第1单元 1 春-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文习题课件(统编版2024)安徽专版

第一单元　四季美景 1　春 1 练素养 目 录 练阅读 练写作 练基础 2 练基础 1.请运用积累的知识，回答问题。（11分） 　　春天像调皮的孩童。 我看到了：春，游走在朗润的小山上，徘徊在软绵绵的小草间，穿梭在桃树、杏树、梨树艳丽的枝头。我闻到了：春，躲藏在散发着泥土气息的杨柳风中，流连在各种花的芳香里，酝niànɡ在微微润湿的空气里。我听到了：春，逗留在窠巢中鸟儿_______的婉转的歌声里，悠游在牛背上牧童liáo亮的短笛声中，在原野上孩子们的笑声里欢闹。“一年之计在于春”，春抖擞在老老小小的精神头儿里。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 3 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 朗润（　　） 　　酝niànɡ（　　） 婉转（　　 ） 　　liáo亮（　　） （2）根据语境，下列填入语段横线处的四字词语最恰当的一项是（　　）（3分） A. 呼朋引伴（词义：呼唤朋友，招引同伴） B. 呼朋引类（词义：招引同类的人，多指坏人结成一伙做坏事） rùn 酿 zhuǎn 嘹 A 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （3）画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，比喻词是“_______”，因而是_________（A. 明喻　B. 暗喻　C. 借喻）（填选项）。（2分） （4）请修改语段中画横线的语句，使之与其他语句在节奏上保持和谐，句式上保持一致。（2分） ___________________________________________________________________ 像 A 欢闹在原野上孩子们的笑声里 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 2. ［综合性题］春光明媚，万物复苏。为了让同学们感受自然的美妙，学校将在合肥市植物园开展春游研学活动，请 你一起参与。（12分） （1）【任务一：拟写研学通知】小 语借助DeepSeek帮校团委拟写了一 则春游研学通知，但在抄写过程中 出现了问题，请你帮忙修改。（3分） 练素养 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 ①画线句有搭配不当的语病，请提出修改意见。（2分） ________________________________________ ②通知中有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。（1分） ________________________________________ （2）【任务二：设计研学徽标】校团委为这次活动编写了研学手册，号召同学们为研学手册封面设计春游徽标，请你参与。（3分） 将“提高”改为“激发”。 将书名号改为双引号。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 小安：春游徽标要体现春天的色彩，我建议徽标要以绿色为主色调，象征__________________。 小徽：而且，我们这次的研学地点是植物园，徽标中要有体现植物园的元素，我建议____________。 小皖：研学的目的是学习知识，徽标中要有体现知识的元素，我建议___________。 春天的生机与活力 画一棵大树 画一本书 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （3）【任务三：选择研学活动】为了让同学们更好地享受研学之乐，班委会在植物园准备了以下活动，选出你要参加的活动并说明理由。（3分） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 我选_____________。理由：__________________________________________ ___________________________________________________________________ 我选_______________。理由：________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 放风筝【1分】 放风筝时，人要不停地跑动、拉线松线，既锻炼了手、眼的配合能力，又达到了强身健体的目的。【2分】 仰卧在青草地上，沐浴着和暖的阳光，闻着青 草香，闭上眼睛，放空大脑，可以让我们的内心彻底放松下来，学习的疲惫 与压力也会一扫而空。【2分】 青草地放松【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 （4）【任务四：表达研学感受】植物园里鸟语花香，春意盎然，小文于是写了一副对联，下列填入对联横线处的词语最恰当的一项是（　　）（3分） 上联：与____共沐微风细雨 下联：和鸟兽同享_________ A. 花草　丽日蓝天　　　B. 青山　天高云淡 C. 绿水　丽日蓝天　　　D. 大树　天高云淡 A 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。 （13分） 3. ［核心母题变式］在朱自清笔下， 春天就像一幅幅美丽的图画。小皖 为本课的五幅春日图景都配上了简 笔画，请你根据课文内容，帮他补 充完整下面的表格。（9分）（母题： 《春》课后第一题） 练阅读 绿 多 春花图 颜色 春风图 密 润 充满希望 富有生气 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 4. ［核心母题变式］重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“ . ”标示在词语下面。请参照示例，为下面的语句标示三处重音，并简述理由。（4分）（母题：《春》课后第四题） 【示例】园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 理由：“瞧去”要重读，强调欢欣之情；“满是的”要重读，强调春草的蓬勃旺盛。 　　山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 理由：_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________________ “朗润”“涨”“红”要重读，【3分】强调春天万物复苏的生机与活力，感 受春的脚步在靠近。【1分】【“朗润”“涨”“红”三处重音，每处1分；结合重音说明理由，1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（20分） 与春为邻 李军怀 　　①能够触摸到春的筋骨，有着令人慌张的气息。仿佛就是在一夜之间，红梅粉色的花一树怒放。 　　②几天前，米粒大小的花在黢黑干瘦的枝条上探头探脑地张望春天，羞羞答答的模样，仿佛少女在寻找自己的恋人，青涩的情愫唯恐被人知道似的。 　　③不见一片叶子，一树繁花妖娆妩媚，美艳绝伦。丝丝缕缕的幽香沁人心脾，清清浅浅，浅浅悠悠，我仿佛能听到花的呼吸，那么轻，那么匀。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 　　④夜里的雨，润物无声。草醒了，花醒了，空气清新得让人陶醉。泥土的味，混合着草的香、花的味，一同氤氲在早晨的空气中。这是大地吐故纳新的呼吸。皇天后土在春雨的滋润下，一夜酣睡醒来，酣畅地打着呵欠。我仿佛看到它们的胸腔在一起一伏。暖暖的气息唤醒了花草的梦、鸟的梦，它们一起在一个清晨醒来。 　　⑤一群麻雀在地上啄食，叽叽喳喳。它们在谈论着食物、雨水和春天。它们在地上蹦蹦跳跳，欢欣鼓舞。原来，它们心中也居住着一个春天。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 　　⑥阳光晴好，湖面上闪着点点金光。柔若无骨的春风撩拨着湖水，涟漪泛起。水中央的几只叫不出名字的水鸟，结伴嬉水，水流向东，浩浩荡荡。【甲】远处的秦岭青如眉黛，近处的湖水清清凉凉。天上闲云朵朵，耳边鸟鸣啁啾。 好一个新的春天，活色生香在眼前，不是画卷，胜似画卷。【乙】柳树早已站成湖岸边的新娘，长发飘飘，婀娜多姿。 湖水做了照妆之镜，明镜映娇娘，怎一个美字了得。 　　⑦田园上，起身的麦苗做了绿毯，铺天盖地，排山倒海般的气势尽情渲染，春天来了，春天来了。一望无际的绿色彰显着春天的生机勃勃。田间地头春耕的人星星点点，麦田锄草的，挑野菜的，种树的……人勤春早，他们才是春天最美的风景。 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 　　⑧天上的风筝多了起来，花花绿绿的彩带装扮着天空。风筝越升越高，那些“蜈蚣”“老鹰”“青蛙”等越发活灵活现，天空生动、热闹了起来。地上的人牵着线走，目光被高高飘扬的风筝牵着，欣喜的心放飞着，飘向远方…… 　　⑨桃红柳绿，姹紫嫣红，大自然散发出迷人的魅力。人处其中，无不被明媚的春景所感染、鼓舞。我常会从破土而出的嫩芽中感受到新生的力量，从枝头绽放的花朵中体悟到生命的蓬勃和美丽，从一岁一季的枯荣兴衰中感知季节的轮回和生活的甘苦…… 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 　　⑩我常想，人人都喜爱春天，大概是因为春天一切都在生长，而生长就意味着希望、收获。大自然竭尽全力地展现着它的色、味、形之美，而谁又能拒绝得了美呢？我们自然不自然地被这自然之美吸引着，熏陶着，引领着。我们与春为邻，与春同居，与春同行，我们对生活充满了希望，充满了信心，充满了奋斗的力量。　 　　⑪这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行渐深。 （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 5. 下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 文章标题运用比喻的修辞手法，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。 B. 文章以“春”为线索，描绘春天红梅花开，以及春天的雨、麻雀、湖水、田园、风筝等景物及其不同的特点。 C. 文中运用大量的叠词，如“丝丝缕缕”“蹦蹦跳跳”等，增强了语言的节奏感和韵律美。 D. 本文和朱自清的《春》都对春天特有的景色进行描写，借景抒情，表达作者对春天的喜爱和赞美之情。 A 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 6. ［核心母题变式］在作者笔下，春天的不同景物具有不同的特点。请根据文章内容，将下面的表格补充完整。（6分）（母题：《春》课后第一题） 啄食谈论，欢欣鼓舞 湖面泛光，涟漪泛起 绿满天地，生机勃勃 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 7. 请按要求赏析文中画线的句子。（8分） （1）从感官的角度赏析甲处画线句。（4分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）从修辞手法的角度赏析乙处画线句。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________ “青如眉黛”“闲云朵朵”是视觉，“清清凉凉”是触觉，“鸟鸣啁啾”是听觉，作者调动视觉、触觉和听觉等多种感官，【2分】表现了春天的活力与生机，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。【2分】 运用比喻的修辞手法，把柳树比作新娘，把柳枝比作长发，【2分】生动形象地描绘出春天柳条柔美多姿的特点，表达出作者对春景的喜爱和赞美之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 8. ［核心母题变式］班里要举办朗诵会，小语要朗诵下面的句子，请你帮她为下面的句子标示恰当的重音，并结合内容简要说明理由。（重音用“ . ”标示）（3分）（母题：《春》课后第四题） 　　这新生的春天，这新生的希望，这新生的美好，渐行渐深。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 重读词语：春天、希望、美好。【1分】因为这些词语强调了春天生机勃勃、充满生命力的特点，【1分】表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 9. 恰当的比喻，就好像点起一盏灯，让那些平淡无奇的句子变得熠熠生辉。秋天来了，请发挥想象，仿照《春》第8～10段，另写几个比喻句来赞美秋天。（5分） __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 练写作 （示例）秋天像沉静的少妇，从内到外散发着成熟的韵味。 秋天像诗人，温文尔雅的，行走着，歌咏着。 秋天像睿智的学者，有深邃的眼眸和沉稳的步伐，他带着我们思索前行。 【运用比喻的修辞手法得3分；语言优美，能表达对秋天的赞美得2分】 目 录 导 航 2 3 4 5 1 7 8 9 6 25 $