第一单元培优情境卷(单元试卷）-2025-2026学年统编版语文五年级上册

2025年秋统编版语文五年级上册第一单元培优情境卷 考试时间：90分钟 满分：1009分 成绩： 主题情境 万物有灵亦有情 世间万物皆有灵，静心感受，便能与之共舞。五年级(1)班举办了“万物有灵亦有情”主题分享活动，一起参加吧! 活动一 开启(共14分) 小本为活动撰写了宣传语，邀请同学们积极参与分享活动。 宣传语 大自然像一个神秘的匣子，里面镶嵌着无数的惊喜与美好，等待我们去发现，其独特的韵味让人爱幕不已。此次活动可以让我们一起chén jìn( )在大自然的怀抱中，感受她的无限恩慧；让我们dǒng de( )与大自然交谈的艺术，找到新的shì hào( )——在大自然中思考、感悟；让我们yōu rán( )地漫步于清幽林间，望却缠绕在心头的烦扰，享受这份不xún cháng( )的宁静与美好。 1.请你根据拼音，将小本写的宣传语补充完整。(5分) 2.小本在试读宣传语时，读错了哪一个字?( )(2分) A.匣(jiá) B.嵌(qiàn) C.幽(yōu) D.享(xiǎng) 3.请将小本写的宣传语中的三个错字找出来并改正。(3分) 改为 改为 改为 4.依依不理解宣传语中画横线的词语“韵味”的意思，便查阅了词典，宣传语中“韵味”的意思是( )(填序号)(2分) ①声韵所体现的意味 ②情趣，趣味 5.依依理解了宣传语中“韵味”的意思后，试着通过造句来加深对“韵味”另一个意思的理解，请你帮她写一写。(2分) 活动二 分享(共18分) 活动开始了，同学们都在分享自己搜索、观察到的自然万物。 6.同学们分享的句子中，哪一项使用的修辞手法与其他几项不同?( )(2分) A.路边那些不起眼的小草的生命力比温室里的花朵强多了。 B万寿菊颜色太浓，比不上我自己种的小花清新淡雅。 C.爬满老墙的常春藤，像时光织就的绿色蛛网，温柔地捕获了所有经过的阳光。 D.那些盛开在冬天的花朵比盛开在春夏的花朵更有气节。 7.通过本次分享会，同学们对课文有了更深的理解。请你判断下列说法的正误，正确的画“√”,错误的画“×”。(4分) (1)《珍珠鸟》呈现了人与动物和谐相处的美好境界。 ( ) (2)《落花生》重点描写了吃花生的过程，并由花生的特点悟出了做人的道理。( ) (3)琦君在《桂花雨》中抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活的怀念之情。( ) (4)《白鹭》中，作者以真诚的笔触描绘了白鹭的美，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。 ( ) 8.本次分享活动中，有同学扰乱活动秩序，因此班长想请大家一起制定《班级活动公约》。在制定过程中，下面哪位同学的做法不正确?( )(2分) A.在全班交流时，优优认真倾听每一位同学的发言。 B.当前面的同学发言时，依依小声和别人说话。 C.培培将与自己意见不同的方面记录下来，等同学发言结束后再发表自己的见解。 D.形成班级公约时，大家的想法不一致，于是班长总结了大家的共同意见，也说明了不同意见。 9.万物皆有灵韵。白鹭之美，美在“色素的配合， ， ”;白鹭之美，美在“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙， , ,减之一分则嫌短， ,黛之一忽则嫌黑”;白鹭之美，美在“在清水田里， ,整个的田便成了一幅 ”。面对白鹭，郭沫若发出感叹：“白鹭实在是一首诗， 。”(8分) 10.万物皆可言志。《蝉》中诗人用“ , ”表达了自己对高洁清远的品行和志趣的赞赏。(2分) 活动三 欣赏(共38分) 鹤，被誉为鸟中的“仙子”。古往今来，有不少文人墨客为鹤留下了珍贵的文字! (一)鹤(20分) 材料一： 鹤是珍贵的大型涉禽，大多栖息在浅滩或沼泽等湿地，生有长颈和长腿。 鹤一向以体态优美、行动潇洒而著称于世。我国是世界上拥有鹤种类最多的国家，一共有九种鹤，即丹顶鹤、灰鹤、蓑羽鹤、白鹤、白枕鹤、白头鹤、黑颈鹤、赤颈鹤、沙丘鹤，它们均是国家保护动物。 在中国传统文化中，鹤在动物里占有重要的地位，通常被视为祥瑞、长寿的象征，寄寓着人们美好的理想与愿望。 材料二： 白鹤，中国珍稀鸟类。通身羽毛洁白，只有翅的前端是黑色，故又称“黑袖鹤”。飞行时，它们颈部上扬，长腿拖在身体后面，姿态十分优美。在风和目丽的天气，每当中午和下午，白鹤们在饱食后常会大显身手，翩翩起舞。 材料三： 丹顶鹤，又称“仙鹤”,已被《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》列为易危物种。丹顶鹤颈、脚较长。体长120～160厘米，翼展240厘米，体重约10千克。雌雄羽毛相似，全身几乎纯白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色，特征极明显，极易识别。中国已经建立了多个丹顶鹤自然保护区，其中黑龙江扎龙自然保护区和江苏盐城自然保护区是中国研究保护丹顶鹤的主要基地。 11.同学们梳理了材料中关于鹤的介绍，请你一起来制作鹤的名片介绍卡。(5分) 鹤(大型涉禽) 栖息地：① 特点：体态优美，行动潇洒 白鹤 又称：② 颜色：③ 丹顶鹤 又称：④ 颜色：⑤ 12.材料三中，画波浪线的句子将丹顶鹤的外形数据写得很具体，这样写的好处是什么?(3分) 13.材料三中的加点词“几乎”能否删去?为什么?(3分) 14.小本想以白鹤的口吻撰写一段自我介绍，请结合材料二的内容，帮助他完成这段自我介绍。(3分) 大家好!我的名字是白鹤，属于中国珍稀鸟类。在动物王国里，我的职业是 (A舞蹈家B.模特),这是因为 。很高兴认识大家! 15.小本购买了一个有着松树和鹤的图案的瓶子，想把它送给别人做礼物，你觉得送给谁更合适?为什么?(3分) A.从国外留学归来的姐姐 B.庆祝八十大寿的爷爷 我认为送给( )更合适，因为 16.得知丹顶鹤被列为易危物种的消息，小本感到很心痛，想要为保护丹顶鹤献出一份自己的力量。请你帮他想想身为学生应该做些什么。(3分) 田间地头摇曳的红色高粱，是很多人童年难忘的景象。它孕育的果实，滋养了一代又一代人。 (二)红高粱(18分) 周末，我和朋友相约驱车去乡下看秋景。 车子刚转到一个偏远的地方，那一片连着一片几近绝迹的高粱地突然撞进眼帘。【A】齐齐整整的腰身儿，羞红脸儿的穗子，微风拂过，深绿的叶子滴答着露水，频频颔首……瞬间，一种温暖，一种记忆，袭上心头。哦，我的红高粱，久违了! 高粱是耐旱作物，不择土壤，而且产量高，那时家家户户总是把那些比较贫瘠的土地栽种上高粱，房前屋后、田坎地边也要见缝插针。 不论土地条件优劣，只要种下了，高粱都会无怨无悔地生长、开花、结果，最终给予回报，毫不吝音地奉献上自己沉甸甸的果实。 高粱红了，就成了乡村一道亮丽的风景。【B】红红的高粱穗像熊熊燃烧的火把，山风一来，随风摇曳出醉人的美丽。收割那一片片火红的红高粱，是家家户户的大事。 秋风乍起，乡亲们深深地弯下腰用镰刀割下高粱穗，用背笼或者箩筐背回、挑回家，整齐地摆放在院落或打麦场上晾晒，或者扎成把挂在屋檐下的木杆上，门前的树权上。高粱穗集中在一起，在太阳的炙烤下变得越来越红，院落里、打麦场里、屋檐下、树权上，顿时红成一片，成为秋日农家最绚丽的风景。等籽粒稍微松动，大人们就利用中午、晚上的闲暇时间，甩起连枷脱出高粱粒，去壳成高粱米。捧起仔细闻闻，高粱米散着淡淡的清香，是雨露滋养和汗水浇灌酿出的独特芬芳。 说起高粱米，也有香喷喷的记忆。高粱米是家乡人酿酒和做醋的好原料，也是母亲给我做醪糟用得最多的原料。一罐醪糟，前前后后得花好几天，脱粒、蒸煮、制作、守候……糟的醇香，令我今生难忘。 高粱全身都是宝，脱粒后的穗子也是不能丢弃的，整理好后用来扎笤帚用。曾经，高粱穗笤帚是农村家家户户必备的一种扫除工具，经济实用，而且看上去很好看。 在食品短缺的年代，高粱一度是乡亲们的主食之一，它塑造了我们的躯体和生命，也成为记忆里最美丽的风景。如今，昔日作为主食的高粱已经基本退出了餐桌。如果不去仔细找寻一番，很难再发现高粱的身影。但高粱对我而言，是最美的作物，它伴随着我们一路走来，不离不弃。记忆中，许多次对家乡的深情回忆，都是被高粱点燃的。