第2单元 7 散文诗二首-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)安徽专版

第二单元　至爱亲情 7*　散文诗二首 1 练素养 目 录 练阅读 练基础 2 练基础 1.请运用积累的知识，回答问题。（9分） 【《金色花》·感悟】诗中对金色花活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的nì笑等一系列饶有趣味的描写，把孩子天真、活泼、可爱的形象表现得活灵活现。诗作通过孩童般无邪的眼睛，以儿童特有的方式表达了对母亲的爱。 【《荷叶·母亲》·内涵】《荷叶·母亲》以“荷叶”为题，托物抒情，吟唱了一曲悠扬的母爱颂歌。 这首散文诗描绘雨中看红莲的不同景象：初雨时的tínɡ tínɡ，大雨中的左右欹斜，在荷叶母亲的荫蔽下的不动摇。作者由这些生动的场景联想到母亲对自己姊妹三人的呵护与关爱，从而表达了讴歌母爱这一主题。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 3 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） nì笑（　　） 　　tínɡ tínɡ（　　　） 欹斜（　　） 　　姊妹（　　） （2）语段中“荫蔽”两个字都有“艹”，由此我们可以联想到《荷叶·母亲》中的词语“pái huái______”。这两个字也有相同的偏旁，意思是：①在一个地方来回地走；②比喻__________；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。（2分） 匿 亭亭 qī zǐ 徘徊 犹疑不决 目 录 导 航 2 3 4 5 1 （3）下列说法不正确的一项是（　　）（3分） A. 这两首散文诗都是以母爱为主题，语言清新雅致。 B. “我连忙走过去”中的“过去”是趋向动词。 C. 《金色花》的作者是意大利诗人泰戈尔，主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 D. 《荷叶·母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 C 目 录 导 航 2 3 4 5 1 2. ［先进文化］从春节申遗成功，到DeepSeek横空出世，再到《哪吒之魔童闹海》火爆全球……2025年，中华大地展现出百舸争流、千帆竞发的图景。七年级（1）班开展“时事热点我关注”活动，请你参与并完成以下任务。（9分） 【任务一：听·两会声音】 　　十四届全国人大三次会议期间，安徽代表团代表认真履行法定职责，共向大会提出议案12件，建议440件，其中代表团建议15件。议案建议内容主要集中在聚焦坚持科技打头阵、下好创新先手棋；开展首创性、差异化改革，稳步扩大制度型开放；加强多重国家战略协同联动，共建长三角美丽中国先行区等八个方面。 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 1 （1）请用一句话概括材料内容，20字左右。（2分） ______________________________________________________________________ 【任务二：看·文化自信】 　　《哪吒之魔童闹海》的全球热映不仅是一部电影的成功，更是文化自信的体现。它用票房数字证明东方故事与美学能够跨越语言与地域，让世界重新理解何为中国、何以东方。《哪吒之魔童闹海》国际版海报上那句“我偏要踏出一条自己的路，”正是今天中国人坚定文化自信的写照，必将激励我们以更加昂扬自信的姿态奋勇前进，建造更加辉煌的明天。 安徽代表团向大会提交议案12件，建议440件。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 （2）语段中画横线的部分有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。（1分） ______________________________________________________________________________ （3）语段中画波浪线的部分有语病，请提出修改意见。（2分） ______________________________________________________________________________ 【任务三：用·人工智能】 （4）“DeepSeek热”背后彰显的中国科技发展的创新性令人振奋。小安对DeepSeek产生了浓厚的兴趣，下面是他用DeepSeek生成的一首赞美母亲的诗，请按要求回答问题。（4分） 将逗号移至引号外。 把“建造”改为“创造”。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 目 录 导 航 2 3 4 5 1 ①请你仿照画波浪线的部分，也写一句赞美母亲的诗。（2分） 您是_______________，___________________。 ②小安觉得这首诗中画横线的两句互换一下位置会更好，你同意吗？请简要说明理由。（2分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （示例）灯塔 指引我迷途的航向 同意。【1分】因为本诗偶数句押ɑn韵，改后音韵更加和谐，读起来朗朗上口。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 ※【课外阅读】［情境化阅读］小皖受邀参加诗歌朗诵会，现邀请你与他一起完成下列任务。（13分） 【准备文稿】 对　岸 泰戈尔 　　我渴想到河的对岸去。 　　在那边，好些船只一行儿系在竹竿上； 　　人们在早晨乘船渡过那边去，肩上扛着犁头，去耕耘他们的远处的田； 　　在那边，牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去； 练阅读 目 录 导 航 2 3 4 5 1 　　黄昏的时候，他们都回家了，只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。 　　妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 　　据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。 　　雨过去了，一群一群的野鹜飞到那里去，茂盛的芦苇在岸边四围生长，水鸟在那里生蛋； 　　竹鸡带着跳舞的尾巴，将它们细小的足印印在洁净的软泥上； 　　黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游。 　　妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 　　我要自此岸至彼岸，渡过来，渡过去，所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩，都要诧异地望着我。 　　太阳升到中天，早晨变为正午了，我将跑到你那里去，说道：“妈妈，我饿了！” 　　一天完了，影子俯伏在树底下，我便要在黄昏中回家来。 　　我将永不同爸爸那样，离开你到城里去做事。 　　妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫。 （选自泰戈尔《新月集》，有改动） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 【感情基调】 3. 这首散文诗的感情基调应该是______的。（填选项）（3分） A. 积极昂扬 B. 轻柔愉悦 C. 低沉伤感 B 目 录 导 航 2 3 4 5 1 4. 请结合这首散文诗，从以下两个角度中任选一个，说说你确定这种感情基调的理由。（4分） 情感角度　　　意象和意境角度 目 录 导 航 2 3 4 5 1 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （示例一）情感角度：从孩子对母亲亲昵的称呼以及对母亲的依恋中，感受到本诗中温馨愉悦的母子之情。如诗歌中多次呼唤“妈妈”，反复表达“如果你不在意”，“我将永不同爸爸那样，离开你到城里去做事”，将对母亲的爱护和依恋表达得淋漓尽致。【能准确分析出“温馨愉悦的母子之情”，得2分；能结合诗歌内容具体分析，表述完整流畅，得2分】 （示例二）意象和意境角度：散文诗借助一系列优美的意象，如河流、渡船、犁、牛、池塘、野鹜、芦苇等，营造出令人愉悦的田园意境，传递出轻柔愉悦的感情基调。【能准确找出意象，得2分；能准确分析出“田园意境”，表述完整流畅，得2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 【朗读设计】 5. 小皖在朗读散文诗中画波浪线的句子时，总是处理不好，请你帮他进行朗读设计。（可以从重音、节奏、语气、语调等角度思考）（6分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ①重音：“升到”“跑”“饿”等动词和形容词可重读，读出对母亲的依恋和撒娇的情味。②节奏：后两句语速略快，突出“我”对母亲的依恋。③语气：用调皮、轻快的语气读出孩童的天真活泼。④语调：“妈妈”语调上扬，读出亲切和依恋之感。【每点2分，答出三点即可得满分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 18 $