2026届高考语文写作指导：议论文主体段落的写作指导

议论文主体段落的写作指导 一．规范议论段的常式 规范议论段的构成：观点句+阐释句+举例+分析+小结（观点：语段中心； 阐释：为什么这样说的道理论证；举例：事实论据；分析：解析故事；小结：推出结论） 观点句 提出论点(一个句子，判断句，观点鲜明）) 阐释句 阐释论点(对论点进行简洁的阐明、解释)) 事例句 列举事实论据、名言警句(与论点的意义契合)) 分析句 分析论据（揭示论据与论点的联系点、支撑点） 总结句 扣分论点(总结，或深化、补充论点，或归纳普遍规律) 议论文主体段的结构 五句 “五三” 模式 三层 观点句+阐释句+事例句+分析句+总结句 提出观点 分析问题 得出结论 观点句 阐释句 事例句 分析句 总结句 【例1】在独处中，常有惊天的创造。（观点句）孤独能孕育、唤醒和激发巨大的精神创造力。（阐释句）艺术天才大多属于忧郁性气质，如贝多芬、卡夫卡；思想天才也大多选择了孤独，如牛顿、康德。（材料句）由于孤独的专注意义和对秩序的执着寻求，促成了创造在不断的内省中诞生。思想的本质是丰富的，但思想的过程注定是孤独的。太多的干扰，既破坏了思维也破坏了创造，因此耐得寂寞是思想者必备的基本功。人只有把自己彻底地投入到孤独无助的环境中，而且还要使自己的行为得到彻底的改变，平淡人生才会出现意想不到的奇迹。（分析句）书屋读书思考，野外行吟独步等等，都极有可能在突然之间发现一个魅力无穷的精神新天地。（结论句） 注意： 1、观点句： （1）、位置：主体段的段首； （2）、句式：简洁的陈述句； （3）、数量：一句； （4）、句末标点：句号。 2、阐释句：紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。 3、举例要求：举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出关键词。 4、分析句：紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析。 5、结论句：联系实际，适当延伸，回应段首观点句。 二．规范议论段的模式及方法： 在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系。换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为就例说理。 模式：论点＋论据＋分析＋结论 也许你会说，你的性格内向，向来不喜欢喧闹的体育锻炼。此言错矣。 毛主席在文章中谈到：“体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。”正因为内向，才更应该进行锻炼，以此修身养性，提高道德的水平。 君不闻，素有“精英摇篮”之美称的伊顿公学，在文化课之余，几乎将一半时间留给了体育课。在板球与划艇的激烈角逐间，学生变得更加的开朗与外向，面对生活与学习的态度更积极，更是学到了在课堂上难以传授的交往能力与合作精神。 朋友，这样看来，体育锻炼难道不是克服你的内向性格，学会外向积极对待生活的一剂良药吗？ 由此观之——强身健体，方能点亮生命之德行。 观点句 阐释句 事例句 分析句 结论句 1.典例剖析——单个事例 事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了。（比例尽量不要超过主体段的1/2） 事例句 2.对比事例——两个相对的事例 齐桓公厚德载物，相信海纳百川，有容乃大。 千百年来,欲成霸主的人成千上万，而成者寥寥。 终落得自刎乌江的西楚霸王项羽、与维新派对峙到底的慈禧、独断专权终被人民打败的蒋介石，他们不仅目光短浅，还气量狭小，毫无包容他错之心，要么大肆诛杀所谓异党,要么草菅民命，置百姓于水火之中。而齐桓公则相反，他虽被管仲带兵阻击,险被射中不得已诈死逃脱，但却厚德载物，相信管仲当时只是各为其主，逼不得已。 正是如此，管仲才会在被包容、被信任后，唯齐桓公马首是瞻，助其功成名就。 观点句 阐释句 对比事例句 分析句 事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了。（比例尽量不要超过主体段的1/2） 事例句 势的巨力可成助力，乘势而上方能事半功倍。 顺水势可以漂石，顺风势可以扬帆，而顺时势则可以施展抱负，书写溢彩华章。 在科技待兴的大势中，钱学森毅然归国，在核、物理领域施展才干；在科技强国的大势下，颜宁等一众留学学者归国奉献；在乡村振兴的大势下，无数大学生返乡创业，立一方天地……此皆顺势而为，乘势而行。 若反其道而行，逆其势而为，则必阻力重重，仿佛四方皆为逆境。因此，如何顺势乘势，成为了重要的问题。 观点句 阐释句 事例句 3.略例排比——两个以上事例 事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了。（比例尽量不要超过主体段的1/2） 事例句 分析句 总结句 方法一：假设说理法 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个人都可以掌握。 【例1】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达·芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达·芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 【分析】:这一语段陈述了达·芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢？ 【正例反设】 改文：试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达·芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。 【反例正设】 【例3】自信，但不能盲目。（论点） 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（论据） 假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。（分析） 人，应该珍惜生命。因为每个人的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般宝贵。西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承受？而司马迁承受下来了。假如司马迁选择了自杀，这世上还有被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的《史记》吗？人生免不了挫折，免不了痛苦。坚强的人都不会放弃宝贵的生命。 人，应该珍惜生命。因为每个人的生命只有一次。生命，像璀璨的夜明珠那般宝贵。西汉史学家司马迁因替李陵败降之事辩解而受宫刑，这种莫大的耻辱天底下有几人能承受？而司马迁不仅承受下来了，还撰写了被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚的中国第一部纪传体通史的《史记》。司马迁为什么选择了忍辱负重，因为他有理想，有信念，有追求。人生免不了挫折，免不了痛苦。请不要轻易放弃宝贵的生命。 方法二：因果分析法 就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 一般思路：为什么→是因为。 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来，归因要正确。 标志性词语： 为什么……，是因为…（果推因） 之所以……，是因为… （果推因） 正因为……，所以…… （因推果） 【例6】 嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，两人同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那是因为他心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是因为他利欲熏心，生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为他急功近利难于辨别师弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。可见，嫉妒使人走向毁灭！ 重申观点。（可加上“因此”或“所以我认为”“由此可知”等字样；或联系实际，适当延伸，回应段首观点句。） 总结句 同学们，我倡议：挟经典以遨游，在一字一词间，涵养气概，掬得“远志”一捧。 王安石在其《游褒禅山记》中写道：“夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”“远志”一味，此言得之。李太白不曾因“迷花倚石忽已暝”而却步，也没有因“熊咆龙吟殷岩泉”而返程，因心有“远志”，才得以领略那“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”的壮观！同学们，“夷以近”处，可免辛劳，却没有那“无限风光”;“险以远”处，虽无安逸，却自有那“不畏浮云遮望眼”的气概万千。同学们，读书吧，在经典里，在这一字一词间，涵养气概，掬得“远志”一捧。 观点句 提出论点(一个句子，判断句，观点鲜明）) 阐释句 阐释论点(对论点进行简洁的阐明、解释)) 事例句 1.单个事例；2.两个正反对比事例；3.略例排比。 分析句 1.因果分析；2.假设分析；3.归纳分析。 总结句 扣分论点(总结，或深化、补充论点，或归纳普遍规律) 议论文主体段的结构 $