每想起一望无际的田野，火红的高粱就映入眼帘，仿佛它们一直生长着，仿佛家乡喜欢高粱的那代庄稼人一直在地里劳作着，守望了多少往事，激荡了多少青春的情怀。 (选文有改动) 17.高粱是作者家乡的农作物，文中作者对高粱特点的描写不包括下面的哪一项?( )(2分) A.高粱的产量高。 B.高粱的生长需要充足的日照。 C.高粱是耐早作物。 D.高粱可以种植在比较贫瘠的土地上。 18.高粱全身都是宝，高粱米是做 的原料，脱粒后的高粱穗可以做成 。在食品短缺的年代，高粱是乡亲们的主食之一。(2分) 19.从A、B两处画横线的句子中选择一处，分析其运用的修辞手法并赏析。(3分) 20.小本想把人们加工高粱米的过程整理成流程图，请你帮帮他。(3分) 21.读文中画波浪线的句子，这个句子能体现高粱具有什么样的优秀品质?由此你想到了哪种具有这些优秀品质的人?结合具体事例写一写。(4分) 22.结合文章内容回答，为什么高粱对“我”而言是最美的作物?(4分) 活动四 感触(共30分) 活动接近尾声，在活动中我们看到了万物之灵，也感受到了人们赋予自然万物的情感。 23.故乡的桂花是作家琦君的心爱之物，朋友送的珍珠鸟是作家冯骥才的心爱之物。这些心爱之物在作家的笔下被赋予了灵气。你的心爱之物是什么呢?回顾生活中你最喜爱的事物，可以是植物，也可以是动物，抑或是一个精美的物件，然后结合本单元学到的“借助具体事物抒发感情”的方法，写一写你的心爱之物。(30分) 要求：(1)语句通顺，内容具体； (2)表达自己的真情实感。 参考答案 1.沉浸 懂得 嗜好悠然 寻常 2.A 3.幕 慕 慧 惠 望 忘 4.② 5.(示例)她的歌声充满了韵味，仿佛能将人带人一个神秘的世界。 6.C 7.(1)√(2)×((3)√(4)√ 8.B 9.身段的大小 一切都很适宜 那青色的脚 增之一分则嫌长素之一忽则嫌白 时有一只两只白鹭站着钓鱼嵌在玻璃框里的画 一首韵在骨子里的散文诗10.居高声自远 非是藉秋风(一) 11.①浅滩或沼泽等湿地②“黑袖鹤”③通身羽毛洁白，只有翅的前端是黑色④“仙鹤”⑤全身几乎纯白色，头顶鲜红色，喉和颈黑色 12.用具体的数据说明了丹顶鹤的体长、翼展及体重，使说明更准确、更科学。 13.不能删去。“几乎”表示十分接近，差不多，如果删去这个词语，句子的意思就变成了丹顶鹤全身纯白色，与事实不符。“几乎”一词的使用，体现了文章语言的准确性、严谨性。 14.A(示例)我飞行的姿态十分优美，而且我经常会在饱食后翩翩起舞 15.B(示例)松树和鹤在一起通常表示“松鹤延年”,象征着长寿，因此送给庆祝八十大寿的爷爷更合适。 16.(示例)①可以多学习了解及向他人普及有关丹顶鹤的知识；②可以制作手抄报，宣传保护丹顶鹤的重要性；③可以拍摄有关保护丹顶鹤的短视频，向大家宣传保护丹顶鹤的方法。 (二) 17.B 18.酒、醋、醪糟 笤帚 19.(示例)我选择B句。B句运用了比喻的修辞手法，将高粱穗比喻成熊熊燃烧的火把，生动形象地表现了高粱穗颜色之红，写出了高粱穗热烈、生命力强、蓬勃向上的特点，展现了作者对高粱穗的喜爱和赞美之情。 20.晾晒高粱穗 脱出高粱粒 酿酒，做醋和醪糟 21.(示例)体现了高粱顽强、无私奉献的优秀品质。 我想到了边防战士，他们为守国门背井离乡。有的地区环境恶劣，他们克服着缺氧、食物补给不足、居住条件差等困难，却从不抱怨。一代又一代的边防战士就这样奉献着自己的青春，守卫国家的安宁。 22.(示例)在食品短缺的年代，高粱是乡亲们的主食之一，养活了当时的乡亲们，塑造了当时人们的躯体和生命；高粱让“我”想起了过去的美好回忆；高粱的奉献精神让“我”想到家乡那代纯朴的庄稼人；“我”对高粱本身、过去的庄稼人和过去的美好回忆都充满了感激与赞美。因此高粱对“我”而言是最美的作物。 23.【习作点拨】习作要求写一写自己的心爱之物。 可以先想想自己的心爱之物是什么;再抓住心爱之物的外形特点，描述清楚它是什么样子；回忆有关心爱之物的事例，说说它的来历；最后，说说它为什么会成为你的心爱之物，抒发内心的情感。注意把事情的来龙去脉写清楚，表达真情实感。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $