2.3 响度与音色 - 2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册

第二章 声音与环境 2.3 响度与音色 1 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 素养 拓展延伸提升练 2 知识点1 声音的强弱——响度 1.（教材实验素材）如图所示是探究“声音的响度 与什么因素有关”的实验装置： （1）用大小不同的力敲击音叉，音叉发出声音的 响度______（选填“相同”或“不同”），声音的响 不同 大 度越大，乒乓球被弹开的幅度越____（选填“大”或“小”）. 分层训练 构建学科思维 3 （2）实验中通过观察乒乓球被弹开的幅度来显示______ （选填“乒乓球”或“音叉”）振动幅度的大小，这种研究问题的方 法称为________（选填“控制变量法”或“转换法”）. 音叉 转换法 （3）得出结论：响度与发声体的振幅______（选填“有关”或“无 关”），振幅越大，响度越____. 有关 大 分层训练 构建学科思维 4 2.（2025·柳州二模）如图所示是我市北 部县份群众进行“芦笙比响庆新年”传统 民俗活动.这里的“响”指的是芦笙声的 ( ) C A.音色 B.音调 C.响度 D.声速 分层训练 构建学科思维 5 3.（2025·畅行原创）邕剧是广西地方传统戏 剧，国家级非物质文化遗产之一.如图所示， 当表演者在舞台上表演邕剧时，观众坐得越靠 近舞台，听到声音的______（填声音的特征） 响度 声音的响度与距离声源的远近有关 4.当我们在呼喊远处的同学时，若把书卷成筒状对着喊，效果往 往更好，这样可以减少声音的______，达到增大声音______ （填声音的特征）的目的. 分散 响度 越大，这说明_________________________________. 分层训练 构建学科思维 6 知识点2 用波形比较振幅 5.在空气均匀且温度相同的室内， 小明吹响长笛的一个音，并用 、 两个相同设置的声音监测 器在距小明不同距离的位置监测， 得出如图所示的波形图，可以得出结论：监测器___（选填“ ”或 “ ”）离小明更近. 分层训练 构建学科思维 7 知识点3 声音的品质——音色 6.（广西中考）在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王的声音, 主要根据声音的( ) A A.音色 B.响度 C.音调 D.声速 7.（2025·南宁青秀区一模）“声纹锁”能识别主人说出的“口令” 并自动解锁，主要是依据声音的( ) A A.音色 B.音调 C.响度 D.频率 分层训练 构建学科思维 8 8.某学校为了普及法律知识，举行了法律知识辩论赛，让学生在 教室里观看比赛，学生边看边讨论.一名同学说：“我认为我们班 参加比赛的小陈同学，不但声音大而且音质好.”音质好是指声音 的______（填声音的特征）. 音色 分层训练 构建学科思维 9 知识点4 管乐器和弦乐器 9.（跨学科·社会发展）如图所示是航天员在空间站 用古筝弹奏《茉莉花》的情景，人们能区分古筝和 葫芦丝的声音是根据______分辨出的.用大小不同的 力弹同一个琴弦，发出声音的______不同. （均填声音的特征） 音色 响度 分层训练 构建学科思维 10 10.（课后习题改编）据我国古代书籍《天工开物》记载：“凡钟 为金乐之首，其声一宣，大者闻十里，小者亦及里之余.”其描述 的是声音的( ) A A.响度 B.频率 C.音调 D.音色 分层训练 构建学科思维 11 11.（教材课后习题）“高音嘹亮”“低音浑厚”和“高声呼叫”“低声 细语”，这两组词语中的“高”和“低”的物理含义( ) B A.相同 B.不同，前者指音调，后者指响度 C.不同，前者指响度，后者指音调 D.不同，前者指音色，后者指响度 分层训练 构建学科思维 12 12.在游览景区时，导游常用扩音器讲解名胜古迹.使用扩音器的 主要目的是( ) B A.改变声音的音色 B.增大声音的响度 C.提高声音的音调 D.改变声音的传播速度 分层训练 构建学科思维 13 13.医生用听诊器诊病是因为听诊器( ) C A.能使振动的幅度增加，使响度变大 B.能改变发声体的频率，使音调变高 C.能减少声音的分散，使传入人耳的响度更大 D.能缩短医生与病人的距离，使音色发生改变 分层训练 构建学科思维 14 14.（2024·南宁校级月考）如图所示是几种声波的波形图，下 列说法正确的是( ) D A.甲乙的音调、响度、音色都相同 B.甲丙的音调、音色相同，响度不同 C.乙丁的音调、响度相同，音色不同 D.甲丁的音调、音色相同，响度不同 分层训练 构建学科思维 15 15.（传统文化）（益阳中考）我国是文明古国，具有光辉灿烂 的文化.在距今4 000多年前的黄帝时期就已经出现了笛和大鼓.关 于笛声和鼓声，下列说法正确的是( ) C A.笛声和鼓声的音色相同 B.笛声的响度一定比鼓声的小 C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高 D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气中传播的 速度大 分层训练 构建学科思维 16 16.（跨学科·社会发展）（连云港中考） 智能音箱已广泛应用 于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的 操作.当对 智能音箱发出调大声音的指令时，音箱就自动改变声 音的______，音箱内部扬声器振动的幅度______. 响度 变大 分层训练 构建学科思维 17 17.（2024·柳州期末）如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸 管上有五个孔，其中一个是吹孔.嘴对着吹孔吹气——产生笛声. 用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改 变了声音的______.当用力吹笛时，主要改变笛子发出声音的 ______. 音调 响度 分层训练 构建学科思维 18 18.（教材课后习题）我国古代将锅称为“釜”.据《天工开物》记 载:“凡釜既成后，试法以轻杖敲之，响声如木者佳，声有差响则 铁质未熟之故，他日易为损坏.”古人通过声音的______来判断“釜” 的质量好坏. 音色 分层训练 构建学科思维 19 19.（教材素材题） （核心素养·科学思维）如图， 编钟按从小到大挂在架子上，现 乙 频率 7 用不同的力度敲击1号和7号编钟，示波器显示的波形如图甲、乙 所示，则1号编钟的波形为____（选填“甲”或“乙”），这是根据 波形的_______（选填“频率”或 “振幅”）来判断的，从图中可以 看出发出较大声音的是___（选填“1”或“7”）号编钟. 分层训练 构建学科思维 20 $