开学第一课 课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

开学第一课 最美的语文 遇见最好的你 恭喜你走过了小学的漫漫之旅， 迎来了初中的新征程。 在人生中最美好的青春时代， 最美的语文，遇见最好的你。 未来可期， 让我们一起在语文的世界里畅游， 一起探寻语文的奥秘。 你喜欢语文吗？ 你觉得语文重要吗？ 你知道中小学语文的区别吗？ 你有信心学好语文吗？ 你眼中的初中语文是怎样的？ 来一个灵魂叩问！ 3 你眼中的初中语文是怎样的？ 何为语文？ 初中语文和小学语文的区别？ 怎样学习初中语文？ 壹 贰 叁 肆 一、你眼中的初中语文是怎样的？ 默写？ 背书？ 作文？ 考试？ 二、何为语文 2.语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”，“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。 1.语文，包括语和文，即口头语和书面语。 二、何为语文 语文是“大漠孤烟直，长河落日圆。”的雄浑辽阔； 语文是“采菊东篱下，悠然见南山。”的闲适豁达； 语文是“夕阳西下，断肠人在天涯。”的惆怅落寞； 语文是“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”的苍凉旷远。 语文诗意 语文有趣 “还欠款人民币五千元整。” 你能读出几种意思？ 1.语文是学好其他科的基础。 中国工程院院士钟南山曾以自身的经历寄语学生：要练好基本功，学好语文；保持好奇心，多问为什么。 “经过七十几年的学习，我最大的体会，第一是学好基本功。而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析，进行总结，进行综合。”（2020年5月13日《科技日报》） 语文有意义 2.语文是与我们的生活息息相关。 2018年，在北大120周年校庆上，校长在大会致辞中把“鸿鹄（hú ）志”念成了“鸿浩（hào）志”一事，在网上引起掀然大波。之后校长写了一封致歉信，他信中解释了原因，说“上中小学时，正赶上文革，教育几乎停滞了。开始的几年没有课本，后来有了课本，也非常简单。我接受的基础教育既不完整、也不系统。” 在说话交流中，我们都会用到语文 3.语文是提升个人魅力的良方 东方甄选主播董宇辉的直播是直播界的一股清流，他没有撕心裂肺的叫喊，只是娓娓讲述着自己的经历和对人生的思考，却圈粉无数。 董宇辉脱口而出的小作文，直播时的妙语联珠，临场应变能力，让观众看到他的风趣、幽默、涵养和智慧。 董宇辉的故事，很好诠释了“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。 语文有趣，语文有用 一口流利的普通话 一手秀丽的方块字 从笔端流出的锦绣文章 侃侃而谈的风度和气魄 举手投足间的书卷气 与对手辩论时智慧的应对 和他人聊天时得体的话语 三、初中语文和小学语文的区别 三、初中语文和小学语文的区别 小学的知识点比较琐碎，关联性不算强，内容较为单一。 初中是块状知识体系，关联性紧密，强调知识模块的综合运用，内容较为复杂。 小学语文考察拼音、字词、病句、修辞等基础知识； 初中语文是审美、鉴赏、写文章能力的提升，不仅考查课内的字词、古诗文默写、文言词语解释、还考查成语、病句、名著赏析等。 1、知识特点 2、基础知识 3、阅读理解 很多同学反映，阅读理解不会做，阅读理解，重点在阅读。小学语文的阅读理解侧重考察学生对文章的理解，一般就是信息提取、逻辑推理。 初中语文的阅读理解侧重考察学生对文章的赏析，要求学生对文章要有更深层次的理解和思考，除了信息提取和逻辑推理外，更难的是情感体验、审美鉴赏、总结概括。 三、初中语文和小学语文的区别 三、初中语文和小学语文的区别 蟋蟀 陆蠡 ①小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是“爱护动物”。图中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾，看它款款地飞。乙儿摇摇手劝他，说动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它。 ②我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓着薄翅团团转转地飞；我从来不曾用蛛网络缠在竹转上，来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻；也从来不曾撕断蚱蜢的大腿，去喂给母鸡。 ③在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我的童年的光阴哪！那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息；细辨在土碴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向。偷偷跑上前去，用衣袋里的麦麸做了记认，次晨在黎明时觅得夜晚的原处，把可爱的虫捉在手里。露濡湿了赤脚穿着的鞋，衣襟有时被荆棘抓破，回家来告诉母亲说我去望了田水回来，不等她的盘诘，立刻便溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了…… 课内（600字左右） 课外（1000—1500字） 以现代文阅读考试为例 1. (少年闰土》一文节选自 的小说（ ） 2.解释文段中加点词语的含义。 素： 单： 3.写出下列词语的近义词。 如许——（ ） 希奇——（ ） 4.结合课文内容填空。 (1)这样危险的经历是指 (2)“我素不知道天下有这许多新鲜事” 指文中闰土 给我讲的( ) 、（ ）、（ ）、（ ） 等几件新鲜事。 5.说说文段中划横线句子的含义。 （1）认真阅读全文，在下面图表的横线处填入恰当的内容。 （2）阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要赏析。 ①那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息。 ②我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了。 （3）文章的标题是《蟋蟀》，可第①②段却不直接写蟋蟀，这样写的好处是什么？ （4）“你今天脸色不好。着了凉吗，孩子？”请结合全文，简析文章以这句话结尾所产生的表达效果。 积累识记 理解运用 小学作文要求语句通顺，字数200-500，文章大意表达清楚。 初中作文要求严格具体，要求作者能用多种的写作方式表达自己的真情实感，语言精练，字数不少于600字。 4、作文方面 三、初中语文和小学语文的区别 初一上册学什么？ 分为六个单元 22篇课文 语文课会带我们去哪里？ 济南 渤海 绍兴 老舍笔下济南的冬天会有何不同？ 曹操登临碣石山，面对浩渺的大海，不禁抒发挥师南下，一统天下的豪情壮志，《观沧海》也因此名传千古。 鲁迅回忆起小时候在百草园的自由快乐生活及在三味书屋的读书生活，内心充满了怅惘与怀念。 北固山 看一看李白在中国“四大佛教名山”之一的峨眉山所看到的月色。 峨眉山 品一品王湾在北固山描写的“冬去春来，夜退日出”的美景，以及他留下的浓浓思乡之情。 语文课会带我们去哪里？ 语文课会让我们认识谁？ 鲁迅：著名文学家、思想家、教育家、民主战士。 泰戈尔：诺贝尔文学奖获得者，印度诗人。 四、怎样学习初中语文？ 25 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 听 读 说 写 思 耳听六路 眼观八方 读书破万卷，下笔如有神 言为心声 不耻下问 不动笔墨不读书 学而不思则罔 学习方法 26 关键字 请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。 六个“一”目标 这里我们把语文学习的最高目标、毕生追求定为 “六一居士”： 一笔好字， 一口标准普通话， 一张铁嘴， 一肚子名篇佳作， 一手好文章， 一颗敏锐的心。 27 听君一席话，胜读十年书。 听 1.认真听课。 （1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下板书和老师反复强调的内容，这些往往是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。 2.善听发言。拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信息。 怎样学好语文 读书破万卷，下笔如有神 读 1.朗读。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。 2.背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。 3.阅读。读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你的情感。 怎样学好语文 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 写 1.写好每个字，注意书面整洁。 2.认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。 3.整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。 4.准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段落。 5.写日记。 怎样学好语文 思 ——学而不思则罔，思而不学则殆 1.独立思考，切不可人云亦云。 2.反思。将一天所学的知识大致思量一下，对已掌握和未掌握的东西做到心中有数。 3.好奇多问。 4.记下自己思考的结论并与人交流。 怎样学好语文 行 ——读有字之书，也读无字之书 1.广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。 2.做好摘抄笔记。 3.自改作文。 怎样学好语文 课堂笔记展示 考试作文书写展示 考试作文书写展示 学习宝典 注重积累 1.字词积累：重点是读读写写和课下注释易错字，反复听写。 2.古诗词积累：凡是课本上的古诗词都要达到背诵及正确默写，课内古诗词注释部分也要背诵。 3.美词美句积累：为写作打基础。 阅读拓展 1.名著导读：《朝花夕拾》、《西游记》两本书运用摘抄、勾划、写读后感、画思维导图、做手抄报等方法阅读。 2.勤于使用工具书查阅，根据需要上网搜集相关材料。 学习宝典 高效课堂 1.认真听讲：课堂中的重点内容不容错过。 2.做好笔记：会做笔记是高效课堂的关键，并不是PPT上所有的内容都要做笔记，要有所取舍。 3.积极讨论：通过小组讨论的方式活跃思维，有条理的发言，从而增强自信心。 练笔撰文 1.每周三篇摘抄、素材积累等坚持记录。 2.大作文：每两周一次作文通过课堂定时写作，教师详批、同桌互批、全班分享、班级群内分享，敢写会写愿意写，握手写我心，立足生活，感受真情。 语文课要求 要求 课前 课堂 课后 预习 语文阅读预习五步法 ①标 自然段 ②读 大声朗读两遍课文 （不添字漏字，读流利，有感情） ③圈 圈出生字词并注音（读读写写及课本） ④查 作家资料 ⑤思 写了什么，为什么这样写，怎样写的 课后练习 ①注意力集中，思路跟着老师走 ②老师讲课或同学发言时，不讲话影响别人，有问题举手示意。 ③积极主动思考、参与讨论 认真及时完成作业，及时订正，复习 语文学习用具准备 笔 本 书 红蓝黑三色笔，扁头彩笔，描重点句 作业本 听写本 笔记本 大作本 阅读书目推荐 1.必读书目 《朝花夕拾》 《西游记》 2.选读 孙犁《白洋淀纪事》 沈从文《湘行散记》 屠格涅夫 《猎人笔记》 李汝珍《镜花缘》 窗外有风景， 笔下有前途， 低头是题海， 抬头是未来， 现在有多努力！ 未来就有多幸运！！ 教师寄语： 我们不要因为起点比别人低，就甘愿做被安排的那一个，而是要去努力争取，做可以选择、可以说“不”的人。愿今日之你们，能在踏进初中校门伊始，努力学习，去做光，做炬火。 老师还有话要说： 走进语文 吟咏语文 书写语文 热爱语文 最美的语文，遇见最好的自己！ $