22.纸船和风筝 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《纸船和风筝》展开，涵盖字词学习、友谊历程（建立、破裂、重归于好）及情感体会，通过“纸船与风筝有什么关联”的提问导入，以形声字猜读、对比识字（如“漂”“飘”）、游戏巩固为支架，帮助学生从字词积累过渡到课文理解。 其亮点在于融合语言运用（形声字规律猜读“筝=竹+争”、识字游戏“帮小熊松鼠交朋友”）、思维能力（对比“漂”“飘”辨析用法）和审美创造（写友谊卡片），让学生在情境中提升识字能力与情感认同，教师可高效落实字词教学与友情教育。

22 纸船和风筝 纸船漂，风筝飘。一个在水上，一个在天上，它们有什么关联？围绕着它们发生了什么故事呢？让我们一探究竟吧！ 学习任务一： 字词闯关——获取故事殿堂钥匙。 读课文，猜生字 你是如何猜到下面标红的字的读音的？和同学交流。 风筝 草莓 漂流 愿意 抓住 松鼠 猜读生字 猜读生字 请你猜一猜下面红色字的读音 风筝 松鼠 形声字 ⺮+争=筝 zhēng shǔ 猜读生字 请你猜一猜下面红色字的读音 抓住 草莓 形声字 形声字 扌+爪=抓 艹+每=莓 zhuā méi 猜读生字 请你猜一猜下面红色字的读音 愿意 漂流 形声字 形声字 原+心=愿 氵+票=漂 yuàn piāo 会认字 zhēng （风筝） （古筝） shǔ （松鼠） （老鼠） zhé （折纸） （对折） piāo （漂流） （漂浮） zā （包扎） （扎辫子） chéng （乘风） （乘车） 会认字 zhuā （抓住） （抓获） xiàn （丝线） （电线） méi （草莓） （蓝莓） liǎ （哥俩） （咱俩） jià （吵架） （书架） shòu （接受） （感受） 会认字 yuàn （祝愿） （心愿） qǔ （取代） （争取） 识记生字——比一比 漂 飘 有风空中飘 有水水面漂 会认字 识字游戏——帮小熊和松鼠交朋友 漂 折 筝 鼠 扎 乘 取 愿 受 架 俩 莓 线 抓 多音字 串句记忆：少先队员们朝（zhāo）气蓬勃地朝（cháo）前走去。 朝 zhāo cháo 朝向 唐朝 朝霞 朝阳 会写字 请你帮松鼠把蜂蜜送给小熊。 纸 抓 吵 但 受 句 哭 左右结构 上下结构 上中下结构 半包围结构 线 会写字 音序：Z 部首：纟 结构：左右 组词：纸船 纸条 白纸 报纸 纸张 纸巾 纸上谈兵 力透纸背 笔顺： zhǐ 会写字 音序：Z 部首：扌 结构：左右 组词：抓住 抓紧 抓获 抓举 抓狂 抓拍 抓捕 抓贼 抓药 抓瞎 抓耳挠腮 笔顺： zhuā 会写字 音序：X 部首：纟 结构：左右 组词：丝线 毛线 电线 线索 直线 光线 防线 线路 导火线 穿针引线 笔顺： xiàn 会写字 音序：C 部首：口 结构：左右 组词：吵闹 吵扰 吵架 吵嘴 吵人 争吵 大吵大闹 吵吵嚷嚷 笔顺： chǎo 会写字 音序：D 部首：亻 结构：左右 组词：但是 非但 但求 但凡 不但 但凭 但愿如此 但求无过 笔顺： dàn 会写字 音序：S 部首：又 结构：上中下 组词：难受 忍受 承受 接受 享受 遭受 自作自受 受宠若惊 受益匪浅 笔顺： shòu 会写字 音序：J 部首：勹 结构：半包围 组词：句子 诗句 语句 句号 造句 绝句 一字一句 三言两句 字斟句酌 笔顺： jù 句号 会写字 音序：K 部首：犬 结构：上下 组词：哭泣 哭声 哭闹 哭喊 痛哭 啼哭 哭诉 哭笑不得 号啕大哭 笔顺： kū shàng mian kuài lè kě shì nán guò dàn shì hé hǎo 上面 快乐 可是 难过 但是 和好 读写词语 学习任务二： 课文详解——了解友谊的历程。 建立 破裂 重归于好 松鼠：山顶 小熊：山脚 1.友谊建立 松鼠和小熊的位置关系。 一条小溪串联彼此 松鼠折纸船 纸船漂哇票 载着松果和 “祝你快乐”的美好愿望 小熊扎风筝 风筝飘哇飘 载着草莓和 “祝你幸福”的美好愿望 松鼠和小熊是怎样成为朋友的？ 心情： 乐坏了 纸船和风筝搭建了友谊的桥梁，此时他俩的心情是怎样的？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 2.友谊破裂 小熊和松鼠 吵架了 他俩的心情如何？ 小熊很难过。 松鼠也很难过。 心情： 很难过 他俩分别是怎么做的？对应的局面是什么？ 他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 山顶上再也看不到飘荡的风筝。 小溪里再也看不到漂荡的纸船。 他俩此时心里还有对方吗？ 有，只是双方都不好意思迈出第一步。 3.重归于好 谁先迈出了第一步？他是怎样做的？ 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 小熊给出了什么回应？ 小熊把挂在树枝上的风筝都放飞了。 松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来。 松鼠看见风筝之后心情怎样？然后他做了什么？结果是什么？ 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 他俩重归于好 心情： 高兴 小练习：你能帮小熊也写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠吗？ 让我们和好如初吧！ 学习任务三： 总结提高——体会友情的珍贵。 松鼠和小熊的心情出现了哪些变化？ 乐坏了 很难过 高兴得哭了 松鼠和小熊收到了对方的礼物，他俩成了好朋友。 他俩因为一点儿小事，吵架了。 他俩重归于好。 情感梳理 借助提示讲故事 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 小熊很难过。 松鼠也很难过。 松鼠高兴得哭了。 本文讲了松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，后来他们吵架了，最终又通过纸船和风筝和好的故事。这个故事告诉我们：友谊能带给人们快乐，而当友谊产生裂缝的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法。 课堂总结 链接生活： 如果你和好朋友吵架了，你会怎么做？ 主动沟通、道歉、和解…… 结束语： 朋友之间要珍惜友谊，有了矛盾要主动沟通，要勇于承认错误，要学会宽容和原谅。 $