专题05 作文（期中真题汇编，长沙专用）七年级语文上学期

专题05 作文 1．（24-25˙七上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求写作。 这个秋天，我们走进了中学校园，开启了崭新的学习生活。两个多月来，我们认识了许多新老师，他们或温柔，或严格，或风趣幽默，或学识渊博……我们也结识了很多新同学，他们或热情，或坚强，或勇于担当，或勤学好问……当然，我们也畅游了崭新的校园，认识了校园的一草一木，接触到了更多的学科，读到了更多的书……一切都是新的开始，你一定也有新的收获，请你把最真实的感受写下来吧！ 请以“认识你，真好”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）内容具体，中心明确，写作思路清晰；（2）书写工整美观；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名、地名。 2．（23-24˙七上长沙浏阳˙期中）当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子…… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇记叙文。 写作要求： ①不少于600字 ②请将标题补充完整。 ③表达意图明确，内容真实，抓住细节描写，不得出现真实的地名、校名、人名。 3．（24-25˙七上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的文字，按照要求写作。 生活就像手磨的咖啡，要给它撒点糖，才能散发出醇香的气味。 也许是你战胜疾病走出病房大门晒到的第一缕阳光，也许是默默垂泪的朋友被你拥抱之后的展颜一笑，也许是挥洒汗水后拿到奖状时嗅到的油墨香气，也许是疲惫的母亲吃了你手忙脚乱做出的美食时脸上露出的微笑…… 请你以“酿造生活的蜜”为题写一篇记叙文，记录你在生活中“酿造甜蜜”的经历和感受。写作时注意以下要求： ①力求写出自己真实的经历和感受； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 4．（24-25˙七上长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 今年的巴黎奥运会上，61岁的华裔卢森堡选手倪夏莲迎战中国选手孙颖莎。这次比赛被称为“世界第一”和“世界唯一”的浪漫交手，结果是倪夏莲被4：0淘汰出局。赛后倪夏莲回答记者提问时这样说道：能跟莎莎比赛，4：0也是幸福的，我一直想的是多赢一分是一分。今天我已经拼尽全力展示了一个精彩的过程，输赢就不那么重要了。 拼尽全力的过程，让我们看到了输赢之外的风景，有了更多宝贵的收获，如水平提高、自信心增强、抗挫能力增强、感受到集体的团结和温暖等。请结合自身经历，以“输赢之外的风景”为题写一篇记叙文。 要求：（1）力求写出自己独特的感受或体会；（2）不少于600字，不要抄袭，不要套作；（3）文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1．（24-25˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）作文 同学们新进初一，肯定听到了不少声音：风吹过，树叶沙沙，是大自然美妙的声音；出门时，声声叮咛，是妈妈温柔的声音；教室里，谆谆教诲。是老师慈爱的声音……这么多声音中，哪种声音最让你难以忘怀？ 请以“难以忘怀的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①不少于600字，不要抄袭，不要套作： ②书写工整，卷面整洁； ③文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 2．（23-24˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）前不久，一首小诗火了——“妈妈说我捡来的，我笑了笑，我不想说出一个秘密……爸爸姓万，我也姓万，只有妈妈姓姜，谁是捡来的，不说你也明白。嘘！我会将这个秘密永远藏在心中。”成长路上，我们心里或多或少都有自己的小秘密，那些和爱有关的秘密经过时间的洗礼，逐渐变成了一颗闪着美丽光芒的琥珀。 请根据自己的生活经历，以“秘密”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不少于600字； （2）书写工整，卷面整洁； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 3．（23-24˙七上长沙明德教育集团˙期中）按下面的要求，写一篇文章。 成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中，会尝到许许多多的味道：酸甜苦辣涩。这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。请以“让我成长”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； （2）字数不少于600字，不要抄袭，不要套作； （3）文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 4．（23-24˙七上长沙长郡教育集团˙期中）大作文 因为有了母亲的陪伴，史铁生选择用温暖面对苦难，活成热爱生命的典范；因为有了莎莉文老师的陪伴，海伦·凯勒在黑暗的世界里找到了方向，成为照亮后人的一束光……在你进入初中的这段全新旅程中，相信也少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时还可能来自最喜欢的文学作品人物或是你最爱的宠物…… 请以“有你陪伴的日子真好”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于600字；文中不要出现真实的人名、班名，校名；不得抄袭和套作。 1．（23-24˙七上长沙雅师大附中˙期中）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2．（24-25˙七上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 不经意的细节，最动人心。叶落时，母亲挡在窗前的动作触动了史铁生的心灵；散步时，家人出现分歧的事件触动了莫怀戚的心灵；工作时，孩子看着母亲的眼神触动了泰戈尔的心灵。生活中一个动作、一句叮咛、一个眼神……都会触动你的心灵。 请以“你的______，触动我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），写出自己的真情实感，不少于600字； （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （4）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。 3．（23-24˙七上长沙师大附中˙期中）无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。下面三本书都与“犯错”有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？请根据自己的经历和感悟，写一篇文章，让同学们读了你的文章后受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 作文 1．（24-25˙七上长沙浏阳˙期中）阅读下面的文字，按要求写作。 这个秋天，我们走进了中学校园，开启了崭新的学习生活。两个多月来，我们认识了许多新老师，他们或温柔，或严格，或风趣幽默，或学识渊博……我们也结识了很多新同学，他们或热情，或坚强，或勇于担当，或勤学好问……当然，我们也畅游了崭新的校园，认识了校园的一草一木，接触到了更多的学科，读到了更多的书……一切都是新的开始，你一定也有新的收获，请你把最真实的感受写下来吧！ 请以“认识你，真好”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）内容具体，中心明确，写作思路清晰；（2）书写工整美观；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名、地名。 【答案】例文： 认识你，真好 走进中学的大门，一切都显得那么新鲜而陌生。在这个金秋时节，我遇见了你——我的语文老师，认识你，真好！ 初见你时，是在一个阳光明媚的午后。你站在讲台上，微笑着向我们介绍自己，那一刻，你的温柔与和蔼便深深印在了我的心底。你的声音轻柔而有力量，仿佛能穿透心灵的迷雾，引领我们走向知识的殿堂。 你的课堂总是那么生动有趣。你总能将枯燥的知识点讲得妙趣横生，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。你不仅传授给我们知识，更教会了我们如何学习，如何思考。你常说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话一直激励着我，让我在学习的道路上不断探索，不断前行。 除了学习，你还非常关心我们的生活。每当我们遇到困难或困惑时，你总是耐心倾听，然后给予我们温暖和鼓励。你像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在成长的道路上不再孤单。 认识你，让我更加热爱语文，更加热爱学习。你的言传身教让我明白了什么是责任，什么是担当。你用自己的行动诠释了什么是真正的教育者，让我深受感动，也让我更加坚定了成为一名优秀学生的决心。 在这个秋天，认识你，真好！你的出现，就像一阵清新的风，吹散了我心中的迷雾，让我看到了更加广阔的世界。我相信，在你的引领下，我一定能够在学习的道路上取得更大的进步，成为更好的自己。 谢谢你，我的语文老师！认识你，真好！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“认识你，真好”这个标题中的“你”是写作对象，可以是人（新老师、新同学）、物（校园的一草一木）、事（新的学习生活体验）、学科或书籍等。关键在于表达出“真好”的情感，即认识这个对象后给自己带来的正面影响、启示或快乐。题目明确要求写一篇记叙文，意味着文章应以叙述和描写为主，讲述一个或多个具体的事件或经历，来展现“认识你”的过程和“真好”的感受。同时，注意内容要具体，中心明确，写作思路清晰，避免泛泛而谈。立意：文章应围绕“认识后的积极感受”展开，强调这一认识过程对自我成长、情感丰富、知识积累、视野拓宽等方面的正面影响。可以进一步升华到感恩、珍惜、成长等更深层次的情感或哲理上，使文章主题更加鲜明和深刻。 第二，构思选材。开头：可以用一个引人入胜的场景、一次偶然的相遇或一段内心的独白作为开头，迅速吸引读者兴趣，同时引出“你”是谁。主体：描述“认识你”的过程，通过具体的事件或经历，展现“你”的特点（如老师的温柔、同学的热情、学科的魅力等）。穿插个人感受和思考，表达“真好”的原因，如从中学到了什么、感受到了什么、如何改变了自己等。可以通过对比（认识前后的变化）、细节描写（具体言行、环境描绘）等方法增强文章的表现力。结尾：总结全文，强调“认识你，真好”的深刻意义，可以是情感上的满足、知识上的收获、人生观的变化等。可以适当展望未来，表达对未来的期待或承诺，使文章结尾富有余韵。选材上，人物：选择一两个最具代表性的新老师或新同学，通过具体事例展现其性格特点和给你带来的正面影响。环境：描述校园中的某个角落或特色建筑，如何通过它的美丽、宁静或历史感，让你感受到心灵的洗涤或灵感的激发。学科与书籍：选取一门新学科或一本新书，讲述学习过程中的乐趣、挑战及最终收获的知识和启发。综合：也可以将以上几个方面巧妙融合，通过多个角度展现中学生活的丰富多彩和“认识你，真好”的广泛含义。 2．（23-24˙七上长沙浏阳˙期中）当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子…… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇记叙文。 写作要求： ①不少于600字 ②请将标题补充完整。 ③表达意图明确，内容真实，抓住细节描写，不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我要记住你的样子 我带着遗憾走出书店，那本新出版的文集已被“先行者”抢购一空，我只好转身直奔另一家，只希望到那儿碰到好运，做个幸运儿。 好运还真被我赶上了，我几乎是“抢”到了一本带着油墨清香的文集。就在我满意地把拿着书和钱的手伸到收银台前的时候，收银员那只纤细的手，在我面前绕了一圈后，接过了旁边顾客的书和钱。片刻间，盖了章的书、零钱和收据全交到了那人手里。 我又把手向前伸了伸。计价器后的那只手，似乎长了眼睛，又似乎没长眼睛，到我手边灵巧地一拐，又取走了我身边另一人的书和钱。 我气恼地踮了踮脚，把又酸又麻的手再向前一点举过去，“阿姨，付钱。”我有点焦躁，谁知那纤细的手又像遇到十字路口的红灯，绕开我又是向右一拐。你的这只手，对我全然置之不理。 我垂头丧气地望着计价器的屏幕，真想冲你大喊一声“什么态度！”我倒要看看我旁边的人究竟是什么样的尊贵者。旁边排成一队的顾客手中都拿着挑好的书，他们有意无意地瞟着我，眼神里还似乎隐藏着几分讥笑。 原来是我自己犯了错误！我不由得窘迫地低下了头。这时，我竟感到一阵轻松，仿佛解出了寻觅已久的答案。我本该站在队尾却直接跑到收银台前来了。 站在队尾，我才感到可以坦然地抬起头，等待似乎也不再漫长。我突然感谢起你的手势来。假如你敏捷地接过我这“插足者”的钱，我此刻便可以打开书，先睹为快，然而社会规则将会被打破，我们都会遭到谴责。 该我付钱了。旁边挤来一个小伙子，你的手伸向了他。我正要张嘴，你的手却从小伙子那儿绕了一圈，接过了我的钱。原来，你那绕圈的手势是在悄悄提醒着那些插队的人。 你的容貌不年轻也不漂亮，在茫茫人海中极为普通，但你那朴实而真挚的悄悄提醒他人的手势，却让我记住了你。你的手势在偶然间成为我眼中一处美丽的风景，留在我的记忆深处。 【解析】本题考查命题作文。 首先，审题。由题干“你一定有一些难忘的景、人、物”可知，我们的写作内容应该是“景、人、物”，由题干“我要记住你的样子”可知这是一篇命题作文，由此可知这是可以写成一篇记叙文或是散文； 其次，立意。由审题可知，文章的题目是“我要记住你的样子”，我们可知“你”可以是一个人，如自己的母亲父亲、老师、同学或者是陌生人；“你的样子”可以是具体的外貌，也可以是具体的事件，如父亲的辛苦工作的样子、母亲在厨房忙碌的样子或是朋友努力奋斗的样子。由此，我们要思考为什么自己会记住他的样子，可能是因为这个人的关心或是他的努力品质，所以这正是文章的立意； 最后，选材。由立意可知，我们需要表达的情感是什么之后，我们需要选择事件和人物来支撑我们的立意。比如，可以写自己的父母辛苦工作的样子，为了表达对于父母的感恩；可以通过写自己的朋友努力奋斗最终取得成绩上的进步来获得努力更幸运的启发…… 3．（24-25˙七上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面的文字，按照要求写作。 生活就像手磨的咖啡，要给它撒点糖，才能散发出醇香的气味。 也许是你战胜疾病走出病房大门晒到的第一缕阳光，也许是默默垂泪的朋友被你拥抱之后的展颜一笑，也许是挥洒汗水后拿到奖状时嗅到的油墨香气，也许是疲惫的母亲吃了你手忙脚乱做出的美食时脸上露出的微笑…… 请你以“酿造生活的蜜”为题写一篇记叙文，记录你在生活中“酿造甜蜜”的经历和感受。写作时注意以下要求： ①力求写出自己真实的经历和感受； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 酿造生活的蜜 生活恰似一杯苦涩的咖啡，需要我们用心去调和，加入名为“爱与付出”的糖，方能酿造出甜蜜的味道。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，天空阴沉得仿佛要塌下来，母亲拖着疲惫不堪的身体回到家中。她的眼神中满是劳累，脸色也格外苍白。我心疼极了，决心为母亲做一顿热乎的饭菜。 我走进厨房，望着那有些陌生的炉灶和炊具，心里有些发慌。但一想到母亲疲惫的面容，我又鼓起了勇气。我小心翼翼地淘米，水溅湿了我的衣袖也毫不在意。接着，我开始洗菜，那冰冷的水刺痛着我的双手，可我咬牙坚持着。按照记忆中母亲做饭的步骤，我慢慢将米下锅，点燃炉灶，蓝色的火苗舔舐着锅底，似乎也在为我加油鼓劲。 炒菜的时候，油星溅到我的手上，疼得我差点叫出声，但我还是强忍着继续翻炒。不一会儿，厨房里弥漫着饭菜的香气，虽然谈不上美味佳肴，但这是我满满的心意。 当我把饭菜端到母亲面前时，母亲眼中闪过一丝惊讶，随即被感动所取代。她尝了一口，脸上露出了欣慰的笑容，那笑容如同春日暖阳，驱散了冬日的严寒。“好吃吗？”我忐忑地问道。母亲用力地点点头，说道：“这是我吃过最好吃的饭菜，因为里面有你的爱。”那一刻，我心中涌起一股暖流，那是付出带来的甜蜜，是我为生活酿造的蜜。 生活中的甜蜜，或许就藏在这些平凡而又温暖的小事里。它不需要惊天动地的壮举，只需要一颗真挚的心和实实在在的行动。从那以后，我更加懂得，用爱去对待身边的人，用付出为生活增添甜蜜，让这蜜的芬芳，弥漫在生活的每一个角落，温暖自己，也温暖他人。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“酿造生活的蜜”中，“生活的蜜”代表着生活中的美好、幸福、温馨等令人愉悦的感受和体验，“酿造”一词则强调这些美好并非凭空而来，而是需要我们通过自身的行动、付出、努力以及积极的心态去创造和经营。文章立意应着重展现如何在平凡甚至艰难的生活情境中，凭借自己的智慧、善良、坚持等品质，为自己和他人营造出甜蜜温馨的生活氛围，表达对生活积极向上的态度和对美好情感的珍视，让读者感受到只要用心，每个人都能成为生活甜蜜的创造者，进而启发人们主动去发现和制造生活中的小确幸，使生活更加有滋有味。 二、思路点拨。本题要求写记叙文。文章构思上，开篇可以采用类比或抒情的方式引入主题，如将生活比作一杯平淡的水，而我们要用爱与行动为其添彩加料，酿造出如蜜般甜美的滋味，从而引出下文关于“酿造甜蜜”经历的叙述，引起读者的阅读兴趣，为全文奠定温馨美好的基调。中间详细叙述“酿造甜蜜”的具体事件，比如可以写看到小区里孤独的老人，便主动去陪伴他们聊天、帮忙做家务，在老人脸上绽放出笑容的那一刻，自己感受到了给予带来的甜蜜；或者写在班级中组织一次特别的活动，为同学们缓解学习压力，当教室里充满欢声笑语时，自己也体会到了创造欢乐氛围的幸福，这些事例都要突出自己在其中的行为和心理变化，展现“酿造”的过程。结尾部分总结这次经历给自己带来的深刻感悟，升华主题，再次强调“酿造生活的蜜”的意义和价值，如“生活的蜜香会在我们的每一次付出、每一份关爱中愈发醇厚，只要我们心怀热忱，生活处处皆可酿出甜蜜”，使文章结构完整，情感真挚饱满，给读者留下深刻的印象，引发他们对生活的思考和对美好情感的向往。 4．（24-25˙七上长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 今年的巴黎奥运会上，61岁的华裔卢森堡选手倪夏莲迎战中国选手孙颖莎。这次比赛被称为“世界第一”和“世界唯一”的浪漫交手，结果是倪夏莲被4：0淘汰出局。赛后倪夏莲回答记者提问时这样说道：能跟莎莎比赛，4：0也是幸福的，我一直想的是多赢一分是一分。今天我已经拼尽全力展示了一个精彩的过程，输赢就不那么重要了。 拼尽全力的过程，让我们看到了输赢之外的风景，有了更多宝贵的收获，如水平提高、自信心增强、抗挫能力增强、感受到集体的团结和温暖等。请结合自身经历，以“输赢之外的风景”为题写一篇记叙文。 要求：（1）力求写出自己独特的感受或体会；（2）不少于600字，不要抄袭，不要套作；（3）文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 输赢之外的风景 阳光透过斑驳的树叶，洒在学校的篮球场上，那是一场校际篮球联赛的决赛现场，我们班的篮球队一路过关斩将，终于站在了这决定胜负的赛场上。我，作为球队的控球后卫，心中既兴奋又紧张。 比赛开始，双方球员迅速进入状态。对方的防守十分严密，我几次试图突破都被阻拦回来。在一次进攻中，我看准时机，快速运球突破，却被对方的前锋一个漂亮的抢断，他转身、加速，轻松上篮得分。场边响起对方啦啦队的欢呼声，我的心里一阵懊恼，感觉自己的失误让球队陷入了被动。 但是，我知道现在不能气馁。我深吸一口气，重新振作起来，在接下来的防守中，我紧盯对方的控球手，利用自己的速度和灵活性干扰他的传球路线。我的队友们也积极配合，中锋在篮下奋力卡位，抢到篮板球后迅速传给我，我组织进攻，将球精准地传给了埋伏在三分线外的队友，他手起刀落，球空心入网，我们班的啦啦队瞬间爆发出热烈的掌声和欢呼声，那一刻，我感受到了团队之间的信任与默契。 比赛进入白热化阶段，比分交替上升。在一次争抢篮板球时，我被对方球员撞倒在地，膝盖擦破了皮，钻心的疼痛袭来。队友们纷纷围过来，关切地询问我的情况，队长拍了拍我的肩膀说：“兄弟，坚持住，我们一起战斗！”我咬了咬牙，点了点头，在简单处理伤口后重新回到场上。 尽管我们拼尽了全力，但最终还是以微弱的差距输掉了比赛。比赛结束的那一刻，失落感涌上心头，我望着记分牌，泪水在眼眶里打转。然而，在回班级的路上，同学们并没有责备我们，而是纷纷送上安慰和鼓励。有的同学递给我一瓶水，说：“你们打得很棒，不要太难过。”有的同学说：“这场比赛太精彩了，你们的拼搏精神让我们骄傲。” 那一刻，我突然意识到，虽然我们输掉了比赛，但在这个过程中，我收获了比输赢更重要的东西。我看到了队友们在赛场上的全力以赴，感受到了我们之间深厚的友谊和团结一心的力量；我在面对挫折时学会了坚强，在失误后懂得了如何调整心态重新出发；我也体验到了同学们的支持与包容，那是一种温暖的集体归属感。 这场篮球赛就像一段难忘的旅程，输赢只是其中的一个结果，而在这个过程中所经历的一切，那些汗水、泪水、欢笑与鼓励，才是真正输赢之外最美的风景。这些风景将永远珍藏在我的心中，成为我成长道路上宝贵的财富，激励我在未来的人生中，无论面对何种挑战，都能勇敢前行，珍惜每一个努力奋斗的过程。 【解析】本题考查全命题作文。 审题：题目“输赢之外的风景”，关键在于理解“输赢”与“风景”的内涵以及二者之间的关系。“输赢”代表着竞争、比赛或挑战所产生的结果，而“风景”则是在追求输赢过程中所展现出的其他有价值的事物或情感体验，它是一种超越了单纯胜负判定的收获。 立意：立意应侧重于展现对过程价值的深刻认识与感悟。通过描述在某个事件或经历中，尽管有输赢的结果存在，但人们在努力过程中所收获的诸如个人成长、情感体验、团队精神、道德感悟等更为珍贵的东西，从而传达出一种积极看待过程、重视内在收获而非仅仅关注外在结果的价值观，倡导人们在生活中用心去感受和珍惜那些输赢之外的美好与意义。 选材：可以从体育赛事入手，比如一场班级足球赛、校运会比赛项目等，在比赛中，运动员们为了胜利拼搏，即使最终失利，但在过程中建立的团队友谊、提升的运动技能、学会的坚韧不拔等都是可写素材；也可以选取学习上的经历，如参加学科竞赛，为了取得好成绩日夜备考，结果或许不尽如人意，但在备考过程中养成的良好学习习惯、对知识更深的理解、面对压力时的自我调节能力等都符合题意；还能从文艺表演、社团活动竞选等方面选材，例如在话剧表演排练过程中，成员们从最初的生疏到最后的默契配合，尽管演出可能未获得最佳名次，但期间大家的相互理解、对艺术表现力的探索等都可成为“输赢之外的风景”。 构思：开头部分可以通过设置悬念或引用名言警句等方式引出主题，比如以“人们常说，不以成败论英雄，可在现实的浪潮中，又有多少人能真正超脱输赢的束缚呢？”开篇，引发读者对输赢与其他价值关系的思考。中间部分详细叙述所选取的素材事件，按照事情发展的顺序，着重描写在过程中的细节、人物心理变化、互动交流等，突出那些输赢之外的收获是如何产生与体现的。结尾部分总结升华，再次强调“输赢之外的风景”的重要性，将个人的经历感悟与更广泛的人生哲理相联系，如“这场经历让我明白，输赢只是短暂的瞬间，而在那拼搏的漫漫长路上所领略的风景，才是生命中永不褪色的画卷，将永远照亮我前行的道路。”以此深化主题，给读者留下深刻印象并产生情感共鸣。 1．（24-25˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）作文 同学们新进初一，肯定听到了不少声音：风吹过，树叶沙沙，是大自然美妙的声音；出门时，声声叮咛，是妈妈温柔的声音；教室里，谆谆教诲。是老师慈爱的声音……这么多声音中，哪种声音最让你难以忘怀？ 请以“难以忘怀的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①不少于600字，不要抄袭，不要套作： ②书写工整，卷面整洁； ③文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 【答案】例文： 难以忘怀的声音 在人生的旅途中，我们听过无数种声音，有的如春风拂面，温柔细腻；有的如夏日惊雷，震撼人心；有的如秋雨绵绵，润物无声；有的如冬雪皑皑，纯净无暇。然而，在我心中，有一种声音，它虽不华丽，却饱含深情，让我难以忘怀，那就是奶奶摇蒲扇时的“吱呀”声。 小时候，每到夏天，炎热的天气总让人难以忍受。那时没有空调，电风扇也还是个稀罕物，家家户户都靠着一把老旧的蒲扇度过炎炎夏日。奶奶家就有一把这样的蒲扇，棕黄色的扇面，边缘已经微微卷起，扇柄也被磨得光滑圆润。每当夜幕降临，奶奶就会搬出那把老竹椅，坐在院子里的大槐树下，手里拿着那把蒲扇，一边轻轻地摇着，一边给我讲述着古老而又神奇的故事。 “吱呀，吱呀……”随着蒲扇的摇动，那特有的声音在静谧的夜晚显得格外清晰，就像是一首悠扬的夏夜小调，带着一丝丝凉意，悄悄拂去我心中的燥热。奶奶的故事总是那么引人入胜，从嫦娥奔月到牛郎织女，从孟姜女哭长城到梁山伯与祝英台，每一个故事都充满了奇幻的色彩，让我听得如痴如醉。 那时的我，总是依偎在奶奶的怀里，仰望着满天繁星，耳边是奶奶轻柔的话语和那“吱呀，吱呀”的蒲扇声，心中充满了无比的幸福和安宁。那些夏夜，仿佛成了我童年中最美好的时光，而奶奶那慈祥的面容和蒲扇的“吱呀”声，也成了我心中最温暖的记忆。 如今，随着科技的进步，空调、电风扇等现代化的降温设备已经普及到了千家万户，那把老旧的蒲扇也早已被遗忘在了角落，但那份纯真的快乐和奶奶的爱，却永远镌刻在我的心中。每当夏夜来临，我总会想起奶奶，想起那“吱呀，吱呀”的蒲扇声，它如同一首永恒的摇篮曲，伴我度过每一个炎热的夜晚，让我在梦中继续追寻那些美好的故事和温暖的怀抱。 那难以忘怀的声音，是我心中永远的牵挂，它承载着我对奶奶无尽的思念和对童年美好的回忆。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“难以忘怀的声音”是一个具有很强情感色彩的题目，关键在于“难以忘怀”和“声音”两个词。前者要求所描述的声音必须对自己有深刻的影响或特殊的情感价值；后者则明确了写作的对象是声音，而非视觉或其他感官体验。文章应围绕一种或几种特定的声音展开，通过声音传达出某种情感、启示或记忆，体现声音对“我”的深远影响。题目暗示了文章应包含丰富的情感元素，如感动、怀念、激励等，通过声音这一媒介，展现人物性格、情感变化或生活哲理。立意：选取一种或几种具有特殊意义的声音，通过细腻的描写和深刻的感悟，展现这些声音如何触动心灵，成为生命中难以忘怀的记忆。在描述声音的同时，深入挖掘声音背后的故事和情感，如亲情的温暖、师长的教诲、自然的宁静等，使文章具有更强的感染力和深度。通过声音的故事，传递正能量或生活哲理，如坚持、感恩、勇敢等，让读者在共鸣中获得启示。 第二，构思选材。要求写记叙文。构思：开头可以从一个具体的场景或情境入手，如清晨的鸟鸣、夜晚的风声、妈妈的叮咛等，迅速吸引读者注意，同时引出主题。详细描绘声音的特点，如音色、节奏、强弱等，让读者仿佛身临其境。结合个人经历，讲述声音背后的故事，如与家人的温馨时光、老师的耐心教导、自然中的一次心灵触动等。阐述声音对自己成长或心态的影响，如学会了坚持、懂得了感恩、体会到了自然的宁静等。结尾总结全文，强调声音对自己的重要性，表达对声音的怀念或感激之情，同时升华主题，如将声音比作生命中的灯塔，指引自己前行。选材：1、个人经历：选择自己亲身经历中印象深刻的声音，如父母的叮咛、老师的教诲、朋友的鼓励等，这些声音往往蕴含着深厚的情感价值。2、自然之声：如风声、雨声、鸟鸣等，这些声音能引发人们对自然的敬畏和向往，也是心灵得到净化的源泉。3、社会现象：选取具有时代特色的声音，如城市的喧嚣、乡村的宁静等，通过对比反映社会变迁和个人感受。在选材时，应注重真实性和独特性，避免选择过于常见或缺乏个人特色的声音，以确保文章的独特性和吸引力。 2．（23-24˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）前不久，一首小诗火了——“妈妈说我捡来的，我笑了笑，我不想说出一个秘密……爸爸姓万，我也姓万，只有妈妈姓姜，谁是捡来的，不说你也明白。嘘！我会将这个秘密永远藏在心中。”成长路上，我们心里或多或少都有自己的小秘密，那些和爱有关的秘密经过时间的洗礼，逐渐变成了一颗闪着美丽光芒的琥珀。 请根据自己的生活经历，以“秘密”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不少于600字； （2）书写工整，卷面整洁； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 秘密 每个人心中都有一片广阔的天地，在这个天地里，有亲人和朋友，但总要留一个属于自己的小小的地方，我把它称之为“秘密花园”。现实中我确实有一个属于我自己的秘密花园，那就是我家房子角一个小花棚。 我的秘密花园，它可以让我在那里放肆的哭，让我在那里随意的笑，让我在那里随心所欲的唱。 前几天，我和妈妈出去玩，在景区有很多卖小商品的小摊位，上面摆满了各种各样的纪念品和玩具，让我们看的眼花缭乱，我从一个卖花的摊位前经过，我前面那个小妹妹看见了一盆花儿，可能她觉得那花很漂亮吧，就顺手摸了一下。我跟在后面也顺手摸了一下，“这谁家的小孩？ 怎么这么不懂规矩！”我被摊主的话吓了一愣，顿时脸变得通红。我就随手摸一下，有什么大不了的，而且她也摸了，为什么不说她呢？ 我心想。我把脸拉的老长，气哄哄地走了。回家的路上，我一直板着个脸，还在为刚才那事生气。下车后，我来到了我的秘密花园，坐下来，我仔细想了想今天发生的事。我想通了，确实是我不对，我决定向妈妈承认错误。这时，一阵风吹过，花草们随风摇曳，在向我点头微笑，好像对我说，你做对了快去吧！我跑了出去向妈妈承认了错误，做人首先要做一个懂礼貌的孩子。 有一次考试，我考的不理想，我不想把卷子拿给父母看，放学后，我来到我的秘密花园。我正低着头伤心难过时，忽然看到一只小蚂蚁在搬一粒米，只见他一会儿在前面用嘴咬着使劲拉，一会儿又跑到后面用头顶着使劲推，可是米还是纹丝不动。它反反复复做了很多次，米终于向前移动了一点点。我突然心中一震，这小小的蚂蚁都有坚持不懈，永不放弃的精神，难道作为一个堂堂男子汉的我，就不能做到吗？这不就是一次小小的打击吗？以后只要坚持不懈的努力学习，一定会有收获的。我拿着卷子大踏步的走进屋里。 这就是让我找到快乐，让我找到自信和勇气，让我成长的地方——我的秘密花园。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“秘密”意思是加以隐蔽，不让人知道；隐蔽的事情；尚未被发现或揭露的事物。“秘密”不仅为文章设定了氛围与情愫而且是叙述的主体对象。其内容和情境必须相对的隐秘，倾吐的文字必须是低调而舒缓、诗意、活泼亦不失神秘。本文立意可通过对“秘密”的叙写表现各种主题，比如积极奋进、坚强勇敢、心地善良，可以写秘密的地方，秘密的善举，心中的秘密等。 第二，思路选材。本文适合写成记叙文的格式。选材范围也很宽广，可以表述自己对成长过程中的迷茫、困惑、烦忧、喜悦等个性体验；也可以是对周围环境的观察与思考沉淀下的感悟；也可以是对社会热点话题的焦灼与烦闷；还可以是对现实或对作品中的人或事的质疑。首先，需要营造适合于倾吐秘密的情境。叙写秘密时，需情意真切，让人读之可感、可信；其次，秘密的具体内容必须与设置的情境、与倾吐者的身份相契合，可以运用多种人物形象描写，或者叙述顺序可以用插叙的方式更能增加“秘密”的神秘感；最后，文章所要表达的主旨，必须是健康向上的。秘密中蕴藏的，应该是智慧的练达，善良的成熟，苍凉的质朴，和豁达的人性。 3．（23-24˙七上长沙明德教育集团˙期中）按下面的要求，写一篇文章。 成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中，会尝到许许多多的味道：酸甜苦辣涩。这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。请以“让我成长”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； （2）字数不少于600字，不要抄袭，不要套作； （3）文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。 【答案】例文： 让我成长 一丝嘴角的微笑，一滴眼角的泪水，一颗糖果的香甜，一杯咖啡的苦涩，唤起了我深深的回忆。童年的云彩，时时刻刻被阳光照耀着，温暖了儿时的梦与心灵，滋润我不断成长。 小时候，在外婆的田野里，吹着阵阵四季飘香的穗儿风，拂面长大，整天牵着外婆的手在田野里无忧无虑地奔跑，处处都是我多彩的足迹。“外婆，我去拾柴了！”我沾满了泥巴的小手向里屋招去，不等外婆答应，我的影儿已到山坡上头了。 我的衣兜、小背篓和手里，装满了松树的碎枝，偶尔捡几颗松果，采几朵淡香野花。入了屋，便到后院，厨房上空的炊烟袅袅升起。我走进厨房，放下背篓，接过外婆手中的火钳，夹起一根根柴向火灶里放去。火焰燃烧着，小火花调皮的向四周蹦去，似乎一股暖流淌入心中。那时，总没有无聊的时候，井水也成为我的乐趣之一。家乡的井水，夏季甘甜凉爽，冬季清澈温和。起初，我把一瓢水倒入舀水口，可是打起时，水却从旁边的细缝中流走，我再尝试了一次，终于，井水从舀水口哗哗地流入盆里，时不时还洒了几滴到那张笑盈盈的脸上。 双手捧起一汪水，向菜园上的半空中洒去，水珠连成的一串弧线，在阳光下散发出七彩光芒，后来落入田里。我跑入菜园，躲在青绿的黄瓜藤架下悠闲地躺着。伸手便摘下一根瓜，掰开一半，没吃两口又去捉蚂蚁、挖蚯蚓。外婆拿着锄头向地里缓缓走来。“外婆，我在这儿。”那清脆如铃儿般的声音在山间回荡。外婆去耕地了，她让我把葡萄摘下来拿回家。过了那片金灿灿的油麦地，显然可见成群的蝴蝶和蜜蜂在架下翩翩起舞。 那绛紫的葡萄如宝石一样悬挂着，绿叶掩盖着，阳光从之间的缝隙中喷洒出，地上如星星般零零散散的，又使我朦胧胧地睡着了。夜幕降临，草尖儿上傍晚还存留的露水滴到我眼里，把我惊醒了。我胡乱地拿起已收好的葡萄往家走，随手把它往嘴里一塞，酸酸的，可是我的心里却始终以为是甜甜的，后来外婆告诉我，那是没成熟的提子，我才似懂非懂地点了点头。成长的路上，点点滴滴都值得我们细细品味与回忆。 回忆犹如万花筒，展示了变化无穷的大千世界；成长如彩虹，经历了风风雨雨蜕变唯美；成长如小草，在平凡中深有意义。 【解析】本题考查全命题作文。 一、审题立意。在审题方面，我们需要抓住题目中的关键词“成长”。首先，“成长”指的是个人在经历生活中的挑战、困难、学习和实践后，所获得的能力、知识、技能和价值观等方面的提升。个人成长道路上，都有最值得记忆的碎片，记录着我们如何“成长”，这些经历对个人产生的影响和意义，是重要的组成部分。在立意方面，我们可以从不同的角度来探讨成长和记忆的关系。首先，可以从个人成长的角度出发，描述自己在某个阶段或某件事情中获得的成长和体验，例如学习新技能、克服困难、面对挑战等。其次，可以从记忆的角度出发，探讨个人记忆的特点和价值，例如对过去的回忆、对经历的理解和反思等。综合来看，“让我成长”这个题目要求我们以个人经历为基础，通过叙述和描写来展现成长的过程和意义，强调个人在成长道路上的体验和感受。通过审题和立意，我们可以更好地把握题目的要求和方向，从而展开有深度、有意义的写作。 二、选材构思。本题要求写记叙文。在写作时，需要选择那些具有成长意义的事件和经历进行叙述。这些经历可以是从学习、生活、社交等多个方面获得的，但必须与成长的主题紧密相关。为了能够更好地理解和感受故事，需要对事件进行详细的描写。这包括对事件发生的环境、人物的动作、语言、心理活动等进行细致的刻画。在叙述故事时，需要充分表达出这些情感，如快乐、悲伤、困惑、恐惧等。在结尾部分，需要对全文进行总结和升华，点明文章的主题和中心思想，即通过叙述成长的故事，表达出关于成长的理解和感悟。 4．（23-24˙七上长沙长郡教育集团˙期中）大作文 因为有了母亲的陪伴，史铁生选择用温暖面对苦难，活成热爱生命的典范；因为有了莎莉文老师的陪伴，海伦·凯勒在黑暗的世界里找到了方向，成为照亮后人的一束光……在你进入初中的这段全新旅程中，相信也少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时还可能来自最喜欢的文学作品人物或是你最爱的宠物…… 请以“有你陪伴的日子真好”为题，写一篇记叙文。 要求：不少于600字；文中不要出现真实的人名、班名，校名；不得抄袭和套作。 【答案】例文： 有你陪伴的日子真好      蓝天有了白云的陪伴才不会空洞；高山有了流水的陪伴才不会突兀；星空有了月亮的陪伴才不会寂寞；我有了古筝的陪伴心才不会落单。      两年前，爸爸抱着你走进我温馨的家，面对你这个庞然大物，我没有一丝畏惧，慢慢地靠近你，缠上指甲，弹奏中首《春江花月夜》。从此，我们的友谊一点点地升温。我给你起了个别致的名字——雅韵。      抚摸着你的琴弦，把头靠在你的身上，我尽情地享受着一切，把心事说给你听，虽然我知道你永远不能说话，但我还是想把我的喜怒哀乐都告诉你。      弹李白的《长相思》时，我会体会到浓浓的相思之情；弹曹植的《洛神赋》，我仿佛看到了“翩若惊鸿，婉若游龙”的舞姿；弹蔡文姬的《胡笳十八拍》时，我为这哀伤痛哭流涕。许多在古诗古词不能体会到的情感，通过你我会领悟的更深，雅韵一有 你陪伴真好!      那是一个秋天的下午，两个同学发生了争执，我去拉架，没想到他们反过来说我多管闲事，就在这时，老师进来了，严厉地训斥了我们任。放学后，我飞快地往家跑，路上，树叶向它的妈妈永别，悄悄的落在地上，我不忍再看。到了家，我抱住你中阵狂弹，不知不觉弹奏了几首自己喜欢的曲子《柳三娘》、《苏武牧羊》、《青花瓷》，委屈凝结成一滴滴晶莹的泪珠，落在琴弦上，我弹碎这水中奇葩， 心田中的幼苗得到了甘露的滋润，又将茁壮成长，我开心地笑了，笑的如此甜蜜，又和从前一样成为阳光女孩。雅韵——是你让我疏散了心结，有你陪伴真好!      雅韵！你使我的思维变得敏捷；你使我的乐感变得丰富你使我的情操变得完美。”……我轻触了你的发丝，琴房传出宛转悠扬的琴音，我只想说，有你陪伴真好! 【解析】本题考查全命题作文写作。 一、审题。本文题中的 “你”，可以是日常生活中的“某个人”，如父亲、母亲、老师、同学等；也可以是一个班级、一个学校，甚至是一本书、一道风景等。但不管是“人”还是“物”，都应该是让人难忘的，对人的一生有影响和教育意义的。“陪伴”，陪同作伴，是一种相互的行为，既可以通过叙事写人，也可以通过叙事凸显感情。陪伴是一种真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间的温暖行动。“真好”是文章的主题，即文章要表现的是这些人、事、物陪伴给自己的成长带来的积极意义和影响。本题写成记叙文文体最佳，要注意以细节感人，以真情感人，切忌泛泛而谈。 二、选材立意。可写身边熟悉的人，如讴歌父母师友对自己的关心和支持；也写你熟悉的名人，表现名人对自己的影响和引领；此外，陪伴自己的当然也可以是具体的事物，如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多人生的启示等；还可以把前两种立意结起来，把父母师友之爱寄寓在某个事体事物之上，让它“陪伴”自己的成长。如写自己珍爱的一只闹钟一直陪伴自因为那是一次自己迟到后，父亲送给自己的；最后，也可以把抽象事物当作选材，表达自己的向上的苦乐观。如“幸福陪伴我左右”“痛苦陪伴的日子”等。 1．（23-24˙七上长沙雅师大附中˙期中）在成长过程中，我们需要一路摒弃许多东西，比如嫉妒、自私、冷漠、怯懦、骄傲……但也有许多东西千万不能缺失，比如正直、勇敢、诚信、善良、宽容……这些都是生命行囊中闪光的珍珠，谁把它们弄丢了，谁的生命就会失去一份色彩。 请以“别丢掉 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于500字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 别丢掉勇气 我站在起跑线前，紧张得攥着衣角，心“怦怦”地跳动着。 我是一个初一的学生，即将开始人生的第一次长跑比赛。站在起跑线上的我内心既有紧张又有惶恐。这不仅仅是对自己的一种考验，更是为了班级的荣誉而战。 “砰”，发令的枪声响了。瞬间，人群像是画卷般展开，排成了一条斜线。我们撒开腿，奋力向前跑去。这条路，于我而言，既熟悉，又陌生。无数次练习，而第一次正式开跑，我的内心却有些畏缩了。看着眼前这条漫漫长路，我不自觉地放慢了步子。 我一直跟在队伍中间，不断地调整步伐，想要追上去，然而其他选手也在不断地提速，一点超越的机会都没有。一圈快跑下来，跑在最前面的人已经不见了踪影，而后面几名的速度也有了大幅度地提高，看着好几个同学飞似地超越自己，我感到深深地担忧与害怕。 两圈下来，选手们的速度全都缓了下来，好几个体力不支的早已被甩到了队伍的最后。然而也有一些蓄势待发的，突然来了劲。我觉得有些体力透支，看着红色的塑胶跑道，看着终点遥远的方向，我想要放弃，想要停下。 看着第一名远去的背影，我有点泄气，真想停下脚步，真想放弃算了。可是，在这一段新的征程前，我的目标，我的希望，班级的荣誉……我真不甘心就这样落后。初一的开始，理应“旗开得胜”，不是吗？不放弃，不颓唐，努力跑出最佳水平，哪怕超过体力的极点，我应该为“荣誉”而勇往直前。最后一百米的冲刺，我看到了许多在我旁边的人都在提速，飞奔向前。大家都很累，我也想要坚持。于是便咬紧了牙关，向终点冲去。 3分54秒的成绩，既不是高分，也不优秀，但这次经历却教会了我不言放弃，不言畏惧，就凭借着一股坚持不懈的力量，去面对新的挑战，新的征程。 长跑是这样，学习也是这样，当你遇到各种困难时，不要丢掉勇气，要正视困难，战胜困难，去迎接一个个的挑战，取得一次次的突破。 我很感谢去年那个不害怕的自己，它教会我面对生活中一个又一个的新的困难，选择正视，昂首挺胸，坚定地跨越！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题。本题考查半命题作文。“别丢掉”是表明态度的，文题完整的题目应该是：谁在成长过程中别丢掉什么。所填写的中心词，需要我们自己去设定，除了提示语当中的“正直、勇敢、诚信、善良、宽容”之外，还可以填写自信、谦逊、包容等道德品质；抑或是坚持、挑战、拼搏等积极精神；还有就是优雅、诗意、高贵等修养和心境。“别丢掉”的主语可以是第一人称，也可以是第二人称。不过，写作的主体最好是“我”，根据自己的亲身经历来写，更真实感人。 第二，立意。分析题面，既然是“别丢掉”，那就一定是值得珍惜拥有的。什么东西如此珍贵呢？同学们最好从精神品质、文化传统等方面进行考虑。主要有三个方向，一是着眼于人的道德品质层面，比如“别丢掉善良”“别丢掉诚信”等；二是着眼于人的精神生活层面，比如“别丢掉故乡情”“别丢掉童心”等；三是以具体事物承载环保、传统文化等社会主题，比如“别丢掉碧水蓝天”“别丢掉粤剧”等。 第三，选材。文体要写成记叙文。本文选材范围广，我们可截取过去生活的一个或几个片段来写，来表达那份美好品质，要写出自己的人生感悟，体现为什么“别丢掉”，从而呼吁人们学会珍惜。写作时，我们要从正面着笔，用生动、优美的语言抒发你对“别丢掉”的中心词带给自己的美好感受或生活感悟的热爱与赞美。从命题者的意图来看，我们可以通过丢掉前后的对比描写，来进一步突出“别丢掉”的必要性和重要性。 2．（24-25˙七上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面的文字，按要求作文。 不经意的细节，最动人心。叶落时，母亲挡在窗前的动作触动了史铁生的心灵；散步时，家人出现分歧的事件触动了莫怀戚的心灵；工作时，孩子看着母亲的眼神触动了泰戈尔的心灵。生活中一个动作、一句叮咛、一个眼神……都会触动你的心灵。 请以“你的______，触动我的心灵”为题，写一篇文章。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文； （2）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），写出自己的真情实感，不少于600字； （3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁； （4）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 你的微笑，触动我的心灵    生活是一场没有彩排的电影，每天都在上演着不同的剧情，而你的微笑，宛如那束破云而出的光，直直照进我心里，触动了我的心灵。    初次遇见你，是在社区的图书馆。我正因考试失利心情低落，埋头在书架间找慰藉心灵的书籍。不经意抬头，你就站在借阅台后，一身简约的连衣裙，眉眼弯弯，嘴角噙着一抹浅笑，轻声问我：“小姑娘，需要帮忙吗？”那笑容里的关切驱散了我心间些许阴霾，我愣神片刻，摇摇头。    此后，去图书馆成了常事，也和你渐渐熟络。你知晓我学习上的困扰，常给我推荐实用的辅导书，还分享学习窍门。每次递书给我时，那抹微笑从未缺席，眼睛亮晶晶的，像是藏着对我满满的期许。有一回，一道数学难题把我折磨得几近崩溃，满心委屈向你倾诉。你没多言语，只是微笑着，拉我坐在窗边，一点点剖析题目，阳光洒在你脸上，笑容愈发柔和温暖，驱散了我眼前“难题”的灰暗。    社区组织公益读书活动，你拉我一起做志愿者。面对一群调皮好动的孩子，我焦头烂额，你却游刃有余，绘声绘色讲着故事，微笑始终挂在嘴角，孩子们被深深吸引。活动结束，你拍拍我的肩，微笑着说：“看，没那么难吧，用心就好。”彼时，你的微笑里满是鼓励与肯定，让我收获自信，内心涌起一股力量。    后来你因工作变动离开了图书馆，可那抹微笑却深植我心间。每当生活、学习遇坎，脑海便浮现你的笑容，似无声却有力的加油，让我重拾勇气、咬牙坚持。你的微笑，不只是嘴角上扬的弧度，更是饱含善意、温暖与力量的符号，在岁月长河里，永恒触动我的心灵，教会我怀揣乐观、播撒善意。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目核心在于填出关键信息，补全题目。“你”可以是身边具体之人，像亲人、朋友、老师；也能是陌生路人，甚至是广义上的物，如书籍、音乐、宠物等。“触动”突出瞬间引发内心波澜，是情绪、思想被深度激发，“心灵”点明情感触动要深刻，不止于表面。需留意不可只写事，重心得落在为何及如何触动心灵上。立意可多元且饱含温情与深度。写亲人，借生活小事凸显亲情伟大无私，如父亲粗糙却温暖的手，操劳养家、轻抚安慰，触动自己懂得感恩；写老师，从鼓励眼神、耐心讲解，立意为老师默默付出启迪求知路；还能写路人善意援手，立意社会善意如微光，微小却有力量，号召传递温暖。    2.选材构思。可选择日常亲情，奶奶颤巍着双手，熬夜为自己缝补校服破洞，线穿梭间满是疼爱，触动心灵，深感祖辈质朴爱意；可选择校园情谊，考试失利沮丧时，好友递来写满鼓励话语的纸条，字迹歪扭却字字真心，友谊的温暖在此时直击心灵；可选择陌生善意，雨天没带伞狼狈赶路，陌生阿姨撑伞同行，默默护送一路，那半边晴空下是陌生人的善良，触动心灵，反思助人美德。作文开头可用抒情引入，如“生活是场奇遇，总有不经意瞬间，似微光点亮心灯，你的_鼓励，便是那道光”，点明触动心灵主题；中间详细描述事件或细节，融入细腻心理、神态描写，像写母亲叮嘱，写清叮嘱内容、语气与自己听时的心境；结尾呼应开头，升华情感，阐述此事对自己思想、行为改变，如“这触动让我怀揣善意，做他人生命微光”，余韵悠长，升华主题。 3．（23-24˙七上长沙师大附中˙期中）无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。下面三本书都与“犯错”有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？请根据自己的经历和感悟，写一篇文章，让同学们读了你的文章后受到启发。 写作要求： ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作； ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 自省，让好事发生 走过炎夏，走过深秋，冬天如约而至，校园生活早已翻开崭新的一页。面对新的学习生活，我也曾满怀社志，但奈何结果总是不如我意，就像窗外的枫香树一般，一阵阵秋风过后，只余空悲切。 那日中午，我落寞地行走在满是枫香叶的校园小径。不经意间一瞥，花园里的两株紧挨着的月季引起了我的注意。一株，枝头昂然挺立着三四个花苞，圆圆鼓鼓的，像是马上要涨裂似的。另一株枝叶很繁茂，却不见一个花苞，倒是一根极长的枝条抢了它的风头。听老师说那是徒长枝。很明显，它抢去了原本属于花苞的营养。 有一种说不清道不明的东西重重地撞在我的心头，这株有徒长枝却不开花的月季不正是我吗？ 初中以来，我热衷的事情好像太多了。一会儿要参加舞蹈队，一会儿又要参加学生会竞选。每天忙忙碌碌的，看似充实，却忘记了平衡好学习。老师的提醒是对的，只有学习成绩提高了，学有余力了，才能在学生会更好地服务他人。“淫慢则不能励精”，我又怎能继续这样浮躁迷茫下去呢？那株含苞欲放的月季其实是在蓄积全身的能量，准备拼尽全力开放呀。我也要像第一株月季那样，蓄积能量，拼尽全力去绽放。 自此以后，课堂上，我不再想着下课后还要去检查两操，不再想着明天还有舞蹈课……我提醒自己，把心安顿好，专注当下，提高效率是我首先要做的。渐渐地，学习有了一些起色，心里也多了一份自信。 再一次走在那条小径，忽闻到一阵淡淡的幽香，一眼望去，那株原本含苞的月季已然绽放，在冬阳下是如此明媚！那花瓣带着浓郁的香气，片片优雅，片片油亮，它们紧护着摇曳其中的花蕊，仿佛蓄积了这世间所有的纯粹﹑美好。我欣慰一笑，笑它的绽放，也笑它正在变得更美。 而现在，我正坐在寂静的考场上，下笔如飞，仿佛要把这些日子所有的努力全部挥洒出来。园里的月季花瓣已有些许凋落，可她却和一旁的那株花树一起挥动着枝干，好像要对我诉说着什么……也许是祝福，也许是对我未来的期盼。 我幡然醒悟：人生当如月季，只管努力，只管蓄积沉淀，花落终有再开时。 【解析】本题考查写作能力。 一、审题。根据题干要求“下边三本书都与‘犯错’有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考”可知，写作内容要和“犯错”有关。又根据封面内容“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃”可知，正是因为有了不惧犯错、永不言弃的精神，才有了科学的进步；“犯错并不代表着无知和愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗”可知，犯错后要不断反省自己，透视自我，人类才会进步；“人们为什么为自己的愚蠢看法、糟糕决策和伤害行为辩护”可知，人们总是想为自己犯错而辩护，为自己犯错找理由，而不知道认错。 二、立意。由第一幅封面可以立意为“永不言弃，不惧犯错”；从第二幅封面可以立意为“自省”“自我反省，才能不断进步”；从第三幅封面可以立意为“不要为自己的错误找理由”“要勇于认错”等。 三、选材。针对材料立意，选择素材可以是古今名句，如“吾日三省吾身”；也可以是古今中外自我反省的故事，如“卧薪尝胆”等；如果写记叙性文章，要选择自己经历的事情，写出自己通过事件进行的反思；如果写议论性文章，要写出自己对三幅封面立意的观点，论证要严密，观点要准确。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $