Starter unit 2 Keep Tidy! 单元导航-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册英语同步教案(人教版2024)安徽专版

Starter Unit 2　Keep Tidy! ( 单元导航 ) 一、单元内容分析 单元主题：保持整洁。该主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”主题群，其子主题内容为“身边的事物及环境”和“生活自理与卫生习惯”。本单元的教学内容以实际生活场景为载体，使学生学会与他人准确谈论物品及其颜色位置，学会真爱物品，合理摆放物品，保持生活、学习环境整洁。 Section A从自己拥有的学习用品和生活用品出发，介绍询问及回答拥有物品及物品的颜色的句型。在语音部分，介绍了5个元音字母个字母a, e, i, o, u的发音。 Section B以Ella让妈妈帮助找帽子及Emma帮助爸爸找眼镜的场景，介绍物品的摆放并提出保持生活学习环境干净整洁提出委婉建议。 二、单元内容框架 三、单元教学目标 1. 语音知识：正确拼读5个元音字母个字母a, e, i, o, u的发音。 2. 词汇知识：掌握本单元的核心语言如bottle、eraser、key、thing、need等；通过听、说、读、写等活动熟练掌握有关物品的颜色，方位介词等单词。 3. 语法知识：能够结合语境运用What do you have in your schoolbag？What colour is/are...？Is it in/on/under...？Yes, it is./ No, it isn’t. 等询问所拥有的物品，物品颜色及位置；能够运用I have...，it’s red/blue/...The eraser is in/on/under...等介绍物品的具体信息；能够运用need to keep tidy, thank you, you’re welcome委婉的提出建议并对别人的帮忙表达感谢。 4. 语篇知识：能够通过对话中话轮的转换，体会语篇图片中任务与文字之间的关系。 5. 语用知识：使恰当、礼貌或委婉的语言与他人谈论个人物品及其颜色、位置等信息，在寻找物品时，向他人寻求帮助或为他人提供帮助，并能就合理摆放物品，保持生活学习环境干净整洁提出委婉建议。 四、单元重难点 1. 重点： （1）掌握5个元音字母的发音及本单元的重点单词，词组和句型。 （2）掌握与他人谈论个人物品及其颜色、位置等的表达方式。 2. 难点： （1）区分元音字母在不同情况下的发音。 （2）能够根据实际情况分享自己的房间并进行有效的语言输出。 五、学习策略 （1）借助图片帮助理解图片人物关系并预测对话内容。 （2）在学习过程中，激活并关联已知知识，与新知识进行对比学习。 （3）学习通过关键词来推测并把握整篇对话的语境。 六、文化知识 （1）了解中外语言在描述物品位置时表达方式上的差异。 （2）明白保持环境整洁的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $