铭记中国符号（教学设计）-2025-2026学年岭美版（2024）美术一年级上册

【新课标】 铭记中国符号 教学设计 课题 12 铭记中国符号 学科 美术 课型 新授 来源 岭南美版 节次 第12课 授课日期 教师 授课对象 目标确立依据 课标分析 课标摘要 识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其用途和所传递的信息。 能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。 能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。 能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。 课标分解 1.文化承载：中国符号（国旗、国徽、勋章、标志等）是国家精神与历史的视觉载体，凝聚民族情感; 2.艺术表现：符号通过造型、色彩、象征元素（如国旗的五星、国徽的齿轮）传递意义，兼具审美与文化价值； 3.实践联结：引导学生关注中国经典符号和拓展通用标识。从线条、形状、色彩等角度进行分析，引导学生探索中国符号和通用标识的用途及其所传递的信息。 教材分析 本课是岭南版一年级美术第三单元的第12课。本课属于“欣赏·评述”与“综合·探索”学习领域，聚焦中国符号，串联文化、历史、艺术，本课通过介绍多种具有深刻意义的符号，让学生理解这些符号背后的历史、文化及社会价值。教学内容贴近学生生活，但又不失深度与广度，旨在拓宽学生的视野，增强民族自豪感，同时促进美术核心素养的提升。 学情分析 一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力易分散，需要设计生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此阶段学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，适合通过直观的图片、视频和故事讲述来引导学习。此外，他们喜欢动手操作，乐于参与集体活动，因此，设计互动性强、参与度高的教学活动尤为重要。 学习 目标与核心素养 审美感知：观察中国符号的造型特征（如国旗的长方形、国徽的齿轮麦穗）和色彩寓意（红色象征热血，金色象征荣耀），发现符号设计中简洁形态和深刻内涵的审美智慧。 艺术表现：用绘画、拼贴等形式表现中国符号，突出关键元素（如国旗的五星、勋章的轮廓），为符号设计新应用场景。 创意实践：分组合作完成“中国符号小讲堂”，讲述符号背后的故事，用美术作品传递对中国符号的理解与敬意。 文化理解：认识国旗、国徽、党团队旗、勋章等中国符号，理解其象征意义。感受中国符号承载的历史、精神与价值观。 评价任务 1.我热爱不同的中国符号 2.我能理解与表达不同中国符号的含义 重点 引导学生认识并了解具有代表性的中国符号，如国旗、国徽等，理解这些符号的文化内涵和象征意义。 难点 引导学生如何将对中国符号的理解转化为美术创作，学画少先队队微，增强对民族文化的认同感和自豪感。 材料准备 准备工具与材料：皱纹纸、彩纸、固体胶。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 导入新课 情景导入 这种可以代表国家的事物我们称为“中国符号”。出示图片 讨论分享对中国符号的了解 营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、引导学生朗读，并了解今天要学习的内容 （一）分析儿歌 红星闪闪放光彩， 红旗飘飘传万代。 你还知道哪些中国符号？ （二）出示图片 国旗和国徽是我们国家最重要的符号标识。 （三）了解国旗 播放视频 （四）国旗的画法 播放视频 （五）我们的发现 生：中国书法‌是汉字的艺术化书写，被誉为“无声的诗” ，‌篆刻印章‌是融合文字与镌刻技艺的独特艺术形式是中国符号。 生：造纸、火药、印刷、指南针这四大发明，推动人类文明进程的技术突破也是中国符号。 ‌ 生：…… （六）温馨提示 中国符号是指具有中国特色的标志、图案、物品等，它们代表着中国的传统文化和历史。 中国符号可以分为建筑符号、服饰符号、工艺品符号、艺术符号等。 二、活动一 （一）赏一赏：庄严而肃穆的人民大会堂是什么形状？正门上方悬挂的国徽代表什么？ 人民大会堂是整体是长方形，正门采用柱形设计。上方悬挂的国徽代表中华人民共和国。 （二）我们的发现 生：人民大会堂是一座规模宏大的对称式建筑，正门面向天安门广场，采用柱廊式设计。 生：人民大会堂正门上方悬挂的中华人民共和国国徽，是国家的象征和标志。‌ 生：…… （三）了解国徽 播放视频 生：这是我的同桌，我跟同桌都是短头发，都有刘海，她最喜欢打网球了。 生：…… 三、活动二 （一）讲一讲：这些旗帜的共同之处与不同之处。1、出示中国共产党党旗、中国共产主义青年团团旗、中国少年先锋队大队旗、中国少年先锋队中队旗。 出示图片 相同点： 颜色相同，都是红色和金黄色。 不同点： 图案不同，象征的意义也不同 （二）了解中国共产党党旗和中国共产党党员徽章 1、出示图片 中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。 中国共产党的党徽、党旗是中国共产党的象征和标志。 2、出示党员社区服务、党员志愿服务活动、党员社会实践活动、党员学习活动 这些活动中都会有党旗和党徽，因为中国共产党的党徽、党旗是中国共产党的象征和标志。 3、温馨提示 党旗的画法 播放视频 （三）了解中国共产主义青年团团旗和团徽 1、出示图片 团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。 团徽的内容为团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在党的思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。 3、温馨提示 团旗画法 播放视频 （四）了解中国少年先锋队大队旗和中国少年先锋队中队旗 1、出示图片 中国少年先锋队队旗是少先队组织的标志。 五角星加火炬的红旗是少先队队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。 2、温馨提示 队旗的画法 播放视频 3、了解中国少年先锋队队徽 五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队队徽。 五角星、“中国少先队”五个字和火炬柄为金色，绶带和火炬的火焰为正红色，火焰和绶带镶金边，“中国少先队”字体为黑体。 4、温馨提示 队徽的画法 播放视频 5、中国少年先锋队活动 出示图片 （五）我的作品 出示图片 （六）学习勋章 1、讲一讲，2019年9月，袁隆平荣获中华人民共和国最高荣誉勋章——共和国勋章。为什么？ 学生讨论回答 培育了杂交水稻，让中国人民不再挨饿。 播放视频 2、介绍共和国勋章 出示图片 （1）中华人民共和国勋章分章链和章体： 章体有中国结、如意、兰花等元素。 章体 国徽、五角星、黄河、长江、山峰、牡丹等 （2）授予为党、国家和人民的事业作出巨大贡献、功勋卓著的杰出人士。 （3）“共和国勋章” 以红色、金色为主色调。 勋章上有国徽、五角星、黄河、长江、山峰等图案。 国徽代表国家的象征和标志。 五角星象征着国家的光明和希望。 黄河与长江代表着中华民族的母亲河,寓意着中华民族源远流长的历史和文化底蕴。 山峰象征着英雄们的崇高和伟大，寓意着他们如巍峨山峰般屹立不倒。 这些图案整体体现了国家对为国家建设和发展做出卓越贡献的英雄的最高褒奖，也激励着后人以他们为榜样,为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗。 （4）温馨提示 了解“共和国勋章” 播放视频 四、活动三 （一）认一认：你还能认出哪些中国符号？ 1、杨利伟中国第一位进入太空的航天员 播放视频 2、航天功勋奖章 航天功勋奖章是中共中央、国务院、中央军委为褒奖航天员建立的卓著功绩而颁发的奖章。 航天功勋奖章分为航天功勋奖章、特级航天功勋奖章、一级航天功勋奖章、二级航天功勋奖章、三级航天功勋奖章。 3、警徽 中国的警徽是人民警察的标志和象征，由国徽、盾牌、长城、松枝组成。 国徽是国家的标志和象征，表明人民警察是国家法律的捍卫者；盾牌是人民警察的象征，表明人民警察保卫人民的神圣职责；长城象征人民警察是维护社会秩序和国家安全的钢铁长城；松枝象征人民警察的品质和战警察意志。 4、中国海关标志 关徽由商神手杖与金色钥匙交叉组成。 商神手杖代表国际贸易，钥匙象征海关为祖国把关。 关徽寓意着中国海关依法实施进出境监督管理，维护国家的主权和利益，促进对外经济贸易发展和科技文化交往，保障社会主义现代化建设。 5、中国青年志愿者标志 播放视频 （二）看看视频学习方法 播放视频 （三）我画的中国符号 出示图片 五、评价与记录 阅读儿歌，了解学习内容 学习国旗、国徽、党旗、党徽、团旗、团徽、队旗、队徽的知识 认识具有代表性的中国符号图片，如航天功勋奖章、中国青年志愿者 标志、警微、中国海关标志等。 完成评价记录 中国符号（国旗、国徽、勋章、标志等）是国家精神与历史的视觉载体，凝聚民族情感; 符号通过造型、色彩、象征元素（如国旗的五星、国徽的齿轮）传递意义，兼具审美与文化价值； 引导学生关注中国经典符号和拓展通用标识。从线条、形状、色彩等角度进行分析，引导学生探索中国符号和通用标识的用途及其所传递的信息。 让学生深入感受不同人物的独特魅力，如性格、气质在外表上的体现，培养对人物美的敏锐欣赏能力。 巩固对中国符号的认识，理解并尊重符号所承载的文化内涵和历史意义。用绘画、拼贴等形式表现中国符号，突出关键元素（如国旗的五星、勋章的轮廓），为符号设计新应用场景。 回顾课堂知识，明确课堂需要掌握的知识 课堂练习 动手画出你熟悉的中国符号 课堂小结 我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，我们是祖国的未来，让我们会祖国争光添彩。 板书设计 铭记中国符号 旗帜：党旗、团旗、队旗 徽章：党徽、团徽、队徽 勋章：中华人民共和国勋章、航天功勋奖章 标志：警徽、中国海关标志、中国青年志愿者标志 课后作业/课外拓展 /课外阅读内容 ‌中国符号‌涵盖文化、历史、艺术等多个领域，主要包括汉字体系（书法、篆刻）、传统艺术（国画、戏曲）、器物（瓷器、青铜器）、民俗（剪纸、中国结）以及自然人文标志（长城、熊猫）等，以下为代表性符号及其背景说明。 ‌一、汉字与书写艺术‌ ‌书法‌：以汉字为基础的书写艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞”，体现线条与意境的融合。‌ ‌篆刻‌：结合篆书与镌刻的印章艺术，是汉字特有的文化载体。‌ ‌甲骨文‌：商代成熟的文字系统，现存最古老的汉字形态。‌‌ ‌文房四宝‌（笔、墨、纸、砚）：汉字书写的核心工具体系。‌ ‌二、传统艺术与工艺‌ ‌国画‌：注重“似与不似之间”的意境表达，以水墨为核心。‌ ‌戏曲‌：融合歌舞、说唱的综合性表演艺术，如京剧、昆曲。‌ ‌皮影戏‌：以兽皮或纸板制作影偶的民间戏剧，兼具光影与叙事美学。‌ ‌景泰蓝‌：掐丝珐琅工艺的金属器皿，以明代景泰年间工艺闻名。‌ ‌中国结‌：象征团结的编织工艺品，体现东方智慧与吉祥寓意。‌ 三、 ‌器物与建筑‌ ‌青花瓷‌：元代成熟的釉下彩瓷器，代表中国陶瓷艺术巅峰。‌ ‌青铜器‌：商周时期的礼器与工具，如司母戊鼎。‌ ‌长城‌：古代军事防御工程，象征中华民族坚韧精神。 ‌故宫‌：明清皇家宫殿建筑群，体现中国传统建筑布局与工艺。‌ 特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课 教学反思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $