一个风尘仆仆的中年男子，摇摇晃晃的吐着酒，对面的那栋楼上还亮着几个星星点点的灯光，难以言表的心情，说不出。一滴泪落了下来，我竟然哭了。 “我给你热牛奶去了，天天不喝牛奶，你熬成这样顶得住？”母亲的话语吓的我打了个激灵，这次我回了个“嗯”。父亲打了一个电话回来，“不会的题你发给我，别熬了，睡觉吧”，这次我也回了一下“嗯”。 擦擦眼泪，我转身看到了母亲操劳的背影，已经11点半了，远在他方的父亲嘈杂又不停止响来响去的电话。我重新拾起了手中笔，坚定了自己的信念，写下，写下，那个力求上进的自己。过了12点的夜那样美，星光闪啊闪啊，从我的记忆中算起，自打娘胎出生后，我没这么拼命，我只希望自己能像花一样绚烂的绽开，向上，向上，就够了。 梦里，有光影，有花香，在那寒冬中，毅然开放，是梅花。无论是否，我都力求上进，努力做最好的我。只是，还不够，我醒悟的太晚，我要更加努力，以此弥补我的不足，为自己，为七年级的自己，加油！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。这是一道半命题作文题。“七年级”是写作内容发生的时间，写七年级的人和事，写七年级自己的成长和感界悟，写七年级的认识和感想。“我”不仅表明行文人称为第一人称，也告诉要关注自我，写真事、悟真情。填写的内容可以是“奋进、乐观、坚强”，也可以是“懂得珍惜、付出”，还可以是“更加充实、加油”等词；当然“沮丧、充满风雨”等写出自己生活中的困难、迷惘等情绪的词语也可以选择。根据要求应写成记叙文，发表感慨和认识。 选材构思。七年级是一个重要的过渡阶段，从小学生蜕变成初中生的时期。七年级之后我们身上会发生变化，这里不仅是身体上的变化，更多的是表现为心灵和品质上的变化。七年级繁重的学业可能让我们烦恼沮丧，但也能激发我们的斗志；七年级激烈的竞争，可能让我们备感压力，但也能让我们感到温暖；七年级的各项活动可以调节我们的身心，让我们的学习生活更丰富、更充实。我们可以选择七年级繁重的学业，可以选择七年级激烈的竞争，可以选择七年级丰富多彩的课余生活。不能一味地抱怨学习的紧张乏味，竞争的激烈残酷，更要写出紧张的学习对我们意志的磨炼，激烈的竞争所表现出的师生间的温暖。当然，也可以和无忧无虑、幸福快乐的小学阶段进行对比，写出两个阶段各自不同的特点。 5．（23-24七年级上·陕西汉中西乡县·期中）作文。 你是否有想过，自己有一天穿越到另一个朝代、另一个时空或另一个世界……会发生什么有趣神奇的故事。请大胆想象，想一想你穿越后会遇到谁，会发生什么事情，然后完成一篇习作。 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 【答案】例文 时空穿梭机 “嘟……嘟……”咦，这是什么声音呢？噢！原来，我和爸爸、妈妈坐着时空穿梭机来到了无人知晓的公元前恐龙时代。　　 只听“嘀“的一声，我们到达目的地了。拉开门的一瞬间，我激动万分，心像兔子一样，上窜下跳，时不时地发出“咚咚、咚咚”的声音。第一个映入眼帘的是一只慈母龙在和它的孩子们嬉戏。瞧，它们玩得多开心呀！爸爸说，我们现在是在白垩纪中期。“爸爸、妈妈，那有两只恐龙用头打来打去，可是名副其实的‘斗龙’呢！”“哦！傻孩子，那不是‘斗龙’，那是肿头龙”。爸爸说。妈妈又接着说：“雄性肿头龙是用这种格斗方式来争夺异性的，和六亿年前的涡虫一样”。　　 “LOOK，那儿有个大水塘，咱们去钓鱼怎么样？”“太棒了，”我可不会错过那么好的机会呢！说干就干，我们找来几根树枝，找线可是像海里捞针一样噢，费了好大劲儿才把它“揪”出来。我随手一扔，把鱼线扔到水里，咦？鱼钩都没放怎么就上钩了？我马上把这位“不速之客”拉了上来。这时，我的注意力集中在一只正在抓鱼的恐龙身上，我连忙问爸爸：“老爸，这是什么恐龙？为什么百抓百中？”爸爸对这个问题不以为然，不紧不慢地说：“这是重爪龙，它的爪子又长又尖，像一个鱼叉，这样独一无二的爪子使它成了恐龙中的捕鱼高手。” 刚刚吃饱喝足的我和爸妈绕着大水塘继续前进。“看！史前猎手——奇虾！”“是美味的小虾吗？我要吃了它！”一听到我最爱的海鲜——虾时，我口水直流三千尺，恨不得一口吃了它。妈妈似乎看穿了我的心思，对我说：“奇虾是庞大的掠食动物，一般两米左右，有几十排牙齿，奇虾如果能活到今天，恐怕大白鲨也不是它的对手！”“哇！好厉害！”我情不自禁地说道。　　 “呀！刚出生的小恐龙就能跑步了？”我问。妈妈说：“恐龙可不全是大个子，刚才那只是成年的美颌龙，它只有公鸡那么大！” 随着时间的流逝，我们要返回了。坐上时空穿梭机，马上回到现在！“叮铃铃——”“快，要迟到了”外婆催促道。啊！原来是一场梦。 【详解】本题考查想象类作文。 第一，审题立意。这个作文题干已经设置了写作的情境。“自己有一天穿越到另一个朝代、另一个时空或另一个世界……会发生什么有趣神奇的故事”本文是想象类作文，要通过具体的事件来表达自己的感情。可以全文叙述一件事，一线串珠，也可以采用小标题式，通过几个片段来共同展现某一个主题。 第二，选材构思。本文是想象类作文，适合写记叙文，字数不少于500字。写作过程中，运用想象时要注意：想象要合情合理，要在自己积累的天文科学方面的知识的基础上进行大胆合理的假设和创新，想象出自己此次穿越的经历。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑；想象要有新意。内容积极向上。我们可以发挥丰富的想象，想象一些特殊的场合，例如，穿越到太空，在到达目的地后，本来想象中的一片荒芜，没想到却出乎意料，你见到了一种神奇的生物，这种生物长相奇特，并且带你了解了这里的环境，之后你依依不舍地与它告别。再如，穿越到一个陌生星球，开始一次探索旅行，经历了一场劫难，特殊恶劣的宇宙环境给了你一个巨大的考验，但是依靠自己过硬的本领和知识，成功的脱险，并发誓今后一定会再次造访，并征服它等等。构思完成后，自拟题目进行写作即可。 1.（24-25七年级上·陕西西安新城区西光中学·期中）阅读下面的文字，按要求写作文。 在我们成长的道路上，会遇到许多的人和事，会遭遇许多的坎坷和磨难，当然，也会有鲜花和掌声相伴，但无论如何，在我们的内心，总有那么一盏灯，也许是一个人，也许是一件事，也许是一个教训，也许是一个梦想亦或是志向，在不断的引领着我们，影响着我们，改变着我们。 请你以“成长路上的那盏明灯”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 【答案】例文： 成长路上的那盏明灯 在成长的漫漫征途中，我们时常会在黑暗中摸索，会迷失方向，会遭遇挫折的暴风雨。然而，总有那么一盏明灯，在迷茫时为我们照亮前行的路，在气馁时给予我们希望和力量。 那盏明灯，是我的父亲。他就像一座巍峨的山峰，默默地守护在我的身旁；又似一盏永不熄灭的灯，用温暖的光指引我前行。 小时候，我对世界充满了好奇，总是有无数个“为什么”。父亲从不厌烦，他用通俗易懂的语言为我解答，开启了我求知的大门。他带着我一起探索大自然的奥秘，在田野里观察昆虫，在星空下辨认星座。那些与父亲共度的时光，如同繁星般璀璨，照亮了我幼小的心灵，让我对这个世界充满热爱，那是求知之灯的闪烁。 随着年龄的增长，我遇到了学习上的困难。有一次，我在数学考试中失利，看着那满是红叉的试卷，我满心沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。父亲察觉到了我的低落，他没有责备我，而是和我一起分析错题。他耐心地为我讲解每一道难题，直到我理解为止。他告诉我：“失败只是暂时的，只要你不放弃，就没有什么能够打败你。”父亲的话如同一盏明灯，驱散了我心中失败的阴霾，重新点燃了我学习的热情，让我明白在困难面前要勇往直前，这是坚持之灯的光芒。 在生活中，父亲也是我的道德楷模。他诚实守信，乐于助人。记得有一次，我们捡到了一个装有重要证件和现金的钱包，父亲毫不犹豫地通过各种方式寻找失主。当看到失主感激的神情时，父亲告诉我：“做人要善良正直，不是自己的东西不能要。”父亲用自己的行动为我点亮了品德之灯，让我懂得在成长的道路上要坚守道德底线。 成长路上，父亲就是那盏明灯，他用爱、智慧和品德为我照亮了前行的方向。无论前方的路有多么崎岖，我都不会害怕，因为我知道，有父亲这盏明灯在，我一定能穿越黑暗，迎接光明。他的光芒将永远伴随我，成为我成长路上最宝贵的财富。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：这是一篇命题作文。审题可知，题目中的“成长路上”指自己成长道路上，交代了写作的范围。“明灯”可以有多种理解，明灯，指明亮的灯，比喻指引人朝光明方向前进的人或事物。根据“也许是一个人，也许是一件事，也许是一个教训，也许是一个梦想亦或是志向，在不断的引领着我们，影响着我们，改变着我们”可知，这里的明灯是比喻义，着眼于成长中让“我”体会到希望、指引、温暖的人或事。由此可见，本文中的“明灯”，可以是真情之灯，如父爱、友情；可以是人物之灯，如牛顿、孙中山；可以是品质之灯，如坚强、信义、善良；可以是事物之灯，如文学经典、贝多芬乐曲；可以是心理之灯，如梦想、希望、信仰。本文立意上，应重在表现出某人某物给自己带来的指引与帮助，表达对某人某物的感激之情。 二、选材构思：根据材料，揣摩自己的成长过程中，写作前要思考自己在成长中有过怎样的迷茫、黑暗，差点迷失方向，然后遇到了什么人去指引、鼓励自己走出迷途，走向成功等。文章可以写人记事，通过记叙事件，表现某人某物给自己的帮助，例如：“我”因为成绩很好，心生骄傲，平时不重视和朋友相处。有一次班上举行秋游活动，“我”惊奇地发现其他同学都是三五成群有说有笑地游玩，而“我”形影单个，这时“我”感到很孤独，老师察觉到“我”的异常，就向“我”询问原因，这时，我便将自己的孤独告诉老师，老师便教育开解“我”在老师的教育下，“我”渐渐改掉自己孤傲的特性，后来就收获美好的友谊。叙事要注意详略得当，以小见大，紧扣“明灯”来选材成文。最后一段直接抒发感情或感悟，表现自己对这盏明灯的感激之情。与首段相呼应，使文章结构严谨完整。成长过程的经历很多，注意具体典型，突出迷茫和光明的对比，侧重遇到明灯的过程和心理变化，表现自我思想的完善、提升。 2．（24-25七年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）阅读下面文段，根据要求写作。 升入初中已两月有余，你一定结识了许多新老师、新同学，在与他们的相识和交往中，他们身上有着不一样的美：严谨细致、不拘小节、严守底线、幽默风趣、雷厉风行、温柔细腻、任劳任怨、热心无私……甚至，有的人身上兼具多种美好的品性…… 请你以“我和我的 ”为题目，补充完整题目后完成一篇写人为主的记叙文，叙写出他（她）身上的闪光点。 要求：（1）要把人物放在具体的事件中写，合理地筛选素材，有重点地使用素材；（2）写人要抓住特点，写出他（她）独具特色的外形、习惯性的穿着、标志性的动作、个性化的语言和内心活动；（3）不要出现所在学校、班级和师生的真实姓名；（4）要卷面整洁，书写要工整，不少于500字。 【答案】例文： 我和我的新老师 新学期新气象，当然也会有新同学，新老师。我与新老师的初次见面，要从开门测开始。 开门第一测——语文。 一间教室，许多同学，却只听见几声轻轻翻书的声音，大家都在抓紧考前的时间埋头复习着考试的内容。在这一片紧张的气氛中，一个声音打破了这份宁静：“同学们好，马上就要考试了，不要有太大压力啊，我知道你们都是学霸，一定能够取得很好的成绩。”我疑惑地抬起头，探寻着声音的源头。 只见一个男老师站在教室门口，他中等身材，有些偏胖，一张方方正正的脸，肥厚的鼻子上架着一副大大的眼镜，眉宇间透露出笑意。当同学们全看向他时，他露出两颗大板牙咧嘴一笑，这憨态可掬的样子给我们原本紧张的气氛带来了一丝轻松，也让我原本不安定的心情一下子平静了下来。整场考试，新老师都是面带微笑，在他微笑的注视下，我从容地面对着考试，考出了应有的成绩。 我本以为在那之后我就不会再与新老师有任何交集了，但就在考完试的第二天，当我前往生物教室准备上我人生中的第一节生物课时，我又意外的地发现了他——露出两个大板牙正在咧嘴笑的新老师，原来他就是我的生物老师啊！心里对年轻的大帅哥老师的期待瞬间变成了泡影。 但仅仅只是一瞬间，我就对这位新老师的认识发生了转变。 只见今天的他身穿着和昨天一样的条纹短袖，带着同样的笑容，向同学们打着招呼。在他做过自我介绍后，我惊奇的发现他虽然谈不上帅气，但他却非常幽默，而且充满着智慧。用他自己的话来说，他就是金子塔尖上的塔尖。当然啦，虽然新老师的言语幽默有趣，让人喜爱，但在正式上课的时候，他就像被施了魔法一样，一下子变成了另外一个人。 只见他一改幽默的话语，一本正经地给我们讲了教室内的各种规矩，认真地给我们发放了教材，详细地给我们讲了关于“生物”的知识，他的举手投足间仿佛充满了严谨，没想到在新老师幽默、温和的背后竟有一颗缜密的心，真是让我另眼相看。 这位新老师是谁？他就是我的新生物老师——李成广。一个会变魔术，时而风趣幽默，时而心思缜密的老师。期待在新初中的学习生活中，他能够带给我更多惊喜，带我在生物的海洋中快乐的嬉戏。 我期待着，期待着…… 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：本题考查半命题作文，要求以“我和我的 ”为题目，写一片以记人为主的记叙文。步入初中，这是一个全新的开始，一个充满无限可能与挑战的阶段。在这个阶段，我们不仅要在知识的海洋中遨游，更要学会与人相处，学会观察与理解他人。作文题目“我和我的……”为我们提供了一个极好的机会，去回顾并记录下这段成长旅程中与我们紧密相连的人。这里的“我”是故事的叙述者，而那个空缺的部分，则应当是我们想要讲述的、与我们有着深厚情感联系的新老师或新同学。在这个题目下，我们可以深入挖掘与新老师或新同学之间的故事，展现他们独特的性格魅力和美好的品质。无论是严谨细致的治学态度，还是幽默风趣的言谈举止，亦或是温柔细腻的关怀之心，这些都能成为我们文章中的亮点。通过具体的事件和细节，我们可以让读者感受到那份真挚的情感，以及这些新老师或新同学对我们成长所带来的积极影响。同时，这也是一个自我反思的过程，让我们在回忆中更加清晰地认识到自己的成长与变化。 二、构思选材：在写作时，我们需要精心挑选那些能够凸显新老师或新同学独特性格和美好品质的事件。首先，我们可以从外貌特征入手，通过细腻的笔触描绘出他们的形象，让读者在脑海中形成清晰的画面。比如，那位总是穿着整洁、笑容可掬的新班主任，或是那位留着齐耳短发、眼神中透露出坚定与自信的新同学。其次，我们要关注他们的习惯性动作和个性化的语言。这些看似微不足道的细节，往往能够生动地展现出一个人的性格和内心世界。比如，那位新同学每当思考问题时，总会不自觉地用手托住下巴，眼神中闪烁着智慧的光芒；而那位新老师则总能在关键时刻用一句幽默的话语化解紧张的气氛，让我们在轻松愉快的氛围中学习。在选材时，我们还要注重事件的典型性和代表性。选择那些能够深刻反映新老师或新同学性格特点和美好品质的事件，通过生动的叙述和细腻的描写，让读者在故事中感受到那份真挚的情感和深刻的启示。同时，我们也要注意文章的结构和布局，确保文章条理清晰、层次分明，让读者在阅读过程中能够轻松理解并产生共鸣。 3．（24-25七年级上·陕西榆林定边县·期中）阅读下面的文字，完成写作任务。 平凡而普通的生活，是生命的常态。不过，日常生活中总有那么一个人、一件事让你产生了新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。 请以“是你，让我超越了自己”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 是你，让我超越了自己 成长是一场漫长的旅程，在这趟旅程中，我们会遇到形形色色的人。而你，就像黑暗中的灯塔，指引我前行，让我超越了自己。 仍记得那次运动会，老师在班上征集女子 800 米长跑的参赛人员，教室里鸦雀无声。我本就体育不好，对这种长距离的跑步项目更是望而却步。然而，你却在此时站了起来，大声地报了名，并且还拉着我一起。我满脸惊恐地看着你，你却给了我一个坚定的眼神，仿佛在说：“别怕，有我呢。” 训练的日子是艰苦的，每次跑到一半，我就气喘吁吁，想要放弃。每当这时，你总是放慢脚步，陪着我一起跑，一边跑一边鼓励我：“加油，我们可以的，再坚持一下。”你的鼓励就像一股无形的力量，推动着我继续向前。 运动会那天，站在起跑线上，我的心砰砰直跳，紧张得手心都是汗。你走过来，拍了拍我的肩膀说：“别紧张，就像我们平时训练那样跑。”随着一声枪响，我们冲了出去。开始的时候，我还能跟上大家的节奏，可渐渐地，我的体力开始不支，脚步也变得沉重起来。我感觉自己快要跑不动了，就在这时，我听到了你在跑道边为我呐喊：“你可以的，不要放弃，超越自己！”你的声音在我耳边回响，我咬紧牙关，奋力向前冲去。 最后一圈了，我的呼吸急促，嗓子像冒烟一样难受，每一步都像是踩在棉花上。但我看到你还在前面不远处，为了不辜负你的期望，我告诉自己一定要坚持。我超越了一个又一个选手，在最后冲刺阶段，我使出了全身的力气，超过了你，冲过了终点线。 那一刻，我躺在草地上，泪水模糊了双眼。我从来没有想过自己能跑完 800 米，而且还取得了不错的成绩。是你，在我想要放弃的时候鼓励我；是你，让我在面对困难时拥有了坚持下去的勇气；是你，让我超越了自己。 这段经历，我将永远铭记。你就像一束光，照亮了我成长路上最灰暗的时刻，让我成为更好的自己。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。这是一道命题作文，题目“是你，让我超越了自己”中有两个关键词，“你”“超越”。先要确定写作对象，你是谁？如何带我超越？给我的人生留下怎样的影响？可以是具体的人，比如在某人的激励下，我们得到启发，经过努力，超越了自己；也可以是事、物、情、景、理，这些也能让人产生新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了自己”。所谓超越，可以理解为战胜并超过之。战胜并超过的对象是自己，如战胜了自身存在的某些问题，某些负面情绪，变得积极阳光，健康向上。文章的精彩之处就在于“你”如何带着“我”超越平常，在写作时要把这个过程写清楚，将人物的个性展现出来。既然是带着我积极向上的“你”，那文章传递出来的肯定也是积极向上的力量，通过这件事或这个人，传递身边的真善美。 二、选材构思。本文可以记事抒情，也可以议论说理。前者需从生活中取材，以情动人。通过生活或学习中自己克服了某种负面的情绪或习惯的一件或几件小事，表现自己对于超越自己的感悟。如课本中《藤野先生》，给他修正讲义、指正解剖图，让他明白治学要严谨，后来弃医从文，在写人或物时，要详略结合，或者以小见大，也可以托物言志，如《紫藤萝瀑布》，从花中感悟生命的力量；当然也可以通过摆事实，讲道理，阐述自己对于超越自己的看法和观点。选择自己最能驾驭的体裁，选取符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达健康的思想作文。 4．（23-24七年级上·陕西西安蓝田县·期中）进入初中的学习之后，我们走进了济南的冬天、百草园、三味书屋的世界，沉醉其间，我们开阔了眼界、丰富了知识、陶冶了情操。其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、书籍、亲情、友谊。 请以“沉醉在______的世界”为题，写一篇作文。 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，写一篇600字以上的记叙文。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 沉醉在雨的世界 我认为雨是变幻多端的，是诗情画意的，是柔情惆怅的。静观雨之春夏秋冬，我深深地沉醉于它的世界…… 都说“春雨润如油”，那春天的细毛针，连绵不断地尽情投入大地的怀抱，冲破三月的雾霭洒向人间。来到人间，它化作花草树木的甘露，化作冰雪的解药，化作迁客骚人吟诗歌唱的对象，毫无保留地滋润着大地。望着窗外的雨，感受“随风潜入夜，润物细无声”，沉醉于雨的世界，一切都变得诗情画意。 夏天的雨还真是个急性子，它容不得你跟它慢慢道来，就毫无征兆地倾盆而下。似乎是对大地的一种宣泄，哗啦啦地冲破灼热的大气，豪迈热情地来到人间。冲刷那人间的灰尘，冲刷浑浊的空气，冲刷那毒辣辣的太阳。一番宣泄之后又骤然而止，天空像被洗过般爽朗。如果说春雨是柔情似水的南方姑娘，那么夏雨就是热情奔放的小伙子了。沉醉于雨的世界，一切都变得清新爽朗。 至于秋雨，有人说它是悲伤的，点缀着落寞凄清的秋季。的确，在伞下感受秋雨的惆怅，“别是一般滋味在心头”，那些琐碎的繁杂事，让人“剪不断，理还乱”。原来，雨也可以传递人类感情，心中的悲伤惆怅，似乎也溶解在雨里头了。沉醉于雨的世界，一切都变得百感交集。 冬雨是罕见的，也是多情的。可以让孤独的人在严寒的冬季更添一道冷风，也可以让情感温暖与他人，抵御冬季的酷寒。 静观雨之春夏秋冬，让我沉醉其中。诗情画意，热情奔放，悲伤惆怅，柔情似水……雨的世界丰富了山河，陶冶了情操，牵动着思绪，让我继续写下雨的赞歌…… 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：关键词“沉醉”，比喻为美好的事物所陶醉。“世界”是指某个活动范围。“在……的世界”是要求写出具体的活动范围是什么。根据材料“其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往”，可知，补题的内容应从现实生活千姿百态的事物中来选取，可据材料提示选取“昆虫、花卉、篮球、音乐、小发明、旅游、书籍、亲情、友谊”其中的一个完成补题。立意上，应扣住“开阔了眼界、丰富了知识、陶冶了情操”等内涵，表达对美好事物及真善美的追求。 第二，文体选择和选材：本题适合写记叙类的文章。先根据对题意的理解，结合自己熟悉的材料完成补题，如沉醉在花卉的世界、沉醉在篮球的世界、沉醉在亲情的世界等。然后，根据补题的内容选择相关的故事。行文时，要交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。字里行间要扣住喜爱来写，以突显“沉醉”。要用心理描写写出自己的感受，要用议论抒情语句表达沉醉的事物对自己的影响或作用。 第三：思路示例：如“沉醉在书的世界”，记叙文文体。开头用古人名言“书为师，多拜多得识”和鲁迅的名言“读书，就是要把书当作朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界”引入主题，点明“我”对读书的喜爱之情。接着介绍“我”喜欢的书的种类，再加上“我”与书之间发生的趣事。最后用排比句“好书是良师益友，是点燃知识火把的那盒火柴，是指引你走出‘文盲’的启明星，是智慧源泉中的智慧之水”再次强调读书的益处，结尾化用李清照的词“沉醉不知归路”，再次表达“我”对书的喜爱。 5．（23-24七年级上·陕西渭南韩城市·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会接触、了解许多人，他们有的是我们身边熟悉的人，有的也许与我们并不相识。在某个时刻，面对他们，我们会情不自禁地感叹：你，真美！ 请以“你，真美”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 你，真美 清晨第一缕阳光照耀着城市，我看到一个个行人为生活奔波，每个人都尽职尽责，他们忙碌着，脸上洋溢着幸福与快乐，看到这一幕，我不由自主地露出了笑容。 走在去学校的路上，马路两旁栽满了各式各样的树木，清风徐来，清香阵阵。我踱步其中，欣赏着这无尽的春色，心里无比惬意。突然，一辆汽车飞驰而过，留下浓重的汽油味，还丢下一个空塑料瓶。我的好心情顿时被破坏了，我真想将那个塑料瓶丢回那辆车里，可是那样的行为确实有些不雅。我望着远去的车影，无语，无奈，只好摇头继续前行…… 这时，你从马路对面走来。说实在的，我都不好意思说你是我的同学：作业拖拉不说，上课姿势不雅不讲，仅你一头如鸟巢般的乱发和浑身散发出来的味道，就让大家对你“退避三舍”了。因此，大家背后都叫你“鸟巢大哥”。虽然你的学习成绩还不错，但和你交往的人还是比较少。加上你上课回答问题时浓重的地方口音，大家常在背后笑你。 “路人不文明的行为已经够心烦的了，怎么又遇见你。”我心里嘀咕着，继续往前走。只见你快速走到路中间，弯腰捡起了那个空塑料瓶，向前方的垃圾桶走去。 我愕然了，难道这就是我的同学？不会的，你是不是做样子给我看，让我到学校宣传你的好人好事？ “这个孩子真好！”“是啊，他家租的房子在我们生活区，这个孩子经常帮邻里老人提东西，对人还很有礼貌，虽然不爱说话，但见了人都会笑。见到有垃圾，他都会弯腰捡起来，扔到垃圾桶里。”晨练的老人们走过我身边，边走边议论着。我感到十分难为情，我为自己刚才的想法脸红，更为自己“视而不见”的行为羞愧。“哪有什么岁月静好，只是有人为你负重前行。”在现实生活中，何尝不是这样呢？每一个人小小的善举，对社会的发展和人们的生活都有着重要的影响。我相信只要每个人都愿意“弯腰”，明天的阳光会更加灿烂，树木会更加翠绿，花朵会更加芬芳馥郁！ 你弯腰的样子，真美，让我久久不能忘怀…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一道命题作文，要求以“你，真美”为题，写一篇作文。根据材料“生活中我们会接触、了解许多人”“在某个时刻，面对他们，我们会情不自禁地感叹：你，真美”可知，“你”应指代的是某个人，可以是英雄模范人物，如杜振国、袁隆平、钟南山等，可以是身边好人，如某事好人、最美的快递小哥、抗疫医护人员、救灾先进个人等，还可以是身边普通人，如爷爷、老师、同学、邻居等。“真美”意思是很好看、很漂亮，蕴含着真诚的喜爱和赞美之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，思路点拨。应先根据对题意的理解，确定“你”是谁，然后记叙某件事或每个时刻上，“你真美”的表现，如钟南山的舍己为人、老师的无私奉献，又如运动健儿在赛场上为班级荣誉拼尽全力的样子，真美；外卖小哥徒手接下高空坠落孩子的样子，真美；神十航天员王亚平在太空给地面的学生空中授课的场景，真美。写“你”的相关故事要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；表现“真美”的地方要详写，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真美”，表达自己的赞美和喜爱之情。还可以先抑后扬，让人有恍然大悟的感觉，也让美更深入人心。 6．（23-24七年级上·陕西西安高新第一中学·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，一次精彩的发言、一场有趣的活动、一项激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：①写一篇记叙文；②不得抄袭套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 【答案】例文： 这一次，我是主角 岁月伴随着花瓣而落，人也伴着花香聚集在一起，而在这人流之中，有一个我，平凡的我。从小到大，我一直是那么腼腆，但其实就是懦弱罢了。亲人总是满怀期盼地望着我，我却只能紧攥拳头低头叹气。自卑用它强壮有力的双手紧攥住我的心，但在那一次我成为了主角，属于我自己的主角。 钢琴，是为展示自我而生的，学了它，必定要表演给别人看，胆怯的我就被硬拉去表演了。我喜静，不喜欢别人看，为此，我与家人闹翻了，争吵很激烈，我甚至都哭了，但家人们仍不让步，父亲说不表演就别再学了，我只能退让，而这次争吵则以我去表演结束。 表演的那一天，随着日历的掉落而到来，犹如一头猛兽张开血盆大口欲将我吞下。主持人的话声落下，我坐到钢琴前，手指微微颤抖着放上琴键，渐渐不再紧张，手指在琴键上飞舞，像蝴蝶，也似跳舞的小人。我遗忘了，遗忘了一切，遗忘了自己。天色已晚，白昼已落下帷幕，黑夜拉起幕布，与之舞蹈。夕阳早已落下，当时霞光为我披上光怪陆离的金衣，如今已变幻成月光所做的轻纱缕衣。 天气微凉，但我心里依旧温暖，如同被火炉轻烤过一般，丝毫不觉寒冷。曲终人散，我是最后一个表演的，曲终后有稀碎的掌声响起，虽知是礼仪上的，但我心中依旧暖烘烘的。下台阶时，少许人久久未离，想必是想自己也当一回光鲜亮丽的主角吧。表演早已结束，该离开了。夜色如墨般浓，笼罩着劳累了一天的人们，笼罩着世间一切，天地虚无。明月撕开了小片夜，挤进了浓浓夜色中。 在独属于她自己的舞台绽放最纯洁的光芒。小片云躲到他身后，大片云挡住了他半张脸，一轮明月，无论在何时，总能散发出光亮，因为啊，在这茫茫夜空之中，她是真正的主角。伴着朦胧月色，我回到了家，我感受到了来自月亮赐予的力量，不想再懦弱，想当明月，不比太阳灿烂，却也有独属自己的光。主角这种东西，或大或小，或重或轻，或好或坏。人生舞台上，自己才是主角。有梦想，有目标就大胆去奋斗吧。 毕竟，人生只有一次，不能重来，也不能开外挂，总不能一生平淡吧，至少也得有酸甜苦辣陪伴，相信别人，也相信自己，去相信自己：“我是主角”！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“主角”意思是主要演员、主要人物，指某个场合里的重要人物，是众人目光聚集的人物，要成为主角必须做的是重要的事情，起到重要的作用。每个场合里的主角通常只有一位，其他人物就是配角，即不起重要作用，不占重要位置。不同的场合有不同的主角，优秀的人才可能常常处于主角位置。普通大众不可能处处优秀，通常很少占主角位置。“这一次”表明对这种通常看法的否定，对自己的位置有不同的理解：不再是配角，是主角。 二、选材构思。写作文，我们不仅要会实写，写我们生活中发生的真人真事，也就是生活真事。也要会虚写，展开想象的翅膀，运用联想和夸张的手法，创作出艺术的真实。这道作文题，我们先要写出成为主角的过程。在集体这个舞台上，可以说“高手如云”，有智慧你才能成为课堂上的主角，有特长你才能成为舞台上的主角，有人缘你才能成为朋友中的主角。如果你是一个默默无闻而又想脱颖而出的人，自然得忍受嘲讽和尴尬，经受痛苦与煎熬，那些曲折的经历是你文章出彩的一个好方法。其次，要写出你成为主角后的感受。追求的过程也许饱含苦楚，成功的幸福却满载甜蜜。要写活这种感受，可以用细腻的心理描写展示成长之后的欢乐，也可以借用优美的景物描写来抒发内心的情感。比如可以这样构思：自信加上努力付出，便能取得好成绩，获得成功，成为生活的主角，成为别人羡慕的对象；可以写自己以前的自卑，一直充当生活的配角，经过某件事后，重新树立自信，前后对比，发现自己也可以是生活的主角。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 作文 1．（24-25七年级上·陕西商洛·期中）阅读下面的文字，完成写作任务。 初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“__________带给我快乐”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整；②内容具体，中心突出，有真情实感；③文中不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息；④不少于500字。 2．（24-25七年级上·陕西安康市·期中）根据下面材料的提示，按要求作文。 百草园，鲁迅曾经走过，留下了童年的快乐记忆；井房，海伦·凯勒曾经走过，唤醒了她求知的欲望；北海公园，史铁生曾经走过，激发了他生命的烂漫绽放……有很多地方，你也曾经走过，那人、那事、那景，触动了你的心弦，带给你人生的启迪！ 请以“这里，我曾经走过”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 3．（24-25七年级上·陕西延安富县·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 一次挫折，摧残不了整个人生。我们应该全力以赴地面对生活给我们的每一次考验，正如同一颗星星的陨落并不会黯淡整片星空，一朵花儿的凋零并不能荒芜整个春天，我们也不要因为遇到一个困难就轻易放弃了远方的理想。请相信，黑暗之后，会有阳光照耀大地；残冬过后，春天终将来临。 对此你有怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验与感受、写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于500字。 4．（24-25七年级上·陕西咸阳实验中学·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱。 ——《艾青诗选》 生活在这个世界，我们每天都接受光的普照。“光”可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光，可以是智慧之光……生活中，你遇到了什么光？请以“我遇到了______之光”为题目，结合你的经历、体验或感悟写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体明确（诗歌除外）；③文中不能出现暴露个人信息的人名、地名、校名等；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。 5．（23-24七年级上·陕西咸阳市三原县·期中）阅读下面的文字，按要求作文 在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。 请以“成长路上的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外） 结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；（2）字数600字上以；（3）不得抄袭，不得套作；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 6．（23-24七年级上·陕西咸阳秦都区·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸；我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“我心中那一股暖流”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 1．（24-25七年级上·陕西西安黄河中学·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 在我们成长的漫漫征程中，总有那么一些人，如同璀璨的星辰照亮我们前行的道路，似温暖的灯塔为我们指引着方向。他们可能是谆谆教诲的老师，用知识的火种点燃我们对未来的渴望；可能是默默陪伴的父母，以无尽的关爱为我们筑起温暖的港湾；也可能是偶然相遇的陌生人，用一个微笑、一句鼓励，在我们迷茫的时刻给予力量。他们，就是我们成长路上的引路人。 请以“成长路上的引路人”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 2．（24-25七年级上·陕西宝鸡陇县·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 在你的成长回忆中，是否曾有那么一件事让你念念不忘，也许是带给你欢笑的趣事、也许是带给你悲伤的哀事……请采撷成长纪念册中的片段，将你念念不忘的事情，回忆一下，把它写下来。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字。 3．（23-24七年级上·陕西西安莲湖区·期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 “少年”是一个年龄段，也是一种精气神。少年，是最富有朝气和梦想的一群人，他们在操场挥洒汗水，他们在教室奋笔疾书，他们努力拼搏，奋勇向前…… 请以“我愿做___________的少年”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。 4．（23-24七年级上·陕西渭南澄城县·期中）按要求写作文。 七年级是学习生活的一个崭新开始。日益繁重的学业，也许会让我们烦恼沮丧，但也会激发我们的斗志，磨砺我们的意志，让我们更乐观、更坚强。日趋激烈的竞争，也许会让我们备感压力，但师长的关爱、朋友的鼓励，让我们更懂得珍惜，更懂得付出。学习之余，各项文体艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，还让我们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，我们的未来不是梦！ 请以《七年级，一个___________的我》为题目写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字 5．（23-24七年级上·陕西汉中西乡县·期中）作文。 你是否有想过，自己有一天穿越到另一个朝代、另一个时空或另一个世界……会发生什么有趣神奇的故事。请大胆想象，想一想你穿越后会遇到谁，会发生什么事情，然后完成一篇习作。 要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 1.（24-25七年级上·陕西西安新城区西光中学·期中）阅读下面的文字，按要求写作文。 在我们成长的道路上，会遇到许多的人和事，会遭遇许多的坎坷和磨难，当然，也会有鲜花和掌声相伴，但无论如何，在我们的内心，总有那么一盏灯，也许是一个人，也许是一件事，也许是一个教训，也许是一个梦想亦或是志向，在不断的引领着我们，影响着我们，改变着我们。 请你以“成长路上的那盏明灯”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 2．（24-25七年级上·陕西宝鸡凤翔区·期中）阅读下面文段，根据要求写作。 升入初中已两月有余，你一定结识了许多新老师、新同学，在与他们的相识和交往中，他们身上有着不一样的美：严谨细致、不拘小节、严守底线、幽默风趣、雷厉风行、温柔细腻、任劳任怨、热心无私……甚至，有的人身上兼具多种美好的品性…… 请你以“我和我的 ”为题目，补充完整题目后完成一篇写人为主的记叙文，叙写出他（她）身上的闪光点。 要求：（1）要把人物放在具体的事件中写，合理地筛选素材，有重点地使用素材；（2）写人要抓住特点，写出他（她）独具特色的外形、习惯性的穿着、标志性的动作、个性化的语言和内心活动；（3）不要出现所在学校、班级和师生的真实姓名；（4）要卷面整洁，书写要工整，不少于500字。 3．（24-25七年级上·陕西榆林定边县·期中）阅读下面的文字，完成写作任务。 平凡而普通的生活，是生命的常态。不过，日常生活中总有那么一个人、一件事让你产生了新的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。 请以“是你，让我超越了自己”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②600字左右；③不要套作，不得抄袭；④作文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 4．（23-24七年级上·陕西西安蓝田县·期中）进入初中的学习之后，我们走进了济南的冬天、百草园、三味书屋的世界，沉醉其间，我们开阔了眼界、丰富了知识、陶冶了情操。其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、书籍、亲情、友谊。 请以“沉醉在______的世界”为题，写一篇作文。 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，写一篇600字以上的记叙文。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5．（23-24七年级上·陕西渭南韩城市·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会接触、了解许多人，他们有的是我们身边熟悉的人，有的也许与我们并不相识。在某个时刻，面对他们，我们会情不自禁地感叹：你，真美！ 请以“你，真美”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 6．（23-24七年级上·陕西西安高新第一中学·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，一次精彩的发言、一场有趣的活动、一项激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：①写一篇记叙文；②不得抄袭套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $