专题02 古诗文默写、诗词鉴赏（期中真题汇编，长沙专用）七年级语文上学期

专题02 古诗文默写、诗词鉴赏 1．（24-25˙七上长沙浏阳˙期中）【腹有诗书】古诗文名句积累。 一切景语皆情语。曹操笔下的草木“① ， ”充满勃勃生机（《观沧海》）；王湾描绘山水“② ， ”，画卷美丽动人（《次北固山下》）；李白《峨眉山月歌》中描写秋月“③ ，影入平羌江水流”，意境优美醉人；马致远《天净沙•秋思》中的萧瑟秋景“④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”让人心生凄凉。 2.（23-24˙七上长沙浏阳˙期中）．每一次别离，都带来一次成长。请你参与整理与离别有关的诗句。 离别类型 情感 出处 诗句 与朋友别 明月寄相思 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 （1） ， （2） 。 重逢的喜悦 《江南逢李龟年》杜甫 （3） ， （4） 。 与家乡别 羁旅思亲 《次北固山下》王湾 乡书何处达？ （5） 。 边塞怀乡 《夜上受降城闻笛》李益 （6） ， 一夜征人尽望乡。 3．（24-25˙七上长沙明德教育集团˙期中）【古诗诗意园】古诗文默写。 （1）乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》） （2）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《〈论语〉十二章》） （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”寓情于景，既点明时令又表达了漂泊之感和落寞之情。 （4）《<论语>十二章》中用“ ， ”来激励志士仁人无论什么时候都应坚定志向。 4.（24-25˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）．理解性默写 （1）《次北固山下》中的“ ， ”描写了平野开阔、大江直流、风平浪静的景色。 （2）《论语》十二章中，指明“学”与“思”之间紧密关联的一句是：“ ， 。” （3）《夜上受降城闻笛》中，以笛声陡然唤起征人思乡情绪的诗句是：“ ， 。” 5．（24-25˙七上长沙一中教育集团˙期中）古诗文默写。 在诗人笔下，名山大川、虫鱼鸟兽皆能触发作者心中情思。如“① ，② ”以流水作比，感叹时间易逝（《〈论语〉十二章》）；读“日月之行，③ ；④ ，若出其里”感受诗人吞吐日月、包容星月的豪迈气概（曹操《观沧海》）；读“⑤ ，⑥ ”感悟大自然蕴含的理趣（王湾《次北固山下》）。 6．（24-25˙七上长沙长郡教育集团˙期中）名句默写 文学之美体现在文学的诗情画意中，我们随着文字的流动，共鸣着内心的情感与思考。“① ， ”（《次北固山下》）尽显开阔景象，同时也是人生旅途一帆风顺的愿景。而“② ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的情感依旧坚定。 “③ ， ”（《论语·为政》）讲述了学习与思考结合的重要性。在“④ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中，故园的菊花依旧开放，即便是在动荡之中，仍有一种坚韧的美。“夜发清溪向三峡，⑤ ”（《峨眉山月歌》）将我们带入了夜航的动人画面，即使人未能相见，心却早已向彼岸飞去。这些句段不仅是语言的艺术，更是心灵的咏叹，它们构成了文学之美的多重面容。 7．（23-24˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）古诗文默写 （1）《论语》中强调兴趣对学习的重要性的句子是： ， 。 （2）《次北固山下》中表现了新事物终将会取代旧事物的句子是 ， 。 （3）《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发思念友人之情的两句是： ， 。 8．（23-24˙七上长沙师大附中˙期中）古诗文默写。 （1）“歌以咏志，诗文传情”：曹操的“日月之行，若出其中； ，若出其里”表达的是诗人博大的胸襟；王湾的“乡书何处达？ ”表现的是浓郁的思乡怀亲之情。 （2）生活中我们既要善于从正面学习，也要善于从反面加以借鉴，就如《论语》中所言： ， 。 （3）当别人不了解自己甚至误解自己时，我们也不要生气，就如《论语》中所说： ，不亦君子乎？ 9．（23-24˙七上长沙明德教育集团˙期中）古诗默写。 （1） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）子曰：“ ，匹夫不可夺志也。”（《论语》） （3）《论语》论述学习与思考的关系的句子是： ， 。 （4）《次北固山下》中蕴含事物新旧交替的自然哲理的句子是： ， 。 10．（23-24˙七上长沙长郡教育集团˙期中）古诗文默写 （1） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）王湾《次北固山下》中描写平野开阔、大江直流、风平浪静的阔大景象的诗句是： ， 。 （4）《<论语>十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： ， 。 村居 （清）高鼎 （24-25˙七上长沙浏阳˙期中） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首句点出时间和“草、莺”等自然景物，形象地描绘了晚春农村明媚迷人的景象。 B．首句“长”“飞”二字富有动态感，展现了春天生机盎然的景象。 C．“醉”字运用拟人手法写出杨柳仿佛为春光所陶醉，在微风中翩翩起舞的美好姿态。 D．三四句描绘儿童放纸鸢，展现了儿童的天真烂漫和充满生机、春意盎然的农村生活图画。 2．借助联想和想象，运用生动的语言描绘出诗歌三四句所展现的画面。 （24-25˙七上长沙长郡教育集团˙期中）小郡在课外阅读时遇到一首唐诗，请帮助他完成题目。 春夜闻笛 李 益 寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来的战略要地。②迁客：旨遭贬斥放逐之人。作者及友人被贬谪此地，远离京城，不得回朝。 3．课堂上，同学们交流着对这首古诗的感受，下列理解或赏析不正确的一项是  （   ） A．全诗紧扣标题中的“闻”字，笛声悠扬婉转，在春天的夜晚回荡，勾起听笛之人凄凉的心事。 B．诗的一、二句写春夜闻笛，诗人与朋友相聚在此良夜，耳中听到如此笛声，勾起迁谪之悲，遂泪落满襟。 C．诗的三、四句写诗人与朋友欢饮达旦，看到洞庭湖上无数大雁纷纷北归，想它们也思乡心切，等不到天明时分。 D．此诗首句写笛声唤春归，末句写雁尽北飞，情意深沉，寄托了诗人不尽的怨望、难言的惆怅。 4．小郡想起了学过的《夜上受降城闻笛》，于是将两首诗作了比较，请帮他填写下列表格。 诗题 诗句 意象 手法 情感 《春夜闻笛》 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 北飞 大雁 反衬 ① 《夜上受降城闻笛》 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ② 借景抒情 以征人们一夜听芦曲、举头望乡，抒发③ 之情。 （23-24˙七上长沙明德教育集团˙期中） 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注释】折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名。 5．下列说法错误的是（   ） A．诗歌标题点明了时间、地点和事情。 B．《春夜洛城闻笛》全篇紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。 C．诗人由己及人，想到了此时许多闻听笛声的游子。 D．本诗是一首七言律诗，含蓄地表达了思乡之情。 6．赏析“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。 （23-24˙七上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 [唐代]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 7．诗题中的“九日”指 节，诗中体现出这一节日古人有 、 等习俗。 8．赏析诗歌要特别注意品味诗中的核心意象，如诗中的“故园菊”这一意象。请简要分析它所寄托的情感。 （23-24˙七上长沙一中教育集团˙期中） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李  白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李  白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城③五月落梅花④。 【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。③江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水滨，故称江城。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。 9．下列对这首诗歌的理解和赏析，错误的一项是（    ） A．【甲】【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。 B．【甲】诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，感情直率真挚又有余蕴，令人回味。 C．【乙】诗“西望长安”和岑参《逢入京使》“故园东望”中的“望”，都暗含了长路漫漫之感。 D．【甲】【乙】两首诗歌都表现了李白诗歌想象丰富、意境奇妙、清新飘逸之特点。 10．请完成下列表格，感悟诗人情感。 诗名 所含笛曲名 曲名分析 所表达的情感 《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》 “柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。 ① 《与史郎中钦听 黄鹤楼上吹笛》 《梅花落》 江城五月，正当初夏，笛曲动人，如见满天飘落的梅花，凛然生寒。 ② （23-24˙七上长沙浏阳教育集团˙期中） 碛①中作 【唐】 岑参 走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿？平沙③万里绝人烟。 【注释】①碛（qì）：沙漠。这首诗是诗人从军经过沙漠时所作。②走马：骑马奔跑。欲到天：形容目的地遥远，好像要走到天边似的。③平沙：平旷荒凉的沙漠。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句从空间落笔，写了离家后的行程。“欲到天”体现了边塞离家之远。 B．第二句从时间着眼，写了离家的时长，柔情似水。 C．第三句运用设问，对晚上宿营何处的迫切问题提出了疑问。 D．末句以平坦的沙漠有绝妙的人间烟火结尾，抒发了从军边塞的壮志豪情。 2．赏析“辞家见月两回圆”一句中“两回圆”所蕴含的情感。 （24-25˙七上长沙雅礼教育集团˙期中） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 长安旅夜 许浑 久客怨长夜，西风吹雁声。 云移河汉浅，月泛露华清。 掩瑟独凝思，缓歌空寄情。 门前有归路，迢递洛阳城。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题《长安旅夜》不仅交代了地点，还通过一个“旅”字点明诗人的异地作客之感。 B．首联中“久客怨长夜”中的“客”，呼应了标题中的“旅”字； 而“怨”字则点明了诗人的情感状态。 C．颔联通过云和月两个意象营造了清新雅致的氛围。 D．尾联“门前有归路，迢递洛阳城”，将诗人的思乡之情推向了高潮。 4．请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。 （23-24˙七上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 小  雨 [宋]杨万里 雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。 似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗的体裁为七言绝句，全诗共四句，每句七个字。 B．首句以两组叠词状出小雨的特点，第二句则从雨量上写，不肯多也不肯无。 C．整首诗语言清新明快，平实自然，而意境深远，引人遐想。 D．诗中巧妙地运用夸张的手法，写雨有意从屋檐上滴下，组成一张珍珠般的帘子。 6．小语特别喜欢诗歌的三、四句，他准备将其拍摄成一个微视频。请结合全诗，借助想象，帮助他完成拍摄脚本。 拍摄角度 拍摄画面 预期表达效果 近拍 细细的雨丝，疏疏落下。 远拍 ① 诗人情感：② （23-24˙七上长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 凉州词二首·其二 王翰① 秦中②花鸟已应阑③，塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳④，教人意气⑤忆长安⑥。 【注释】①王翰，并州晋阳（今山西太原市）人，唐朝诗人。唐朝国力上升时期，他曾以驾部员外郎的身份参与西北前线的军事活动。②秦中：指今陕西中部平原地区。③阑：尽。④折杨柳：汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑤意气：情意。⑥长安：这里指代故乡。 7．下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．本诗从标题看，凉州属西北边地，可见本诗内容与边塞风情相关。 B．诗中“秦中花鸟已应阑”一句，点明了诗人创作的时间和地点。 C．“夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安”与“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”异曲同工。 D．本诗诗风苍凉悲壮，但并不低沉，以侠骨柔情为壮士之声，回响着盛唐的气象。 8．赏析“塞外风沙犹自寒”中“犹”字的表达效果。 （23-24˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 游溪 韦应物① 野水烟鹤唳，楚天云雨空。 玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。 落花飘旅衣，归流澹②清风。 缘源③不可极，远树但青葱。 【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。 B．颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。 C．颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。 D．尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。 10．请从景中寓情的角度赏析本诗的首联。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗文默写、诗词鉴赏 1．（24-25˙七上长沙浏阳˙期中）【腹有诗书】古诗文名句积累。 一切景语皆情语。曹操笔下的草木“① ， ”充满勃勃生机（《观沧海》）；王湾描绘山水“② ， ”，画卷美丽动人（《次北固山下》）；李白《峨眉山月歌》中描写秋月“③ ，影入平羌江水流”，意境优美醉人；马致远《天净沙•秋思》中的萧瑟秋景“④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”让人心生凄凉。 【答案】 树木丛生 百草丰茂 客路青山外 行舟绿水前 峨眉山月半轮秋 枯藤老树昏鸦 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：茂、峨、藤、鸦。 2.（23-24˙七上长沙浏阳˙期中）．每一次别离，都带来一次成长。请你参与整理与离别有关的诗句。 离别类型 情感 出处 诗句 与朋友别 明月寄相思 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 （1） ， （2） 。 重逢的喜悦 《江南逢李龟年》杜甫 （3） ， （4） 。 与家乡别 羁旅思亲 《次北固山下》王湾 乡书何处达？ （5） 。 边塞怀乡 《夜上受降城闻笛》李益 （6） ， 一夜征人尽望乡。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 正是江南好风景 落花时节又逢君 归雁洛阳边 不知何处吹芦管 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“愁、郎、逢、雁、洛、芦”等字的正确书写。 3．（24-25˙七上长沙明德教育集团˙期中）【古诗诗意园】古诗文默写。 （1）乡书何处达， 。（王湾《次北固山下》） （2）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《〈论语〉十二章》） （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ， ”寓情于景，既点明时令又表达了漂泊之感和落寞之情。 （4）《<论语>十二章》中用“ ， ”来激励志士仁人无论什么时候都应坚定志向。 【答案】 归雁洛阳边 博学而笃志 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、博、笃、啼、溪”等字容易写错。 4．（24-25˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）理解性默写 （1）《次北固山下》中的“ ， ”描写了平野开阔、大江直流、风平浪静的景色。 （2）《论语》十二章中，指明“学”与“思”之间紧密关联的一句是：“ ， 。” （3）《夜上受降城闻笛》中，以笛声陡然唤起征人思乡情绪的诗句是：“ ， 。” 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 学而不思则罔 思而不学则殆 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、罔、殆、芦”等字容易写错。 5．（24-25˙七上长沙一中教育集团˙期中）古诗文默写。 在诗人笔下，名山大川、虫鱼鸟兽皆能触发作者心中情思。如“① ，② ”以流水作比，感叹时间易逝（《〈论语〉十二章》）；读“日月之行，③ ；④ ，若出其里”感受诗人吞吐日月、包容星月的豪迈气概（曹操《观沧海》）；读“⑤ ，⑥ ”感悟大自然蕴含的理趣（王湾《次北固山下》）。 【答案】 逝者如斯夫 不舍昼夜 若出其中 星汉灿烂 海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、斯、昼、灿烂、残、入”等字词容易写错。 6．（24-25˙七上长沙长郡教育集团˙期中）名句默写 文学之美体现在文学的诗情画意中，我们随着文字的流动，共鸣着内心的情感与思考。“① ， ”（《次北固山下》）尽显开阔景象，同时也是人生旅途一帆风顺的愿景。而“② ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）把愁绪托付给明月，即便相隔千里，那份心系故友的情感依旧坚定。 “③ ， ”（《论语·为政》）讲述了学习与思考结合的重要性。在“④ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）中，故园的菊花依旧开放，即便是在动荡之中，仍有一种坚韧的美。“夜发清溪向三峡，⑤ ”（《峨眉山月歌》）将我们带入了夜航的动人画面，即使人未能相见，心却早已向彼岸飞去。这些句段不仅是语言的艺术，更是心灵的咏叹，它们构成了文学之美的多重面容。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 学而不思则罔 思而不学则殆 遥怜故园菊 思君不见下渝州 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潮、悬、愁、郎、罔、殆、遥、渝州”等字词容易写错。 7．（23-24˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）古诗文默写 （1）《论语》中强调兴趣对学习的重要性的句子是： ， 。 （2）《次北固山下》中表现了新事物终将会取代旧事物的句子是 ， 。 （3）《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发思念友人之情的两句是： ， 。 【答案】 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 海日生残夜 江春入旧年 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 【解析】本题考查名篇名句的识记。 本题中“残、溪、州”的字形注意书写正确。 8．（23-24˙七上长沙师大附中˙期中）古诗文默写。 （1）“歌以咏志，诗文传情”：曹操的“日月之行，若出其中； ，若出其里”表达的是诗人博大的胸襟；王湾的“乡书何处达？ ”表现的是浓郁的思乡怀亲之情。 （2）生活中我们既要善于从正面学习，也要善于从反面加以借鉴，就如《论语》中所言： ， 。 （3）当别人不了解自己甚至误解自己时，我们也不要生气，就如《论语》中所说： ，不亦君子乎？ 【答案】 星汉灿烂 归雁洛阳边 择其善者而从之 其不善者而改之 人不知而不愠 【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：灿烂、雁、善、愠。 9．（23-24˙七上长沙明德教育集团˙期中）古诗默写。 （1） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （2）子曰：“ ，匹夫不可夺志也。”（《论语》） （3）《论语》论述学习与思考的关系的句子是： ， 。 （4）《次北固山下》中蕴含事物新旧交替的自然哲理的句子是： ， 。 【答案】 枯藤老树昏鸦 三军可夺帅也 学而不思则罔 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“藤、昏鸦、夺、罔、殆、生、残、入”等字词容易写错。 10．（23-24˙七上长沙长郡教育集团˙期中）古诗文默写 （1） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）王湾《次北固山下》中描写平野开阔、大江直流、风平浪静的阔大景象的诗句是： ， 。 （4）《<论语>十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： ， 。 【答案】 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 潮平两岸阔 风正一帆悬 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“悬、罔、殆”等字容易写错。 （24-25˙七上长沙浏阳˙期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．诗歌首句点出时间和“草、莺”等自然景物，形象地描绘了晚春农村明媚迷人的景象。 B．首句“长”“飞”二字富有动态感，展现了春天生机盎然的景象。 C．“醉”字运用拟人手法写出杨柳仿佛为春光所陶醉，在微风中翩翩起舞的美好姿态。 D．三四句描绘儿童放纸鸢，展现了儿童的天真烂漫和充满生机、春意盎然的农村生活图画。 2．借助联想和想象，运用生动的语言描绘出诗歌三四句所展现的画面。 【答案】1．A 2．示例：村里的孩子们欢快地跑出了学校，他们迫不及待地跑回家，拿出心爱的风筝。一阵东风吹来，孩子们抓紧时间把风筝放上蓝天。风筝在空中飞舞，孩子们在地上欢呼跳跃，构成了一幅美好的春日画面。 【导语】《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。  此诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 1．本题考查理解赏析诗歌内容。 A.“晚春”的理解赏析不正确。结合“草长莺飞二月天”可知，农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。据此可知，诗歌首句点出时间和“草、莺”等自然景物，形象地描绘了早春景象。 故选A。 2．本题考查描绘诗歌画面。解答此题要在理解句意的基础上加上自己的联想和想象，运用优美的语言进行描绘即可。 结合“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”可知，诗句的意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。据此描绘画面。 示例：村里的孩子们放学了，他们像快乐的小鸟一样飞回了家中。他们手里拿着自己心爱的风筝，想趁着一阵阵向暖的东风赶紧把手中的风筝送上天。孩子们手中的风筝飘飘摇摇地上了天，他们手拉着风筝线儿，在蓝天下快乐地奔跑欢笑。 （24-25˙七上长沙长郡教育集团˙期中）小郡在课外阅读时遇到一首唐诗，请帮助他完成题目。 春夜闻笛 李 益 寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来的战略要地。②迁客：旨遭贬斥放逐之人。作者及友人被贬谪此地，远离京城，不得回朝。 3．课堂上，同学们交流着对这首古诗的感受，下列理解或赏析不正确的一项是  （   ） A．全诗紧扣标题中的“闻”字，笛声悠扬婉转，在春天的夜晚回荡，勾起听笛之人凄凉的心事。 B．诗的一、二句写春夜闻笛，诗人与朋友相聚在此良夜，耳中听到如此笛声，勾起迁谪之悲，遂泪落满襟。 C．诗的三、四句写诗人与朋友欢饮达旦，看到洞庭湖上无数大雁纷纷北归，想它们也思乡心切，等不到天明时分。 D．此诗首句写笛声唤春归，末句写雁尽北飞，情意深沉，寄托了诗人不尽的怨望、难言的惆怅。 4．小郡想起了学过的《夜上受降城闻笛》，于是将两首诗作了比较，请帮他填写下列表格。 诗题 诗句 意象 手法 情感 《春夜闻笛》 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 北飞 大雁 反衬 ① 《夜上受降城闻笛》 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ② 借景抒情 以征人们一夜听芦曲、举头望乡，抒发③ 之情。 【答案】3．C 4． 借想象洞庭湖大雁北飞来反衬迁客们仍然要羁留此地，不得回朝的忧愁/悲凉、痛苦等 芦笛声（芦管、芦笛乐等） （征戍将士们的）思乡念亲 【导语】李益的《春夜闻笛》通过描写寒夜笛声引发的思乡之感，表达了被贬谪者的孤寂与悲凉。全诗借自然意象如北飞的大雁，反衬出迁客们的愁苦心境，笛声唤起故土回忆，情感细腻深沉。 3．本题考查诗歌内容的理解。 C.诗的三、四句“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”并不是写诗人与朋友欢饮达旦看到此景。这两句是借大雁北飞，烘托迁客欲归不得的愁情。大雁能够自由地向北飞去，而诗人和友人作为迁客，却仍滞留此地，无法返回故乡或京城，表达的是一种无奈和伤感，而不是欢快的场景。本项“诗的三、四句写诗人与朋友欢饮达旦”有误； 故选C。 4．本题考查对比阅读。 ①诗中“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，作者想象洞庭湖畔的大雁迫不及待地在天亮前全部北归。而自己作为迁客却无法像大雁一样自由地返回故乡或京城，只能滞留此地，通过这种反衬手法，深刻地表现出迁客们不得回朝的忧愁、悲凉和痛苦之情。 ②“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，此句中的核心意象是“芦笛声”。悠扬的芦笛声在夜晚响起，引发了征人们的思乡之情。 ③这里作者借景抒情，描绘了征人们在听到芦笛曲后，整夜都抬头遥望故乡的情景，生动地抒发了征戍将士们的思乡念亲之情。 （23-24˙七上长沙明德教育集团˙期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注释】折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名。 5．下列说法错误的是（   ） A．诗歌标题点明了时间、地点和事情。 B．《春夜洛城闻笛》全篇紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。 C．诗人由己及人，想到了此时许多闻听笛声的游子。 D．本诗是一首七言律诗，含蓄地表达了思乡之情。 6．赏析“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。 【答案】5．D 6．“满”是充盈、遍布之意，运用夸张的手法，极写夜之宁静，笛声悠扬，反衬了诗人内心的孤寂，含蓄地表达了思乡之情 【解析】5．本题考查对诗歌的赏析和文学常识。 D.本诗是一首七言绝句，而非“七言律诗”； 故选D。 6．本题考查对诗歌词句的理解、赏析。 “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，意思是：是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。笛声“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。“满”，是指“充满”“遍布”的意思。“满”字运用夸张的艺术手法，生动形象地体现了玉笛之声的悠远绵长和夜晚的静谧。这里极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情，体现诗人对故乡思念之情的深远。 （23-24˙七上长沙长郡教育集团˙期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 行军九日思长安故园 [唐代]岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 7．诗题中的“九日”指 节，诗中体现出这一节日古人有 、 等习俗。 8．赏析诗歌要特别注意品味诗中的核心意象，如诗中的“故园菊”这一意象。请简要分析它所寄托的情感。 【答案】7． 重阳 饮酒 赏菊、登高 8．“故园菊”不仅蕴含着诗人对菊花的怜惜、对故乡的思念，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 【解析】7．本题考查诗歌内容。 根据本诗题目中的“九日”以及第一句中的“登高”可知，这首诗写了重阳节这一传统节日。重阳节为九月九日，有登高望远的习俗。 8．本题考查对作者思想情感的把握。 “故园菊”的意思是“长安故园中的菊花”，以“故园菊”代表整个故园长安，渲染自己和故园长安相隔之远。“遥怜故园菊”，“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。“应傍战场开”，可悲在“战场二字”。残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟蹋得不成样子的都城长安岂不可悲可叹。作者想象了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。诗句表达了诗人的思乡之情，对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定战乱恢复和平的渴望。 （23-24˙七上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 春夜洛城闻笛 李  白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【乙】 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛① 李  白 一为迁客②去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城③五月落梅花④。 【注】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。③江城：指江夏（今湖北武昌），因在长江、汉水滨，故称江城。④落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。 9．下列对这首诗歌的理解和赏析，错误的一项是（    ） A．【甲】【乙】两首诗歌都是李白的七言绝句，写法相同，都是前两句描写，后两句抒情。 B．【甲】诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，感情直率真挚又有余蕴，令人回味。 C．【乙】诗“西望长安”和岑参《逢入京使》“故园东望”中的“望”，都暗含了长路漫漫之感。 D．【甲】【乙】两首诗歌都表现了李白诗歌想象丰富、意境奇妙、清新飘逸之特点。 10．请完成下列表格，感悟诗人情感。 诗名 所含笛曲名 曲名分析 所表达的情感 《春夜洛城闻笛》 《折杨柳》 “柳”谐音“留”，古人送别亲友时，折柳相赠，暗示留恋、不舍之意。 ① 《与史郎中钦听 黄鹤楼上吹笛》 《梅花落》 江城五月，正当初夏，笛曲动人，如见满天飘落的梅花，凛然生寒。 ② 【答案】9．A 10． 思乡之情 去国怀乡之伤感（答因“迁谪”、“去国”而生苦闷、伤感之意，被流放之落寞、为国之忧怀、因闻笛而触发怀才不遇的凄凉伤感等均可，但只点到“凄凉哀伤”或思乡等而未答出原因不可给满分，一定要点到原因之一是被流放，远离国都） 【解析】9．本题考查诗歌鉴赏。 A.有误，乙诗前两句意思是：一旦成为贬谪之人，就像贾谊到了长沙，日日西望，望不见长安，也望不见家。运用典故，联系注释“这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作”可知，第一句写诗人遭到贬谪一事，为记叙，并非描写； 故选A。 10．本题考查诗人的情感。 《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。所以诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。 乙诗最后两句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”意思是：黄鹤楼上传来了一声声《梅花落》的笛声，使这五月的江城又见到纷落的梅花。诗人巧借笛声来渲染愁情。江城五月，正当初夏，当然是没有梅花.的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，使诗人仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。同时使诗人联想到邹衍下狱、六月飞霜的历史传说。由乐声联想到音乐形象的表现手法，就是诗论家所说的“通感”。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪，怀才不遇的凄凉伤感。据此分析提炼即可。 （23-24˙七上长沙浏阳教育集团˙期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 碛①中作 【唐】 岑参 走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿？平沙③万里绝人烟。 【注释】①碛（qì）：沙漠。这首诗是诗人从军经过沙漠时所作。②走马：骑马奔跑。欲到天：形容目的地遥远，好像要走到天边似的。③平沙：平旷荒凉的沙漠。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句从空间落笔，写了离家后的行程。“欲到天”体现了边塞离家之远。 B．第二句从时间着眼，写了离家的时长，柔情似水。 C．第三句运用设问，对晚上宿营何处的迫切问题提出了疑问。 D．末句以平坦的沙漠有绝妙的人间烟火结尾，抒发了从军边塞的壮志豪情。 2．赏析“辞家见月两回圆”一句中“两回圆”所蕴含的情感。 【答案】1．D 2．示例：“两回圆”是经历两月的艺术说法，点明诗人清晰地记得离家已两个月了，今晚正逢月圆，月圆人不团圆，表达了对家人的思念之情。 【导语】这首诗通过描绘沙漠行军的艰辛，表达了诗人对家乡的思念和对边塞生活的感慨。首句写行程遥远，次句以月圆次数暗示离家已久，第三句设问表现出对宿营地的无奈，末句描绘荒凉沙漠，反映出孤寂与思乡之情。 1．本题考查理解辨析选文内容。 D.“绝妙的人间烟火”分析有误。“今夜不知何处宿？平沙万里绝人烟”句意是今晚不知道要在哪里过夜？在这沙漠中，万里不见人烟‌。“平沙万里绝人烟”描绘了沙漠的辽阔和荒凉，强调了环境的艰苦和孤独感，而非“有绝妙的人间烟火”。 故选D。 2．本题考查赏析语句。 “辞家见月两回圆”句意是离家以后已见到两次月圆。其中，依据“辞家”和“圆”可知，“辞家”意味着离开家乡，暗示与家人分离；“圆”指月亮圆满，古人常用月圆象征团圆。诗中“见月两回圆”中“两回圆”指经历了两次月圆之夜，意味着诗人离家已有两个月。本句表现出了月圆之时却无法与家人团聚生活景象。这句诗通过月圆而人不团圆的对比，抒发了诗人对家人的思念之情。 （24-25˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 长安旅夜 许浑 久客怨长夜，西风吹雁声。 云移河汉浅，月泛露华清。 掩瑟独凝思，缓歌空寄情。 门前有归路，迢递洛阳城。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．诗题《长安旅夜》不仅交代了地点，还通过一个“旅”字点明诗人的异地作客之感。 B．首联中“久客怨长夜”中的“客”，呼应了标题中的“旅”字； 而“怨”字则点明了诗人的情感状态。 C．颔联通过云和月两个意象营造了清新雅致的氛围。 D．尾联“门前有归路，迢递洛阳城”，将诗人的思乡之情推向了高潮。 4．请简要赏析颈联中“独”“空”两字的妙处。 【答案】3．C 4．颈联描述了诗人扶着手里的乐器独自陷入沉思，慢慢地唱一曲，空空地表达自己的思乡之情。“独”字意为独自，表现出诗人此时孤身一人的状态，体现了诗人身处异乡的孤独寂寞之情。“空”字表示的是白白地，诗人希望通过抚琴缓解思乡之苦，却只是徒劳，表达了诗人对遥远故乡的深切思念。 【导语】这首诗通过描绘长安旅夜的景象，表达了诗人思乡的情感。首联点出久客的怨愁，颔联以云月营造清冷氛围，颈联通过“独”“空”表现孤寂与无奈，尾联则以归路遥远深化思乡之情。全诗情景交融，情感真挚。 3．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，颔联意思是天上的云也慢慢地飘过去了，露出浅浅的月光照着前面的河水。通过云和月两个意象营造了清冷孤寂的氛围，透露出诗人内心的孤独和对家乡的思念； 故选C。 4．本题考查学生对诗歌中关键词语的理解与分析的能力。答题时需要通晓诗歌大意，理解相关诗句的意思，分析关键词语的含意即可。 颈联句意为：扶着手里的乐器独自陷入沉思，慢慢的唱一曲，空空的表达自己的思家之情。“独”有孤独之意，作者想用弹琴来排解内心的思乡之情，但却是弹不起曲调，这份思乡之情也无人可以诉说。“空”有白白之意。既然弹琴不成，那就用唱歌来排解吧，但唱歌真的能寄托自己的思乡之情吗？恐怕歌声还没等到了家乡，就随风散去了吧。一个“空”字，一个“独”字，把作者因为思乡而产生的惆怅无奈之情抒写得淋漓尽致。 （23-24˙七上长沙一中教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 小  雨 [宋]杨万里 雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。 似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。 5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．这首诗的体裁为七言绝句，全诗共四句，每句七个字。 B．首句以两组叠词状出小雨的特点，第二句则从雨量上写，不肯多也不肯无。 C．整首诗语言清新明快，平实自然，而意境深远，引人遐想。 D．诗中巧妙地运用夸张的手法，写雨有意从屋檐上滴下，组成一张珍珠般的帘子。 6．小语特别喜欢诗歌的三、四句，他准备将其拍摄成一个微视频。请结合全诗，借助想象，帮助他完成拍摄脚本。 拍摄角度 拍摄画面 预期表达效果 近拍 细细的雨丝，疏疏落下。 远拍 ① 诗人情感：② 【答案】5．D 6． 被雨帘遮住的山峰，若隐若现（似有似无、朦朦胧胧）（抓住山、雨两个景物，特点） 对雨（雨景、大自然）的喜爱之情 【导语】杨万里的《小雨》是一首七言绝句，以细腻的笔触刻画细雨的特点。首句以叠词“细细”“疏疏”描绘出小雨的形态，次句通过表达雨量的适中突显对自然的观察。后两句展现诗人对山色被雨帘遮挡的无奈与欣赏，巧妙地将小雨比作珍珠般的帘子，赋予诗境以灵动之感。全诗语言简洁而富有韵味，将自然景致描绘得生动，引人入胜，蕴含了浓厚的诗意。 5．本题考查理解与分析。 D.“似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠”采用拟人和比喻的手法，说自己喜欢看山，这雨似乎对自己妒忌，有意从屋檐上滴下，组成一张珍珠般的帘子，把那千峰给遮挡。一个“妒”字赋予了雨以人的情态；同时又把从屋檐上滴下的雨比喻成珠帘。题干中“夸张的手法”说法错误； 故选D。 6．本题考查诗句赏析。 诗的前两句刻画小雨，说丝丝细雨，稀稀拉拉地下着，既下不大，又不肯停下。适合拍近景，体现雨轻柔、细疏之态； 三、四句说自己喜欢看山，这雨似乎对自己妒忌，有意从屋檐上滴下，组成一张珍珠般的帘子，把那千峰给遮挡。因了雨的妒，为其房檐挂上了珠帘，却使原本山的景色似乎更加优美。因为是稀疏的珠帘，隔着它去眺望远处的山峰，增加了迷蒙，比直接看山更富有诗情画意。故远景可拍摄透过雨帘看远处若隐若现的山峰；诗人聚焦雨丝去创作，还特写三、四句相关雨景，足以见得对雨的偏爱，雨本是没有情的东西，杨万里偏要赋予它与人相同的感情“妒”，于是使诗充满了新鲜感。表达了诗人对雨景的喜爱，以及对隔着窗前珍珠般的雨帘眺望婀娜的青山，充满的喜悦之情。 （23-24˙七上长沙明德教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 凉州词二首·其二 王翰① 秦中②花鸟已应阑③，塞外风沙犹自寒。 夜听胡笳折杨柳④，教人意气⑤忆长安⑥。 【注释】①王翰，并州晋阳（今山西太原市）人，唐朝诗人。唐朝国力上升时期，他曾以驾部员外郎的身份参与西北前线的军事活动。②秦中：指今陕西中部平原地区。③阑：尽。④折杨柳：汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。⑤意气：情意。⑥长安：这里指代故乡。 7．下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．本诗从标题看，凉州属西北边地，可见本诗内容与边塞风情相关。 B．诗中“秦中花鸟已应阑”一句，点明了诗人创作的时间和地点。 C．“夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安”与“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”异曲同工。 D．本诗诗风苍凉悲壮，但并不低沉，以侠骨柔情为壮士之声，回响着盛唐的气象。 8．赏析“塞外风沙犹自寒”中“犹”字的表达效果。 【答案】7．B 8．“犹”是“还”“仍然”的意思，家乡此时应该已是花儿凋零、鸟儿筑好巢的暮春时节，可是塞外仍然是大风凛冽、尘沙满天，冷酷严寒。一个“犹”字写出了将士们戍边生活的苦寒，与家乡的春光形成鲜明的对比，可见边塞将士的坚守之志和思乡之情。 【导语】王翰的《凉州词》描绘了边塞的荒凉与孤寂，通过对比秦中春尽与塞外风寒，传达出身处边关的思乡之情。胡笳声中折杨柳的引用，加深了离别的惆怅，诗风苍凉而不失豪情，展现了盛唐军旅生活的独特韵味和诗人细腻的情感。 7．本题考查内容理解辨析。 B.有误，“秦中花鸟已应阑”意思是秦中的花鸟应该已经凋零殆尽。这句诗是通过想象秦中的景象来与塞外的景象形成对比，衬托塞外的寒冷和荒凉，而不是点明诗人创作的时间和地点； 故选B。 8．本题考查诗歌炼字。 “塞外风沙犹自寒”意为：可是塞外仍然是大风凛冽、尘沙满天，冷酷严寒。“犹”作“还、仍然”解，开篇“秦中花鸟已应阑”点明家乡秦中之地，依着时节流转，花鸟应已到了暮春时节的阑珊之态，花儿渐次凋零，鸟儿也完成了春日的嬉闹、营巢，一片暮春的和煦、悠然。可镜头一转至塞外，一个“犹”字陡然凸显出强烈反差。本应同属一个时令，塞外却全然不同，大风裹挟着尘沙肆意狂舞，空气里满是凛冽寒意。将士们身处这般恶劣环境，日复一日，“犹自寒”里的“犹”将戍边生活的艰苦卓绝具象化，在极寒、风沙肆虐里坚守岗位。同时，与家乡暮春盛景鲜明对照，愈发勾动他们心底对故乡安宁、美好的眷恋，思乡情切却坚守不返，尽显边塞将士坚毅与柔情。 （23-24˙七上长沙雅礼教育集团˙期中）阅读下面的诗歌，完成各题。 游溪 韦应物① 野水烟鹤唳，楚天云雨空。 玩舟清景晚，垂钓绿蒲中。 落花飘旅衣，归流澹②清风。 缘源③不可极，远树但青葱。 【注】①韦应物：唐代诗人，著名山水田园诗人。②澹：水波荡漾。③源：水流始出的地方。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗清新淡雅，以“游”统摄全篇，用生动的语言描写划舟游溪的所见之景。 B．颔联“绿蒲垂钓”，趣味盎然，突出了诗人悠然自得、怡然自乐的闲适之情。 C．颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的静态美。 D．尾联是全诗的点睛之笔，意味深远，富有哲理，表达了一种豁达的人生境界。 10．请从景中寓情的角度赏析本诗的首联。 【答案】9．C 10．首联描绘了如下图景：野外烟水迷蒙，水天一色，白鹤声声鸣叫，清幽婉转；天空云散雨停，空旷辽远。在这样一个美好幽静的时刻泛舟游溪，可见诗人内心的闲适愉悦。 【解析】9．本题考查内容理解。 C.有误，颈联一“飘”一“澹”用词精妙，从视觉的角度写出了落花与流水的“动态美”，不是静态美。 故选C。 10．本题考查诗句赏析。 首联“野水烟鹤唳，楚天云雨空”的意思是：郊野的溪水涨满，村烟中，白鹤多，鹤唳传得很远很远。方才还阴云密布，春雨潇潇，现在雨住云退，万里楚天舒。由“烟”“楚天”，再结合下文“玩舟”“垂钓”等词语可知，首联描绘了一副迷蒙辽阔、淡泊闲适的画面。表达了诗人闲适愉悦的心情。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $