Starter unit 2 Keep Tidy! 备课素材-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册英语同步教案(人教版2024)安徽专版

( 备课素材 ) ( 课程导入设计 ) 导入一　图片导入 利用一些常见生活用品的图片进行课程导入，复习生活中常见生活用品的英文表达。 导入二　游戏导入 准备一个大书包，里面放一些常见的生活用品，让学生用手摸并描述物品的特征，同时大家一起来猜测摸到的东西是什么。 导入三　音乐导入 在多媒体上播放英语歌曲A-E-I-O-U - Long Vowel Song，让学生跟唱导入新课。 T：Listen to the song A-E-I-O-U - Long Vowel Song and sing along with the music. ( 课堂活动设计 ) (一)听说训练 【活动1】Pair-work(两两对话，进行问候并询问对方的个人物品) A：Hello. What do you have in your schoolbag？ B：Hello. I have... What do you have in your schoolbag？ A：I have... B：... 【活动2】Role Play(分角色表演，强化巩固物品位置在日常交际中的应用) 1．教师将某件物品藏在教师的某个地方，让同学通过询问的方式来猜测物品的位置。 T：Who can help me find my eraser？ S1：Is it in the desk？ T：No, it isn’t. S2：Is it under the desk？ T：No, it isn’t. S3：Is it in the pencil box？ T：No, it isn’t. S4：Is it in your trousers？ T：Yes, it is. ... 【活动3】Chain game（教师以竖排为一小组，接龙问答，最先完成的小组在班级里展示，使学生成为课堂的主体） T： Do the game and practice the sentence structure. S1：What colour is your book？ S2：It’s red. What colour is your shoes？ S3：It’s black. What colour is your trousers？ ... (二) 阅读训练设计 【活动1】任务型教学 Read the two conversations in 1b and answer the questions. （1）Which sentences can you use when you can’t find your things？ （2）Which sentences can you use when you find the lost thing？ （3）How do you give advice to anyone else？ （4）What should you say when someone thanks you？ Check the answers: （1）I can’t find... （2）Here it is. （3）You need to... （4）You’re welcome. 【活动2】情境教学 （1）利用真实的杂乱的卧室照片导入课程，为学生创设逼真的情景。 （2）继续创设情境，若要保持房间整洁，物品应该摆放在什么位置。 (三)实践设计 【活动1】Guessing game. 通过描述一个物品，让同学们猜测它是什么？ 【活动2】调查报告 调查同学们的个人物品，包含物品的颜色及摆放位置，最后形成文字报告。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $