专题02 正确认识自我（期中真题汇编，河北专用）七年级道德与法治上学期

专题02 正确认识自我 2大高频考点概览 考点01认识自己 考点02 做更好的自己 地 城 考点01 认识自己 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北遵化·期中)初中生要不断探寻真实的自我、理解自我，这有助于我们（   ） ①正确认识自己，促进自我发展     ②增强自信，促进与他人的交往 ③掩饰自己的不足，追求理想的自己     ④增强自我意识，摆脱所有问题的困扰 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 进入中学，小明越来越关注自我。完成下面小题。 2．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)随着自我意识的不断增强，小明探寻的下列问题，体现自我期待的是（   ） ①“我是怎样一个人?” ②“我将来会成为一个怎样的人?” ③“我真需要学习吗?” ④“我对他人、对社会有什么意义?” A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 3．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)小明在微信说中写道：“数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。”老师们对小明的评价属于____评价。（   ） A．心理 B．自我 C．他人 D．社会 4．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)你认为小明对三位老师的评价应有的态度是（   ） ①选择拒绝②全盘接受③敢于面对④理性应对 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)依据老师们的评价，小明在学习上需改进的是（   ） A．多做数学题 B．在英语上多安排时间 C．加强作文的训练 D．在喜欢的学科多下功夫 6．(24-25七上·河北保定清苑区·期中)“发育关”是不少跳水运动员的梦魇。为了帮助全红婵突破发育关，教练陈若琳不得不严格控制她的饮食，在体能训练上也下了不少功夫。每天七八个小时的训练，陈若琳恨不得将全红婵“拴在裤腰带上”严密看管，“只要看到不合适的地方，不管谁来都不行，我必须批评。”对于教练的批评，全红婵应该（   ） A．无视教练的态度与评价 B．要用心聆听教练的评价 C．拒绝，坚持走自己的路 D．不能有任何不同的意见 每个人如同一块块独特的拼图，小雨所在的班级围绕“拼出真我”的主题开展了一系列活动，右图是小雨拼出的“心目中的自己”，据此完成下面小题。 7．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)拼图完成后，来到了互相点评环节，小雨打算敞开心扉，倾听别人对自己拼图的看法，感受别人眼中的自己。以下古语传递的思想与其相符合的有（   ） ①吾日三省吾身 ②知人者智，自知者明 ③当局者迷，旁观者清 ④以人为镜，可以明得失 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)小雨认为自己乐于助人，同桌小丽却提出了异议，她认为小雨有时候“多管闲事”，虽然初衷是关心，但这种过度的热心会让别人感到被干涉或者束缚，她应该调整自己帮助他人的心态和方法。小丽的评价（   ） ①是小雨走向成熟的必经之路 ②是小雨认识自己的一面镜子 ③打击了小雨的自信心和动力 ④帮助小雨形成更完整的自我认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)下表是同学、班主任及家长对七年级学生张涛的评价。表格中所体现的认识自己的途径（   ） 同学的评价 班主任的评价 家长的评价 关心同学，乐于助人 有团队精神，有责任心 孝顺父母，有家庭责任感 A．在自我比较中认识自己 B．在生活实践中认识自己 C．通过对自我的全面分析认识自己 D．通过他人的评价认识自己 10．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)年轻人经常利用MBTI性格评估量表来探讨彼此的性格特点，彰显自我，接纳自我，求同存异。“i人”通常更喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”则喜欢与外部世界互动和交流。对此你的看法是（   ） ①MBTI性格评估是帮助我们认识自己的最好工具 ②准确把握自己的禀赋和特点能促进与他人的交往 ③正确地认识自己有助于增强自信、促进自我发展 ④在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)人贵自知。做到“自知”可以（   ） ①促进自我发展②促进与他人的交往 ③掩饰自己的不足④得到他人的认可 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 12．(24-25七上·河北石家庄赵县·期中)在人生道路上的转折点、岔路口，清晰地认识自己，才能掌好人生之舵。以下关于正确认识自己的重要性表述中（   ） ①有助于我们增强自信，促进自我发展 ②促进与他人交往，正确处理个人与社会的关系 ③可以通过对自我的全面分析来认识自己 ④可以通过他人的评价来认识自己 A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③ 13．(24-25七上·河北遵化·期中)升入初中的小满非常好奇自己在他人眼里是一个怎样的人，询问了身边的人后，她得到了以下答案： 如果你是她的好朋友，应该告诉她（   ） 数学老师：你是个思维敏捷的学生 小涛：你性格很内向 邻居：你是个勤快又礼貌的孩子 妈妈：你有点小懒惰，还有些小脾气 ①漠视他人的批评，欣然接受他人的赞美     ②他人的评价有助于更为清晰地认识自己 ③勇于面对，客观冷静地对待他人的评价     ④重视他人的评价，全盘接受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．(23-24九下·福建福州屏东中学·月考)正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（   ） A．小美认为自己性格开朗——通过心理特征认识自己——能帮助我们接受自己 B．同学们说小花乐于助人——小花通过他人的评价认识自己——对自己有更加客观的认识 C．默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——能促进自己全面发展 D．磊磊觉得自己长得高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养打篮球的爱好 15．(24-25七上·四川阆中中学校·期中)日新又新我常新，每个人都是不断发展变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，能够正确认识自己是非常有必要的。下列关于认识自己的观点中,正确的有（   ） ①可以促进自我发展        ②可以促进与他人的交往 ③正确处理个人与社会的关系  ④为了更好地取悦别人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2、 分析说明题 16．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期中)阅读材料，回答以下问题 某校积极开展“文明之星”评比活动，发现“微”感动，传递正能量。下面是获得者之一陈一鸣同学的事迹及获奖感言： 【优秀事迹】陈一鸣热爱学校，热爱集体；她关心他人，团结同学，乐于助人，尊敬师长；她目标明确，志向远大，学习成绩优秀；她热心公益，积极参加青少年志愿者活动。 【获奖感言】感谢学校对我的鼓励，但我从来不敢懈怠，我经常反思，在看到自己的优点的同时也看到自己还有不足，我要继续努力，做更好的自己！ (1)看完陈一鸣的“优秀事迹”和“获奖感言”，你认为我们应该如何正确认识自己? (2)在班会上，老师告诉我们，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，鼓励我们要珍惜青春时光，好好学习。你将如何做好并实现初中生活规划呢? 地 城 考点02 做更好的自己 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北唐山路北区·期中)道德与法治课上老师出示两句名言：“人生不会太过圆满，不完美也未必是遗憾”“世间万物都有裂缝，那是光照进来的地方”。这节课的主题最有可能是（   ） A．在生活实践中认识自己 B．接纳与欣赏自己 C．世间皆遗憾 D．人贵自知 2．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)“一切都不曾重复，一切都独一无二”。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。这启示我们应该（   ） A．相信自己，不要考虑别人的意见 B．学会接纳自己，欣赏自己的独特 C．完全接纳自己，拒绝一切负面评价 D．学会认识自己，专注特长忽略缺点 3．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”这说明（   ） A．人不应只有一个奋斗目标 B．要挑战自己能力的最短处 C．要善于发挥自己的优点和长处，主动弥补不足 D．要不断努力，实现梦想 4．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)漫画启示我们要（   ） A．通过与他人合作提升自己的能力 B．尊重和接受个体差异，做更好的自己 C．利用一切机会完善自己 D．从社会关系中认识自己 5．(24-25七上·河北廊坊广阳区·期中)正确认识自己有助于我们增强自信，不断发展自己、完善自己。以下对于认识自己推导正确的是（ ） A．我学习成绩好，但书写不好→听取老师的建议，认真练字→我的书写进步很大 B．同桌总是得到老师的表扬→我有些嫉妒，不理睬同桌→发展个性，完善自我 C．我性格开朗，人缘好→欣赏自己的长处和优势→不与不同性格的人交朋友 D．我喜欢打篮球→妈妈说会影响学习→放弃自己的兴趣爱好，专心学习 6．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期中)“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（   ） A．要学会接纳与欣赏自己 B．完全接纳自己，拒绝一切负面评价 C．相信自己，不要考虑别人的意见 D．专注于自己的长处，忽略自己的缺点 7．(24-25七上·河北衡水桃城区·期中)谷万忠是一名潜心钻研竹编技艺和雕刻技艺的手工匠人，双腿残疾让他无法同正常人一样生活，但他没有自暴自弃，而是学习竹编技艺，并结合自身爱好，琢磨雕刻木制工艺品。他用努力活出了更好的自己。这告诉我们（   ） ①挖掘自身潜能，寻求发展空间 ②付出努力，就一定获得成功 ③学会接纳自己，用完美眼光欣赏自我 ④不断完善自己、丰富和发展自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期中)“一只木桶盛水量的多少，取决于那块最短的板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或一个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们正确认识自己的启示是（   ） A．要正视并积极改正自己的缺点 B．要接纳自己的全部 C．要充满自信，发掘自身的潜能 D．要全盘接收他人的评价 9．(24-25七上·河北石家庄第三十八中学·期中)作为我国第一位世锦赛跳远冠军，王嘉男认为自己是一名喜欢发现问题、解决问题的运动员，“一旦出现问题，我都先从自身的训练中去寻找解决的方法，慢慢地就养成了习惯”。这启示我们，做更好的自己需要（   ） A．接纳自己，掩饰自己的不完美 B．正确认识自己，主动改正缺点 C．欣赏自己，相信自己是最棒的 D．激发潜能，重视他人的评价 10．(24-25七上·四川绵阳江油·期中)从认识自我的角度看，对下列古语或名言解读正确的是（   ） A．当局者迷，旁观者清——通过自我观察不可能认识自己，要利用他人评价认识自己 B．知人者智，自知者明——了解他人的人是明智的，要正确评价他人 C．苔花如米小，也学牡丹开——学会欣赏自己 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——要在生活实践中完善自己 二、分析说明题 11．(24-25七上·河北张家口宣化区·期中)发现自己，见证成长 中学时代是人生最美好的年华，中学生正在长大成人，我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或是精彩纷呈？结合以下情境，分析解决问题。 情境一  在班会上，班主任刘老师告诉我们，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，鼓励我们要珍惜青春时光，好好学习。 (1)请你针对如何“好好学习”提出几点自己的建议。 情境二  我拥有我自己的一切：我的身体以及我的一切行为；我的头脑以及我的一切想法和观点；我的眼睛以及它们所看到的一切；我的所有感觉，愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句，或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音，或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望…… (2)每个人都不可能是完美的。材料对我们正确接纳自己有何启示？ 情境三  每年期末，班主任许老师会给每位同学写评语，对同学们各方面的表现进行了点评和鼓励。 许老师给小凯的评语：你学习成绩优秀，还是一个关心集体、热爱劳动的好学生，对他人充满了爱心，但有时不能严格要求自己，要继续努力哟！ (3)许老师对小凯评价属于认识自我的哪一途径？我们应该以怎样的态度面对这一评价？ 然后，许老师要求同学们对自己进行评价： 小雯：我觉得自己很笨，学习成绩怎么也比不上班长和学习委员，也没有什么特长和优点，感觉自己一无是处！ (4)结合小雯对自己的评价，请你给她写三句寄语，助她成为更好的自己。 12．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)【认识自己，健康成长】 希望中学七年级1班组织开展了“认识自己，更好成长”主题班会活动，请你参与。 活动一：认识自己 同学对明明的评价 明明对自己的评价 李乐 热情、但爱表现、出风头 性格外向组织能力强 但学习马虎，考试常因此 丢分，做事不细心 张强 热情、大度、但对某些学科学习不用心， 徐佳 善良、但脾气急，容易得罪人 (1)据活动一，说一说明明是通过哪些途径认识自己的? (2)面对他人对自己的不同认知，我们应该怎样正确对待? 活动二：为了更好地适应初中生活，七年级1班学生向全校发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。 (3)运用所学知识，完善倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望能飞得更高，做更好的自己。为此我们向全体同学发出倡议。 做更好的自己，让我们 做更好的自己，让我们 做更好的自己，让我们 做更好的自己，让我们…… 让我们积极行动起来，在与他人共同学习过程中，不断成长，完善自我。 13．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)【认识自己,发展自己】 在成长的过程中，我们始终走在寻找自己、发现自己的路上……七年级（1）班围绕“认识自我”主题开展了“我的自画像”小组活动，帮助大家认识自我。 【自画像】 小宇在“自画像”中这样描述自己： 小宇“自画像” 我是男生，身高168cm，学习成绩还不错；作为班长，我性格外向，团结同学，乐于助人；我认为自己比其他人更聪明，所以我倾向于独立完成任务，只相信自己的判断，从不相信其他人。 (1)请结合小宇的“自画像”，指出小宇在认识自己方面存在的误区，并为他指点迷津。 【猜猜看】 在“猜猜看”环节中，小宇凭借“聪明活泼和学习认真”的描述，猜出“自画像”是好友小飞的，并对小飞的“自画像”评价道：“小飞沟通能力较弱，情绪波动较大，希望以后能多加注意。” (2)假如你是小飞，你会如何不断完善自己? 【谈感受】在谈感受环节，小天主动进行了分享：    (3)小天通过多种途径认识自己，他这样做对自身而言有什么意义? 14．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)阅读材料,完成下列要求。 (1)观察漫画，简要回答小亮怎样做才能摆脱烦恼? 小亮总是羡慕别人能把平淡无奇的事情讲得妙趣横生，别人能轻松解决棘手的难题，别人知识渊博、见多识广……有时他会学着别人的样子说话做事，但这又让他觉得很累。他向老师请教他该怎么办，老师告诉他：“每个人都是独一无二的，你不必把自己变成别人，要努力做更好的自己。”小亮觉得老师说的很对，但怎样才能成为更好的自己呢? (2)请与小亮分享：你是如何成为更好的自己的? 15．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期中)阅读材料，回答问题。 下面是某校七(4)班小文同学小学毕业时的综合素质报告单： ★写给自己:昨天的我。自由散漫，不会合理利用时间；今天的我正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。 ★老师寄语:你是一个聪明、活波、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异。但有的时候有些自负，老师希望以后的你能戒骄戒躁，早日成为更优秀的少年! (1)从小文的综合素质报告单能看出，他可以通过哪些途径认识自己? (2)“综合素质报告单”中的老师寄语会对他产生怎样的积极影响? (3)规划初中生活，做更好的自己。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 请你任选一题思考回答： 你将如何规划自己的初中生活？ 我们如何做更好的自己？ 16．(24-25七上·河北石家庄赵县·期中)少年应有梦，青春才无悔。 材料一  《礼记》曰：凡事预则立，不预则废。《晏子春秋》曰：为者常成，行者常至。 材料二  2024年4月，在酒泉卫星发射中心举行的神舟十八号航天员与中外记者见面会上，航天员李广苏分享了他逐梦蓝天的故事。他说，强烈的晕机反应曾一度让自己面临停飞。困难面前，李广苏没有退缩，他不断调整自己的状态，克服一个个困难。 (1)两则材料告诉了我们什么？ 材料三  全国五一劳动奖章获得者、全国劳动模范耿家盛，1982年从技校毕业后，他先在工厂里当油漆工，很快成为厂里的骨干。2016年，昆明重工将生产移动式生态环保厕所作为企业转型的突破口，查资料、向人请教，前后花了三个多月，一个技能不能吃一辈子，在时代面前，必须不断挑战自己，永远要做最好的自己。 (2)耿家盛干一行爱一行，干一行专一行，他是怎样做到了“最好的自己”？（两个角度即可） 材料四  习近平总书记指出：把远大志向变成现实，既要求得到真学问、练就真本领，又要有锲而不舍、自强不息的奋斗精神，每个人都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青春才能亮丽，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。 (3)谈一谈如何做有梦想的少年？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 正确认识自我 2大高频考点概览 考点01认识自己 考点02 做更好的自己 地 城 考点01 认识自己 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北遵化·期中)初中生要不断探寻真实的自我、理解自我，这有助于我们（   ） ①正确认识自己，促进自我发展     ②增强自信，促进与他人的交往 ③掩饰自己的不足，追求理想的自己     ④增强自我意识，摆脱所有问题的困扰 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①②：依据教材知识，初中生要不断探寻真实的自我、理解自我，这有助于我们正确认识自己，促进自我发展 ；增强自信，促进与他人的交往，故①②说法正确； ③：我们要主动改正不足，追求理想的自己，故③说法错误； ④：摆脱所有问题的困扰，夸大了正确认识自己的意义，故④说法错误； 故本题选A。 进入中学，小明越来越关注自我。完成下面小题。 2．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)随着自我意识的不断增强，小明探寻的下列问题，体现自我期待的是（   ） ①“我是怎样一个人?” ②“我将来会成为一个怎样的人?” ③“我真需要学习吗?” ④“我对他人、对社会有什么意义?” A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 3．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)小明在微信说中写道：“数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。”老师们对小明的评价属于____评价。（   ） A．心理 B．自我 C．他人 D．社会 4．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)你认为小明对三位老师的评价应有的态度是（   ） ①选择拒绝②全盘接受③敢于面对④理性应对 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·河北唐山古冶区·期中)依据老师们的评价，小明在学习上需改进的是（   ） A．多做数学题 B．在英语上多安排时间 C．加强作文的训练 D．在喜欢的学科多下功夫 【答案】2．C 3．C 4．D 5．B 【解析】2．本题考查正确认识自己。 ②④：进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我将来会成为一个怎样的人?”“我对他人、对社会有什么意义?”，这些都属于自我期待。故②④符合题意； ①③：“我是怎样一个人?”“我真需要学习吗?”这些不属于自我期待，故①③不符合题意； 故本题选C。 3．本题考查他人的评价。 C：题干中“数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。”这些老师的评价属于他人评价，故C符合题意； ABD：题干未涉及通过心理认识自己、通过自我认识自己、通过社会认识自己，故ABD不符合题意； 故本题选C。 4．本题考查正确对待他人的评价。 ③④：老师们的评价属于他人评价，我们要敢于面对、理性应对这些评价，故③④符合题意； ①②：拒绝、全盘接受都不是正确对待他人评价的做法，故①②说法错误； 故本题选D。 5．本题考查学会学习。 B：题干中小明英语老师认为他不太用功，他需要在英语上多安排时间，故B符合题意； AC：选项的做法都不是小明需要改进的地方，故AC不符合题意； D：我们要全面发展，所有学科的学习都需要平衡，故D说法错误； 故本题选B。 6．(24-25七上·河北保定清苑区·期中)“发育关”是不少跳水运动员的梦魇。为了帮助全红婵突破发育关，教练陈若琳不得不严格控制她的饮食，在体能训练上也下了不少功夫。每天七八个小时的训练，陈若琳恨不得将全红婵“拴在裤腰带上”严密看管，“只要看到不合适的地方，不管谁来都不行，我必须批评。”对于教练的批评，全红婵应该（   ） A．无视教练的态度与评价 B．要用心聆听教练的评价 C．拒绝，坚持走自己的路 D．不能有任何不同的意见 【答案】B 【详解】本题考查正确对待他人评价。 B：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；全红婵应该要用心聆听教练的评价，故B说法正确； A：要正确对待教练的态度与评价，故A说法错误； C：要正确对待教练的评价，故C说法错误； D：面对他人的评价，我们可以有不同的意见，故D说法错误； 故本题选B。 每个人如同一块块独特的拼图，小雨所在的班级围绕“拼出真我”的主题开展了一系列活动，右图是小雨拼出的“心目中的自己”，据此完成下面小题。 7．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)拼图完成后，来到了互相点评环节，小雨打算敞开心扉，倾听别人对自己拼图的看法，感受别人眼中的自己。以下古语传递的思想与其相符合的有（   ） ①吾日三省吾身 ②知人者智，自知者明 ③当局者迷，旁观者清 ④以人为镜，可以明得失 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)小雨认为自己乐于助人，同桌小丽却提出了异议，她认为小雨有时候“多管闲事”，虽然初衷是关心，但这种过度的热心会让别人感到被干涉或者束缚，她应该调整自己帮助他人的心态和方法。小丽的评价（   ） ①是小雨走向成熟的必经之路 ②是小雨认识自己的一面镜子 ③打击了小雨的自信心和动力 ④帮助小雨形成更完整的自我认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】7．D 8．C 【解析】7．本题考查正确认识自己。 ③④：小雨打算敞开心扉，倾听别人对自己拼图的看法，感受别人眼中的自己，体现的是他人评价；当局者迷，旁观者清，意思是比喻当事人往往容易糊涂，旁观的人反而看得清楚明白；以人为镜，可以明得失，意思是把别人的成败得失作为自己的借鉴；故③④符合题意； ①：吾日三省吾身，意思是我每天多次反省自己，体现的是自我评价，故①不符合题意； ②：知人者智，自知者明，意思是能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算明悟通达，体现的是认识自己的意义，故②不符合题意； 故本题选D。 8．本题考查他人评价的意义。 ②④：小丽对于小雨的自我评价提出了异议，属于他人评价；依据教材知识可知，他人评价是我认识自己的一面镜子，可以帮助我们形成更完整的自我认识，故②④说法正确； ①：正确对待他人评价是走向成熟的必经之路，故①说法错误； ③：小丽的评价有利于小雨认识自己，不会打击小雨的自信心和动力，故③说法错误； 故本题选C。 9．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)下表是同学、班主任及家长对七年级学生张涛的评价。表格中所体现的认识自己的途径（   ） 同学的评价 班主任的评价 家长的评价 关心同学，乐于助人 有团队精神，有责任心 孝顺父母，有家庭责任感 A．在自我比较中认识自己 B．在生活实践中认识自己 C．通过对自我的全面分析认识自己 D．通过他人的评价认识自己 【答案】D 【详解】本题考查正确认识自己的途径。         D：表格的内容分别是同学、班主任及家长对张涛的评价，这是通过他人的评价认识自己，故D符合题意；         ABC：表格主要体现通过他人的评价认识自己，并未直接体现“自我比较中认识自己”、“生活实践中认识自己”、“自我的全面分析认识自己”，故ABC不符合题意；    故本题选D。 10．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)年轻人经常利用MBTI性格评估量表来探讨彼此的性格特点，彰显自我，接纳自我，求同存异。“i人”通常更喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”则喜欢与外部世界互动和交流。对此你的看法是（   ） ①MBTI性格评估是帮助我们认识自己的最好工具 ②准确把握自己的禀赋和特点能促进与他人的交往 ③正确地认识自己有助于增强自信、促进自我发展 ④在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己。 ②③：题文内容体现了正确认识自己的重要性，表明准确把握自己的禀赋和特点能促进与他人的交往，正确地认识自己有助于增强自信、促进自我发展，故②③说法正确； ①：MBTI性格评估工具虽然可以帮助我们认识自己，但并不是最好的方法，故①说法错误； ④：在社会生活中，“e人”和“i人”各有优缺点，不能简单地说“e人”总是比“i人”更受欢迎，故④说法错误。 故本题选C。 11．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)人贵自知。做到“自知”可以（   ） ①促进自我发展②促进与他人的交往 ③掩饰自己的不足④得到他人的认可 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己。 ①②：人贵自知，做到“自知”可以促进自我发展，促进与他人的交往，故①②符合题意； ③：掩饰自己的不足不能正确认识自己，故③错误； ④：“自知”是为了自身更好的发展，与“得到他人的认可”无关，故④不符合题意； 故本题选A。 12．(24-25七上·河北石家庄赵县·期中)在人生道路上的转折点、岔路口，清晰地认识自己，才能掌好人生之舵。以下关于正确认识自己的重要性表述中（   ） ①有助于我们增强自信，促进自我发展 ②促进与他人交往，正确处理个人与社会的关系 ③可以通过对自我的全面分析来认识自己 ④可以通过他人的评价来认识自己 A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③ 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己的重要性。 ①②：正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人交往，正确处理个人与社会的关系，①②说法正确； ③④：选项是认识自己的途径，③④说法不符合题意； 故本题选B。 13．(24-25七上·河北遵化·期中)升入初中的小满非常好奇自己在他人眼里是一个怎样的人，询问了身边的人后，她得到了以下答案： 如果你是她的好朋友，应该告诉她（   ） 数学老师：你是个思维敏捷的学生 小涛：你性格很内向 邻居：你是个勤快又礼貌的孩子 妈妈：你有点小懒惰，还有些小脾气 ①漠视他人的批评，欣然接受他人的赞美     ②他人的评价有助于更为清晰地认识自己 ③勇于面对，客观冷静地对待他人的评价     ④重视他人的评价，全盘接受 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待他人评价。 ②③：分析题干联系教材内容可知，他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，故②③说法正确； ①：要正确对待他人评价，不能漠视他人的批评，故①说法错误； ④：对待他人的评价要客观冷静分析，并非要全盘接受，故④说法错误； 故本题选C。 14．(23-24九下·福建福州屏东中学·月考)正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（   ） A．小美认为自己性格开朗——通过心理特征认识自己——能帮助我们接受自己 B．同学们说小花乐于助人——小花通过他人的评价认识自己——对自己有更加客观的认识 C．默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——能促进自己全面发展 D．磊磊觉得自己长得高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养打篮球的爱好 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己的方法。 A：小美认为自己性格开朗，是通过自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，故A说法正确； B：同学们都说小花乐于助人，是通过他人评价认识自己，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，故B说法正确； D：磊磊觉得自己长得高，是通过生理方面认识自己，这可以发挥所长，培养篮球爱好，故D说法正确； C：默默说自己胆子小，特别内向，是从心理方面认识自己，而不是从社会方面认识自己，正确认识自己可以促进自我发展，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 15．