2025届高考语文一轮复习：《兰亭集序》教学设计

课堂学案设计 课题： 《兰亭集序》 课型： 复习课 第 2 课时 使用时间： 月 日 教学目标： 1、复习重点字词，掌握有关文化常识 2、掌握作者情感乐、痛、悲的变化 3、作文素材积累 教学重难点： 复习重点字词，掌握有关文化常识 教学方法： 合作探究法、交流讨论法 教学过程： 一备 二备 一、预习反馈 古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。如《送东阳马生序》本篇是魏晋文人于兰亭修禊诗会时，文人所创作的诗歌结集而写的诗序，即诗歌唱和而作的序文。 提问学生，积累常识 二、深入学习 自主探究20分钟 一、古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①其次 列坐其次 古义：______________ 今义：次第较后，第二(用于列举事项)；次要的地位 ②品类 俯察品类之盛 古义：_____________ 今义：种类 ③怀抱 或取诸怀抱 古义：_____ 今义：抱在怀里；胸前；心里存有；心胸，打算 ④斯文 有感于斯文 古义：________________ 今义：文雅；文化或文人 二、多义实词 ①引以为流觞曲水，列坐其次   ②而秦武阳奉地图匣，以次进 (《战国策·荆轲刺秦王》)   ③陈胜、吴广皆次当行(《陈涉世家》)   ④又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》)   ⑤凡用兵之法……全军为上，破军次之 (《孙子·谋攻》) 三、词类活用  例句 活用类型及释义 ①一觞一咏   ②群贤毕至，少长咸集   ③所以游目骋怀   ④齐彭殇为妄作   ⑤固知一死生为虚诞   多种形式提问，激发兴趣 1.旁边 2.次序 3.按次序 4.临时驻扎，住宿 5.第二 1.名词作动词，喝酒 2.形容词作名词，贤，贤才/少，年龄小的人/长，年龄大的人 3.动词的使动用法，游，使……纵展/骋，使……开畅 4.形容词的意动用法，把……看作相等 5.数词的意动用法，把……看作一样 三、迁移学习 岁在癸丑 “癸丑”为干支纪年符号之一，顺序为第五十个。前一位是壬子，后一位是甲寅。干支是天干和地支的总称。把干支顺序相配，正好六十为一周，周而复始，循环记录。____、____、____、____、____、____、_____、_____、____、____十个符号叫天干，____、____、____、____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____十二个符号叫地支。 修禊事也 修禊，古代_____，于农历三月上旬的巳日(三国魏以后始固定为三月初三)到水边嬉戏，以祓除不祥。 我国古代四种主要的纪年法 ①王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。如《曹刿论战》：“十年春，齐师伐我。”“十年”指鲁庄公十年。再如《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。” ②_______________。如《岳阳楼记》中的“庆历四年春”、《琵琶行》中的“元和十年”、《游褒禅山记》中的“至和元年”等。 ③____________。如《赤壁赋》：“壬戌之秋，七月既望。”近代还常用干支纪年来表示重大历史事件，如“甲午战争”“戊戌变法”“辛亥革命”等。 ④皇帝年号与干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《扬州慢》中的“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚(shèn)的年号，“丙申”是干支纪年。 小组合作探究，选出最优答案进行展示 素材积累： 1． 生命永恒 2．淡雅人生。 3．务实求真。 4．悲叹与悲观 5．热爱自然。 6．美的真谛。 7．人是最美的风景。 8．率真自然。 9．精神本源。 10．我思故我在。 11．个性与人生。 四、当堂巩固 核对答案 五、课堂小结 【学生总结 3分钟】 本节课主要复习文本内容，包括文化常识积累、文章的现实价值、作文素材的积累， 学生总结 六、课后反思 本节课对文中的思想内容进行了分析，旨在引导学生学习文章的写作特点，掌握中华民族眷恋家园这一重要的文化基因，培养学生的家国情怀。 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 课堂学案设计 课题： 《兰亭集序》 课型： 复习课 第 1 课时 使用时间： 月 日 教学目标： 1.结合课下注释，一字一句，翻译文本。 2.回顾掌握重点文言知识。 教学重难点： 回顾掌握重点文言知识。 教学方法： 合作探究法、交流讨论法 教学过程： 一备 二备 一、预习反馈 是一篇序言。“序言”简称“序”，或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、目的、内容或说明一些同书本有关的事情。序言，有自己写的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。如《指南录后序》、《伶官传序》 提问学生，积累常识 2、 深入学习 自主探究课下注释20分钟，梳理一词多义 一、重点字词 1-2段 ①毕(　 　)②咸(　 　)③映带(　 　)④觞(　 　)⑤次(　 　)⑥虽(　 　) 3段 ①趣(　 　)②万殊( 　　) ③静躁(　 　)④欣(　 　) ⑤得(　 　)⑥快然(　 　)⑦之(　　)⑧迁(　　)⑨系(　　)⑩向(　 　)⑪犹(　　)⑫兴(　 　)⑬化(　　) 4段 ①由(　　)②临(　　)③悼(　　)④喻(　　)⑤虽(　　)⑥所以(　 )⑦致(　 　)⑧斯文(　 　) 3、 一词多义 修 (1)内立法度，务耕织，修守战之具________(《过秦论》)(2)乃重修岳阳楼________(《岳阳楼记》)(3)其广数千里，未有知其修者________(《逍遥游》)(4)余稍为修葺，使不上漏________(《项脊轩志》)(5)此地有崇山峻岭，茂林修竹________(《兰亭集序》)(6)纷吾既有此内美兮，又重之以修能________(《离骚》)(7)严大国之威以修敬也________(《廉颇蔺相如列传》) (8)故远人不服，则修文德以来之________(《季氏》) 9、修禊事也 10、况修短随化，终期于尽 11、议法度而修之于朝廷(《答司马谏议书》) 12、欲齐其家者，先修其身(《大学之道》) 13、孙子膑脚，兵法修列(《报任安书》) 14、是以圣人不期修古，不法常可(《韩非子·五蠹》) 少 (1)少焉，月出于东山之上________(《赤壁赋》)(2)太守与客来饮于此，饮少辄醉________(《醉翁亭记》)(3)是故无贵无贱，无长无少________(《师说》)(4)群贤毕至，少长咸集________(《兰亭集序》)(5)臣少多疾病，九岁不行________(《陈情表》)(6)断头置城上，颜色不少变________(《五人墓碑记》)(7)险以远，则至者少________(《游褒禅山记》)(8)今予病少痊(《庄子·徐无鬼》) (9)邻国之民不加少________(《寡人之于国也》)(10)一时多少豪杰________(《念奴娇·赤壁怀古》) 11、及少日，眷然有“归欤”之情(《归去来兮辞》) 12、遍插茱萸少一人(《九月九日忆山东兄弟》) 13、世俗共短儒生，儒生之徒亦自相少(王充《论衡》) 期 (1)况修短随化，终期于尽________(《兰亭集序》)(2)未登程先问归期________(《长亭送别》)(3)外无期功强近之亲________(《陈情表》)(4)与人期行，相委而去________(《陈太丘与友期》)(5)公等遇雨，皆已失期，失期当斩________(《陈涉世家》) 6、匪我愆期，子无良媒(《诗经·氓》) 7、期年之后，虽欲言，无可进者(《邹忌讽齐王纳谏》) 8、良剑期乎断，不期乎镆铘(《察今》) 多种形式提问，激发兴趣 (1)修理，整治　 (2)修建，修造　 (3)长度　 (4)修理，修缮　 (5)高高的　 (6)美好的　 (7)整饰，修敬：整饰礼仪表示敬意　 (8)修养 9、做，从事 10、（寿命）长 11、修正 12、修养 13、编纂，编写 14、循，遵循 (1)一会儿　 (2)数量少，不多　 (3)年少，年轻　 (4)年轻人　 (5)年少的时候　 (6)“稍”，稍微，略微 (7)数量少，不多　 (8)“稍”，稍微，略微　 (9)减少 (10)偏义复词，表示多 11、数量少。不多 12、缺少 13、轻视，看不起 (1)至，及　 (2)日期　 (3)穿一周年的丧服(4)约定　 (5)期限 6、规定的时日，期限 7、一周年 8、期望，要求 三、迁移学习 翻译重点句子合作探究5分钟 1.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。。 2.夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 3.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 小组合作探究，选出最优答案进行展示 四、当堂巩固 完成理解性默写（7分钟） （1）《兰亭集序》中以“　　　 　　，　　　 　　”两句介绍了与会人数之多、范围之广。 （2）王羲之写兰亭周围优美的环境，先写高远处“　　　　，　 　”；再写低近处“　　 　　，　　　　　”，用语简洁，富有诗情画意。 （3）王羲之认为世人“趣舍万殊，静躁不同”，并形象地概括了“静躁”两类人的生活方式：“静”者“　　　，　　 　”，“躁”者“　　，　　”。 核对答案 五、课堂小结 【学生总结 3分钟】 本节课主要复习文本内容，包括重点字词、一词多义、词类活用及特殊句式并学习掌握文章结构， 学生总结 六、课后反思 本节课对文中的文言现象进行梳理与检测，如一词多义，词类活用等，需要引导学生重点记忆。 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $