4.2 遵守规则（优质课件）-【新教材优质课】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步优质课件+教学设计+练习（统编版2024）

帮你拿箱子过去呗。我不过去，我就在这坐着呢。怎么了？我不是我现在就在这坐着，谢谢你，麻烦你，谢谢收钱帮助我，你知道吗？我没有确定白羊座，我警告你一次，你现在不配合了，还太我也警告别的，我要报10。什么我桶送给我。 欢迎大家来到精彩的道法课堂 欢迎大家来到精彩的道法课堂 让我们开启今天的学习之旅吧！ 欢迎大家来到精彩的道法课堂 欢迎大家来到精彩的道法课堂 让我们开启今天的学习之旅吧！ 规则盲盒大挑战 规则盲盒大挑战 游戏规则：每个盲盒里都藏着一条我们生活中常见的规则，抽到的同学要完成两个任务—读规则、说感受。 1 2 规则盲盒大挑战 盲盒一：校园场景：“课堂上发言需举手，得到老师允许后再开口”“自习课保持安静，不随意交谈” 盲盒二交通场景：“过马路时走斑马线，红灯停、绿灯行”“乘坐公交车时排队上车，不插队” 这条规则你平时遵守吗？遵守时是什么样的体验？如果看到别人不遵守，你有什么感受？ 4 这些藏在盲盒里的小规则，其实是我们生活的”隐形守护者”。今天这节课，我们就来深入学习—如何理解规则、遵守规则，让这些‘守护者’真正发挥作用。” “欲知平直，则必准统；欲知方圆，则必规矩。”并然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则有助于我们的社会安定有序，又充渭活力。 4.2遵守规则 4.2遵守规则 遵守社会规则 总议题 遵守规则，从“心”到“行”的成长 总议题 遵守规则，从“心”到“行”的成长 子议题一：为何要“心中有尺”？—增强规则意识 子议题二：如何让“内外兼修”？—他律与自律的结合 子议题三：如何做“规则卫士”？—坚定维护规则的行动 子议题四：规则能“一成不变”？—积极完善规则的智慧 子议题一：为何要“心中有尺”？—增强规则意识 子议题二：如何让“内外兼修”？—他律与自律的结合 子议题三：如何做“规则卫士”？—坚定维护规则的行动 子议题四：规则能“一成不变”？—积极完善规则的智慧 子议题一 为何要“心中有尺”？—增强规则意识 子议题一 为何要“心中有尺”？—增强规则意识 遵守社会规则 欢迎大家来到今天的新闻直播间，我是你们的新闻主持人小尹，接下来给大家播放一则新闻，大家请看！ 时政新闻 女子持无座票“强占座位”拒不离开 2025年8月，在南宁开往北京西的T290次列车上，旅客李某持无座车票却强占了旅客郝先生的座位。郝先生发现后，礼貌地要求李某让座，可李某不仅不让，还态度蛮横。乘警与工作人员接报赶来，多次耐心劝解，并告知李某霸座行为违法，但李某依旧强硬拒绝，甚至在乘警表示要联系110处理时，回怼称自己也要报警。在多次警告无果后，乘警依法将李某控制。列车抵达北京西站后，李某被移交派出所。 经调查，李某对霸座行为供认不讳，最终，她因扰乱公共交通工具秩序，被铁路警方处以行政拘留7日的处罚。 思考：大家如何看待这件事呢？ 规则意识缺失 铁路运输中，车票上的座位信息是一种明确的规则，乘客应按号入座。李某持无座车票却强占他人座位，是对这一规则的漠视。这种行为反映出其缺乏基本的规则意识，将个人利益凌驾于公共规则之上，没有认识到规则是保障社会秩序和他人权益的基础。 破坏公共秩序 列车车厢是公共空间，遵守座位规则是维护车厢秩序的重要环节。李某霸座且拒不配合乘警劝阻，不仅影响了被霸座旅客的正常出行权益，还扰乱了列车内的公共秩序，可能引发其他旅客的不满和混乱，对整个列车的乘车环境造成负面影响。 损害社会公平正义 规则的存在是为了保障公平正义，确保每个人都能在公平的环境中享受权利和履行义务。李某的霸座行为打破了这种公平，若此类行为得不到制止，会让遵守规则的人利益受损，破坏社会的公平正义氛围，不利于社会良好风尚的形成。 警示与教育意义 这一事件也给社会大众敲响了警钟，提醒人们要自觉遵守规则，无论是在列车上还是在其他公共场所，都应将规则意识内化于心、外化于行。同时，相关部门应加强对规则和法律法规的宣传教育，提高公众的规则意识和法律素养，营造遵守规则、崇尚法治的社会环境。 经典案例 高铁“座霸”现象和阻止高铁关门 “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 ①我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 ②只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 遵 守 规 则 （1）遵守规则，需要增强规则意识。 子议题二 如何让“内外兼修”？—他律与自律的结合 子议题二 如何让“内外兼修”？—他律与自律的结合 遵守社会规则 自习课上，你是需要监督还是自觉呢？ 自习课上，你是需要监督还是自觉呢？ 我的自控能力较差，要老师提醒我才能遵守班规。 东东 西西 我自控能力强，不用老师提醒，完全可以自己遵守班规。 思考：大家想想这是两种什么的一种状态呢？ 他律 自律 遵守社会规则，既要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律已，通过自省和独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 遵 守 规 则 （2）遵守规则，需要他律和自律。 该典故讲述了杨震赴任途中路经昌邑，他曾经提拔过的官员王密正是昌邑县令，王密在谒见杨震时，趁夜深人静，拿出黄金想要酬谢杨震，被杨震以 "天知、地知、我知、你知“的四知拒金，受到驳斥后，王密十分惭愧，只好作罢。 阅 读 感 悟 杨震拒金 慎独 子议题三 如何做“规则卫士”？—坚定维护规则的行动 子议题三 如何做“规则卫士”？—坚定维护规则的行动 遵守社会规则 深夜，没有人的路口，你走不走？ 小采访 闯过去 等绿灯 要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 如果你来当一天的交通劝导员，在你工作中如果遇到闯红灯的行人，你将如何劝导他们呢？ 小小交通劝导员 方法与技能—劝导的技巧 劝导他人时最好先有礼貌地称呼对方，语言文明，态度和善。 有 礼 劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有 理 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。人身安全受到成胁时，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话。 有 节 要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 遵 守 规 则 （3）遵守规则，需要坚定地维护规则。 子议题四 规则能“一成不变”？—积极完善规则的智慧 子议题四 规则能“一成不变”？—积极完善规则的智慧 遵守社会规则 规则，是“一成不变”的吗？ 规则，是“一成不变”的吗？ 规则不是一成不变的 规则不是一成不变的 如果我们遵守的一些规则，不太合理，那该怎么办呢？ 如果我们遵守的一些规则，不太合理，那该怎么办呢？ （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 一些原来没有的规则，需要制定 一些原有的规则失去了合理性，需要废除 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 为什么要完善规则？ 随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 遵 守 规 则 （4）遵守规则，还需要积极完善规则。 ①遵守规则，需要增强规则意识。 ②遵守规则，需要他律与自律。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 ④遵守规则，还需要积极完善规则 遵 守 规 则 如何遵守规则？ 遵守社会规则 倡议书 遵守社会规则，我能 37 规则里藏着的，是对他人的尊重，是对集体的责任，更是对自我的守护。当我们主动停下闯红灯的脚步，是在保护自己与他人的安全；当我们遵守课堂纪律，是在为知识的传递搭建安静的桥梁。它或许有时会带来小小的“不方便”，但正是这些“不方便”的叠加，才让我们的生活有了稳稳的安全感，让社会的齿轮得以顺畅运转。 愿我们都能带着今天的思考，把规则内化成一种习惯，让遵守规则成为刻在骨子里的修养。因为真正的自由，从来不是随心所欲，而是在规则的阳光下，与世界温柔相待，与他人并肩同行。这，才是规则赋予我们最珍贵的礼物。 遵守规则 思维导图 他律自律 维护规则 监督提醒惩戒 自省慎独 内化于心 外化于行 恰当的方法 完善规则 心怀敬畏 提高规则自觉性 规则意识 制定 废除 调整和改进 建言献策 39 1.今天，我们享受着列车提速、高铁联网，硬件设施不断升级的优越条件，但文明素质的“考场”无处不在。我们应该守护良好的公共环境，这就要求我们（ ） ①敬畏规则，将规则内化于心、外化于行 ②严于律己，克服已经发现的不良行为 ③要学会自律，时刻自觉地遵守规则 ④与自己利益有冲突的规则，都要改进 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①③④ 课堂练习 A 2.随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米到1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米至1.5米的儿童，享受半价票客。这说明(　　) A．规则没有权威性，可以随便改 B．规则谁都可以制定 C．规则会随着社会发展和社会生活的变迁做出改进 D．规则谁需要谁改进 课堂练习 C 3.随着社会的发展和变迁，社会规则也要与时俱进，不断改进和完善。作为国家的小主人(　　) A．社会规则的制定和完善是成年人的事，与我们青少年无关 B．应该积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策 C．只要坚定维护规则即可 D．应该提醒、监督、帮助成年人遵守规则，我们未成年人只要不触犯法律即可 课堂练习 B 不问终点，全力以赴！ 新学期，一起加油！ $