专题10 写作（期中真题汇编，深圳专用）八年级语文上学期

专题10 写作 1．（24-25·八上·深圳高级中学·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 生活就像一幅五颜六色的画，我们与伙伴一起看奥运，享受经典阅读的乐趣，在城市中捕捉心动的风，陪伴父母听听他们过去的故事……无数美好的事情让这幅画卷更丰富多彩，我们也在不断找寻装点生活的方式。 请以“用_______装点生活”为题写一篇记叙文，写出你的体验与收获。 要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；③不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料；④不少于600字。 2．（24-25·八上·深圳实验中学·期中）作文。 在记忆的长河中，总有一盏明灯，在黑暗中骤然亮起，照亮我们的心灵，温暖我们的世界。那灯，或许是探索时的灵感迸发，或许是困境中的鼓励帮助，或许是不经意间的点滴感动……这样的珍贵时刻，值得我们用文字定格。 请以“那一刻，灯亮了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，不得套作，不得抄袭； （2）不少于600字，不得出现真实的人名或校名。 3．（24-25·八上·深圳33校联考·期中）阅读下面材料，任选其中一个任务，按要求作文。 谁说要逆着风才算飞翔 孤独的路上还要走很长 成长二字本来就没有偏旁 做自己的光不需要太亮 谁说要扬着帆才会有远方 那受过的伤会生出翅膀…… 你未必光芒万丈 但始终温暖有光！ ——《做自己的光》歌词改编 任务一：请你以“做自己的光”为题，写一篇演讲稿。 任务二：请你以“你是我心中的光”为题，写一篇记叙文。 要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄袭。不少于600字。 4．（24-25·八上·深圳高级中学·期中）作文 在人生的长河中，记忆如同一串串璀璨的珍珠，串联起我们的过去、现在与未来。它们不仅仅是时间的印记，更是情感的寄托、智慧的累积和灵魂的慰藉。每个人的心中都有一座记忆的宝库，那里珍藏着童年的欢笑、青春的梦想、成长的泪水以及那些刻骨铭心的瞬间。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，一种色彩，一段音符，一首诗歌……幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的 ”为题写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目，确定立意，符合文体。 （2）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰。 （3）不少于600字，不超过900字。 （4）不得抄袭，不得套作，文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等）。 5．（23-24·八上·深圳深大附中·期中）读下面的文字，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，你会发现，更多的理想需要追求，留一点梦想给自己，你会发现；幸福时，留一点责任给自己，帮助别人多么快乐；忧伤时，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点_____给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 6．（23-24·八上·深圳龙华区·期中）东坡遭贬，却在黄州迎来了他的文学闪耀时刻； 红小鬼自愿从军，在贫苦的延安，帽子上的红星格外闪耀； 鲁迅弃医从文，力图改变积贫积弱的中国，黑瘦的身躯里闪耀着精神之火； “命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅在偏远山村闪耀着耀眼的光芒； 中国空间站首位载荷专家桂海潮，在神舟十六号上迎来了自己的闪耀时刻； 悲情英雄斯科特一行征服大自然，最终在南极点留下了他们闪耀的身影； …… 每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照亮你的前路。请以《我的闪耀时刻》为题，写一篇记叙文。 要求： ①感情真挚，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整，卷面整洁。 1．（23-24·八上·深圳龙岗区·期中）美的含义是丰富的，美在山水之间，美在生活细微处。最美的风景，是祖国雄伟壮丽的大好河山，也是洒在学校操场上暖暖的夕阳；最美的风景，是厨房里妈妈正系着围裙做可口的饭菜，也是奶奶摇着蒲扇在树下乘凉；最美的风景，是教室里同学专心学习的身影，也是赠人玫瑰后手里的余香……你心目中的美是什么呢？ 请你以“最美的_____”为题，写一篇文章。 要求： ①先补全题目，再作文； ②立意自定，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 2．（23-24·八上·深圳育才教育·期中）生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一次有力的搀扶……每个人也都给予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓励……只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。 请以“暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人真实信息； ⑤注意书写工整。 3．（23-24·八上·深圳福田区·期中）阅读下面文字，按要求写作。 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历；你与家人朝夕相处，你对他们一定相当熟悉；你与同学们在一起上课、学习、游戏，他们中一定有你最好的朋友；你与书籍为伴，书中也一定有最欣赏喜欢的人…… 请选择一位自己最了解的人物，为他（她）写一篇小传。 要求：（1）题目自拟，文章不少于600字。（2）不要套作、不要抄袭。（3）文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 4．（23-24·八上·深圳·期中）根据要求，完成作文。 常常伏案读书的你，留意过窗外的风景吗？车水马龙的道路，川流不息；花木茂盛的园圃，欣欣向荣；小伙伴们的欢声笑语，热闹非常；阵阵飘香的烟火气息，勾起味蕾…… 请你以“窗外”为题，写一篇作文。 要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄袭。不少于600字。 5．（23-24·八上·深圳海湾中学·期中）根据要求，完成作文。 走进课文，众多人物形呼之欲出。有妇孺皆知的物理学家居里夫人；有英勇善战的解放军战士；有正直热忱的藤野先生；更有让人永远怀念的朱德的母亲……课文外，请聚焦我们的生活，我们身边的亲人、朋友、师长、陌生人，他们真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动，使我们赞赏、敬佩，值得我们为他/她送上一朵小红花。 请以“送你一朵小红花”为题目，写一篇文章。 要求： （1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）600——-900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息。 （5）不得抄袭本试题卷的材料，不得套作。 6．（23-24·八上·深圳宝安区·期中）瓷器，是泥与火的艺术。陶瓷坯件装入窑炉，需要在 1100-1300℃左右的环境下焙烧 30-40 小时，胎釉中的金属元素才能发生化学变化，达到“入窑一色，出窑万彩”的境界。烈焰焚烧是泥坯蜕变的关键。在我国传统技艺中，千锤百炼是铁石成为利剑的关键，精雕细琢是璞玉始绽芳华的关键…… 人生当中，往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键。《菜根谭》中也写道：“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉。” 请你以“ 使我突破”为题，完成一篇不少于800字的记叙文。 要求：①立意自定，不得改动题目。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。 1．（23-24·八上·深圳宝安区·期中）自强中学八年级1班最近学习劲头减弱，“躺平”心态在班内蔓延。作为班长的你，经过调查访谈，记录了部分同学的想法： 同学A：明明自己都努力了那么久，学习成绩还是原地踏步，太没意思了。同学B：学什么学，反正学不会，还不如玩游戏。 同学C：我觉得课上讲的东西，我都一下子掌握了，根本提不起学习的劲头。 针对班级现状，班主任打算开展一次以“突破自我”为主题的班会活动，请你写一篇演讲稿并上台发表演讲。 要求：①立意自定，题目自拟。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。④不少于800字。 2．（23-24·八上·深圳宝安区·期中）作文 自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难，也许只是抬头正视他人的目光， 也许只是走路时候挺直脊背、步伐加快，也许只是回答别人问题时面带微笑……回忆成长，一定有一个瞬间，让你觉得“自信，原来很简单”。 请以“自信，原来很简单”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名；③书写规范，卷面整洁。 3．（23-24·八上·深圳高级中学·期中）文题 一个人的成长是一个漫长而曲折的过程，其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的相助、书香的熏陶、事物的启迪、风雨的洗礼，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懂走向成熟。 请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：确定立意，符合文体。思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰。不少于600字，不超过900字。不得抄袭，不得套作，文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等) 4．（23-24·八上·深圳高级中学·期中）请以“礼物”为题写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：①请将作文题目抄写在作文纸上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 5．（23-24·八上·深圳实验中学·期中）作文 亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的力量；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月里，仍不放弃的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起觉得温暖可亲，历久弥新。 请你把题目“ ，给予我力量”补充完整，写一篇叙事类文章。 要求：1．按要求完成写作，字数在600字左右。2．文中请回避与你有关的人名、校名、地名。小传里人物的名字用简称或昵称。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 1．（24-25·八上·深圳高级中学·期中）阅读下面的文字，按要求写作。 生活就像一幅五颜六色的画，我们与伙伴一起看奥运，享受经典阅读的乐趣，在城市中捕捉心动的风，陪伴父母听听他们过去的故事……无数美好的事情让这幅画卷更丰富多彩，我们也在不断找寻装点生活的方式。 请以“用_______装点生活”为题写一篇记叙文，写出你的体验与收获。 要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的校名、人名及个人信息；③不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料；④不少于600字。 【答案】例文： 用书香装点生活 书是人类进步的阶梯，也是我生活中不可或缺的挚友。在成长的岁月里，我用书香装点生活，让心灵在文字的世界里自由翱翔，收获了无尽的温暖与力量。 小时候，父母总会在睡前给我讲童话故事。那精美的插画、生动的情节，仿佛为我打开了一扇通往神秘世界的大门。在那个梦幻的世界里，我与小红帽一同智斗大灰狼，跟随着爱丽丝掉进了兔子洞，探索着奇妙的仙境。这些故事如同一颗颗璀璨的星星，点缀着我幼小的心灵，让我在睡梦中都带着甜甜的笑容。书籍，就这样悄悄地走进了我的生活，为我带来了最初的欢乐与憧憬。 随着年龄的增长，我对书籍的热爱愈发浓烈。我开始沉醉于经典文学的殿堂，与古今中外的伟大灵魂对话。读《红楼梦》，我仿佛置身于那个繁华而又悲凉的封建大家庭，感受着贾宝玉与林黛玉之间爱情的凄美，领略着曹雪芹笔下众多人物的悲欢离合与人性的复杂；品《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金那坚韧不拔的意志和为理想而奋斗的精神深深地震撼着我，让我懂得了在面对困难时要勇敢坚毅，永不放弃。在阅读的过程中，我时而为书中人物的命运而潸然泪下，时而又为他们的成功而欢欣鼓舞。每一本书都像是一位智者，默默地向我传授着人生的哲理与智慧。 书籍不仅丰富了我的精神世界，还成为了我生活中最好的伙伴。在阳光明媚的午后，我会捧着一本书，坐在窗边，让温暖的阳光洒在书页上，静静地享受着阅读的宁静与美好；在遇到挫折和烦恼时，我会躲进书的世界里，在那些充满力量的文字中寻找安慰与鼓励，让自己重新振作起来。 用书香装点生活，让我在这个纷繁复杂的世界里找到了一片属于自己的净土。它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；又如同一场春雨，滋润着我干涸的心田。在未来的日子里，我愿继续与书相伴，让书香弥漫在生活的每一个角落，书写属于自己的精彩人生篇章。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“用_______装点生活”是一个半命题作文，关键在于补全题目，确定写作的核心内容。“装点生活”明确了写作的方向，即所填的内容应是能够使生活变得更加丰富、美好、有意义的事物或行为，强调了对生活的积极影响和美化作用。立意可围绕所填事物或行为给生活带来的独特价值展开，比如提升精神境界、增添乐趣、促进情感交流、培养品德等，通过描述其过程和感受，传达对生活的热爱与积极向上的生活态度，引导读者关注生活中的美好元素，激发他们去发现和创造属于自己的美好生活方式。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。首先结合自身经历和感受，选择一个具体的事物或行为来补全题目，如“用音乐装点生活”“用旅行装点生活”“用爱心装点生活”等，确保有足够的素材可写且自己有深刻的体会。文章构思上，开头引入：可以从生活的平淡或困惑入手，引出自己选择用何种方式来装点生活，引起读者兴趣，如“在忙碌而单调的日子里，我渐渐迷失了生活的色彩，直到偶然的机会，我发现 [所填内容] 如同一束光，照亮了我的世界，从此我开始用它装点生活。”中间叙述：详细描述用该事物或行为装点生活的具体事例，包括起因、经过和结果，重点刻画自己的体验和感受，运用细节描写增强文章的感染力，比如写“用绘画装点生活”，可描述自己从最初接触绘画的契机，到学习绘画过程中的困难与坚持，再到完成作品后的喜悦与自豪，以及绘画如何改变自己对生活的观察视角，让自己更加敏锐地捕捉到生活中的美。结尾升华：总结这种装点方式给自己生活带来的整体影响，深化主题，如“如今，______已成为我生活中不可或缺的一部分，它不仅装点了我的生活，更让我懂得了……（生活的真谛或人生的道理），我将带着这份美好，继续前行在生活的道路上。”        2．（24-25·八上·深圳实验中学·期中）作文。 在记忆的长河中，总有一盏明灯，在黑暗中骤然亮起，照亮我们的心灵，温暖我们的世界。那灯，或许是探索时的灵感迸发，或许是困境中的鼓励帮助，或许是不经意间的点滴感动……这样的珍贵时刻，值得我们用文字定格。 请以“那一刻，灯亮了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，不得套作，不得抄袭； （2）不少于600字，不得出现真实的人名或校名。 【答案】例文： 那一刻，灯亮了 那是一个闷热的夏夜，空气仿佛都凝固了，没有一丝风，只有无尽的燥热在黑暗中蔓延。我独自一人在房间里，台灯昏黄的光洒在满是红叉的试卷上，刺得我眼睛生疼。 这是一次模拟考的试卷，成绩惨不忍睹。我望着那些刺眼的分数，心情如同坠入了无底的深渊。我努力了，可为什么还是这样？是我不够聪明吗？还是我根本就不是学习的料？无数自我怀疑的念头在脑海中呼啸而过，我觉得自己就像在黑暗中迷失方向的船只，找不到前行的路。 “吱呀”一声，门被轻轻推开了。我以为是妈妈来催我睡觉，不耐烦地说了句：“我还没看完试卷，别管我。”然而，并没有听到妈妈的回应，只有轻微的脚步声缓缓靠近。我抬起头，看到了爸爸的身影。他走到我的身边，轻轻放下一杯牛奶，然后在我旁边的椅子上坐下。 爸爸没有看试卷，而是看着我，眼神里满是关切和慈爱。他沉默了一会儿，然后缓缓地说：“孩子，爸爸知道你现在心里不好受。但是你要知道，一次失败并不代表什么，它只是人生路上的一个小坎坷。”我低着头，没有说话，泪水在眼眶里打转。 爸爸继续说道：“你还记得你小时候学骑自行车吗？刚开始总是摔倒，可你每次都爬起来继续骑，最后你不也学会了吗？学习也是一样的，只要你不放弃，就一定能找到方法，取得进步。” 听到爸爸的话，我的脑海中浮现出小时候学骑自行车的画面。那时候的我，虽然一次次摔倒，但心中总有一股不服输的劲儿，支撑着我重新跨上自行车。而现在，面对学习上的挫折，我怎么能轻易放弃呢？ 那一刻，我仿佛看到心中有一盏灯亮了起来。那盏灯里，有爸爸的鼓励，有我曾经的坚持，有对未来的希望。这灯光驱散了我心中的黑暗和阴霾，让我重新找回了自信和勇气。 我抬起头，看着爸爸，坚定地说：“爸，我知道了。我会努力的。”爸爸微笑着点点头，摸了摸我的头。 从那以后，每当我遇到困难想要退缩的时候，我都会想起那个闷热的夏夜，想起爸爸的话，想起那一刻心中亮起的灯。它一直照亮着我前行的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫，勇敢地追逐自己的梦想。 【解析】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“那一刻，灯亮了”是一个富有诗意和隐喻性的题目。“那一刻”明确了时间节点，强调事情发生的瞬间性；“灯亮了”中的“灯”并非单纯指生活中的照明灯具，而是具有象征意义，它可以象征着希望、灵感、理解、关爱、信念等能够给人带来光明、温暖与指引的事物或情感。整体题意是在某个特定瞬间，某种如“灯”般的事物或情感出现，给 “我”的内心世界带来巨大转变或深刻触动，使“我”原本迷茫、困惑、低落的心境变得明亮、温暖、充满力量。立意上，情感类：例如，在与家人发生激烈争吵后，“我”愤怒地冲进房间，陷入极度的委屈与孤独之中。就在此时，“我”看到了门缝下悄悄塞进来的一张纸条，上面写满了家人的道歉与爱意。那一刻，亲情的“灯”亮了，“我”深刻体会到家人之间血浓于水的深厚情感，明白了即使在矛盾冲突中，爱也从未缺席，从而学会珍惜与包容。成长类：当“我”在学习某项新技能（如绘画、乐器演奏）时，遭遇了重重困难，无数次的失败让“我”心灰意冷，甚至产生放弃的念头。然而，在一次偶然观摩大师作品或聆听高手演奏的瞬间，“我”突然领悟到了其中的技巧与精髓，内心涌起一股强烈的动力。那一刻，坚持与信念的“灯”亮了，“我”领悟到成长的道路并非一帆风顺，但只要不放弃，就一定能突破困境，实现自我提升。励志类：在参加体育比赛（如长跑比赛）的过程中，赛程过半时“我”体力严重透支，脚步沉重，呼吸困难，感觉自己快要坚持不下去了。这时，赛道旁传来同学们响亮的加油助威声，他们的呐喊声如同激昂的战歌，给予“我”力量。那一刻，拼搏与勇气的 “灯”亮了，“我”咬紧牙关，克服身体的极限，奋力冲向终点，体会到了在困境中凭借信念和外界支持战胜自我的成就感，也明白了团队精神和他人鼓励在个人奋斗历程中的重要性。 其次，选材构思。本题要求写一篇记叙文。开头：可以采用情景式开头，如描写一个黑暗、沉闷的场景，如“深夜，我独自坐在书桌前，面对堆积如山的作业和惨不忍睹的考试成绩，心情如同窗外浓稠得化不开的黑暗，压抑而绝望。”以此为后文 “灯亮”的情节做铺垫，形成鲜明对比，吸引读者的注意力，引发其阅读兴趣，自然地引出下文对事件的叙述。中间：详细叙述事件的起因、经过和发展。比如，在写因朋友误解而心情低落的选材中，先讲述与朋友之间原本亲密无间的关系，接着描述产生误解的具体事件，如因一次比赛失利，朋友误以为“我”故意放水而对“我”冷言冷语。然后重点刻画“我”在被误解后的痛苦、委屈和迷茫，如“我试图解释，可他根本不听，转身离去的背影仿佛带走了我世界里所有的阳光，我像一只迷失在黑暗森林里的小鹿，不知所措。”再细致描写“灯亮”的那一刻，“几天后，我在书包里发现了他偷偷塞进来的一封信，信里满是愧疚与对我们友谊的珍视。那一刻，友谊的灯重新在我心中亮起，驱散了所有的阴霾。”在叙述过程中，要注重运用细节描写，如人物的神态、动作、语言、心理描写，环境描写等，增强文章的感染力和可读性。结尾：可以采用抒情议论式结尾，如“那一刻，那盏名为‘友谊’的灯不仅照亮了我当时灰暗的心境，更将永远闪耀在我人生的道路上，时刻提醒我珍惜身边的人，用理解与包容去呵护每一份珍贵的情感。”通过这样的结尾，总结全文，升华文章的主题，使文章的主旨更加深刻、鲜明，给读者留下深刻的印象，同时也让文章的结构更加完整、严谨。 3．（24-25·八上·深圳33校联考·期中）阅读下面材料，任选其中一个任务，按要求作文。 谁说要逆着风才算飞翔 孤独的路上还要走很长 成长二字本来就没有偏旁 做自己的光不需要太亮 谁说要扬着帆才会有远方 那受过的伤会生出翅膀…… 你未必光芒万丈 但始终温暖有光！ ——《做自己的光》歌词改编 任务一：请你以“做自己的光”为题，写一篇演讲稿。 任务二：请你以“你是我心中的光”为题，写一篇记叙文。 要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄袭。不少于600字。 【答案】例文一： 做自己的光尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，满怀激动的心情，想和大家分享一个主题——“做自己的光”。 在我们成长的道路上，总会有那么一些时刻，我们感到迷茫、孤独，甚至怀疑自己的价值。面对生活的不易，我们可能会听到许多声音，有的告诉我们只有逆着风才算飞翔，有的则说只有扬起帆才能到达远方。然而，亲爱的同学们，我想告诉你们，这些都不是唯一的答案。 “孤独的路上还要走很长”，这是成长的一部分。我们每个人都是独一无二的个体，在追求梦想的路上，难免会有孤独相伴。但请记得，孤独并不意味着失败，它反而是我们自我探索和成长的宝贵时光。在这段旅程中，我们要学会与自己对话，倾听内心的声音，找到属于自己的方向。 “成长二字本来就没有偏旁”，它告诉我们，成长是一场没有模板的旅行。我们不需要盲目追随他人的脚步，更不必因为别人的成功而否定自己。每个人的成长路径都是不同的，重要的是找到适合自己的道路，勇敢地走下去。 “做自己的光不需要太亮”，这句话提醒我们，不必过分追求外界的认可和赞美。我们的价值不在于别人眼中的光芒万丈，而在于自己内心的充实和满足。只要能够照亮自己的路，哪怕光芒微弱，也足以指引我们前行。 同样，“谁说要扬着帆才会有远方”，远方不仅仅属于那些扬帆起航的人，更属于那些敢于在风雨中坚持自我、勇往直前的人。我们可能会受伤，可能会跌倒，但正是这些经历，让我们变得更加坚韧，让我们的内心生出翅膀，飞得更高更远。 同学们，你或许不是最耀眼的那一个，但请相信，“你未必光芒万丈，但始终温暖有光”。每个人都有自己独特的光芒，你的善良、你的努力、你的坚持，都是这个世界不可或缺的美好。不要害怕展现真实的自己，因为正是这份真实，让你成为独一无二的存在。 让我们从现在开始，勇敢地做自己的光。不必在乎外界的风雨，不必追求过度的闪耀，只需坚定地走在自己的路上，用内心的光芒照亮前行的道路。相信自己，你一定能成为那个温暖而有力量的人，影响并照亮着周围的人。 谢谢大家！ 例文二； 你是我心中的光 在人生的旅途中，我们总会在某个不经意的瞬间，遇到那束能照亮心灵的光芒。对我而言，那束光，就是你——我的朋友，小李。 记得那是一个阴雨连绵的春季，我独自一人走在放学回家的路上，天空灰蒙蒙的，仿佛连空气中都弥漫着压抑和沉重。那时的我，正经历着前所未有的低谷：学习的压力、家庭的纷争、朋友间的误会……一切似乎都在将我推向深渊，让我感觉自己就像是一只在黑暗中迷失方向的小船，找不到前行的动力和意义。 就在我几乎要被这份沉重压垮时，你，小李，像一束突如其来的光芒，照进了我的世界。你没有多问，只是默默地陪在我身边，我们一起走过那段泥泞的小路，直到雨停，天空渐渐露出了一丝光亮。你轻声告诉我：“成长的路，总是孤独的，但请记得，你并不孤单。每个人心中都有一盏灯，即使微弱，也能照亮自己的路。” 从那以后，你成了我生命中不可或缺的一部分。我们一起学习，一起面对困难，一起分享快乐。你总是以一种近乎于无声的方式，给予我力量。每当我遇到困难想要放弃时，是你告诉我：“谁说要逆着风才算飞翔？顺风而行，也能抵达梦想的彼岸。”在我因失败而沮丧时，你又会说：“那受过的伤会生出翅膀，每一次跌倒都是为了更坚强地站起。” 更重要的是，你教会了我如何做自己的光。你说：“做自己的光不需要太亮，只要能照亮自己的路，温暖自己的心就够了。”这句话如同一股暖流，缓缓流入我的心田，让我学会了在逆境中自我疗愈，学会了在孤独中寻找力量，学会了用一颗平和而坚定的心去面对生活中的风风雨雨。 如今，虽然我们已各奔东西，但每当夜深人静，或是遇到挑战时，我总会想起你，想起你给予的鼓励和支持。你就像是我心中那盏永不熄灭的灯，无论我走到哪里，都能感受到那份温暖和光明。 在这个复杂多变的世界里，能够遇见你，是我最大的幸运。谢谢你，我的朋友，你是我心中的光，照亮了我前行的道路，让我在成长的路上，不再孤单，不再迷茫。未来的日子里，无论风雨，我都将带着这份光亮，勇敢地走下去。 【解析】任务一： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“做自己的光”这一题目，寓意深刻，富有启发性。它鼓励每个人在人生的旅途中，不要依赖外界的光芒，而是要学会自我照亮，成为自己生命中的光，引领自己前行。审题要点：强调个人在成长和生活中要保持独立性和自主性，不盲目追随他人。挖掘每个人内心深处的力量和信念，这是成为自己光芒的源泉。即便光芒不必万丈，也要始终保持温暖，照亮自己的同时，也能温暖他人。立意方向：强调自我成长的重要性，鼓励人们学会自我激励和自我引导。倡导自信、自强的精神，面对困难时能够坚持不懈，勇敢前行。传递正能量，鼓励人们在逆境中也能找到希望，成为自己的光。 第二，构思选材。 开头构思：可以从歌曲《做自己的光》的歌词或某个感人的故事引入，设置情境，激发听众兴趣。提出关于自我成长和面对困难时如何保持光芒的问题，引发听众思考。 主体部分： 自我成长的重要性，选取名人励志故事或普通人通过自我努力改变命运的事例，强调自我成长的力量。讲述故事，分析故事中的主人公是如何通过自我成长成为自己的光的。 内在力量的挖掘，引用心理学或哲学观点，阐述内在力量的来源和重要性。结合个人经历或社会现象，说明如何挖掘和发挥内在力量，成为自己的光芒。 温暖与希望的传递，选取志愿者活动、社会救助等正能量事例，展示即使光芒微小，也能温暖他人的力量。讲述事例，强调每个人都可以成为他人的光，传递温暖和希望。 结尾构思：总结全文，重申做自己的光的重要性和意义，鼓励听众在生活和工作中学会自我照亮。发出号召，呼吁大家成为自己的光，同时照亮他人，共同创造一个更加美好的世界。用富有感染力的语言或诗句结束演讲，留下深刻印象。示例结尾：“让我们都成为自己的光吧！不必光芒万丈，但始终温暖有光。在人生的旅途中，无论遇到多少风雨和挑战，都要相信自己的力量，勇敢地前行。因为，只有成为自己的光，我们才能照亮前行的路，也才能温暖他人的心房。谢谢大家！” 任务二： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“你”是文章的主角，可以是具体的人（如父母、老师、朋友、偶像等），也可以是抽象的概念（如勇气、梦想、信念、希望等）。“我心中的光”则表达了“你”对“我”的积极影响和引导作用，象征着指引方向、给予温暖、带来希望和力量的存在。题目蕴含深厚的情感，要求表达出对“你”的感激、敬仰、爱慕或依赖之情，以及“你”如何成为“我”生命中的亮点和动力源泉。文章应围绕个人成长、心灵启迪、情感寄托等方面展开，展现“你”如何照亮“我”的人生道路，帮助“我”克服困难，实现自我价值和成长。立意：强调在人生旅途中，有那么一个或几个重要的人/事物，如同光芒一般照亮了前行的道路，给予无限的力量和勇气。展现这份光芒如何改变了“我”的世界观、价值观，使“我”变得更加坚韧、乐观和自信。表达对这份光芒的珍视与感激，以及对未来继续受其指引、共同前行的期待。 第二，构思选材。开头：可以通过一段引人入胜的场景或回忆引入，描述一个特定的时刻或情境，让读者感受到“你”作为光芒的存在，比如一个温暖的拥抱、一句鼓励的话语、一次成功的激励等。发展：列举几个关键事件或转折点，展示“你”如何在不同阶段给予“我”帮助和支持，包括克服困难、挑战自我、发现自我价值等。详细描述这些经历如何影响了“我”的内心世界，从迷茫到清晰，从软弱到坚强，从消极到积极的变化过程。通过对话、内心独白等形式，展现“我”对“你”情感的逐渐加深，从感激到依恋，从敬佩到模仿。高潮：选取一个最具代表性的时刻，作为“你”成为“我心中最亮的光”的象征，可以是一次重大的成功、一次深刻的领悟，或是一次心灵的救赎。结尾：总结“你”对“我”的意义，强调“你”不仅是过去和现在的光，更是未来指引方向的灯塔。表达对“你”的永恒感激和对未来共同前行的美好愿景。选材上，人物素材：选择对“我”影响深远的亲人（如父母）、老师、朋友或偶像，他们的言行举止、生活态度、人生哲学等。事件素材：选取具有转折意义的事件，如克服学习障碍、战胜心理恐惧、参与社会实践、经历人生变故后的成长等。情感素材：描绘“我”在经历这些变化过程中的内心感受，如孤独、迷茫、挫败、希望、喜悦、坚定等。象征物素材：如果“你”是抽象概念，可以选取具体的象征物，如书籍、音乐、自然景象等，通过它们来体现“你”作为光芒的特质。 4．（24-25·八上·深圳高级中学·期中）作文 在人生的长河中，记忆如同一串串璀璨的珍珠，串联起我们的过去、现在与未来。它们不仅仅是时间的印记，更是情感的寄托、智慧的累积和灵魂的慰藉。每个人的心中都有一座记忆的宝库，那里珍藏着童年的欢笑、青春的梦想、成长的泪水以及那些刻骨铭心的瞬间。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，一种色彩，一段音符，一首诗歌……幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留在记忆里的 ”为题写一篇记叙文。 要求：（1）补全题目，确定立意，符合文体。 （2）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰。 （3）不少于600字，不超过900字。 （4）不得抄袭，不得套作，文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等）。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 梦里花落知多少，时间的流转，季节的更替，惟有一朵永驻心间，散发迷人的芬芳。 淅淅沥沥的春雨，依如昨日般飘落，有征兆却似乎没有尽头。我站在教室的走廊里，等待着来接我的母亲。良久，春雨中依旧空空的，留下些许关于香的残存。远处，一个妇女正在雨中疾驰，没有穿雨衣，衣服湿了一大片，我看清了那是母亲，一阵刹车声将我的烦躁统统激起，我一脸生气，“怎么到现在才来呀？”“我本来很早就来了，因为今天是你的生日，就去做了个蛋糕，没想到竟来晚了。”听到母亲的话，生气的表情渐渐变得缓和，我的视线绕过母亲，射向了那件雨衣，雨衣下面确实盖着什么。“你为什么不穿雨衣呢？”“哦，我把雨衣盖在了蛋糕上，以防把它打湿。”我的心一惊，望着被雨淋湿的母亲，看着雨衣盖着的蛋糕，心里不知是酸还是甜。 思绪不知何时被风中的花香牵引，飘向去年的今天。依旧是春雨淅沥，依旧是春风裹香，疲劳工作了一天的母亲一回家便瘫倒在床上，似乎已经忘了今天的日子，我有些生气，却不忍唤起母亲。突然，母亲像上了发条般从床上“弹”起，拿起雨衣匆匆出门，我不知道母亲去干什么，只是隐约的被失落笼罩着，春花的芬芳掠过鼻间，我却无心玩赏，一会儿，母亲回来了，手里提着蛋糕——用雨衣盖住的蛋糕，我的眼眶里有液体在涌动。 “我们走吧。”母亲的话将我的思绪从回忆中唤回，此刻的情景和那年的今天重叠，放映着一场短暂却深刻的电影，电影的主角是母亲，而我只是被感动的观众，我要用我最响亮的掌声来赞扬这样令人回味的电影，告诉电影的主角。我对她的感谢。 感谢母亲为我所做的一切，感谢母亲赐予我的感动，感谢母亲在我心中植下了那朵芬芳的花。 春雨淅沥，春风吹拂，春花的花瓣被无情地吹落，惟有心中的那朵芬芳，不会因时光而萎谢，不会因环境而凋落，它是被爱加了保险的，永远不会消逝。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题干要求以“留在记忆里的______”为题写一篇记叙文。这一题目中的关键字词是“记忆”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间，是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。由“留在记忆里的______”可知，本文应为一篇回忆性文章，回忆给自己留下深刻的人、事、物，可以是童年、青春、时光、芬芳等抽象概念。立意可以有多种选择，之所以印象深刻铭记于心，或许是源于感动，为一份亲情、一份友情、一份师生情，或者陌路人的一份关切等等；或许是源于成长，因一次伤痛而成长，因一次失败的经历而成长，因一次刻骨铭心的屈辱而成长等等。 第二，构思选材。本文要求写记叙文。在前面的提示性语段里，就为我们打开了思路，比如：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。我们可以写无私伟大的亲情，比如每天晚自习后父母（长辈）接送自己的情形，每天早上妈妈在厨房忙碌的身影，自己在乡下奶奶家享受到的特殊的关爱等；我们可以写朋友之间的诚挚友情，比如自己在考试失利后朋友真挚的安慰和鼓励，自己过生日时同学温馨的祝福等；我们可以写令人难忘的博大师爱，比如在自己思想滑坡时老师对自己的开导，自己学习取得进步后老师的鼓励等；我们可以写自己参加活动留下的难忘的记忆，比如运动会上奋力拼搏的身影，啦啦队员声嘶力竭的呐喊助威等；我们还可以写在社会上感受到的温馨场景等。注意叙写真实，以情动人，结尾可以运用议论来画龙点睛，揭示主题。 5．（23-24·八上·深圳深大附中·期中）读下面的文字，按要求作文。 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，你会发现，更多的理想需要追求，留一点梦想给自己，你会发现；幸福时，留一点责任给自己，帮助别人多么快乐；忧伤时，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 请以“留一点_____给自己”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 留一点勇气给自己 成长是一场未知的旅程，我们在这条道路上徘徊、奔跑、跌倒又爬起。一路上，有灿烂的阳光，也有阴霾的风雨；有掌声与鲜花，也有挫折和泪水。而在这起伏不定的旅途中，我渐渐明白，无论何时，都要留一点勇气给自己。 那是一次学校的演讲比赛，我怀揣着满心的期待与紧张报了名。当站在台下，看着前面的同学一个个自信满满、口若悬河地演讲时，我的心开始不受控制地狂跳起来，像一只被困在牢笼里的小兽，拼命地挣扎却找不到出口。原本烂熟于心的演讲稿，此刻却仿佛变得陌生而遥远，那些精心准备的语句在脑海中乱成一团麻。 终于轮到我上台了，我拖着沉重而颤抖的双腿，一步步挪向讲台。聚光灯打在身上，我却感觉如芒在背，脸上火辣辣的，张了张嘴，喉咙却干涩得发不出一点声音。台下同学们的目光像一把把锐利的剑，直直地刺向我，让我几乎想要逃离这个可怕的地方。就在我陷入深深的绝望和无助时，心底有一个小小的声音在呐喊：“留一点勇气给自己！” 这声音如同黑夜里的一道曙光，驱散了我内心的恐惧。我深深地吸了一口气，努力让自己镇定下来，双手紧紧握住讲台的边缘，仿佛那是我唯一的救命稻草。我闭上眼睛，在脑海中迅速梳理着演讲稿的脉络，然后缓缓睁开眼睛，开始了我的演讲。起初，声音还有些颤抖，但随着话语的吐出，我渐渐找回了自信，声音也越来越洪亮有力。那些曾经背得滚瓜烂熟的语句，如灵动的音符，从我的舌尖跳跃而出，在空气中流淌回荡。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。 那一刻，我知道，我成功了。我用那一点勇气，战胜了内心的恐惧，赢得了属于自己的荣耀。在未来的日子里，还会有无数的挑战等待着我。或许我还会害怕，还会彷徨，但我不会再轻易退缩，因为我知道，只要留一点勇气给自己，就没有什么能够阻挡我前行的脚步。 在成长的道路上，勇气将是我最坚实的铠甲，助我披荆斩棘，一路向前，去追寻那熠熠生辉的梦想之光。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目中的“留一点”强调的是一种主动的行为和意识，即在各种不同的生活情境下，我们要懂得为自己保留、储存或给予特定的精神品质、心态或行为方式。立意上，（1）积极情感类立意：可以补充如“微笑”“快乐”“温暖”等。以“留一点微笑给自己”为例，立意可以是在生活的种种挫折与困难面前，始终保持乐观的心态，用微笑去面对生活，微笑不仅能让自己的内心充满力量，还能感染身边的人，营造积极的生活氛围。阐述微笑如何成为自己面对困境时的精神支柱，从而凸显保持积极情感对成长的重要性。（2）成长要素类立意：补充“自信”“坚持”“勇气”等。比如“留一点坚持给自己”，立意在于强调在追求梦想或面对挑战时，坚持不懈的品质至关重要。通过讲述自己在学习某项技能、参与比赛或克服困难过程中，凭借坚持最终取得成功的经历，展现坚持对个人成长和实现目标的推动作用。（3）生活态度类立意：像“宁静”“空间”“思考”等。若补充“留一点宁静给自己”，立意可围绕在快节奏、喧嚣的现代生活中，保持内心宁静的意义。阐述如何在繁忙的学习和生活中，寻找属于自己的宁静时刻，在宁静中沉淀自我、反思成长，进而获得心灵的滋养和精神的提升。 二、思路点拨。（1）补题：若补充“清醒”，可写在取得成绩或获得荣誉后，周围的赞扬声可能会让人迷失方向，此时要留一点清醒给自己，不骄傲自满，能冷静地分析自身的不足，看到还有更高的山峰等待攀登，从而继续努力追求更高的目标，阐述清醒的头脑对于持续进步的重要性。若补充“执着”，比如在面对梦想的道路上遇到重重困难，家人朋友都劝放弃，但自己坚持留一点执着给自己，讲述在这种执着精神的支撑下，如何克服一个个障碍，向着梦想一步步靠近，体现执着对于实现理想的关键作用。若填入“宁静”，描述在忙碌喧嚣的生活中，无论是学业压力还是人际关系的纷扰，都要留一点宁静给自己，通过阅读、冥想、漫步大自然等方式寻找内心的宁静角落，在宁静中思考人生方向、沉淀浮躁情绪，突出宁静致远的生活智慧。（2）行文结构：开篇以抒情或议论的方式引出主题，点明在成长过程中“留一点____给自己”的重要性和必要性，引起读者兴趣。中间部分详细叙述具体事例，结合所填词语，如写“留一点坚强给自己”，可以讲述在经历家庭变故、学业挫折等困境时，起初自己可能会感到无助和脆弱，但通过回忆过往的坚强时刻或受到他人坚强事迹的鼓舞，慢慢学会在内心留一点坚强，然后描述如何凭借这份坚强渡过难关，在叙事中融入细腻的心理描写，使情感更加真实可感。结尾部分总结全文，再次强调所填词语对自己成长的深远意义和价值，升华主题，如“留一点希望给自己，让生活的道路永远洒满阳光；留一点乐观给自己，让生命的乐章奏响欢快的旋律”等富有感染力的语句，给读者留下深刻印象，引发读者对自身成长的思考。 6．（23-24·八上·深圳龙华区·期中）东坡遭贬，却在黄州迎来了他的文学闪耀时刻； 红小鬼自愿从军，在贫苦的延安，帽子上的红星格外闪耀； 鲁迅弃医从文，力图改变积贫积弱的中国，黑瘦的身躯里闪耀着精神之火； “命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”张桂梅在偏远山村闪耀着耀眼的光芒； 中国空间站首位载荷专家桂海潮，在神舟十六号上迎来了自己的闪耀时刻； 悲情英雄斯科特一行征服大自然，最终在南极点留下了他们闪耀的身影； …… 每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻，这一刻，让你铭记于心，照亮你的前路。请以《我的闪耀时刻》为题，写一篇记叙文。 要求： ①感情真挚，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我的闪耀时刻 我们这个学习小组一共6个人，除了我之外，其他人个个身手不凡。别看“假小子”张玉姗个子不高，可爆发力特强，跑起来如脱缰的野马，速度快得惊人，在刚刚结束的学校田径运动会上，一口气拿下了100米、200米两块金牌。“小博士”杨明明写得一手好毛笔字，多次代表学校参加比赛，没有一次不载誉而归。而“艺术姐”严萌吹拉弹唱无所不精，还会跳舞，学校只要有文娱活动，她必定是“主角”，是校园里的大明星。至于奥数高手王滔、“英语通”张仁君，更是了不得，遇到难题，连老师有时也“谦虚”地询问他们的解题思路。 与他们相比，我真是无地自容，惭愧万分啊！你想想，要才没才，要艺没艺，考试成绩又总比他们少那么一点点，这日子咋过！真不知道老师为什么要把我分进这组，这不等于把一块丑石放进珍珠堆里吗？ 好在天无绝人之路，我这个“咸鱼”翻身的机会终于来了。 上个星期天，我们小组成员一起去看望82岁的烈属王奶奶。王奶奶说想吃饺子，其他人都愣住了，不知如何下手。哈哈，我从小跟会面点的外公一起生活，学会了许多面点制作方法，包饺子简直是小菜一碟。于是，我成了当天午餐的“总指挥”，先指挥他们洗韭菜、剁肉末，然后亲自和面，擀饺皮，再手把手教他们如何包“耳朵”饺子。经过近两个小时的紧张“战斗”，我们的饺子宴开始了，品尝着味道鲜美的水饺，王奶奶一个劲儿地夸好吃。他们五个更是佩服得五体投地。更绝的是，吃完饺子后，我还用剩下的一小块面团，乘兴捏出了美猴王、济公、奔马等小饰品，那栩栩如生的造型，让他们大为惊诧，嘴巴都张得大大的。他们哪里知道，为了学这一本领，我跟外公苦练了3年多。 呵呵，想不到，我也自有我的精彩，今天就是我的高光时刻。看来，只有平时多学习，多积累，关键的时候，才能亮出精彩，让别人刮目相看。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。“闪耀时刻”是网络流行语。由提示语“每个人都会在某一时间、某一地点拥有了自己的高光时刻”可知，“闪耀时刻”是精彩时刻的意思，就是指“人生中振奋、自豪、快乐、喜悦等正面感受时，有超乎寻常的表现，状态也比之前都要好”的时刻；指在学习、生活中的精彩之处：可以是一技之长，可以是优良的品质，还可以是经过努力，让自己获得别人认可的时刻……只要能展示出自己的个性风采就行。可选立意：①学习、生活中克服困难，精彩绽放的时刻；②攀登险峰，登上顶峰的时刻；③克服个人缺点，重获朋友认可的时刻等。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。从自己的生活经历中选择新颖独特、有话可说的来写。写自己“独特的高光时刻”，由于每个人的兴趣爱好不同，所以拥有的本领也各不相同。有的人从小学书法，写字笔走龙蛇；有的人从小学绘画，几笔就能将一个人的特征勾勒出来；有的人从小学武术，闪转腾挪招招生辉……这些都是你的高光时刻。写自己的真善美。挖掘一下自身的真善美，从另一角度展现自己的高光时刻。如写自己宽广的胸怀，面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解。写自己钢铁般坚强的意志，在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功。写自己临危不惧，在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷……行文时要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。一是巧妙对比，突出精彩。即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的高光时刻，使两者形成鲜明的对比，从而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“无精彩”，然后借助某一事情不动声色地将自己的特点推出来，最后“恍然大悟”原来“我”也有闪耀时刻！如此欲扬先抑，定能取得很好的表达效果。 1．（23-24·八上·深圳龙岗区·期中）美的含义是丰富的，美在山水之间，美在生活细微处。最美的风景，是祖国雄伟壮丽的大好河山，也是洒在学校操场上暖暖的夕阳；最美的风景，是厨房里妈妈正系着围裙做可口的饭菜，也是奶奶摇着蒲扇在树下乘凉；最美的风景，是教室里同学专心学习的身影，也是赠人玫瑰后手里的余香……你心目中的美是什么呢？ 请你以“最美的_____”为题，写一篇文章。 要求： ①先补全题目，再作文； ②立意自定，文体不限，不少于600字； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 最美的笑容 笑容，恰似春日那融融的暖阳，拥有融化寒冬坚冰的神奇力量；笑容，仿若漆黑夜幕中的璀璨明灯，能够照亮人们前行的漫漫道路。在我那如繁星般纷繁的记忆中，有一抹笑容，始终熠熠生辉，散发着温暖且强大的能量，那无疑是我心中最美的笑容。 那是一个朔风呼啸、寒意刺骨的冬日，我形单影只地走在归家的途中。考试的溃败如沉重的枷锁，令我的心情阴霾密布，仿佛整个世界都被灰暗所吞噬。就在这时，一个卖花的小女孩跃入我的眼帘。她身着单薄的衣衫，小脸被冻得通红，却仍拼尽全力地向过往行人兜售着手中的鲜花。 我情不自禁地走上前去，渴望买一束花来抚慰自己沉郁的心境。小女孩望见我，脸上瞬间绽放出如春花般绚烂的笑容，那笑容恰似冬日里穿透云层的一缕璀璨阳光，刹那间驱散了我内心的重重阴霾。她全神贯注地为我拣选了一束最为明艳动人的花，而后又极为细心地将其包装妥当。 在付款之际，我尴尬地发现自己所带的钱远远不够，窘迫之感瞬间蔓延全身。小女孩似乎敏锐地洞察到了我的困窘，她笑意盈盈地说道：“姐姐，没关系的，这束花就当作我送给您了，只愿您能开心起来。”她的笑容里没有丝毫的嗔怪与不满，有的只是至真至纯的善意和关怀。 那一刻，我被她的笑容深深地触动了。那是一种源自灵魂深处、纯净无瑕的笑容，满溢着对生活的热忱和对他人的体贴。这笑容使我顿悟，生活中纵然会有重重挫折与艰难险阻，但只要秉持一颗乐观善良的心，便能绽放出最为绚烂夺目的光彩。 自那以后，每逢我在困境中徘徊欲弃之时，总会忆起那个小女孩的笑容。它宛如一盏永不熄灭的明灯，照亮我前行的方向，赋予我无尽的勇气与力量。 这便是我心中最美的笑容，它不仅深深温暖了我的心灵，更让我彻悟：要以积极向上的心态直面生活，用善良和微笑传递爱与温暖，让世界因我们的存在而更加美好。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“最美的_____”为题进行创作。“最美的”这一修饰词，着重强调了所填写内容具有独特性、优越性和珍贵性。我们需要通过补充完整题目来精准地确定文章的主题和立意方向。比如，如果补充为“最美的风景”，那么立意就可以聚焦在对大自然壮丽美景的赞美，或者是对人与人之间那些温暖、美好、触动人心瞬间的描绘；倘若补充为“最美的微笑”，立意则能够侧重于通过微笑这一细微的表情，传达出友善、乐观、坚强等积极向上的情感和宝贵品质。由于补充的内容各不相同，文章的立意重点也会相应地有所差异。 第二，文体及思路。这篇习作适合写成记叙文或者散文。如果选择记叙文的形式，比如题目是“最美的时光”，那么在文章开头就应当简洁明了地指出这段“最美的时光”是什么。接下来，详细而生动地叙述在这段时光中所经历的具体事件和故事，比如与家人一起度过的那些充满温馨和欢乐的时刻，或者是与朋友携手并肩共同克服重重困难的难忘经历等等。在叙述的过程中，务必注重运用细腻的细节描写，全方位、多角度地展现这段时光“最美”的独特之处。文章的结尾部分，则需要对这段时光给自己带来的深刻影响和深刻感悟进行总结和提炼，从而进一步升华文章的主题。要是采用散文的形式，比如题目是“最美的记忆”，可以以“最美的_____”作为贯穿全文的线索，把多个相互关联的场景、片段巧妙地串联起来，从不同的侧面和角度共同展现“最美”的丰富内涵和深远意义。 2．（23-24·八上·深圳育才教育·期中）生活中每个人都曾经感受过温暖：一个关切的眼神，一句柔和的话语，一次有力的搀扶……每个人也都给予过别人温暖，一杯热茶，一朵鲜花，一句鼓励……只要有心，你会发现生活中温暖无处不在。 请以“暖”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人真实信息； ⑤注意书写工整。 【答案】例文 被温暖照亮 在我的心中，一直有一束温暖的光，照亮着我的人生道路。这束光来自于我的家人、朋友、老师，以及那些曾经帮助过我的人。他们用爱和关怀，让我感受到了人世间的温暖和美好。 记得小时候，我总是生病。每次生病，妈妈总是会守在我的床前，不停地给我擦汗、喂水、吃药。她的眼神里充满了关切和爱怜，让我感觉到了母爱的温暖。还有一次，我在学校遇到了困难，心情非常低落。放学后，我一个人默默地走在路上，突然听到有人叫我的名字。我回头一看，原来是我的好朋友。她跑过来，紧紧地抱住我，说：“不要难过，有我在呢。”她的话让我感受到了友情的温暖。 除了家人和朋友，我的老师们也给了我很多温暖。他们不仅教给我知识和技能，还关心我的成长和发展。有一次，我在考试中犯了一个低级错误，觉得非常沮丧。老师看出了我的情绪，主动找到我，安慰我说：“失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，下次做得更好。”她的话让我感受到了老师的温暖和鼓励。 在生活中，还有很多陌生人也给了我温暖。有一次，我在路上摔倒了，膝盖破了皮，鲜血直流。一位路过的阿姨看到了，赶紧跑过来，拿出纸巾帮我擦拭伤口，还扶我到旁边的长椅上休息。她的举动让我感受到了陌生人的温暖和善良。 这些温暖的瞬间，虽然看似微不足道，但却深深地印在了我的心中。它们让我相信，在这个世界上，总会有那么一些人，在我们最需要的时候，伸出援手，给予我们帮助和支持。这些温暖的瞬间，也让我学会了感恩和珍惜。我感恩身边的每一个人，珍惜每一个温暖的瞬间。 在以后的人生道路上，我也会将这份温暖传递下去。我会尽自己的所能，去帮助那些需要帮助的人。我相信，只要每个人都能传递一份温暖，这个世界就会变得更加美好。 被温暖照亮，这束光将永远在我心中闪耀。它不仅给了我力量和勇气，还让我懂得了关爱他人的重要性。我相信，只要我们用心去感受身边的温暖，用行动去传递温暖，这个世界一定会变得更加美好。 【解析】本题考查话题作文。 审题立意：以“暖”为话题的作文可以写一个让你感到温暖的人，比如父母、朋友、老师、医生等等。通过描述他们的行为、言语或思想，表达你对他们的感激和敬意，以及他们给你带来的温暖和力量。可以写一个让你感到温暖的故事，比如一次旅行、一次志愿活动、一次聚会等等。通过描述这个故事的情节和细节，表达你在其中感受到的温暖和喜悦，以及这个经历对你的影响和启示。 选材构思：可以写一篇关于“暖”的抒情散文，表达你对“暖”的理解和感受。你可以通过描写自然景物、生活细节、人际关系等方面，来展现“暖”的存在和意义，表达你对生活的热爱和感激之情。可以写一篇关于“暖”的议论文，探讨“暖”的价值和意义。你可以通过引用相关的名言警句、历史事件、社会现象等，来阐述“暖”对个人、家庭、社会的重要性，以及如何传递和创造“暖”。无论选择哪种写作方向，都要注意以下几点：1.突出主题：要明确表达出“暖”的主题，让读者能够清楚地理解你要表达的意思。2.细节描写：要通过具体的细节描写来展现“暖”的存在和感受，让读者能够身临其境地感受到你所描述的情景。3.真情实感：要表达出自己真实的感受和体验，让读者能够感受到你的情感共鸣。4.语言优美：要运用生动、形象、富有感染力的语言，让读者在阅读中感受到美的享受。 3．（23-24·八上·深圳福田区·期中）阅读下面文字，按要求写作。 从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历；你与家人朝夕相处，你对他们一定相当熟悉；你与同学们在一起上课、学习、游戏，他们中一定有你最好的朋友；你与书籍为伴，书中也一定有最欣赏喜欢的人…… 请选择一位自己最了解的人物，为他（她）写一篇小传。 要求：（1）题目自拟，文章不少于600字。（2）不要套作、不要抄袭。（3）文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。 【答案】例文： 母亲小传 我的母亲，和大多数母亲一般，平凡，名不见经传。她，长得并不是倾国倾城，光彩照人，只是一张普通的面孔。甚至岁月在她脸上留下的痕迹，使她看起来更加地没有活力。 她穿的并不是名牌。什么华贵之类的词，永远不能用来形容她的穿着，很平常的衣服，裤子，鞋。甚至有的时候穿着很庸俗。她说的话并不是什么至理名言，也没有多少水准。甚至有时候让人发笑，有时候又让人觉得没有文化。尽管这样，但有的时候……过年，换季的时候，买衣服花钱的永远是我和姐姐，妈妈顶多买件T恤，外套，在我看来是好长时间没换过了吧，相反，我和姐姐的却着实不算少。 我知道，不是她不爱穿漂亮衣服，而是因为她是一个母亲，她宁愿把自己买衣服的钱，拿来给孩子置办点新衣。当我犯错时，她苦口婆心地教育我，貌似永远没有词穷的时候，一句一话里没有什么修饰词，却是直指人心的最朴实的话。 当我表现好时，她会把一肚子的好话好像放水一样，汹涌而出，只怕自己给孩子的鼓励太少。她在家时，姐姐说给她做面膜，她却一直说，老都老了，还有什么用呢。是啊，一天天只是待在家里看电视，玩电脑，再便是期盼着在外奔忙的丈夫、孩子早点回家，在厨房里做好饭菜等着。这二十多年，就这样，也就过来了。她会为孩子的种种好事坏事，时而欣喜异常，时而担忧不已，时而伤心痛哭。她会自己一个人为孩子担心，她会冲动的找孩子，进行批评教育，她甚至会自己去解决孩子不能解决的问题。只因为，她想用生命去守护自己的孩子，并且她会。 我的母亲，她很平凡，没有伟大到万众瞩目，但是对于我来说，却是最重要的。有时候会问自己，世界上美好的东西那么多，为什么要把那个平凡的她，放在心里最珍惜的位置？答案只有一个，因为她是我的母亲。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合写作要求中的“选择一位自己最了解的人物”可以确定这里要求写一篇写人的文章，写作对象是自己熟悉的人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。立意上，要表达出对某一人物的感情，如感谢、感恩、敬佩、赞美等。 第二，构思选材。因为是小传，所以又有其自身的特点。小传因篇幅所限，一般不能详尽的写出人物的一生，但也要大致介绍他（她）的生平经历，比较全面的展示他（她）的主要思想性格特征，透视人物的精神世界。因此，在写作之前要做充分选材，找出最能表现人物性格的典型事例。来表现人物主要的思想性格特征，不能像履历表式的简单罗列。可以适当穿插一点抒情和议论，这样可以起到画龙点睛的作用，发表对其的评价，抒发对其的感情等。小传在记述过程中不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过的态度和评价，因此，要努力保持全面、客观、公正的态度。 4．（23-24·八上·深圳·期中）根据要求，完成作文。 常常伏案读书的你，留意过窗外的风景吗？车水马龙的道路，川流不息；花木茂盛的园圃，欣欣向荣；小伙伴们的欢声笑语，热闹非常；阵阵飘香的烟火气息，勾起味蕾…… 请你以“窗外”为题，写一篇作文。 要求：选准角度，明确文体，诗歌除外；文中不得出现真实的校名与人名；不要套作，不得抄袭。不少于600字。 【答案】例文： 窗外 窗外我家的窗外是公园的一角，那里有小山、有湖水、有花草、有树木，美丽的景色就像一幅四季分明的画卷。 春天是充满生机的。在春风的吹拂下，小草又顽强地钻出了地面，那翠绿的颜色，照耀着我们的眼睛，真是“野火烧不尽，春风吹又生”；各色的小花赶集似的聚拢在山坡下、草地上，红的像火、粉的像霞、白的像雪，一片片、一簇簇，无处不在；柳树也抽出了嫩绿的枝条，在春风的吹拂下翩翩起舞，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这是最好的写照；小鸟站在枝头，“唧唧、喳喳”地叫着，愉快的心情好像在诉说着春的美好。 夏天热情似火。虽然很热，但满园的绿色却透出一股股凉爽的气息，树叶一簇堆在另一簇上，不留一点缝隙；荷叶像一个个大圆盘一样，荷花从这些大圆盘之间冒出来；湖边的仿古凉亭下，人们在那里乘凉，有的在唱歌、有的在聊天、还有的在打太极拳；到了晚上，月亮高高地挂在天上，星星眨着小眼睛，仿佛在说同一句话：夏天的夜晚是美丽的。 秋天是五彩缤纷的。一片片的枫树红的像火一样，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；一排排的黄色是银杏树，树叶在风的吹动下，像一把把小扇子在舞动；只有松树更加绿了，像一个个健壮的青年，自信地屹立着；一行行、一列列金黄色的菊花，在山脚下、湖水边，美丽极了。 冬天是银装素裹的。雪花从天空飘落，好像给万物披上了一件白色的外衣，对面的小山上，隐隐看到一点点的黑色，那是什么？噢！原来是高大的松树，“大雪压青松，青松挺且直”，白雪映衬着点点黑色，点点黑色点缀在皑皑白雪中，显得雪更加白。小朋友们堆起了一个个雪人，大的、小的、高的、矮的各式各样，像是雪人的联欢会。我站在窗前，看着外面的黑与白，真的很像一幅美丽的水墨画。 难道这不是一幅很美很美的画吗？美得想让我步入画里，美得想让我融入其中。我爱窗外这美丽的风景。 【解析】本题考查命题作文的写作。 第一，审题、立意。“常常伏案读书的你”点明了写作主体应是青年学生，写作时要站在考生自己的角度上；根据材料提示“你留意过窗外的景物吗？”可知，所写对象应是“窗外的景物”，即便记录事件，也要选择发生在窗外景色中的事件，也要穿插一定的景物描写。后面四句话给学生以写作内容上的提示，可以是窗外的景物，可以是窗外的人物，也可以是从窗外飘入室内的气味……本题要求以“窗外”为题，只是点明了地点，便留下了很大的写作空间，可以写窗外的景物，可以写窗外的人及发生的事件。 第二，构思。可以将窗户作为一个“取景框”，可以只描写“取景框”内的风景，也可以发挥联想和想象，将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以选择整体勾勒，把握全局。情感上，可以是单纯地抒发对景色的喜爱，也可以通过给景物及事件设定一个基调来抒发自己的情感，如美丽、欢乐、忙碌等，时刻融入自己的情感，做到寓情于景。 第三，描写。单纯的写景时，我们可以按照春夏秋冬四季、及早中晚景色的变化来写，可以选择小标题的形式，从各个时间段来展示景物的特点。可以调动多种感官，或使用拟人等修辞手法，使景物充满生机活力，例如“小草从地下探出头来，东瞧瞧，西望望，像个刚出生的小娃娃”。可运用近景远景相结合、动景静景相结合的写法，使景物描写更加生动，例如“小草以其翠绿的颜色彰显春天的到来，各色的小花争奇斗艳，柳叶在翩翩起舞，小鸟在枝头唱歌”。 第四，选材。以“窗外”为题，可以选择学校、家庭、或者其他场所的窗户，“窗外”所观察到的可以是景、也可以是人。写景时可以使用一些诗句，如“等闲识得东风面，万紫千红总是春”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。写事件时，可以选择生活中的小事，如看着窗外父母忙碌的背影，来表达亲情；看着窗外人们热闹的交谈，来表明邻里相处的友善等。注意选材要贴近生活，避免假大空。 5．（23-24·八上·深圳海湾中学·期中）根据要求，完成作文。 走进课文，众多人物形呼之欲出。有妇孺皆知的物理学家居里夫人；有英勇善战的解放军战士；有正直热忱的藤野先生；更有让人永远怀念的朱德的母亲……课文外，请聚焦我们的生活，我们身边的亲人、朋友、师长、陌生人，他们真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动，使我们赞赏、敬佩，值得我们为他/她送上一朵小红花。 请以“送你一朵小红花”为题目，写一篇文章。 要求： （1）思想健康，内容充实，书写清晰。 （2）文体不限（诗歌除外）。 （3）600——-900字。 （4）不得出现影响评分的人名、校名等信息。 （5）不得抄袭本试题卷的材料，不得套作。 【答案】例文 送你一朵小红花 后来，他越来越瘦，与我童年记忆里的那个人判若两人。再后来呀，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，他在里头。 　　小时候，每当春意盎然时，爷爷总会牵着我在小区散步。年幼的我看什么都很新奇，总是挣扎着要去够树上的红花。看到我这副模样，他每次都爽朗地笑着，摘下一朵别在我耳后，说：“送宝儿一朵小红花，真是可爱！”我也开心地笑着，跑着，乐着。 　　稍大些，老师灌输的不能采摘的思想让我没有了摘花的心思。当和爷爷出去散步时，他兴致满满地采下一朵想送给我时，我一蹙眉头，头一躲，打掉了那朵花，毫不客气道：“你能不能不乱采花？这是很不文明的！”他怔住了，抬头看我，并没有说话。沉默地捡起花朵，放在树下。我负气离开。过了一会儿，他又拉着我的手，要带我去别处。小孩儿哪里来的记恨呢，我也满脸喜色的跟上他。 　　又是一年春，那些红花依旧毫不吝啬地盛开，阳光中充斥着春天的温暖气息。只是花旁少了两个散步的人。 　　爷爷病重，他虚弱地躺在病床上，见我进来，浑浊昏黄的双眼才有了一点儿神采。他挤出一个虚弱的笑，让我快坐。我不忍看他这模样，别过头，生怕眼泪夺眶而出。我坐直身子，我微微前倾，问道：“爷爷，我们还能一起去采小红花吗？”他似是回想起了以前的美好，笑道：“会的，会有那一天的。”我也笑了，心中被希冀填满。 　　可我还是没等到那一天。我看完他的几天后，他便长眠于世。我强睁泪眼，看着遗像中的他，他明媚的笑容让我回想起了从前。我手微颤地把采的小红花放在遗像旁边，那鲜艳的红冲走了不少严肃，与周围的黑白是那么的格格不入。周围人看我的目光带着谴责，似在责备我坏了规矩，但我不管不顾。 　　在我看来，那小红花是我和爷爷的见证，是我快乐童年的缩影。那有生命力的红，像是爷爷给我的殷殷嘱托，让我在以后的路上不忘初心，大放光芒。 爷爷，也送您一朵小红花。很欣慰，生命某段时刻，我们曾一起度过。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审材构思。根据已给出的题干“走进课文，众多人物形呼之欲出。有妇孺皆知的物理学家居里夫人；有英勇善战的解放军战士；有正直热忱的藤野先生；更有让人永远怀念的朱德的母亲……课文外，请聚焦我们的生活，我们身边的亲人、朋友、师长、陌生人，他们真诚的帮助，无私的关爱，执着的理想，家国的情怀，都让我们感动，使我们赞赏、敬佩，值得我们为他/她送上一朵小红花”，“你”，可以是老师，可以是大至国家杰出的人才，小至生活中的亲人、朋友或陌生人等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采，例如：见义智为，见义勇为，遇到落水儿童，年轻的警察叔叔义无反顾的跳下冰冷的湖水，围观群众拨打救援电话；诚信友善，同学在马路边捡到黑色塑料袋，里边装有大量现金，苦等失主五小时等。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。若写成记叙文，写作应立足于生活,结合自己的学习经历，从生活中选取素材，范围尽量缩小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛，将大题化小。应当是与众不同的、新颖的，能够揭示出正确深刻的主题。例如，主题为：送给母亲一朵小红花。写成长路上。感谢母亲的陪伴，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现出来。在构思上，以时间为序，选取成长中的几个片段，每个片段都是先叙述，后抒情，把孩子对妈妈的感激之情表达真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 6．（23-24·八上·深圳宝安区·期中）瓷器，是泥与火的艺术。陶瓷坯件装入窑炉，需要在 1100-1300℃左右的环境下焙烧 30-40 小时，胎釉中的金属元素才能发生化学变化，达到“入窑一色，出窑万彩”的境界。烈焰焚烧是泥坯蜕变的关键。在我国传统技艺中，千锤百炼是铁石成为利剑的关键，精雕细琢是璞玉始绽芳华的关键…… 人生当中，往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键。《菜根谭》中也写道：“居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉。” 请你以“ 使我突破”为题，完成一篇不少于800字的记叙文。 要求：①立意自定，不得改动题目。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。 【答案】例文： 拼搏使我突破 人生有两出悲剧，一出是踌躇满志，另一出是万念俱灰。前者在骄傲自满中为自己筑起高耸厚实的围墙，遮住了洞察世事的慧眼；后者则在自卑低迷中给心灵套上了沉重的枷锁，隔绝了希望和美好。“围墙”也好，“枷锁”也罢，它们都使人生变得暗淡无光。只有完成了精神的突围，人才能活得更加精彩！    勇于突破自己，人生才会更精彩。雏鹰经历一次次的折翼和努力，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为突破自我而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地突破自我，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗突破自我、努力奔跑之心。     曾经的我以为，努力这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。     在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等。有时候实在坚持不住了，就趴在桌子上默默地掉几颗金豆子，然后擦擦泪水，继续做题。就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的努力奔跑、追赶中，我变得越来越自律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：突破自我，努力奔跑，努力追赶，会让我更加精彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去突破，去拼搏，去努力，去奔跑，去追赶。纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！ 【解析】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。本题要求以“ 使我突破”为题，为题进行创作。“突破”的意思是集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口；打破（困难、限制等)。“重围”可以理解为学习生活中的困难、思想上的限制等。结合题干材料“往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键”可知，这里的突被在写作时可以是突破具体的困难、障碍，也可以是突破某种无形的观念、藩篱等。写作时可写关于突破困难或障碍后自我得到成长和发展的经历等。立意上，注意的是对“突破”的理解不应该仅仅停留在表面上，而应该认识到问题的实质是观念上的破旧立新。认识到这一点，文章的立意就会更加深刻了。只有不断的突破自己的极限，你才能知道自己可以做到很多不可能。突破就是打破旧的，突破与创新几乎可以说是一对孪生兄弟。俗话说“不破不立”还是很有道理的。在一次一次新的突破中，自己越来越多优秀、强大。在人的成长历程中，会遇到种种阻碍。只有突破这些阻碍，才能不断成长。 第三，选材构思。结合题干材料“往往伴随的是荆棘满途、遍体鳞伤，但这恰恰是走出逆境、突破自我的关键”可知，横线上可填“挫折”、“困难”、“逆境”，也可填“坚持”、“拼搏”等等。生活中处处需要突破。当找们不够自信时，要突破自卑的阻碍，才能自信地面对未来；当我们不够勇敢时，要突破怯懦的阻碍，才能勇敢地前进；当需要沟通、需要理解时，要突破隔阂的阻碍，才能成就自我。行文要重在表达出突破自我后的成长和发展。作文要充满正能量。要求写成记叙文，可以写自己的学习成绩得到提升的过程，注意前后对比，写出自己的努力,采用的学习方法，注意运用心理描写，增强文章感染力，结尾进行简短的议论，深化文章主题。 1．（23-24·八上·深圳宝安区·期中）自强中学八年级1班最近学习劲头减弱，“躺平”心态在班内蔓延。作为班长的你，经过调查访谈，记录了部分同学的想法： 同学A：明明自己都努力了那么久，学习成绩还是原地踏步，太没意思了。同学B：学什么学，反正学不会，还不如玩游戏。 同学C：我觉得课上讲的东西，我都一下子掌握了，根本提不起学习的劲头。 针对班级现状，班主任打算开展一次以“突破自我”为主题的班会活动，请你写一篇演讲稿并上台发表演讲。 要求：①立意自定，题目自拟。②不得抄袭，不得套作。③不得透露个人相关信息。④不少于800字。 【答案】例文： 突破自我，成就梦想 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！今天我演讲的题目是“突破自我，成就梦想”。 　　作为班长，我深感责任重大。最近，我注意到我们班级的学习劲头有所减弱，甚至有些同学出现了“躺平”的心态。今天，我想和大家分享一些思考，希望能帮助我们找回学习的动力，突破自我，迎接更好的未来。 　　首先，我想说的是，每个人在学习中都会遇到困难和挫折。无论是成绩原地踏步，还是感觉自己没有学习的劲头，这都可能是我们遇到困境的信号。但是，同学们，我要告诉你们，这些困境并不是终点，而是我们成长的起点。只有通过不断地挑战自我，我们才能真正地成长和进步。 　　有句话说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”学习也是如此。只有那些不畏艰难，勇往直前的人，才能攀登到知识的高峰。同学们，我知道你们有些人已经付出了很多努力，但成绩却不尽如人意。但是，请不要放弃。因为真正的失败不是倒下，而是选择不再站起来。我们要坚信，只要我们愿意付出，愿意坚持，就一定能够突破困境，找到属于我们的光明之路。 　　同时，我想提醒大家，不要让学习成为一种机械性的任务。我们要学会享受学习的过程，发现知识的魅力。当我们对学习充满热情时，我们会发现学习变得更加有趣和轻松。这就像同学C所说，如果我们认为自己已经掌握了课上的知识，那么我们可以尝试挑战自己，去探索更广阔的知识领域。这样，我们不仅可以提高自己的学习能力，还可以增强自己的自信心。 此外，我们也要学会正确对待失败。失败并不可怕，可怕的是对失败的恐惧。我们要把失败看作是成功的垫脚石。每次失败都给我们提供了一个反思自己的机会，让我们找到自己的不足之处，然后努力改进。正如同学A所说，尽管他的成绩没有明显的进步，但他可以从中认识到自己的不足之处，然后更加努力地学习。这是一个积极的态度，值得我们每个人去学习和借鉴。 最后，我想说的一句话是：“千里之行始于足下。”无论我们的目标有多么遥远，都要从脚下开始迈步。我们要有坚定的信念和决心，勇敢地面对每一个挑战和困难。只有这样，我们才能突破自我，实现自己的梦想。 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：认真阅读材料可知，材料列举了三位同学对待学习的态度，针对此现状，班级决定开展一次以“突破自我”为主题的班会活动。要求我们写一篇演讲稿。审题立意。题干要求以“突破自我”为主题，这个主题意味着要克服困难，实现自我成长。在理解这个主题的基础上，我们可以将作文的立意定位在鼓励同学们在面对学习困难时，不要轻易放弃，而是要勇敢地挑战自我，寻找突破口，实现自我成长。选材构思。为了使作文内容丰富、有说服力，我们可以选择一些生活中的例子，比如名人故事、身边同学的经历等来支持我们的观点。例如，我们可以引用姚明在NBA的生涯早期面临语言和文化障碍，通过不断努力和学习，最终成为NBA的超级中锋的例子。或者选择身边的同学作为例子，讲述他们在学习上的困难和如何通过自我挑战取得进步的故事。 选材构思：在构思作文结构时，我们可以采用以下框架：①引言：开篇简述当前班级的状况和主题，明确提出“突破自我”的重要性。②主体部分：引用名言或名人故事作为论据，阐述“突破自我”的意义和价值。结合身边同学的例子，讲述他们如何通过“突破自我”实现个人成长。讨论在学习中如何实现“突破自我”，例如改变学习方法、调整心态等。③结尾：总结全文，鼓励同学们积极面对挑战，实现“突破自我”，并展望未来的学习和生活。在写作过程中，需要注意以下几点：①用生动的例子来支持观点，使文章更具说服力。②论述要逻辑清晰，观点要明确。③语言要简洁明了，表达要流畅自然。④结尾要总结全文，鼓励同学们积极向前看，不要轻易放弃。 2．（23-24·八上·深圳宝安区·期中）作文 自信是成功的第一要诀。拥有自信其实并不难，也许只是抬头正视他人的目光， 也许只是走路时候挺直脊背、步伐加快，也许只是回答别人问题时面带微笑……回忆成长，一定有一个瞬间，让你觉得“自信，原来很简单”。 请以“自信，原来很简单”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 自信，原来很简单 是什么，来的悄无声息，走的不留痕迹，却激起青春色彩的轻舞飞扬？　　 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，却飘逸出生命的华彩乐章？　　 哲人对着蓝天微笑：“是时间。”　　 孩童握着风筝拍手：“是风。”　　 而我却说：“是自信。”　　 从前的我总是不自信，不敢勇敢面对生活的挑战，总怕自己做不好而遭到别人的嘲笑，所以每次机会总是与我擦肩而过。　　 就拿刚入学时竞选班长来说吧，因为我缺乏自信，总怕自己选不上，让同学们嘲笑，在报名时犹豫不决，最终也没敢去，最后一个学习不算太好的同学竞选上了班长。　　 下课后，同学们都围着埋怨我：“真是的，你怎么没有参加竞选呀，要是你竞选，我们可都选你。”　　 同学们的鼓励和信任，给了我很大的信心，但真正让我自信起来的，还是那次雪地摔倒又爬起的经历。　　 那是一个雪花飘舞的周末，窗外的雪纷纷扬扬，大地像被锁住了，没有了往日的生机和活力，有的只是被雪压弯的树枝，被雪覆盖的街道，所有的一切一切，好像都进入了梦乡，无比的清冷。我骑着自行车去兴趣班学习画画，走在路上，冷清清的街道让我感觉更加寒冷，我不由加快了速度。　　 “啊……”我大叫一声。光想着快点赶到学校，却忘记了脚下，一不小心我摔倒在路边的一个浅坑里，自行车飞出老远，我想奋力想爬起来，可不知怎的，手和脚一下子全都失去了知觉。　　 “这可怎么办呀，在这儿等着别人来救我吧，”心里想着，却不见一个路人经过，眼泪不争气地涌了出来。可我总不能在这里等着冷死吧，算了，还是自己试着爬起来吧。可一抬腿，就会有一股钻心的刺痛，还是等别人来救我吧。　　 突然，传来一个声音“试着爬起来，无论遇到什么样的困难，对自己都要有自信，不能只想着别人来救你。”我四处张望，天地间只有雪花弥漫，正纳罕，原来是来自心灵深处的激励。　　 是啊，自信是成功的基石，要相信自己，勇于挑战自己。于是，在自信的引导下，我强忍着疼痛，一咬牙奋力站了进来，慢慢爬出坑，扶起自行车，一瘸一拐地向学校走去……瞬间，我突然发现，自信，原来也很简单。也就是那次雪天摔跤的经历让我明白了一个道理：困难好比弹簧，你弱它就强。只要我们充满自信，只要我们学会坚强，什么样的困难都能战胜。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。要求以“自信，原来很简单”为题目，首先抓住题目中的关键词，自信，是相信自己的意思，是自己能够取得成功，健康成长的重要因素。理解文题中的“原来”，“原来”指这个问题从表面上看似乎很难，其实并不难。它暗示了行文的情节设计应该为起初认为是这样的（即心中所想的），后来因为某一际遇、原因，明白了事实、结果与自己的想象正好相反，是那样的，并不是特别难以得到，突出“简单”的意思。作文时可以选择自己最熟悉的一个方面来写，抒发自己的真情实感，突出思想上对自己的认识过程，也就是要突出“原来”这个词。本文适合写作记叙文、记叙散文。 第二、选材构思。写作时，尽量打开写作思路。例如，写一开始自己感觉不到自信，无论生活还是学习，可是在不知不觉中，自己一点一滴地战胜挫折，取得成功，感受到了自信；从此自己无论做什么，都带着信心，坚信能有好的结果。自己懂了，用心体会了，就会觉得自己原来也很简单。可以写出“自信”之于自己的意义，以及由此带来的生命价值的攀升等感受。 3．（23-24·八上·深圳高级中学·期中）文题 一个人的成长是一个漫长而曲折的过程，其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的相助、书香的熏陶、事物的启迪、风雨的洗礼，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懂走向成熟。 请以“成长路上，有你真好”为题，写一篇记叙文。 要求：确定立意，符合文体。思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰。不少于600字，不超过900字。不得抄袭，不得套作，文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等) 【答案】例文： 成长路上，有你真好 随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。 幼年——拨浪鼓 门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗？ 幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。 “咔嚓！”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了！妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来，“咚咚！”“咚咚！”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。 妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。 童年——溜冰鞋 门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候有你高啊？ “嗖”“嗖”，我穿着新买的溜冰鞋，绕着梧桐树转了几圈不过瘾，又溜出家门，神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动，双手有节奏地挥动，脸上洋溢着自豪。“任何困难都阻挡不住我前进的脚步……” “哎呀！”一不小心被小石头绊了一跤，整个人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。这时候，一路追寻我的妈妈跑过来了，我还从没看见过她跑得这么快呢。妈妈一边帮我拍身上的灰尘，一边心疼地问我疼不疼。妈妈的手好像有魔法似的，她轻轻一抚摩，本来生疼的屁股也不那么疼了。 妈妈，你就是我的保护神，有你真好。 少年——篮球 门前的梧桐树有手腕粗了，我骄傲地望着它。 做完作业，就着梧桐树荫，我喜欢运一下篮球，找找手感。或者，邀几个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。 篮球有节奏地在我手上运动，我时不时观察着场上的情形，寻找一个突破口，准备出其不意地突破。一个防守队员向我袭来，好机会，我开始大幅度将篮球拉起，猛地向右冲刺，再用变向连过两人，这时，两名大个子站在篮筐底，我便向左一拐做了一个假动作，他俩也笨拙地稍向左移。哈哈，中计了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之势向右冲刺，在篮下纵身一跃，轻轻一拋，进球！ 当然，华丽表演的背后总是有汗水的，我现在已经唇干口燥了，连忙跑到母亲身边去，接过一瓶水饮下，甘甜的水顺着我的喉咙淌下，我感到了从未有过的清凉。 妈妈，你就是我的幸运星，有你真好。 从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好！ 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。从文题上来看，有几个要素值得关注：一是“成长路上”，这个短语规定了取材的范围，要求从写作者自身成长的经历中选取素材，且要突出“路上”，也就是要写出历程来。二是“有你真好”，“你”可以是人，如亲人、老师、朋友等，可以是其他事物，只要能表现“真好”即可。也就是，要选取生活化的素材，着眼于对自己有重要意义的某一个人物或事物来写，突出“你”对“我”成长过程中的重要影响，用心感受生活中的精彩。文章着眼的是自我的成长历程，要突出的“你”，“我”在文中应该是作为一个线索人物存在，是为了陪衬“你”。所以在写作的人称上，最好用第二人称“你”来叙述生活故事。这样能从“我”的角度，更真切地表达内心感受，突出“你”的“真好”。二是“你”，这表明文章的主体部分必须要以“你”来完成情感的抒发。是“真好”，表明所写的人或事必须是给人以积极向上的正能量的，文中要有一定的抒情成分。 二、选材构思。本次作文要求写记叙文。我们可以写成长路上，有母爱陪伴真好。通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，却把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片段，每个片段都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。注意，在写作中要注意所叙之事必须真实感人。要把握好抒情的感情基调，可以在行文中运用细节描写将一些真实细腻的情感生动地描写出来。 4．（23-24·八上·深圳高级中学·期中）请以“礼物”为题写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：①请将作文题目抄写在作文纸上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 礼物 如洒落在沙滩上的珍珠，洁白无遐，闪亮无比；如雨后枝叶上晶莹的水珠，清明透亮，圆润饱满。这就是那个暑假，在无聊的日子里，我得到的能驱走乏味与寂寞的、普通却精致礼物——项链。它带走了夏日炎炎的枯燥，带走了我心里的寂寞，教会了我道理，因此，它是我得到的最珍贵礼物。 暑假里，又是无聊的一天，刺眼的太阳挂在天上，它用毒辣的阳光照射着大地，我独自坐在门槛前，远处的大山被烈日困扰，失去了它的本色，被蒙上了一层金黄。眼前的几棵树，懒懒地站在那里，树上的知了扯着脖子尖叫：“热死我了！热死我了！”我感觉快要被烤化了，心里无比郁闷，一样事都不想做，甚至连动都不想动了。但一想到表姐千里迢迢从浙江带了礼物给我，今天便要送过来，便不再抱怨热了，心里激动起来，眼睛直勾勾盯着村口，盼望那张笑脸能快点映入眼帘……似乎知道我在等什么，路口忽然闪出一个身穿红色卫衣的少女，没错！是表姐！她手里还拎着个什么东西，我的心一下子乐开了花，箭似的飞过去迎接表姐。更期待是什么礼物！ 哇！原来是一串特别特别漂亮的项链，淡粉色的珠子在阳光下闪出独特的光，而上面还镶嵌着一些漂亮的饰品，一个红蝴蝶结，一个金色的小背包，还有一道彩虹……我已无法用语言表述它的美，夏日的烦闷被这惊喜一扫而去。当我问表姐这项链是怎么得来的时，表姐平静地叙述，我心里却酸了，这是表姐打工赚钱买的，从那灿烂的笑容中我看到了她打工时的艰辛。一点一滴汗水换来的这串项链，我觉得表姐另有用意：她是用项链来教育我，想要得到某种仰慕的事物或东西，必须付出努力和汗水，才能使理想变成现实，否则一切都将是空虚的肥皂泡。 努力才能实现理想！这是这串项链教会我的，它是我收到的最珍贵的礼物。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。礼物是在社会交往中，为了表达祝福、心意或以示友好，人与人之间互赠的物品，是传递信息、情感、意愿的一种载体。它有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花、钢笔、书籍、蛋糕等等，“礼轻情意重”，这些礼物超出了它原有的价值，负载了送礼物者的祝福和心意，把无形的情感化作了有形的物品；二是无形的，像微笑、鼓励、理解、经历、启迪等等，是精神层面的引领和鼓励。“礼物”可以送给两类人，一种是别人，一种是自己。写作时可以采用“添枝加叶法”，即考虑谁送谁礼物？为什么要送礼物？这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响？ 第二，选材构思。本次作文既可以写成抒情散文，通过描写一件具体礼物，突出这一礼物与众不同的特点，从而抒发自己独特的感受和情感；也可以写成记叙文，交待清楚事情的起因、经过和结果，以及礼物所蕴含的情感，运用动作、神态、心理、语言等细节描写，使人物形象生动可感，使事情更真实具体，以展现人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。根据自己的生活经历和掌握素材的实际情况，选择适合自己的文体、素材来写作。 5．（23-24·八上·深圳实验中学·期中）作文 亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围给予的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲勤劳坚韧的一生，给予了朱德忠于人民忠于党的力量；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月里，仍不放弃的坚持。这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竞争对手，有时来自清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……十几年来，有没有一种力量，沉淀在你的心中，使你一想起觉得温暖可亲，历久弥新。 请你把题目“ ，给予我力量”补充完整，写一篇叙事类文章。 要求：1．按要求完成写作，字数在600字左右。2．文中请回避与你有关的人名、校名、地名。小传里人物的名字用简称或昵称。 【答案】范文： 温暖，给予我力量 孤独一个人走在阴冷的街上，我不觉得用手呵着气，脚步也渐渐放慢了。 突然，一抹鲜艳的亮橙色吸引了我的注意——清洁工。随之而来的是一股莫名的异味。我捂着鼻子，加快了脚步，打算马上绕过他和他的那辆破旧肮脏的垃圾车。 他从车上下来了，弯下腰，捡起一个空塑料瓶，然后熟练地扔在了垃圾车一侧的白色大塑料袋内，还顺手压了压袋内的瓶子。我清楚地看到了大塑料袋中已有各种各样的空瓶子了。他又弯下腰，这次他捡起的是还装着半瓶可乐的瓶子，他似乎皱起了眉头，嘴里嘟哝着：“现在的人啊！真浪费！” “噔噔噔——”一阵高跟鞋的声音传来，回头看，迎面走来的是一位穿着考究的女士，她大跨步走过垃圾车，抱怨地瞟了那个清洁工一眼。 “啪”，有什么东西掉落在地上的声音。正当我低下头寻找的时候，却听见一个有力的声音：“你的手机，手机！”竟然是他！他说完，便要伸手去捡，可马上他又把伸出的手收回去了。那位女士听到后，马上折返回来，看到自己的手机毫无遮拦地躺在大街上，她马上把手机捡起来。抬起头，看见他憨厚的笑，她竟然有些不知所措，脸颊也微微涨红，含糊不清地说道：“真是太谢谢你了！”而他也只是抓抓后脑勺，不停地憨笑。 我仔细打量起他的样子。他大约五十岁，皮肤却如七八十岁的老年人一般，粗糙，黝黑。身上最醒目的东西，莫过于那件橙色的外套了。从他脚上有些老旧的运动鞋，可见他的日子并不好过。 我还想再仔细看一看他，他却重新骑上车，用力一蹬，车子便跑了出去。此时正值傍晚，天开始有点灰沉沉的暗，在他那件亮橙色的映衬下，他发出了光，那么灿烂！那么耀眼！就像一枚小小的太阳。 不知怎的，我竟感到无比的温暖，浑身充满了力量。 【解析】这是一道半命题作文。 第一，审题与立意。“力量”，外在方面，指体现在由身体直接表现出来的一种能量或破坏力；内在方面，指体现在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的一种信念、信仰、坚强、诚信、宽容、责任、美德等。从本文的写作要求来看，题目中的“力量”指的是内在方面的含义。结合题干可知，空缺处可填入：关爱、母亲的一生、美丽的颜色等。涉及到的对象可以是亲人、师长或朋友，陌生路人或竞争对手，也可以是清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……“我”表明是写作的主体，要写自己的真实经历或感受，抒发真情实感。 第二，选材与构思。题干明确要求“写一篇叙事类文章”。我们可以写身边的人和事，通过某件事情的叙述来表达带给我的力量。比如“亲情，给了我力量”，写刚上初中后，随着课程的增多，学习难度的加大，每天晚上我做作业都要做到11点钟左右，而父母放弃了他们的休息时间，放弃了他们的业余爱好，每天晚上都陪伴着我，给予了我一种亲情的力量。我们也可以写抽象的东西，比如“名言，给了我力量”，借助某句名言来表达这句名言带给了你怎样的力量。再如，写某个历史人物、小说人物给了你力量，司马迁、苏轼、保尔•柯察金等，写出这些人物给你人生怎样的引导和启发，让你找到了战胜困难的力量，帮你走出了困境。注意点明力量所在，如果能有前后不同的对比，文章会更出彩。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $