第6单元 22 皇帝的新装-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)安徽专版

第六单元　想象之翼 22　皇帝的新装 1 练素养 目 录 练阅读 练基础 2 练基础 1. 请运用积累的知识，回答问题。（16分） 　　因为皇帝有喜欢穿新装出去xuàn耀的怪癖，所以狡猾的骗子投其所好，轻而易举地骗过了yú蠢得不可救药的皇帝。而皇帝身边的大臣们只会随声附和，不敢说出真相。皇帝为了表示他的称职，穿上并不存在的“新装”举行了游行大典，他赤身裸体，昂首挺胸，招摇过市。这滑稽可笑的骗局最终被一个不谙世事的小孩子揭穿。作者围绕《新装》，刨根问底地写出了皇帝、大臣、骗子的种种荒诞的可笑行径。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 3 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） xuàn耀（　　） yú蠢（　　） 称职（　　） 滑稽（　　） （2）语段中加点的成语使用错误的一项是（　 ）（3分） A. 轻而易举 B. 不可救药 C. 随声附和 D. 刨根问底 炫 愚 chèn jī D 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （3）语段中的“诞”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查______部，再查______画。（2分） （4）语段中画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。（1分） ________________________________________ （5）童话故事《皇帝的新装》的作者是______（国别）作家______（人名），文中运用大量的夸张和想象，情节荒诞离奇，人物滑稽可笑。（2分） 讠 6 把书名号改为双引号。 丹麦 安徒生 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 2. 学校拟举办课本剧展演活动，你所在的班级选定《皇帝的新装》这篇童话故事进行编演。请根据要求，完成下列小题。（8分） （1）【完善环节】活动的成功举办离不开合理的环节安排，请将下面环节补充完整。（4分） 环节一：研读课文，设计剧本 环节二：①____________________________ 环节三：②________________________ 环节四：提前彩排，正式演出 练素养 （示例）①确定角色，选定演员 熟悉剧本，准备排练 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （2）【补全片段】下面是剧本组根据课文《皇帝的新装》改编的剧本片段，请你将空缺内容补充完整。（4分） 观众甲：乖乖！皇帝的新装真是漂亮啊！ 观众乙：看！他上衣下面的后裙是多么美丽呀！ 小孩：①________________________________（人物台词，小孩子语言） 观众甲：天哪！听听这个天真的声音！有个小孩子说皇帝并没有穿什么衣服啊！ 观众丙：皇帝实在没有穿什么衣服啊！ 皇帝：②（　　　　　　　　　　　）（舞台提示，皇帝神态）我一定要把这游行大典举行完毕。 咦？可是皇帝什么衣服也没有穿啊！ 摆出一副更骄傲的神气 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 3.［综合性题］2025年是安徒生诞辰220周年，班级要举办“安徒生童话伴我成长”专题学习活动，请你参加。（8分） （1）同学们打算以《安徒生童话》为素材设计一枚邮票。下列不可能出现在邮票上的形象是（　　）（3分） A. 豌豆上的公主 B. 白雪公主 C. 拇指姑娘 D. 卖火柴的小女孩 B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （2）阅读下面的小故事，分析安徒生的回答妙在哪里。（2分） 　　安徒生生活很俭朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在大街上走，有个人嘲笑他说：“你脑袋上的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？” ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 安徒生以其人之道，还治其人之身，讽刺那个人说话没有礼貌，根本没有脑子。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （3）阅读安徒生的作品，是对他最好的纪念。安徒生的童话作品有很多，如《丑小鸭》《海的女儿》《坚定的锡兵》等，你最喜欢其中的哪一个童话故事？请说出你的理由。（70字左右）（3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例）我最喜欢《丑小鸭》的故事。丑小鸭历经磨难变成了白天鹅，那是因为它心怀梦想，面对困境永不放弃。这个故事告诉我：只要我们树立明确的目标，通过拼搏，我们也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（8分） 4. ［核心母题变式］揣摩下面的语句，你认为作者写皇帝心里感到“有些不大自然”有何作用？（4分）（母题：《皇帝的新装》课后第三题） 　　“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ “有些不大自然”在情节上起承上启下的作用，既承接上文，表明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引出下文皇帝派老大臣看布料的故事。【2分】这里表现出皇帝的愚蠢。作者故意将话说得很有分寸，为后文更辛辣的讽刺积蓄了力量。【2分】 练阅读 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 5. 本文结尾，一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 小孩子寄托着作者戳穿虚伪、改变现实的理想。【2分】老百姓在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十分明确了。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（14分） 驴小弟变石头 ［美］威廉·史塔克 　　①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路，他喜欢收集各种各样的小石子。 　　②在一个下雨的星期六，他找到一颗非常特别的小石子，这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的。他激动得浑身发抖，雨水落到背上凉凉的：“真希望不要下雨了。”结果雨真的停了。他大吃一惊，从来没有一个愿望这么快实现过，他突然觉得，这一定是颗有魔法的石头！ 为了证明这个想法，他把小石子放在地上，说：“我希望再下雨。”结果什么也没发生。 可是他用蹄子 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 拿着小石子，说同样的话时，天就变黑了，闪电雷声来了，大雨也来了。 　　③“我真是太幸运了！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了！”他希望太阳再从天空出现，希望左后方脚蹄上的疙瘩消失，结果都实现了。 　　④就在他赶着回家，走过草莓山时，竟然碰见了一只狮子。那只饥饿的狮子瞪着他，把他吓坏了，要是他没被吓坏的话，就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望狮子变成小菊花或蚊子，可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。“我希望变成石头。”说完，他就变成一块岩石，狮子跳过岩石，围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开：“我明明看见那头小驴子的，也许是我饿疯了。” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 　　⑤变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边。“我好希望再变成我自己。”他想，但他必须碰到那颗小石子才能产生法力，这显然没法做到。他心里既害怕，又着急，最后终于明白：唯一的希望是有人发现这颗红石子，并许愿它旁边的这块岩石能变成一头驴子。可是世界上有谁会希望一块岩石变成驴子呢？ 　　⑥最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。 　　⑦驴爸爸和驴妈妈在家急得要发疯了，驴小弟从来没有过了晚饭时间还不回家的，他到哪儿去了呢？他们整夜没睡，天快亮了，还是不见儿子回来。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰，他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！“我以后再也不责骂他了，”驴妈妈说，“不管他做什么。” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 　　⑧天亮了，他们到处打听，毫无音讯，他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。 当然他们也闻过了草莓山上的那块岩石，可是那气味半点儿也不像驴小弟的气味。 　　⑨同一个地方搜了一遍又一遍，同一只动物问了一次又一次，这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈不知道该做什么了，他们推测：一定有什么可怕的事情发生了，也许他们再也见不到自己的孩子了。他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子。无论做什么，他们都会想起他，他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 　　⑩日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少，他醒着时，只有伤心和绝望，他觉得他会永远变成岩石，他想要习惯这件事，他不想醒了。 　　⑪冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山，下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里，又过了一段时间，雪融化了，大地渐渐暖和起来，树木开始吐出了嫩芽。 　　⑫五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝不在了，但生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。 　　⑬驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子，“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。 　　⑭这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝的爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！” 　　⑮“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 　　⑯“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说，驴爸爸悲伤地低下了头，然后，他们两个互相看着，又陷入了巨大的悲哀中。 　　⑰“我希望变回原来的我！我希望变成真正的我！”驴小弟想，就在这一瞬间，他真的变回来了！ 之后的情景你想也想得到——拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！ 　　⑱等他们回家后，驴爸爸把那颗神奇的小石子放进一个铁盒子，也许有一天他们还会用到它。但是现在，说真的，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！ （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 6. ［核心母题变式］童话故事曲折有波澜。阅读文章，梳理故事情节，在横线上填写合适的内容。（4分）（母题：《皇帝的新装》课后第一题） 驴小弟发现有魔法的石头→（1）_______________________→驴爸爸、驴妈妈着急寻找驴小弟→（2）___________________________ 驴小弟变成一块岩石 驴小弟变回了自己【每空2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 7. 从修辞手写给孩子的童话总是娓娓道来。结合第⑧段画线句中的加点词，赏析其表达效果。（4分） 　　燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 连用四个“每一”的句式，运用反复的修辞手法，【1分】表现了驴爸爸和驴妈妈为了寻找儿子所做的努力之多，【1分】表达了驴爸爸和驴妈妈失去孩子时内心的焦急；【1分】语言富有感染力，符合儿童的阅读心理。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 8. 优秀的童话故事想象奇特，情节往往荒诞离奇又合情合理。请仿照示例中“我的感悟”，结合文中第⑰段画线句子，体会童话的这个特点。（4分） 【示例】 原文：第②段画线句。 我的感悟：一颗石头竟然有实现愿望的魔法，这个情节充满了离奇的想象力。石头需要被触碰才能发挥魔力的这个特性让情节的发展变得合情合理。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 驴小弟从岩石又变回了一头小驴子，这种变化体现了作者丰富的想象，非常离奇夸张。【2分】但因为魔法小石子需要被触碰才能实现愿望的这个特性，所以当驴爸爸把魔法小石子放在驴小弟身上时，驴小弟从岩石变回小驴子的情节就显得合情合理。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 9. 驴小弟最后从岩石变回自己的经历，给你怎样的启发？联系童话内容，从希望或爱的角度说说你的理解。（2分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例一）驴小弟从岩石变回自己的经历，告诉我们：任何时候都不能失去希望，绝境中也能逢生。 （示例二）在爸爸妈妈爱的召唤下，驴小弟重获新生，告诉我们：爱能创造生命的奇迹。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 24 $