1.3 长度和时间测量的应用 2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册

第一章 走进物理世界 1.3 长度和时间测量的应用 1 基础 必备知识分点练 中档 学科思维综合练 素养 拓展延伸提升练 2 知识点1 长度的“间接”测量 1.（教材素材题）一本无封面课本共300页，用刻度尺测得它的 总厚度为 ,则一张纸的厚度约为( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 3 2.（多选）（课后习题改编）测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的 直径，如图所示.以下说法中正确的是( ) BD A.所用刻度尺的分度值为 B.读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面 垂直 C.测得图中细铜丝的总宽度为 D.实验中采用了累积法测量细铜丝的直径 分层训练 构建学科思维 4 3.（2024·柳州期中）如图所示，利用直尺和三角板测量一个圆 柱体的直径，其中方法正确的是( ) C A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 5 知识点2 测形状不规则物体的体积 4.形状不规则的物体的体积可以用______或______来测量，使用 时首先应观察测量工具的__________和________.读数时，视线 要与凹液面______或凸液面______相平. 量筒 量杯 测量范围 分度值 底部 顶部 分层训练 构建学科思维 6 第5题图 5.在使用量筒测量水的体积时，读数情况如 图所示，则此量筒的量程是_________ ， 分度值是___ .图中三位同学读数方法正确 的是____（选填“甲”“乙”或“丙”）同学，此 时水的体积为____ ，如果按甲的方式读数 会______（选填“偏大”“偏小”或“准确”）. 1 乙 60 偏大 分层训练 构建学科思维 7 第6题图 6.（2024·玉林期中）如图所示是用量筒测量一个圆 柱体金属块体积的示意图，其中量筒中的水的体积 是____，水与金属块的总体积是 ，由此测 得金属块的体积是____ . 40 20 分层训练 构建学科思维 8 知识点3 身上的“尺”和“表” 7.（2024·泰州）如图所示，是学校安全教育 活动中学生使用灭火器的情景.根据图片中的 信息，可判断灭火器的罐底离地面的高度最 接近于( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 9 8.（2025·畅行原创）小李同学测得自己每分钟脉搏跳动80次， 由此，他计算出自己脉搏跳动1次的时间为_____ .在回家乘电梯 上楼时，他用脉搏作为计时工具，测得从一楼到自家所在楼层， 脉搏跳动36次，那么，他乘电梯所用的时间大约为____ . 0.75 27 9.小强走一步的平均距离大约是 ,他从家到学校一共走了500 步，他家到学校大约有( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 10 10.（2024·烟台）五一前夕，某学校举行了春季运动会，下列 数据中你认为符合实际的是( ) C A.男子立定跳远的成绩为 B.女子跳绳的成绩为每分钟360个 C.男子的成绩为 D.女子铅球的成绩为 分层训练 构建学科思维 11 11.用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水.“适量” 的标准是( ) D A.看上去不多也不少 B.水面约在量筒中间 C.能浸没石块，且石块放入水中后水面不会溢出 D.能浸没石块，且石块放入水中前水面超过最小刻度线，放入后 水面不超过最大刻度线 分层训练 构建学科思维 12 12.（2024·威海）三星堆祭祀区8号坑出土了一 件迷你版纵目面具，工作人员按照考古挖掘的要 求用比例尺作参照拍照，每一个小方格的宽度为 ,如图所示.请估测面具两耳之间的距离更接 近于( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 13 13.测量1枚1元硬币的厚度，若要使测量结果的误差较小，下列 方法中最合理的是( ) D A.用刻度尺认真测量1元硬币的厚度 B.用刻度尺多次测量1元硬币的厚度 C.用刻度尺分别测出10枚1元硬币的厚度，求平均值 D.用刻度尺测出10枚1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求 得1枚1元硬币的厚度 分层训练 构建学科思维 14 14.（2024·梧州期中改编）要想一次尽可能准确地量得 的酒精，下列4种规格的量筒（第一个数字是最大测量值，第二 个数字是分度值）中比较合适的是( ) D A.， B.， C.， D.， 分层训练 构建学科思维 15 15.（课后习题改编）如图所示是测量小石块体积的示意图，该 量筒的分度值是_______，该小石块的体积为____ ，如果某 同学测小石块的体积时把甲、乙两图的操作顺序颠倒了，则测得 小石块的体积将比真实值______（选填“偏大”或“偏小”）. 20 偏大 分层训练 构建学科思维 16 16.（2025·畅行原创）为了测量南宁到柳州的铁路线的长度， 某同学在地图上用一段细棉线与这段铁路线重合，然后展开成 线段（如图所示）， 线段的长度为_____________________ _______ .做此实验应选用弹性____（选填“好”或“差”）的细棉 线.已知实际尺寸是地图尺寸的 倍，那么南宁到柳州的铁路线 的长度约为________________________ . （填 均可） 差 255（填 256均可） 分层训练 构建学科思维 17 17.如图为小亮在做“长度的测量”实验： （1）如图甲所示，圆锥体高度为 ______ ,该刻度尺的分度值是____ . 3.30 0.1 分层训练 构建学科思维 18 （2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上， 直至恰好能套进一个圆环中，如图乙所示，纸带共环绕了 圈， 则纸带厚度是___（选填“A”或“B”）. A. B. B 分层训练 构建学科思维 19 $