2.2 音调 -2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册

第二章 声音与环境 2.2 音 调 1 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 素养 拓展延伸提升练 2 知识点1 声音的高低——音调 第1题图 1.（教材素材题）如图所示，将一把钢尺紧按在 桌面上，让一端伸出桌面的长度不同，用大小 ______（选填“相同”或“不同”）的力度拨动钢尺， 听它振动发出的声音，发现钢尺伸出桌面的长 相同 快 高 高 度越短，钢尺振动越____，振动频率越____，发声的音调越____. 分层训练 构建学科思维 3 2.甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“”、“ ”字样， 先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比( ) B A.甲音调高 B.乙音调高 C.甲、乙音调相同 D.乙声速小 第3题图 3.（安徽中考）图为我国晋代顾恺之所绘《斫 琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴 弦长度的情景.调整琴弦的长度，主要是为了改 变乐音的______（填声音的特征）. 音调 分层训练 构建学科思维 4 4.中国古乐中的“宫、商、角、徵、羽”5个音阶亦称“五音”，相当 于现代7个音阶中的、、、、 ，“五音”实际上是指声 音的______；简谱中的1、2、3、4、5、6、7七个音符中，音调 最高的是___. 音调 7 分层训练 构建学科思维 5 知识点2 用波形比较频率 5.（2024·桂林一中期中改编）如图所示是几种声音输入到示波 器上时显示的波形，其中音调相同的是________，其中发声体 ____的振动频率最高.某声源1分钟振动600次，其频率为____ . 甲、乙 丙 10 分层训练 构建学科思维 6 知识点3 弦乐器的音调 6.弦乐器音调的高低与弦的______、______、______有关.在弦的 粗细、松紧相同时，弦越短音调越____；在弦的粗细、长短相同 时，弦越紧音调越____；在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调 越____. 长短 松紧 粗细 高 高 高 分层训练 构建学科思维 7 第7题图 7.（教材素材题）如图所示是小岩自制的小乐器， 他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小 盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋.弹拨橡 皮筋，橡皮筋就会______发出声音，如果用相同 的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的 振动______不同，所发出声音的______也不同. 振动 频率 音调 分层训练 构建学科思维 8 知识点4 管乐器的音调 8.音乐爱好者用力吹一根细管，我们能听到声音.当他把细管不断 剪短时，细管发出声音的音调( ) B A.变低 B.变高 C.不变 D.无法判断 分层训练 构建学科思维 9 第9题图 9.（2024·南宁四十七中开学改编）如图所示，向热水 瓶中灌水时，有经验的人会根据灌水时发出的声音来判 断水是否即将灌满.人们之所以能作出正确的判断，是 因为随着瓶内水增多，听到声音的______（填声音的特 征）逐渐______（选填“升高”“降低”或“不变”）. 音调 升高 分层训练 构建学科思维 10 10.（2024·包头）如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同 频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果.关于驱 蚊器发声的分析，下列说法错误的是( ) C A.驱蚊器发声体通过振动发出声音 B.驱蚊器发出的声音能够在空气中传播 C.驱蚊器发出的声音可以被人听到 D.调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高 分层训练 构建学科思维 11 11.（多选）如图所示，下列相关说法正确的是( ) 分层训练 构建学科思维 12 A.蝙蝠可以发出频率为 的声音 B.人能听到蝙蝠发出的部分频率的声音 C.人能听到响度足够大的频率为 的声音 D.人听觉频率范围比蝙蝠听觉频率范围要小 √ √ 分层训练 构建学科思维 13 12.（2025·柳州一模改编）拉二胡时，演员的手指在琴弦上上 下移动，目的是改变声音的______（填声音的特征）. 音调 13.如图所示，用薄塑料片先后 在甲、乙两把疏密不同的塑料梳 子的齿上用同样的速度划两次， 乙 频率 听到的声音不同，在____（选填“甲”或“乙”）梳子上发出的声音 的音调高，可以验证声音的音调与振动的______有关. 分层训练 构建学科思维 14 第14题图 14.如图所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试 管口吹气，使其发出声音，声音是由管内空气柱 ______产生，通过______传入人耳的.增加试管内 的水量，会使发出声音的音调变____ （选填“高”或“低”）. 振动 空气 高 分层训练 构建学科思维 15 第15题图 15.（核心素养·模型建构）利用一根琴弦 和一些简单器材制作了如图所示的“单弦 琴”.拨动箭头处琴弦使琴弦______发出声 音,拨动箭头处琴弦的同时用镊子按压在不 同标记点，即可发出不同音调的声音，若 振动 变高 使镊子从左向右移动，则音调逐渐______（选填“变低”“不变”或 “变高”）. 分层训练 构建学科思维 16 16.（多选）（2024·南宁天桃实验期中改编）如图所示，八个 相同的玻璃瓶装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说 法正确的是( ) BC A.声音主要是由瓶内空气振动产生的 B.声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的 C.敲击 瓶时发声的音调最高 D.敲击 瓶时发声的音调最低 分层训练 构建学科思维 17 17.（烟台中考）如图所示，小红在筷子的一端捆上棉花蘸水后 充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”.用嘴吹管的上 端，可以发出悦耳的哨声，哨声是由________的振动产生的，上 下推拉活塞，改变了声音的______. 空气柱 音调 分层训练 构建学科思维 18 $