1.2 规划初中生活 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“规划初中生活”这一核心主题，从学生熟悉的生活情境切入，通过畅想理想中学生活、分析国家与个人规划的关系，引导学生理解规划的意义，逐步构建起目标设定、行动落实与坚持努力的认知链条，形成由感性体验到理性思考的学习支架。 本设计亮点突出，融合政治认同、责任意识与健全人格三大核心素养。以二十大新闻引入国家规划，强化学生对中国特色社会主义道路的政治认同；通过小明、小华等真实案例对比，培养学生责任意识，明确目标需脚踏实地；设置“人生蓝图设计”活动，激发学生积极向上的心态，促进健全人格发展。教学方法贴近学生实际，注重情境创设与小组分享，既提升学生自我认知与规划能力，又增强教师课堂组织的实效性与感染力。

教 学 设 计 课题 七年级上册第一课第二框 规划初中生活 课型 新知课 课时数 1 学情 分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。同时帮助学生了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。 解读 教材 课标 内容 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。” 教学 目标 1、培养学生热爱中学生活的心态，能够正常学习和健康生活。 2、能够运用所学知识对中学生活作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 3、了解中学生活的规划，掌握如何规划初中生活，珍惜中学时代，珍惜中学生活。 教学 重点 如何规划初中生活 教学 难点 如何规划初中生活 教法 学法 讲授法、讨论法 教学 设计思路 新学生，新环境、新认知、新思路。从学生的身边出发，帮助学生初步体会初中阶段。 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 学生活动预设 导入新课 讲授新课 一：畅想初中生活 二：做好初中生活规划 温故知新 初中阶段的重要性？ 手绘理想之态： 在纸上画出一幅自己脑海中呈现的画面， 也可以文字说明。 理想的姿态是什么样的？ 在学校会有什么表现? 在家又是怎样的？ 引入课题:奏响中学序曲 新闻报道 中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议，于2024年7月15日至18日在北京举行。全会分析了当前形势和任务，强调坚定不移实现全年经济社会发展目标。要按照党中央关于经济工作的决策部署，落实好宏观政策，积极扩大国内需求，因地制宜发展新质生产力，加快培育外贸新动能，扎实推进绿色低碳发展，切实保障和改善民生，巩固拓展脱贫攻坚成果。要总结评估“十四五”规划落实情况，切实搞好“十五五”规划前期谋划工作。 （新华社） 问：国家、城市、学校各个层级都在制定自己的规划。 那么什么是规划？ 为什么要规划？我们一起来探索。 (PPT图片+材料呈现) 互动问答 请同学们猜想，25年后不同目标的人生是怎样的呢？ 教师总结：“如果不及早规划有可能走向与自己心意不合的人生” 同学们，从上面的数据可以看到大部分人是被生活推着走，而不是走在自己规划好的生活轨迹上，究其原因，十有八九是没有在早期做好生涯规划。 生活观察 （1）你们有规划过未来吗？你想过自己未来想做什么工作吗？ （2）如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算 师生归纳：什么是规划? 规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。 活动：人生为何要规划 有些人：初中三年确立目标为之努力，考上高中，随后高中努力，考上好大学 还有一些人：初中三年没有目标，浑浑噩噩过完三年，最后迷茫自己该何去何从··· 问：你属于哪部分人群呢？或者你想成为哪部分人？ “人生规划为人生指明了方向。”一个人的人生规划，就是一个人一生的行动纲领，指引着他前进的方向。一个人若没有对自己人生的规划，对自己的人生目标不清晰，那么无论学历有多高，知识面有多广，都可能会感到彷徨，感到不知所措。 归纳：规划的意义？（为什么需要规划？） ①凡事预则立，不立则废。没有规划容易让我们陷入盲目无序。 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 有同学们说自己不需要目标，现在想太多没用，走一步算一步，你赞同他的观点吗？ 同学们，我们要制定合理的发展目标，切勿好高骛远！ （1）应当先确定个人发展目标 制订目标以后，我们要怎样实现呢？请同学们根据自身情况，完成“我的初中生活规划书” （2）我们有了目标，应当制订切实可行的行动方案 【 人生蓝图设计 】 使命的确定可以通俗的理解为职业的选择。如果你只可以将毕生精力倾注到一件事上，那会是什么？我们要兼顾三方面的因素：机会与挑战分析，愿景及喜好分析，与他人的优势比较。 探究与分享(PPT图片+材料呈现) 情景一： 小明的梦想是想当一名作家，为了实现自己的梦想，他利用上课的时间，阅读大量的小说、散文，晚上也顾不上写作业，一直阅读到深夜。 情景二： 小华的梦想是考进本地的大学，但是他感觉高考还离自己很遥远，认为“还远着呢，到高中再努力也不晚。” 情景三： 小美的梦想是这学期期末进班级前五，于是她借了班里学霸的笔记来学习，可不管怎么学，成绩都没有起色，就慢慢不想努力了。 思考：他们的“努力”有用吗？ 总结：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 总结：（3）应当持之以恒，向着既定目标前进 归纳小结：怎样做好初中生活规划？ 方法与技能 “努力有方法” 分清主次，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；不积跬步无以至千里，每天进步一点点；学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进；珍视团队合作 ... 课堂小结：青春须早为，岂能长少年—我需“人生早规划” 学生回顾 学生分享 材料阅读 思考感悟 各抒己见 各抒己见 学生充分表达自己的观点，并给出理由 学生结合自身情况制定并进行分享 学生分享：不一定有用，方向不对，方法不对，没有坚持.... 板书 设计 教学 反思 通过本节课的学习较好的达到了教学目标，让进一步认识到初中生活是怎样的，知道了提前做好初中规划的重要性，但是由于学生个体的差异及能力不足，少数同学不知道该如何去做好初中生活的规划，需要老师的进一步引导。 学科网（北京）股份有限公司 $