(24-25七上·四川阆中中学校·期中)日新又新我常新，每个人都是不断发展变化的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，能够正确认识自己是非常有必要的。下列关于认识自己的观点中,正确的有（   ） ①可以促进自我发展        ②可以促进与他人的交往 ③正确处理个人与社会的关系  ④为了更好地取悦别人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①②③：依据教材知识，认识自己可以促进自我发展，可以促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，故①②③符合题意； ④：正确认识自己是为了促进自我发展，不是为了更好地取悦别人，故④说法错误； 故本题选A。 2、 分析说明题 16．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期中)阅读材料，回答以下问题 某校积极开展“文明之星”评比活动，发现“微”感动，传递正能量。下面是获得者之一陈一鸣同学的事迹及获奖感言： 【优秀事迹】陈一鸣热爱学校，热爱集体；她关心他人，团结同学，乐于助人，尊敬师长；她目标明确，志向远大，学习成绩优秀；她热心公益，积极参加青少年志愿者活动。 【获奖感言】感谢学校对我的鼓励，但我从来不敢懈怠，我经常反思，在看到自己的优点的同时也看到自己还有不足，我要继续努力，做更好的自己！ (1)看完陈一鸣的“优秀事迹”和“获奖感言”，你认为我们应该如何正确认识自己? (2)在班会上，老师告诉我们，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，鼓励我们要珍惜青春时光，好好学习。你将如何做好并实现初中生活规划呢? 【答案】(1)①通过自我反思认识自己；②通过他人评价认识自己；③全面客观地看待自己的优点和不足 (2)①制定合理的学习计划并坚持执行；②积极参与学校活动，拓宽视野；③与同学建立良好的人际关系；④保持积极乐观的心态面对学习中的困难；⑤定期总结反思，不断改进学习方法；⑥培养良好的学习习惯 【分析】考点考查：正确认识自己、学会规划初中生活 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：陈一鸣热爱集体+她关心他人，尊敬师长+她志向远大，学习成绩优秀+她热心公益→通过他人评价认识自己； 关键词②：我经常反思，看到优点的同时也看到不足→自我反思+全面客观地看待自己的优点和不足； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用规划初中生活的有关知识，从要求类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她目标明确，志向远大，学习成绩优秀→制定和执行学习计划+乐观的心态面对学习中的困难+不断改进学习方法+培养良好的学习习惯； 关键词②：她爱学校，热爱集体+她热心公益，积极参加青少年志愿者活动→积极参与活动，拓宽视野； 关键词③：她关心他人，团结同学，乐于助人，尊敬师长→与同学建立良好的人际关系； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 做更好的自己 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北唐山路北区·期中)道德与法治课上老师出示两句名言：“人生不会太过圆满，不完美也未必是遗憾”“世间万物都有裂缝，那是光照进来的地方”。这节课的主题最有可能是（   ） A．在生活实践中认识自己 B．接纳与欣赏自己 C．世间皆遗憾 D．人贵自知 【答案】B 【详解】本题考查接纳、欣赏自己。 B：“人生不会太过圆满，不完美也未必是遗憾”；“世间万物都有裂缝，那是光照进来的地方”这两句说明人无完人，每个人都会有缺点和不足，我们要接纳与欣赏自己，接纳自己的不完美，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点等，故B说法正确； A：观点体现的是认识自己的方法，题文中旨在强调接纳与欣赏自己，故A说法与题不符； C：世间皆遗憾是消极的人生态度，故C说法错误； D：观点体现的是要正确认识自己，题文中旨在强调接纳与欣赏自己，故D说法与题不符； 故本题选B。 2．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)“一切都不曾重复，一切都独一无二”。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。这启示我们应该（   ） A．相信自己，不要考虑别人的意见 B．学会接纳自己，欣赏自己的独特 C．完全接纳自己，拒绝一切负面评价 D．学会认识自己，专注特长忽略缺点 【答案】B 【详解】本题考查对正确对待他人的评价、接纳自己、欣赏自己的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，我们每个人都是独一无二的，在性格、兴趣方面都有自己的特点，这启示我们应该学会接纳自己，欣赏自己的独特，故B说法正确； AC：我们要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从，也不能忽视。不考虑别人的意见、“拒绝一切负面评价”都是没有正确对待他人评价的做法，故AC说法错误； D：要勇于面对缺点并学会改正缺点，而不是忽略缺点，故D说法错误； 故本题选B。 3．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”这说明（   ） A．人不应只有一个奋斗目标 B．要挑战自己能力的最短处 C．要善于发挥自己的优点和长处，主动弥补不足 D．要不断努力，实现梦想 【答案】C 【详解】本题考查对做更好自己的要求的认识和理解。 C：题干描述“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟．舍长以求短，智者难为谋”说明每个人都有长处和短处、要发扬自己的长处，避开短处，这告诉我们要善于发挥自己的优点和长处，主动弥补不足，故C说法正确； A：该说法正确，但与题干主旨不符，故A说法不符合题意； B：我们要做到扬长避短，故B说法错误； D：该说法正确，但与题干主旨不符，故D说法不符合题意； 故本题选C。 4．(24-25七上·河北沧州沧县·期中)漫画启示我们要（   ） A．通过与他人合作提升自己的能力 B．尊重和接受个体差异，做更好的自己 C．利用一切机会完善自己 D．从社会关系中认识自己 【答案】B 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 B：观察漫画内容我们可以看出，小鸭子是没有接纳自己的表现，没有认识到每个人都有自己的优点。所以漫画启示我们要尊重和接受个体差异，做更好的自己，B说法正确； A：题文中没有体现合作的相关内容，A说法与题不符； C：我们要完善自己，利用一切机会丰富和发展自己，漫画中体现的是要接纳自己，C说法与题不符； D：体现的是认识自己的方法，与题文中接纳自己的相关内容不符，D说法与题不符； 故本题选B。 5．(24-25七上·河北廊坊广阳区·期中)正确认识自己有助于我们增强自信，不断发展自己、完善自己。以下对于认识自己推导正确的是（ ） A．我学习成绩好，但书写不好→听取老师的建议，认真练字→我的书写进步很大 B．同桌总是得到老师的表扬→我有些嫉妒，不理睬同桌→发展个性，完善自我 C．我性格开朗，人缘好→欣赏自己的长处和优势→不与不同性格的人交朋友 D．我喜欢打篮球→妈妈说会影响学习→放弃自己的兴趣爱好，专心学习 【答案】A 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：正确认识自己有助于我们增强自信，不断发展自己、完善自己。“我学习成绩好，但书写不好，可以听取老师的建议，认真练字，这样我的书写进步很大”，因此，认识自己推导正确，故A符合题意； B：同桌总是得到老师的表扬，我有些嫉妒，不理睬同桌，这是不能正确认识自己的表现，不利于发展个性，完善自我，故B说法错误； C：我性格开朗，人缘好，可以于欣赏自己的长处和优势，要善于与不同性格的人交朋友，故C说法错误； D：我喜欢打篮球，妈妈说会影响学习，可以合理安排时间，不能放弃自己的兴趣爱好，专心学习，故D说法错误； 故本题选A。 6．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期中)“不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（   ） A．要学会接纳与欣赏自己 B．完全接纳自己，拒绝一切负面评价 C．相信自己，不要考虑别人的意见 D．专注于自己的长处，忽略自己的缺点 【答案】A 【详解】本题考查对接纳自己、欣赏自己的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，我们每个人都是独一无二的，在性格、兴趣方面都有自己的特点，这启示我们应该学会接纳自己，欣赏自己的独特，故A说法正确； B：我们要用理性的心态面对他人的评价，故B说法错误； C：要正确对待他人不同的评价，故C说法错误； D：忽略自己的缺点的做法错误，要学会改正缺点，故D说法错误； 故本题选A。 7．(24-25七上·河北衡水桃城区·期中)谷万忠是一名潜心钻研竹编技艺和雕刻技艺的手工匠人，双腿残疾让他无法同正常人一样生活，但他没有自暴自弃，而是学习竹编技艺，并结合自身爱好，琢磨雕刻木制工艺品。他用努力活出了更好的自己。这告诉我们（   ） ①挖掘自身潜能，寻求发展空间 ②付出努力，就一定获得成功 ③学会接纳自己，用完美眼光欣赏自我 ④不断完善自己、丰富和发展自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对做更好的自己的认识和理解。 ①④：谷万忠虽然双腿残疾，但他没有自暴自弃，而是学习竹编技艺，并结合自身爱好，琢磨雕刻木制工艺品，他用努力活出了更好的自己，这告诉我们要学会挖掘自身潜能，寻求发展空间；做到不断完善自己、丰富和发展自己，故①④说法正确； ②：“一定”说法太绝对，付出努力就可能获得成功，故②说法错误； ③：“完美”说法太绝对，学会接纳自己，用发展的眼光欣赏自我，故③说法错误； 故本题选B。 8．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期中)“一只木桶盛水量的多少，取决于那块最短的板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或一个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们正确认识自己的启示是（   ） A．要正视并积极改正自己的缺点 B．要接纳自己的全部 C．要充满自信，发掘自身的潜能 D．要全盘接收他人的评价 【答案】A 【详解】本题考查积极改正缺点。 A：“一只木桶盛水量的多少，取决于那块最短的板”这句话告诉我们要正视自己的薄弱部分，并主动改正缺点，补好短板，A符合题意； BC：“木桶效应”强调的要正视并改正自己的缺点，并没有提到接纳自己的全部，以及学会自信并挖掘潜能，BC不符合题意； D：他人的评价不一定都是正确的，我们要冷静理智地对待他人评价，D说法错误； 故本题选A。 9．(24-25七上·河北石家庄第三十八中学·期中)作为我国第一位世锦赛跳远冠军，王嘉男认为自己是一名喜欢发现问题、解决问题的运动员，“一旦出现问题，我都先从自身的训练中去寻找解决的方法，慢慢地就养成了习惯”。这启示我们，做更好的自己需要（   ） A．接纳自己，掩饰自己的不完美 B．正确认识自己，主动改正缺点 C．欣赏自己，相信自己是最棒的 D．激发潜能，重视他人的评价 【答案】B 【详解】本题考查做更好的自己的要求。 B：题干中，一旦出现问题，我都先从自身的训练中去寻找解决的方法，慢慢地就养成了习惯，这说明做更好的自己需要正确认识自己，主动改正缺点，故B符合题意； A：“掩饰自己的不完美”说法错误，要接纳自己的不完美，不是掩饰自己的不完美，故A说法错误； CD：说法正确，但与题干主旨不符合，故CD不符合题意； 故本题选B。 10．(24-25七上·四川绵阳江油·期中)从认识自我的角度看，对下列古语或名言解读正确的是（   ） A．当局者迷，旁观者清——通过自我观察不可能认识自己，要利用他人评价认识自己 B．知人者智，自知者明——了解他人的人是明智的，要正确评价他人 C．苔花如米小，也学牡丹开——学会欣赏自己 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——要在生活实践中完善自己 【答案】C 【详解】本题考查欣赏自己。 C：“苔花如米小，也学牡丹开”意思是苔花虽小，却凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，绽放属于自己的风采，这启示我们要学会欣赏自己，故C说法正确； A：当局者迷，旁观者清表明通过自我观察是可以认识自己的，同时也要利用他人评价认识自己，故A说法错误； B：“知人者智，自知者明”说明了解自己的人是明智的，要正确认识自己，故B说法错误； D： “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”启示我们要正确认识自己，懂得扬长避短，故D说法错误； 故本题选C。 二、分析说明题 11．(24-25七上·河北张家口宣化区·期中)发现自己，见证成长 中学时代是人生最美好的年华，中学生正在长大成人，我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或是精彩纷呈？结合以下情境，分析解决问题。 情境一  在班会上，班主任刘老师告诉我们，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，鼓励我们要珍惜青春时光，好好学习。 (1)请你针对如何“好好学习”提出几点自己的建议。 情境二  我拥有我自己的一切：我的身体以及我的一切行为；我的头脑以及我的一切想法和观点；我的眼睛以及它们所看到的一切；我的所有感觉，愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句，或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音，或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望…… (2)每个人都不可能是完美的。材料对我们正确接纳自己有何启示？ 情境三  每年期末，班主任许老师会给每位同学写评语，对同学们各方面的表现进行了点评和鼓励。 许老师给小凯的评语：你学习成绩优秀，还是一个关心集体、热爱劳动的好学生，对他人充满了爱心，但有时不能严格要求自己，要继续努力哟！ (3)许老师对小凯评价属于认识自我的哪一途径？我们应该以怎样的态度面对这一评价？ 然后，许老师要求同学们对自己进行评价： 小雯：我觉得自己很笨，学习成绩怎么也比不上班长和学习委员，也没有什么特长和优点，感觉自己一无是处！ (4)结合小雯对自己的评价，请你给她写三句寄语，助她成为更好的自己。 【答案】(1)①要努力学习，善于学习。 ②要发现并保持对学习的兴趣。 ③养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 ④积极参加社会实践活动。 (2)①学会接纳自己，需要接纳自己的全部。 ②接纳自己，既接纳优点又接纳缺点；既接纳现在又接纳过去；既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ③接纳自己的缺点和不满意的部分，需要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 (3)他人评价。我们要客观冷静分析地对待他人评价，既不能盲从，也不能忽视。正确对待他人的评价，是走向成熟的表现。 (4)做更好的自己，要学会欣赏和接纳自己；不断完善自己；善于发挥自己的优点和长处；改正自己的缺点和不足；不断发掘自己的潜能；等等。 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、学会学习、接纳自己、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查对学习的建议，结合课本知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用接纳自己的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我拥有我自己的一切，我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望→可链接接纳自己的全部；既接纳优点又接纳缺点；既接纳现在又接纳过去；既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分；接纳自己的缺点和不满意的部分，需要以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：许老师给小凯的评语→可链接通过他人评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查如何正确对待他人评价，结合课本知识进行回答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的的知识，从措施类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：我觉得自己很笨→可链接学会欣赏和接纳自己； 关键词②：学习成绩怎么也比不上班长和学习委员→可链接不断完善自己； 关键词③：也没有什么特长和优点，感觉自己一无是处→可链接做更好的自己，要学会欣赏和接纳自己；不断完善自己；善于发挥自己的优点和长处；改正自己的缺点和不足；不断发掘自己的潜能； 第三步：整合信息，组织答案。 12．(24-25七上·河北唐山丰南区·期中)【认识自己，健康成长】 希望中学七年级1班组织开展了“认识自己，更好成长”主题班会活动，请你参与。 活动一：认识自己 同学对明明的评价 明明对自己的评价 李乐 热情、但爱表现、出风头 性格外向组织能力强 但学习马虎，考试常因此 丢分，做事不细心 张强 热情、大度、但对某些学科学习不用心， 徐佳 善良、但脾气急，容易得罪人 (1)据活动一，说一说明明是通过哪些途径认识自己的? (2)面对他人对自己的不同认知，我们应该怎样正确对待? 活动二：为了更好地适应初中生活，七年级1班学生向全校发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。 (3)运用所学知识，完善倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望能飞得更高，做更好的自己。为此我们向全体同学发出倡议。 做更好的自己，让我们 做更好的自己，让我们 做更好的自己，让我们 做更好的自己，让我们…… 让我们积极行动起来，在与他人共同学习过程中，不断成长，完善自我。 【答案】(1)通过对自我的全面分析认识自己、通过他人的评价认识自己、在生活实践中认识自己。 (2)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。或答用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 (3)学会欣赏自己、学会接纳自己、不断完善自己、不断发掘自己的潜能、在为他人、为社会服务中实现。 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、正确对待他人评价的方法、做更好自己的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学对明明的评价→可联系通过他人的评价认识自己作答。 关键词②：明明对自己的评价→可联系通过对自我的全面分析认识自己作答。 关键词③：学习马虎，考试常因此丢分，做事不细心→可联系在生活实践中认识自己作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查正确对待他人评价的方法，可结合教材知识作答。 （3）本题考查做更好自己的要求，可结合教材知识作答。 13．(24-25七上·河北唐山乐亭县·期中)【认识自己,发展自己】 在成长的过程中，我们始终走在寻找自己、发现自己的路上……七年级（1）班围绕“认识自我”主题开展了“我的自画像”小组活动，帮助大家认识自我。 【自画像】 小宇在“自画像”中这样描述自己： 小宇“自画像” 我是男生，身高168cm，学习成绩还不错；作为班长，我性格外向，团结同学，乐于助人；我认为自己比其他人更聪明，所以我倾向于独立完成任务，只相信自己的判断，从不相信其他人。 (1)请结合小宇的“自画像”，指出小宇在认识自己方面存在的误区，并为他指点迷津。 【猜猜看】 在“猜猜看”环节中，小宇凭借“聪明活泼和学习认真”的描述，猜出“自画像”是好友小飞的，并对小飞的“自画像”评价道：“小飞沟通能力较弱，情绪波动较大，希望以后能多加注意。” (2)假如你是小飞，你会如何不断完善自己? 【谈感受】在谈感受环节，小天主动进行了分享：    (3)小天通过多种途径认识自己，他这样做对自身而言有什么意义? 【答案】(1)误区：小宇认为自己比其他人更聪明，只相信自己的判断，不相信其他人，这是过度自负的表现，没有正确认识自己的优势和不足，也没有认识到合作的重要性。 指点迷津：①要学会全面客观地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。②要正确对待他人的评价，客观分析他人评价中的合理部分，改进自己。③要认识到每个人都有自己的优势和不足，应该学会与他人合作，共同进步。 (2)①要积极改进自己的缺点，如提高沟通能力，可以多参加社交活动，主动与他人交流；学会控制情绪，当情绪波动时，可以通过深呼吸、转移注意力等方法调节。②要保持自己的优点，如聪明活泼和学习认真，继续努力学习，发挥自己的聪明才智。③要不断激发自己的潜能，可以通过参加各种活动，挑战自己，发现自己更多的可能性。④要学会接纳自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不足，以积极的心态面对自己的成长。 (3)①小天通过多种途径认识自己，有助于他形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②有利于他发现自己的优点和不足，从而有针对性地进行自我提升，做更好的自己。③有助于他更好地理解自己在集体中的角色和定位，促进与他人的交往和合作。④能让他更加明确自己的兴趣、爱好和特长，为未来的发展提供方向和动力。 【分析】考点考查：正确认识自己、完善自己的要求。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我认为自己比其他人更聪明，所以我倾向于独立完成任务，只相信自己的判断，从不相信其他人→可链接是过度自负的表现，没有正确认识自己的优势和不足，也没有认识到合作的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我认为自己比其他人更聪明，所以我倾向于独立完成任务，只相信自己的判断，从不相信其他人→可链接要学会全面客观地认识自己；要正确对待他人的评价；应该学会与他人合作，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用完善自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小飞沟通能力较弱，情绪波动较大，希望以后能多加注意→可链接要积极改进自己的缺点；学会控制情绪。 关键词②：“聪明活泼和学习认真”→可链接要保持自己的优点；要不断激发自己的潜能；要学会接纳自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小天通过多种途径认识自己→可链接正确认识自己的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(24-25七上·河北唐山路南区·期中)阅读材料,完成下列要求。 (1)观察漫画，简要回答小亮怎样做才能摆脱烦恼? 小亮总是羡慕别人能把平淡无奇的事情讲得妙趣横生，别人能轻松解决棘手的难题，别人知识渊博、见多识广……有时他会学着别人的样子说话做事，但这又让他觉得很累。他向老师请教他该怎么办，老师告诉他：“每个人都是独一无二的，你不必把自己变成别人，要努力做更好的自己。”小亮觉得老师说的很对，但怎样才能成为更好的自己呢? (2)请与小亮分享：你是如何成为更好的自己的? 【答案】(1)小亮应做到：①接纳自己的全部，包括自己的不完美；②欣赏自己的独特之处，发现自己的优点和长处；③不断激发自己的潜能，提升自己；④在和他人共同生活中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值。 (2)示例：①学会接纳和欣赏自己，接纳自己的身材、相貌，欣赏自己的努力、优点等；②要扬长避短，发挥自己的优势，弥补自己的不足；③要主动改正缺点，不断完善自己；④要不断激发自己的潜能，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要，积极与他人合作等方式来激发潜能；⑤要在和他人共同生活中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值。 【分析】考点考查：学会欣赏自己的要求、学会接纳自己的要求、不断发掘自己潜能的途径、做更好自己的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会欣赏自己的要求、学会接纳自己的要求、不断发掘自己潜能的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小亮觉得自己很笨，处处不如别人→可链接学会欣赏自己的要求；学会接纳自己的要求；不断发掘自己潜能的途径；在和他人共同生活中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每个人都是独一无二的，你不必把自己变成别人，要努力做更好的自己→可链接做更好自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期中)阅读材料，回答问题。 下面是某校七(4)班小文同学小学毕业时的综合素质报告单： ★写给自己:昨天的我。自由散漫，不会合理利用时间；今天的我正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。 ★老师寄语:你是一个聪明、活波、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异。但有的时候有些自负，老师希望以后的你能戒骄戒躁，早日成为更优秀的少年! (1)从小文的综合素质报告单能看出，他可以通过哪些途径认识自己? (2)“综合素质报告单”中的老师寄语会对他产生怎样的积极影响? (3)规划初中生活，做更好的自己。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 请你任选一题思考回答： 你将如何规划自己的初中生活？ 我们如何做更好的自己？ 【答案】(1)对自我的全面分析，他人评价。 (2)影响:有助于他形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；从而做到扬长避短；不断完善自己。 (3)做好初中规划：①做好初中生活规划,应当先确定个人发展目标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。 做更好的自己：学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己，不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的；做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、他人的评价的意义、规划初中生活的做法、做更好的自己的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确认识自己的途径有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：写给自己→可链接对自我的全面分析。 关键词②：老师寄语→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用他人的评价的意义、做更好的自己的要求的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师寄语→可链接他人的评价的意义+做到扬长避短；不断完善自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：本题考查如何规划自己的初中生活，可结合教材知识作答。 小问2：本题考查如何做更好的自己，可结合教材知识作答。 16．(24-25七上·河北石家庄赵县·期中)少年应有梦，青春才无悔。 材料一  《礼记》曰：凡事预则立，不预则废。《晏子春秋》曰：为者常成，行者常至。 材料二  2024年4月，在酒泉卫星发射中心举行的神舟十八号航天员与中外记者见面会上，航天员李广苏分享了他逐梦蓝天的故事。他说，强烈的晕机反应曾一度让自己面临停飞。困难面前，李广苏没有退缩，他不断调整自己的状态，克服一个个困难。 (1)两则材料告诉了我们什么？ 材料三  全国五一劳动奖章获得者、全国劳动模范耿家盛，1982年从技校毕业后，他先在工厂里当油漆工，很快成为厂里的骨干。2016年，昆明重工将生产移动式生态环保厕所作为企业转型的突破口，查资料、向人请教，前后花了三个多月，一个技能不能吃一辈子，在时代面前，必须不断挑战自己，永远要做最好的自己。 (2)耿家盛干一行爱一行，干一行专一行，他是怎样做到了“最好的自己”？（两个角度即可） 材料四  习近平总书记指出：把远大志向变成现实，既要求得到真学问、练就真本领，又要有锲而不舍、自强不息的奋斗精神，每个人都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青春才能亮丽，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。 (3)谈一谈如何做有梦想的少年？ 【答案】(1)①少年要树立梦想并付诸行动，提前规划；② 实现梦想需坚持不懈、克服困难。 (2)①学会欣赏与接纳自己，不断完善自己，主动改正缺点。②做更好的自己，要扬长避短。③做更好的自己，要不断发掘自己的潜能。④做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 (3)①做有梦想的少年，应当树立远大志向，志向是人生的航标，是奋斗的原动力，我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有梦想成真的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，也提出了更高的要求。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【分析】考点考查：规划生活重要性，做更好自己，做有梦想的少年； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用规划的重要性、怎样实现规划中目标的有关知识分析，可从说明类的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：凡事预则立，不预则废、为者常成，行者常至→可联系少年要树立梦想并付诸行动，提前规划； 关键词②：李广苏面对晕机，在困难面前没有退缩、克服一个个困难→可联系实现梦想需坚持不懈、克服困难。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做更好的自己有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：从技校毕业后，很快成为厂里的骨干→可联系学会欣赏与接纳自己，不断完善自己； 关键词②：将生产移动式生态环保厕所作为企业转型的突破口，查资料、向人请教，前后花了三个多月、在时代面前，必须不断挑战自己→可联系扬长避短+不断发掘自己的潜能+做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何做有梦想的少年，可以结合教材知识进行回答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $