2025-2026学年度七年级第一学期期中模拟试卷（一）（上海卷）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习模拟卷（上海专用）

2025-2026学年度七年级第一学期期中模拟试卷（一） 语文试卷 考试时间：90分钟；满分：100 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（6分） 1．下列各项中加点字词注音全对的一项是（   ）（2分） A．油蛉（líng）    人迹罕（hǎn）至  确凿（zuó）       倜傥（tǎng） B．皂荚（jiá）      桑葚（shèn）     彩棱（líng）镜    黄晕（yùn） C．锡箔（bó）      拗（ǎo）        憔悴（qiáo cuì）   仿膳（shàn） D．咄咄逼人（duō） 吝啬 （lì sè）    淅（xī）淅沥沥     高邈（miǎo） 2.下列选项中加点的谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ）（2分） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 3.下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ）（2分） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 二、古诗文阅读（20分） （1） 、名句名篇默写（8分） （4）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》） （5）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）古诗文名句含情蕴理。曹操在《观沧海》中借秋风中海浪滔天的壮阔景象来表达自己的阔大胸襟，“ ， ”； （二）、阅读下面文言文，完成下列问题（12分） 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 顾恺之哭桓温 顾长康①拜桓宣武墓，作诗云：“山崩溟海②竭，鱼鸟将何依。”人问之曰：“卿凭重③桓乃尔，哭之状其可见乎？”顾曰：“鼻如广莫长风④，眼如悬河决溜⑤。”或曰：“声如震雷破山，泪如倾河注海。” 【注释】： ①顾长康：顾恺之（348年—409年），字长康，晋陵无锡人。东晋人。桓宣武，即桓温，字元子，谯国龙亢县人，谥号宣武公，东晋时期政治家。顾恺之曾在桓温手下任参军，得到桓温的赏识。②溟海：大海。③凭重：倚重。④广莫长风：即广莫风，指北风。⑤悬河：指瀑布。决溜：指河堤决口。 7．解释下列句中加点字的含义。（2分） （1）俄而雪骤( ) （2）哭之状其可见乎( ) 8．翻译文中画线句。（2分） 未若柳絮因风起。 9．下列对【甲】、【乙】两文理解错误的一项是（   ）（2分） A．“雪日内集，与儿女讲论文义”可见谢安在冬季雪日一家其乐融融的情景。 B．顾恺之去拜祭桓宣武的坟墓是因为自己曾在他手下任参军得到他的赏识。 C．谢安听完谢道韫的回答后“大笑乐”，这不禁让谢朗感到难堪不已。 D．顾恺之不仅是一个大书画家，从【乙】还可以看出，他说话颇有文采，可能还是一个诗人。 10．【甲】、【乙】两文都注重通过语言描写来表现人物的性格品质与才能。例如：【甲】文中，“撒盐空中差可拟”表现出谢朗质朴敦厚的性格；而谢道韫说的“未若柳絮因风起”则表现出她（1） ；【乙】文中顾恺之经过桓温的墓时所做的诗“山崩溟海竭，鱼鸟将何依”，表现出顾恺之对桓温（2） 的情感，可见顾恺之是一个（3） 的人。（6分） 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下文，完成下列小题（10分） 《散步》 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，要子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11．“我的母亲又熬过了个严冬”句中加点词“熬”的表达效果是 。（4分） 12．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．第④段和第⑦段描写田野的春色，主要是为了展现春天的生机和活力。 B．第④段破折号的作用是解释说明。 C．第⑤段通过儿子天真、充满童趣的话语展现了一家人散步时的和谐、幸福。 D．第⑦段母亲选择走小路是出于对孙儿的呵护和关爱。 13．阅读最后一段，分析作者这样结尾有什么作用。（6分） （二）阅读下文，完成小题（12分） 陪考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！” ⑪“咋？腰痛病又犯了？” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！” ⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 14．纵观全文，第⑩～⑭段作用是（4分） 15．联系全文，对第⑯段的妙处分析不正确的一项是（   ）（2分） A．交代了故事的结局，表现了“我”对父亲的感激和自责。 B．以“我”的感激与自责，更加突出了父亲高大的形象。 C．突出了父亲在陪考过程中对“我”的照顾与鼓励不易。 D．突出了父亲高大形象，表达了父爱深沉，对父爱的赞美。 16．本文在写人上抓住了特点，请结合⑥～⑦段画线句，从父亲语言、肖像、动作三个角度加以分析。（6分） 五、综合性运用（10分） 某校七年级在“读书节”中开展了以下活动，请根据要求完成各项任务。 17．讲讲英雄传奇 小陈同学准备讲一些英雄传奇，列举了以下人物，请你根据示例，填写横线上内容。（4分） 英雄人物是 ，传奇故事是啮雪吞毡，驱羊旧节。 英雄人物戚继光，传奇故事是 ， 。 英雄人物林则徐，传奇故事是广州禁烟， 。 18．分享读书成果 全班同学在“《朝花夕拾》整本书阅读”活动中，小丁同学制作了一张表格，尚有一些地方没有填写完整，请你帮他完成。（4分） 那些年 那些人 那些事 那些情 童年 ① 买《山海经》送我。 尊敬和感激 少年 父亲 ② 爱与忏悔 青年 ③ 帮我改讲义、改解剖图 ④ 19．交流朗读体会 两位同学谈论起《散步》中语句朗读时的体会，请完成横线上的内容。 小萍：“我的母亲又熬过了一个严冬。”这里的“熬”指母亲度过冬天的不易，表现了“我”为母亲度过严冬而庆幸，我朗读时注意到了这个词蕴含的情感。 小辰：“大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡……”这里的“随意”指初春田野的景象，表现了 。（2分） 六、作文（40分） 20.记事，要理清事情的来龙去脉，按照一定顺序把事情写清楚，做到有详有略，请以“留在照片上的记忆”为题，写一篇600字左右作文。杜绝抄袭，不要有个人信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度七年级第一学期期中模拟试卷（一） 语文试卷 考试时间：90分钟；满分：100 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（6分） 1．下列各项中加点字词注音全对的一项是（   ）（2分） A．油蛉（líng）    人迹罕（hǎn）至  确凿（zuó）       倜傥（tǎng） B．皂荚（jiá）      桑葚（shèn）     彩棱（líng）镜    黄晕（yùn） C．锡箔（bó）      拗（ǎo）        憔悴（qiáo cuì）   仿膳（shàn） D．咄咄逼人（duō） 吝啬 （lì sè）    淅（xī）淅沥沥     高邈（miǎo） 【答案】C 【知识点】易误读常见字 【详解】本题考查字音。 A．确凿（zuó）——záo；B．彩棱（líng）镜——léng；D．吝啬（lì）——lìn； 故选C。 2.下列选项中加点的谦辞和敬辞使用完全正确的一项是（       ）（2分） A．随信附上我近日大作，请您雅正。 B．鄙人今天能来到您的寒舍，真是三生有幸。 C．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。 D．感谢您把这本书借给我，现原书奉送给您。 【答案】C 【知识点】一般词语 【详解】A. 大作：对别人著作的尊称。运用不得体。 B. 寒舍：谦辞，对人称自己的家。运用不得体。 C. 贤弟：对弟子或年岁较幼之友的敬称。愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称。运用得体。 D. 奉送：敬辞。相送；白送。运用不得体。 故选C。 3.下列句子中“门槛”的含义相同的两项是（   ）（2分） （1）公务员这个职业很稳定，但有些岗位的门槛很高，不是那么容易考取的。 （2）他这个人，别看表面上傻乎乎的，其实门槛精得很。 （3）年轻人都很喜欢《三体》，我已经踏进了七十岁的门槛，可是我很喜欢这部小说。 （4）“双十一”结束，淘宝天猫销售额跨“万亿”门槛，税收漏洞或成隐忧。 A．（1）和（2） B．（3）和（4） C．（1）和（3） D．（1）和（4） 【答案】B 【知识点】一般词语 【详解】本题考查学生对词语的含义理解，答题时需根据词语的本义，以及联系上下文的语境体会词语的语境义。（1）意为：要求。（2）意为：诀窍，也指精打细算或占便宜的本领。（3）意为：界限。（4）意为：界限。（3）（4）含义相同； 故选B。 二、古诗文阅读（20分） （1） 、名句名篇默写（8分） （4）潮平两岸阔， 。（《次北固山下》） （5）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）古诗文名句含情蕴理。曹操在《观沧海》中借秋风中海浪滔天的壮阔景象来表达自己的阔大胸襟，“ ， ”； 【答案】 风正一帆悬 随君直到夜郎西 夕阳西下 秋风萧瑟 洪波涌起 【知识点】名句名篇默写 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、郎、萧瑟、涌”等字词容易写错。 （二）、阅读下面文言文，完成下列问题（12分） 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 顾恺之哭桓温 顾长康①拜桓宣武墓，作诗云：“山崩溟海②竭，鱼鸟将何依。”人问之曰：“卿凭重③桓乃尔，哭之状其可见乎？”顾曰：“鼻如广莫长风④，眼如悬河决溜⑤。”或曰：“声如震雷破山，泪如倾河注海。” 【注释】： ①顾长康：顾恺之（348年—409年），字长康，晋陵无锡人。东晋人。桓宣武，即桓温，字元子，谯国龙亢县人，谥号宣武公，东晋时期政治家。顾恺之曾在桓温手下任参军，得到桓温的赏识。②溟海：大海。③凭重：倚重。④广莫长风：即广莫风，指北风。⑤悬河：指瀑布。决溜：指河堤决口。 7．解释下列句中加点字的含义。（2分） （1）俄而雪骤( ) （2）哭之状其可见乎( ) 【答案】不久，一会儿 情状 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：不久，雪下得大了。俄而：不久，不一会儿。 （2）句意为：你痛哭桓温的情状大概可以描述描述吧？状：情状。 8．翻译文中画线句。（2分） 未若柳絮因风起。 【答案】不如比作柳絮乘风飘起 【解析】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 重点词语：未若：不如。 因：趁、乘。 9．下列对【甲】、【乙】两文理解错误的一项是（   ）（2分） A．“雪日内集，与儿女讲论文义”可见谢安在冬季雪日一家其乐融融的情景。 B．顾恺之去拜祭桓宣武的坟墓是因为自己曾在他手下任参军得到他的赏识。 C．谢安听完谢道韫的回答后“大笑乐”，这不禁让谢朗感到难堪不已。 D．顾恺之不仅是一个大书画家，从【乙】还可以看出，他说话颇有文采，可能还是一个诗人。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解和辨析。 C.有误，原文中并未提及谢朗因为谢安对谢道韫的赞赏而感到难堪。谢安大笑，很可能是对两个孩子的回答都感到满意，或者更欣赏谢道韫的才情，但这并不意味着谢朗就会因此感到难堪。 故选C。 10．【甲】、【乙】两文都注重通过语言描写来表现人物的性格品质与才能。例如：【甲】文中，“撒盐空中差可拟”表现出谢朗质朴敦厚的性格；而谢道韫说的“未若柳絮因风起”则表现出她（1） ；【乙】文中顾恺之经过桓温的墓时所做的诗“山崩溟海竭，鱼鸟将何依”，表现出顾恺之对桓温（2） 的情感，可见顾恺之是一个（3） 的人。（6分） 【答案】 聪慧机敏 深厚 重情重义 【解析】本题考查内容理解和人物形象。 第一空，在【甲】文中，谢道韫以“未若柳絮因风起”来形容雪花的轻盈与飘逸，这一比喻不仅贴切，而且富有诗意，充分展现了她聪慧机敏的特质。与谢朗的“撒盐空中差可拟”相比，谢道韫的回答更显灵动与雅致，这也体现了她在文学上的才华与敏锐的观察力。可概括为：聪慧机敏； 第二空，在【乙】文中，顾恺之经过桓温的墓时，深情地吟咏出“山崩溟海竭，鱼鸟将何依”的诗句。这句诗以夸张的手法表达了顾恺之对桓温去世的深切哀悼与不舍，同时也透露出他对桓温的深厚情感。可概括为：深厚。 第三空，从顾恺之在桓温墓前的表现来看，他是一个重情重义的人。他不仅在桓温生前得到了赏识与重用，更在桓温去世后表达出了深深的哀思与怀念。这种情感的真挚与深沉，不仅体现了顾恺之对桓温的尊重与感激，更展现了他作为一个有情有义之人的高尚品质。可概括为：重情重义。 【点睛】参考译文： 甲 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙 顾长康去拜谒桓温的陵墓，并且作诗说：“山崩溟海竭，鱼鸟将何依！”有人问他说：“你过去倚重桓温才会这样说，你痛哭桓温的情状大概可以描述描述吧？”顾长康说：“鼻息像旷野生风，眼泪像瀑布倾泻。”又一说是：“哭声像疾雷震破山岳，眼泪像江河倾泻大海。” 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下文，完成下列小题（10分） 《散步》 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，要子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 11．“我的母亲又熬过了个严冬”句中加点词“熬”的表达效果是 。（4分） 【答案】“熬”有忍受煎熬之意，突出母亲度过严冬的不容易，也体现作者对母亲的担忧与关切（心疼）。 【解析】本题考查词语赏析。从词语运用角度赏析要走好以下几步：第一要了解词性、感情色彩，分析修辞、表现手法。第二要结合语境揣摩词语确切含义及效果。第三要体会词语所蕴含的感情。 句中的“熬”字为忍耐，勉强支持的意思。结合文章第②段“母亲本不愿出来的。她老了。身体不好，走远一点就觉得很累”可知，母亲的身体状况很不好，“熬”字表明了母亲度过漫长冬天的艰难，从而表现母亲生命的坚强，同时表达了“我”为母亲度过严冬的欣慰与心疼。 12．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．第④段和第⑦段描写田野的春色，主要是为了展现春天的生机和活力。 B．第④段破折号的作用是解释说明。 C．第⑤段通过儿子天真、充满童趣的话语展现了一家人散步时的和谐、幸福。 D．第⑦段母亲选择走小路是出于对孙儿的呵护和关爱。 【答案】A 【解析】本题考查文章的分析。 A.根据第④段“大块小块的新绿”“树上的嫩茅也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命”可以看出本段的景物都透露出勃勃的生命力，描绘了春天生机盎然的自然风光之美。根据第⑦段“她的眼顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”及第⑥段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”可知，第⑦段所描写的景物色彩斑斓、美不胜收，点明了儿子想要走小路的原因。这两段的景物描写都交代了我们一家散步的背景，同时，“一切景语皆情语”，我们眼中这美丽的春光春色，折射出我们一家人散步时内心的愉悦。由此可知“主要是为了展现春天的生机和活力”的说法错误。 故选A。 13．阅读最后一段，分析作者这样结尾有什么作用。（6分） 【答案】作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应；同时揭示了文章的主旨；又揭示了寓意，暗示了中年人承前启后（即对上赡养，对下培养）的重任（对家庭的使命感）。 【解析】本题考查句段作用。 根据第⑧段“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻”可知，出来游玩散步的是我们一家三代：母亲作为年长的一代，身体一天不如一天，需要我们这一代人去照顾；儿子还未成人，无法照顾自己，也需要我们这一代人的养育；而“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”一句则表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害，所以“整个世界”则是“我”和妻子肩上的重要责任，这是我们这一代义不容辞的使命，这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。同时结合文章第①段“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”可知，文章最后一段通过对一家人散步情景的描写很好地呼应了文章的标题及前文，使得文章结构完整。 （二）阅读下文，完成小题（12分） 陪考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！” ⑪“咋？腰痛病又犯了？” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！” ⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 14．纵观全文，第⑩～⑭段作用是（4分） 【答案】 揭示父亲每晚外出“纳凉”的真相，照应前文的伏笔。 突出父爱的伟大，深化文章的主题。 【解析】本题考查段落的作用。 根据⑩段“‘孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了’”、⑪段“‘咋？腰痛病又犯了’”、⑫段“‘我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗’”、⑬段“‘不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么’”、⑭段“‘你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考’”可知，这些段落直接解释了前文第④、⑧段中父亲每天晚上去公园“纳凉”的异常行为，揭示了父亲实际上是去公园长椅上睡觉，以避免打呼噜影响儿子休息，但读者和叙述者都以为父亲是真的去纳凉。父亲默默忍受不适，甚至牺牲自己的健康，只为确保儿子能好好休息，高考顺利，突出了父爱的深沉、伟大和牺牲精神。这些段落照应了前文的伏笔，使逻辑更完整，强化了文章主题，使故事更有深度。 15．联系全文，对第⑯段的妙处分析不正确的一项是（   ）（2分） A．交代了故事的结局，表现了“我”对父亲的感激和自责。 B．以“我”的感激与自责，更加突出了父亲高大的形象。 C．突出了父亲在陪考过程中对“我”的照顾与鼓励不易。 D．突出了父亲高大形象，表达了父爱深沉，对父爱的赞美。 【答案】A 【解析】本题考查内容理解。 根据第⑯段“那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌”可知，是文章的情感高潮和点睛之笔，通过“我”的强烈情感反应，深化了主题，突出了父爱的深沉与伟大。 A.根据第⑯段“那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌”可知，是文章的情感高潮和点睛之笔，通过“我”的强烈情感反应，深化了主题，突出了父爱的深沉与伟大。但并未交代故事的结局，故事的结局已在第⑨段（高考结束回家）和第⑩～⑮段（父母对话揭示真相）中交代完毕。因此，此选项对“交代结局”的分析有误。 故选A。 16．本文在写人上抓住了特点，请结合⑥～⑦段画线句，从父亲语言、肖像、动作三个角度加以分析。（6分） 【答案】语言描写：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。”善意的谎言是为了避免儿子担心、分心，将儿子的考试状态放在首位，体现了父亲对儿子的体贴入微和无私的隐忍。“你吃，你考试脑袋需要营养。”这句话语言朴实却充满关爱，表现出父亲对“我”的关心和无私的付出。 肖像描写：“我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠”通过对外貌的描写，暗示父亲实际上并未休息好，为后文揭示真相埋下伏笔。这种疲倦的样子与父亲的语言形成对比，突出了他的隐忍和牺牲的形象。 动作描写：“父亲抬手把鸡腿挡了回来”这一动作细节生动地表现了父亲对“我”的疼爱，宁愿自己吃苦也要把最好的留给“我”。 通过⑥⑦段这些画线句对父亲语言、肖像、动作的刻画，一位深沉、无私、隐忍、甘于奉献的父亲形象跃然纸上。 【解析】本题考查人物形象分析。 根据⑥段父亲笑笑说“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢”可知，语言描写，看似轻描淡写，实际上是为了掩饰自己整夜未睡的事实，体现了父亲的体贴和善意的谎言。根据⑦段中“父亲抬手把鸡腿挡了回来：父亲说‘你吃，你考试脑袋需要营养’”可知，当儿子想把鸡腿分给他时，父亲直接拒绝，并用简单却不容置疑的理由强调儿子的需求。这句话直接点明父亲行为的核心动机——一切为了儿子高考成功。他将儿子身体的“营养”需求置于自己的温饱之上，言语朴实却饱含深沉的关爱和强烈的牺牲精神。语言朴实却充满关爱，表现出父亲对“我”的关心和无私的付出。 根据⑥段文中提到“吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠”可知，这是对父亲的外貌描写，与他前一晚在公园长椅露宿的真实情况相符，也与他用“不习惯”轻描淡写掩盖的谎言形成对比。这疲惫的肖像，是父亲为了儿子能睡好觉而默默承受辛劳、隐忍付出的无声证明。 根据⑦段“父亲抬手把鸡腿挡了回来”可知，这个“挡”的动作非常有力、干脆，没有一丝犹豫。它直观地展现了父亲坚决拒绝儿子分享的态度，是内心“一切以儿子为先”信念的直接外化。这个动作与他啃干油条就白菜的行为形成鲜明对比，无声地诉说着他宁愿自己吃苦，也要把最好的留给儿子，是父爱在具体行为上的牺牲与奉献的极致体现。 通过这些描写，作者生动地刻画了一个默默付出、关爱子女的父亲形象，语言朴实却情感真挚，令人动容。 五、综合性运用（10分） 某校七年级在“读书节”中开展了以下活动，请根据要求完成各项任务。 17．讲讲英雄传奇 小陈同学准备讲一些英雄传奇，列举了以下人物，请你根据示例，填写横线上内容。（4分） 英雄人物是 ，传奇故事是啮雪吞毡，驱羊旧节。 英雄人物戚继光，传奇故事是 ， 。 英雄人物林则徐，传奇故事是广州禁烟， 。 【答案】苏武 练兵排阵，扫除倭寇 反抗侵略 【解析】本题考查文化积累。 第一空。根据“啮雪吞毡，驱羊旧节”可知此人是苏武。《汉书·苏武传》，记叙了苏武被匈奴扣押十九年、持节牧羊的事迹。西汉时，苏武奉汉武帝之命出使匈奴，被扣留后，匈奴单于威逼利诱，欲使其投降。苏武不屈，被流放至北海（今贝加尔湖）牧羊，持汉节十九年，节旄尽落。其间历经饥寒、孤独，始终坚守气节。后来汉匈和亲，苏武方终得归汉。 第二空。林则徐是近代民族英雄。林则徐广州禁烟是近代中国反侵略斗争的重要开端。他在虎门销烟销毁鸦片237万斤，沉重打击英国鸦片贸易，彰显民族气节。禁烟虽未阻止鸦片战争爆发，但唤醒了民众反帝意识，成为中国人民反抗外来压迫的精神象征，为后续救亡图存运动奠定基础。此空可填“反抗侵略”“唤醒民众”等。 18．分享读书成果 全班同学在“《朝花夕拾》整本书阅读”活动中，小丁同学制作了一张表格，尚有一些地方没有填写完整，请你帮他完成。（4分） 那些年 那些人 那些事 那些情 童年 ① 买《山海经》送我。 尊敬和感激 少年 父亲 ② 爱与忏悔 青年 ③ 帮我改讲义、改解剖图 ④ 【答案】 阿长（或：长妈妈） 父亲临终前，我大声呼唤父亲 藤野先生 感激与怀念 【解析】本题考查名著人物和情节。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 第一空。根据“童年”“买《山海经》送我”可知，此人是小鲁迅的保姆阿长（长妈妈）。在《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅详细记叙了阿长的几件事。阿长注意到鲁迅对《山海经》的强烈渴慕，出于关怀而主动询问并记下书名“三哼经”，利用告假机会辗转购得四本绘图版《山海经》。这一举动让童年鲁迅深受触动，称其“确有伟大的神力”，对阿长充满了尊敬与感激之情。《山海经》成为鲁迅文学启蒙的重要记忆。 第二空。根据“少年”“父亲”“爱与忏悔”可知，这件事出自《父亲的病》。《父亲的病》回忆为父亲请医生治病的经历，描述了几位“名医”的治病的态度、作风、治疗方式等种种表现，表达了对庸医误人的深切的痛恨，也表现了作者对父亲的不舍与愧疚。文章结尾，作者回忆了父亲临终时的情景，在精通礼节的衍太太的催促下，少年的鲁迅大声叫喊躺在床上痛苦喘气即将断气的父亲，给父亲增添了痛苦。成年鲁迅怀着沉痛的心情写道：“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”在这里鲁迅则以自己的切身感受控诉了“孝”的害人本质和对病人的摧残和折磨。事件事概括为：父亲临终前，我大声呼唤父亲。 第三、四空。根据“青年”“帮我改讲义、改解剖图”可知此人是藤野先生。《藤野先生》一文中，作者回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野先生（藤野严九郎）的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。鲁迅对藤野先生帮他改讲义、改解剖图，充满了感激与怀念之情。 19．交流朗读体会 两位同学谈论起《散步》中语句朗读时的体会，请完成横线上的内容。 小萍：“我的母亲又熬过了一个严冬。”这里的“熬”指母亲度过冬天的不易，表现了“我”为母亲度过严冬而庆幸，我朗读时注意到了这个词蕴含的情感。 小辰：“大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡……”这里的“随意”指初春田野的景象，表现了 。（2分） 【答案】春意自由生长的生机感 【解析】本题考查词赏析。 根据《散步》一文中“这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿”可知，本段的景物都透露出勃勃的生命力，描写了春天生机盎然的自然风光之美，渲染了一种和谐的散步气氛。“随意”意思为随着自己的意愿。“大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡”写出了植物依循自然规律生长，呈现疏密浓淡不一的原生状态，‌体现生命本真的舒展姿态‌，表现了春意自由生长的生机感。 六、作文（40分） 20.记事，要理清事情的来龙去脉，按照一定顺序把事情写清楚，做到有详有略，请以“留在照片上的记忆”为题，写一篇600字左右作文。杜绝抄袭，不要有个人信息。 【答案】例文： 留在照片上的记忆 翻开相册，一张泛黄的照片滑落。照片上，年幼的我扎着两个羊角辫，嘴角沾着奶油，正举着一块歪歪扭扭的蛋糕在笑，身后的奶奶眼里满是宠溺。这是我七岁生日最暖的记忆。 清晨，厨房声响把我吵醒。推开门，奶奶系着蓝布围裙，踮脚够面粉。阳光落在她白发上，像撒了金粉。“醒啦？”她回头笑，“今天咱们做奶油蛋糕。” 凑到案板前，看着奶奶把鸡蛋打入碗中，手腕快速转动打蛋器。蛋清渐渐泛起细密的泡沫，她额角渗出细密的汗珠，却不肯停下来歇会儿。“你来试试？”她把打蛋器递给我。我握着冰凉的金属柄，学着奶奶的样子用力打，可蛋清怎么也不发泡，反而溅得我满脸都是。奶奶笑得直不起腰，用围裙擦掉我脸上的蛋液：“傻丫头，得顺着一个方向打。” 下午，蛋糕终于烤好了。奶奶拿出新买的奶油，小心翼翼地抹在蛋糕上。我吵着要装饰，她便把裱花袋塞给我。结果奶油挤得乱七八糟，有的还滴在了我的裙子上。我急得快哭了，奶奶却拿起一块小蛋糕，抹了点奶油在我鼻尖：“这样才可爱呢。” 爸爸就是这时按下快门的。照片里，蛋糕歪歪扭扭，我狼狈不堪，可奶奶眼里的笑意却比奶油还甜。后来奶奶搬去了乡下，我再也没吃过她亲手做的蛋糕。但每次看到这张照片，就像又闻到了那天厨房里甜甜的奶香味，心里暖暖的。 这张照片就像一个时光匣子，把奶奶的爱和那个夏日的甜蜜，永远封存在了记忆里。岁月会模糊很多过往，可照片上定格的瞬间不会褪色——那沾着奶油的笑容里，藏着长辈对晚辈最质朴的疼爱；那眼角眉梢的温柔里，藏着亲情最本真的模样。原来所谓永恒，从不是留住时光，而是让那些温暖的记忆，在照片的褶皱里，在心底的褶皱里，永远鲜活。 【知识点】成长与人生、全命题作文 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“留在照片上的记忆”这一题目，核心在于将“照片”与“记忆”紧密相连。照片是可触摸的载体，它定格了某一瞬间的画面，而记忆则是这画面背后流动的情感与故事，是无形却深刻的内核。审题时要明确，不能仅仅停留在对照片外观、拍摄技术的描述上，更要深入挖掘照片所承载的意义。立意方面，可聚焦于亲情、友情、师生情等真挚情感，比如一张全家福背后家人相处的温馨日常；也可着眼于成长过程中的重要节点，像第一次独自旅行时的留影所蕴含的勇气与蜕变；还能是对某个特定时代、特定场景的怀念，例如老照片里家乡老街的模样承载的乡愁。关键是要通过照片这一媒介，展现那些值得被铭记的瞬间，传递出对生活中美好事物的珍视，让读者感受到记忆因照片而更加鲜活，照片因记忆而更具分量，从而引发情感共鸣。 其次，构思选材。选材可以从多个生活场景入手。其一，家庭生活场景，比如一张泛黄的老照片，画面是小时候和爷爷在院子里一起种向日葵，爷爷粗糙的手握着小小的我的手，共同将种子埋进土里，背后是爷爷耐心教我认识花草、给我讲过去故事的点点滴滴，还有向日葵开花时祖孙俩的欢声笑语。其二，校园生活场景，像小学毕业照里，全班同学挤在一起，脸上带着既兴奋又不舍的神情，某个平时调皮的同学偷偷做了个鬼脸，这张照片关联着六年来和同学一起上课、课间打闹、运动会上并肩拼搏、考试前互相加油打气的珍贵时光。其三，特殊经历场景，例如一次公益活动中，和山区孩子一起读书、做游戏时的合影，照片里孩子们纯真的笑容格外耀眼，背后是那些天一起克服困难、分享快乐，以及分别时的依依不舍。构思上，可采用倒叙的记叙顺序，从现在偶然翻到这张照片开始写起，看到照片时的内心触动引出对往事的回忆，这样能迅速抓住读者的注意力。主体部分详细描写照片拍摄时的具体场景，包括当时的环境，如阳光的角度、周围的声音气味，人物的动作、神态、语言，把最能体现情感的细节放大，比如爷爷种向日葵时额头的汗珠、同学做鬼脸时微微抽动的嘴角。略写照片后来的保存过程，比如被小心地夹在相册里，偶尔拿出来翻看时的心情。手法上，运用细节描写和心理描写，让场景更生动，情感更真实。同时，通过对比照片的静态与记忆的动态，比如照片上的向日葵是静止的，而记忆里向日葵在风中摇曳的样子是鲜活的，突出记忆的深刻。语言上，采用细腻、抒情的风格，融入个人的真情实感，让读者仿佛身临其境，感受到那些留在照片上的记忆所蕴含的温暖与力量。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $