第6单元 21 小圣施威降大圣-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)安徽专版

第六单元　想象之翼 21　小圣施威降大圣 1 练素养 目 录 练阅读 练基础 2 练基础 1. 请运用积累的知识，回答问题。（16分） 　　唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发shì，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而fèi，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 3 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 恼怒（　　） 发shì（　　） 指教（　　） 半途而fèi（　　） （2）《西游记》是中国古典文学名著，作者是____代的________。此书围绕___________________________________________________的主线，写了许多降妖除魔的故事，鲁迅先生称此书为“_______小说”。（4分） nǎo 誓 jiào 废 明 吴承恩 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人前往西天取经 神魔 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 （3）下面是同学们收集的名著插图，其中与选段内容相关的插图是_______。按照小说故事情节的先后顺序，三张插图的顺序应为：_______、 _______、_______。（填选项）（4分） C A C B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 （4）在《西游记》中，孙悟空有多个名号，请你结合具体情节概述“弼马温”与“齐天大圣”的得名缘由。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例）弼马温：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿子上除名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝同意太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马，由此而得名。【2分】齐天大圣：孙悟空因不满在天庭只做弼马温，生气回到花果山，自封为“齐天大圣”。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 2. ［过程方法］阅读名著，可以采用不同的探究方法。如阅读《西游记》，我们可以借助对比探究法，来探究《西游记》人物的个性化语言，加深对作品的理解。（8分） （1）【方法一：横向对比】吴承恩善于运用个性化的语言体现人物鲜明的性格特点。以下是唐僧师徒在遭遇镇元大仙赶捉后所说的话，请根据小说内容与人物语言特色，将选项填入相应的横线处。（3分） 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 A. “你等闯出祸来，却带累我在此受罪，这是怎的起？” B. “且休抱怨，打便先打我，你又不曾吃打，倒转嗟呀怎的？” C. “哥哥又弄虚头了。这里麻绳喷水，紧紧的绑着，还比关在殿上被你使解锁法搠开门走哩！” ①猪八戒________　　②唐僧________ ③孙悟空________ C A B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 （2）【方法二：纵向对比】按要求回答问题。（5分） A. “你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便了！”（第十四回《心猿归正，六贼无踪》） B. “师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”（第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》） C. “这和尚负了我心，我且向普陀崖告诉观音菩萨去来……纵是弟子不善，也当将功折罪，不该这般逐我……”（第五十七回《真行者落伽山诉苦，假猴王水帘洞誊文》） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 ①从以上三句话中，由孙悟空对唐僧的前后态度的转变，你看出孙悟空的性情发生了怎样的变化？（3分） ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ①A第一次孙悟空丢下师父独自远去，不知道天高地厚，毛躁冲动；【1分】B第二次孙悟空恳求师父留下自己，逐渐变得重情重义；【1分】C第三次孙悟空有责任和担当，变得更加成熟稳重。【1分】　 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 ②孙悟空是个鲜活的人物形象，他的取经之路同时也是个体的成长之路。他是花果山的“美猴王”，是向菩提祖师学艺的“孙悟空”，是养马的“弼马温”，是大闹天宫的“_________”，是一路取经的“孙行者”，最后取得真经成为“_________”。（2分） 齐天大圣 斗战胜佛 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（6分） 3. 本文刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，你更喜欢文中的哪个人物？为什么？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 练阅读 （示例一）更喜欢大圣。因为他神通广大、机敏、勇敢无畏。 （示例二）更喜欢真君。因为他善于观察，能识破大圣的各种变化，且神通广大、本领高强。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 4. ［核心母题变式］鲁迅先生这样评价《西游记》：“虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言（让人开怀大笑的言语），使神魔皆有人情，精魅亦通世故……”请结合课文内容谈谈你对这句话的理解。（4分）（母题：《小圣施威降大圣》课后第三题） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （示例）《小圣施威降大圣》写孙悟空与二郎神“一物降一物”的斗法过程，场面神奇异幻，抓住一个“变”字“述变幻恍忽之事”。【2分】课文对斗法过程中孙悟空与二郎神的语言、心理描写也妙趣横生，体现了二人“有人情”“通世故”的人性特点。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（23分） 　　①大圣收了金箍棒，整肃衣裳，扭捏作个斯文气象，绰下大路，径至门前观看。那门里忽然走出一个老者，那老者猛抬头，看见行者，吃了一惊，拄着竹杖，喝道：“你是那里来的怪人？在我这门首何干？”行者答礼道：“老施主，休怕我，我不是甚么怪人。贫僧是东土大唐钦差上西方求经者。师徒四人，适至宝方，见天气蒸热，一则不解其故，二来不知地名，特拜问指教一二。”那老者却才放心，笑云：“长老勿罪。我老汉一时眼花，不识尊颜。”行者道：“不敢。”老者又问：“令师在那条路上？”行者道：“那南首大路上立的不是！” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 老者叫：“请来，请来。”行者欢喜，把手一招，三藏即同八戒、沙僧，牵白马，挑行李近前，都对老者作礼。 　　②老者见三藏丰姿标致，八戒、沙僧相貌奇稀，又惊又喜，只得请入里坐，叫小的们看茶，一壁厢办饭。三藏闻言，起身称谢道：“敢问公公：贵处遇秋，何反炎热？”老者道：“敝地唤作火焰山，无春无秋，四季皆热。”三藏道：“火焰山却在那边？可阻西去之路？”老者道：“西方却去不得。那山离此有六十里远，正是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。”三藏闻言，大惊失色，不敢再问。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 　　③只见门外一个少年男子，推一辆红车儿，住在门旁，叫声：“卖糕！”大圣拔根毫毛，变个铜钱，问那人买糕。那人接了钱，不论好歹，揭开车儿上衣裹，热气腾腾，拿出一块糕递与行者。行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，只道：“热，热，热！难吃，难吃！”那男子笑道：“怕热，莫来这里。这里是这等热。”行者道：“你这汉子，好不明理。常言道：‘不冷不热，五谷不结。’他这等热得很，你这糕粉，自何而来？”那人道：“若知糕粉米，敬求铁扇仙。”行者道：“铁扇仙怎的？”那人道：“铁扇仙有柄‘芭蕉扇’，求得来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，我们就布种，及时收割，故得五谷养生；不然，诚寸草不能生也。” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 　　④行者闻言，急抽身走入里面，将糕递与三藏道：“师父放心，且莫隔年焦着，吃了糕，我与你说。”长老接糕在手，向本宅老者道：“公公请糕。”老者道：“我家的茶饭未奉，敢吃你糕？”行者笑道：“老人家，茶饭倒不必赐。我问你：铁扇仙在那里住？”老者道：“你问他怎的？”行者道：“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’，求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。”老者道：“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。”三藏道：“他要甚礼物？”老者道：“我这里人家，十年拜求一度。四猪四羊，花红 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。”行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道：“那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用，我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道：“爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！” 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 　　⑤且不说这家子供奉唐僧加倍。却说那行者霎时径到翠云山，按住祥光，正自找寻洞口。忽然闻得丁丁之声，乃是山林内一个樵夫伐木。行者即趋步至前，又闻得他道：“云际依依认旧林，断崖荒草路难寻。西山望见朝来雨，南涧归时渡处深。”行者近前作礼道：“樵哥，问讯了。”那樵子撇了柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有个铁扇仙的芭蕉洞，在何处？”樵子笑道：“这芭蕉洞虽有，却无个铁扇仙，只有个铁扇公主，又名罗刹【注】女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能息得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，这圣贤有这件宝贝，善能息 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 火，保护那方人家，故此称为铁扇仙。我这里人家用不着他，只知他叫作罗刹女，乃大力牛魔王妻也。” （节选自《西游记》第五十九回，有删改） 　　【注】罗刹：佛教中指食人肉的恶鬼。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 【跳读·关联】 5. 下列回目与选文有因果关联的一项是（　　）（3分） A. 尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王 B. 涤垢洗心惟扫塔，缚魔归正乃修身 C. 八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 D. 心猿归正，六贼无踪 C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 【速读·概括】 6. 快速阅读选文，结合名著，概括选文的主要内容。（2分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 唐僧师徒四人路阻火焰山；【1分】‌孙悟空一借芭蕉扇。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 【精读·批注】 7. 从修辞手法的角度对文中画线句进行批注。（4分） 　　行者托在手中，好似火盆里的灼炭，煤炉内的红钉。你看他左手倒在右手，右手换在左手，只道：“热，热，热！难吃，难吃！” ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，将糕比作火盆里的灼炭、煤炉内的红钉，生动形象地表现了糕的热；【2分】又运用反复的修辞手法，连用三个“热”和两个“难吃”，强调了糕的热，从侧面表现了火焰山异乎寻常的热。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 【精读·探究】 8. 铁扇公主的称呼有很多，如铁扇公主、铁扇仙、罗刹女、大力牛魔王妻等，请从下列两个称呼中任选一个，说说该称呼的由来以及其中包含的人物情感。（4分） ①铁扇仙　　　　②罗刹女 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例一）①铁扇仙。有神器芭蕉扇，扇能熄火、生风、下雨，使此地得以种植耕作，因此被称为铁扇仙，【2分】表现了火焰山地区的百姓对铁扇公主的崇敬和感激之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例二）②罗刹女。罗刹本指佛教中食人肉的恶鬼，而铁扇公主本就是妖怪修炼而成，因此翠云山地区的百姓便以本质属性称之，【2分】表现了翠云山地区的百姓对铁扇公主的敬畏之心。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 9. 孙悟空只要问询老者就可以知道火焰山的情况，作者为什么还要安排卖糕的少年男子？（6分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ①孙悟空从少年男子那里接过糕后的反应，侧面表现了火焰山的热非比寻常；②由卖糕这一情节，自然引出对做糕材料来源的询问，从而引出对铁扇仙的介绍；③由少年男子对铁扇仙有限的介绍，引出老者的进一步介绍，显得自然合理；④丰富文章内容，推动故事情节发展。【每点2分，任意答出三点即可】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 【精读·深思】 10.［核心母题变式］在《西游记》中，孙悟空这一形象随着故事情节的发展，从猴到人再到佛，不断成长，最后实现质的蜕变。选文中，他的哪些行为体现了人的特点？请列举两处。（4分）（母题：《小圣施威降大圣》课后第三题） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ （示例）选文中，孙悟空见人之前整理仪容、面对老者的呵斥礼貌作答等都体现出了人的特点。【每处2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 10 28 $